Word - Klett

Synopse Englisch Klasse 7 auf Grundlage des Lehrplans 2007
Green Line NEW BY 3
Obligatorische und fakultative Inhalte
ISBN 3-12-547230-3
Themenbereich Lehrplan
Green Line NEW BY 3
Themenbereich Sprache
Obligatorische Inhalte
Seiten
Fakultative Inhalte*
19 reine Hörverstehenstexte (nur auf CD)
Skills: Listening and understanding the gist
57
Text aus Extra Line, der auch im SB
abgedruckt ist:
Seiten
Kursiv: Fakultative Inhalte
Hörverstehen
D A sketch: George’s first computer
Beispiele für Hörverstehensübungen:
deutlich gesprochene Äußerungen und Gespräche mit
bekannter Thematik verstehen; Fragen und Aufforderungen zu
bekannten Themen verstehen und angemessen darauf
reagieren
2 Listening: Gareth and Ceri go shopping
3 Listening: A radio interview
2 Listening: In the sports shop
3 b) Listening: A new reality show
50
53
82
98
leicht verständlichen Hör- und ggf. Hör-/Sehtexten zu im
Unterricht behandelten Themen mit einem begrenzten Anteil
von unbekannten sprachlichen Mitteln die wesentlichen
Informationen entnehmen
2 a) + b) Listening: Hadrian’s head
4 a) Listening: More scenes
2 Listening: Visitors to Seattle
1 a) Listening: Regions of the USA
1 a) Listening: Which sport?
20
32
69
80
82
Skills: Giving a talk about London
Skills: Saying the right thing
18
77
Mündliche Ausdrucksfähigkeit
105
L steuert das Angebot an HV-Texten
entsprechend den Bedürfnissen der Klasse.
Werden z.B. die Unittexte häufig als HV-Texte
eingesetzt, können auch obligatorische HVTexte entfallen.
Beispiele für Übungen:
sich in typischen Gesprächssituationen des Alltags
verständigen und situationsgerecht auf Gesprächspartner
reagieren, z. B. Zustimmung und Ablehnung äußern,
verständnissichernde Fragen stellen
1 c) Tourist information
4 b) Getting to know each other
2 Who am I?
6 Role play: Talking about the party
3 Everyday English: Situations
2 b) Listening: Heard in Seattle
1 Words in context: Saying the right thing
10
25
52
59
63
77
78
8 At a big hotel in Llandudno
1 Role play: Conversations with new friends
8 Words in context: Replying politely
37
64
97
Personen, Orte und Dinge beschreiben; Erlebnisse und
einfache Sachverhalte berichtend und erzählend darstellen
1 What do you know?
1 b) Tourist information
4 What’s different?
5 Statements for discussion
8
10
59
16
2 b) Listening: The Morgans’ family history
23
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1
Synopse Englisch Klasse 7 auf Grundlage des Lehrplans 2007
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Obligatorische und fakultative Inhalte
Themenbereich Sprache
ISBN 3-12-547230-3
Obligatorische Inhalte
Seiten
Fakultative Inhalte*
Seiten
Gefühle, Gedanken und Meinungen zu Sachverhalten, die den
persönlichen Erfahrungsbereich betreffen, äußern
1 b) Buy, buy, buy!
1 b) Collecting information
1 d) Talking about the text
2 a) Reacting to the texts
50
52
58
98
1 c) What to pack
70
Arbeitsergebnisse präsentieren; ein kurzes Referat zu einem
vertrauten Thema weitgehend frei halten [→ D 7.1]
1 d) Listening: Regions of the USA (project)
4 b) Talking about TV
80
99
4 Planning a birthday meal
51
Leseverstehen
Skills: 1 Skimming: Getting the gist
Skills: 2 Scanning: Reading for details
28
29
Kursiv: Fakultative Inhalte
Beispiele für Übungen:
zunehmend längere Texte mit altersgemäßen Themen und mit
überwiegend bekanntem Sprachmaterial verstehen, dabei
auch Verfahren des kursorischen Lesens zum
Globalverständnis und Verfahren des selektiven Lesens zur
gezielten Informationsentnahme anwenden
1 a) An important scene
1 What happened when?
2 Graffiti
1 a) Talking about the text
1 a) 1. + 2. Reading and thinking
2 a) Reading between the lines
16
46
46
58
61
76
1 2. Talking about the text
2 Understanding and talking about the text
Extra Line D A sketch: George’s first computer
Extra Line E A story: Nathan and Lara
1 As fast as you can
12
94
105
106-107
101
Texte zunehmend auch selbstständig erschließen, ggf. unter
Verwendung eines zweisprachigen Wörterbuchs
Haupttexte der Units und Texte aus Focus
1 Getting the gist
47
1 Dealing with new words
94
Schriftliche Ausdrucksfähigkeit
Tipp im unitbegleitenden Vokabular
165
zunehmend längere Texte zu Themen aus den eigenen
Interessensbereichen verfassen und dabei insbesondere auf
klare Gedankenführung und angemessene sprachliche
Verknüpfung der Aussagen achten
Beispiele für Übungen:
4 c) Word power
Skills: Creative writing
46
91-92
5 A report about the school play Tom Sawyer
3 A step further
66
69
Gedanken, Meinungen und Gefühle zunehmend differenziert
zum Ausdruck bringen
4 Word power: Don’t always use said
2 a) Reading between the lines
4 Useful verbs
16
76
87
7 What now, Percival?
32
2 Im Schilderwald
109
Sprachmittlung
in typischen Alltagssituationen dolmetschen
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Themenbereich Sprache
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Seiten
Fakultative Inhalte*
Seiten
5 Eine Unterhaltung mit einem Fußballfan
7 Ein Interview mit Anna Jones
113
115
1 Zwei Londoner Sehenswürdigkeiten
3 Ein weltberühmtes Schloss
4 Eine Ballonfahrt
6 Ein Filmabend
108
110-111
112
114
Hinweise im unitbegleitenden Vokabular
132-169
flüssig sprechen, unter Berücksichtigung von Satzmelodie,
zunehmend flüssig und in annähernd natürlichem Tempo
sprechen
2 Sound practice
6 Sound practice: Strong and weak forms
13
16
weitere regionale Varianten kennen lernen
Skills: Listening and understanding the gist:
3 American or British?
Tipp im unitbegleitenden Vokabular
57
die zur Bewältigung der genannten kommunikativen
Aktivitäten und der ausgewiesenen Themenbereiche
notwendigen lexikalischen Einheiten (auch idioms,
collocations, phrasal verbs; grammatische Fachbegriffe)
kennen und anwenden
Fett gedruckte Wörter im unitbegleitenden
Vokabular
132-169
Mager gedruckte Wörter im unitbegleitenden
Vokabular
132-169
Grammatik
Alle Language-Teile der Units (Texte in
Language A und Language B samt Übungen),
z. B.:
54-56
40-41
84-87
70-71
9 Our city would be a better place
67
7 Disappointed
6 Hiking and camping
96
96
Kursiv: Fakultative Inhalte
die wesentlichen Informationen aus Texten über vertraute
Themen in der jeweils anderen Sprache wiedergeben
Aussprache und Intonation
154
Wortschatz und Idiomatik
folgende grammatische Strukturen verstehen und bei der
eigenen Sprachproduktion anwenden:
Syntax: Konditionalsätze (Typ 2: past tense – conditional);
Temporalsätze: Zeitenfolge; indirekte Rede; einige wichtige
Infinitivkonstruktionen
Konditionalsätze: Unit 4 Language A
Zeitenfolge: Unit 3 Language A
Indirekte Rede: Unit 6: Language A + B
Infinitivkonstruktionen: Unit 5 Language A
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Obligatorische und fakultative Inhalte
Themenbereich Sprache
ISBN 3-12-547230-3
Obligatorische Inhalte
Seiten
Fakultative Inhalte*
Seiten
Reflexive Verben: Unit 5 Language B
Present perfect: Unit 2 Language A + B
72-73
24-27
7 A girl from our street
8 At a big hotel in Llandudno
6 All for charity
5 What has happened?
6 London in the early days
66
37
66
36
36
Past perfect: Unit 3 Language A + B
Passiv: Unit 1 Language A
40-43
10-12
Reflexivpronomen, reziproke Pronomen, Pro-Form one(s)
Reflexivpronomen: Unit 5 Language B
Pro-Form one: Unit 4 Language B
72-73
58-59
Sprachreflexion
Hinweise im unitbegleitenden Vokabular
132-169
typische Aussprachefehler deutscher Sprecher und mögliche
Kommunikationsstörungen erkennen
2 Sound practice
6 Sound practice: Strong and weak forms
13
16
Unterschiede zwischen formellem und informellem
Sprachgebrauch kennen
5 Words in context: Different words for
different people
3 Everyday English: Situations
1 Words in context: Saying the right thing
59
2 The Red Knight
32
Tipp zum Passiv
2 Words in context: Explain these phrases in
other words
4 Word power: Don’t always use said
10
16
Obligatorische Inhalte
Seiten
Fakultative Inhalte*
Seiten
12
18
20-21
40
51
1 Questions on the text
3 A sign system: The torch telegraph
103
104
Kursiv: Fakultative Inhalte
Verb: reflexive Verben; Zeiten: present perfect
(simple/progressive); past perfect (simple/progressive);
conditional; Passiv
verschiedene Möglichkeiten der Verwirklichung von
Sprechabsichten kennen
Themenbereich Umgang mit Texten und Medien
63
78
16
Kursiv: Fakultative Inhalte
Texterschließung
Beispiele:
Sachtexte, auch einfache Zeitungsberichte und
Gebrauchstexte (z. B. TV-Programme, Anzeigen,
Reiseprospekte) sowie erzählende Texte verstehen und ihnen
wichtige Informationen entnehmen
5 The Notting Hill Carnival
2 Looking for information
1 From the Romans to the Normans
1 Reasons for the chaos
3 a) Facts and figures: What American
teenagers eat
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4
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Obligatorische und fakultative Inhalte
Themenbereich Umgang mit Texten und Medien
ISBN 3-12-547230-3
Obligatorische Inhalte
Seiten
1 a) + b) What to pack
1 The story
2 b) + d) Reacting to the texts
70
76
98
bildlichen und graphischen Darstellungen, z. B.
Werbeplakaten, Diagrammen [→ M 7.4], wesentliche
Informationen entnehmen
3 Using the Underground
2 a) Listening: Hadrian’s Head
1 The Morgans in Wales
1 a) + b) History – live!
1 a) Links
4 a) Talking about TV
9
20
22
38
68
99
nicht zu rasch gesprochenen Hör- und Hör-/Sehtexten (auch
leicht verständlichen authentischen Texten, z. B.
Wetterbericht, einfachere Interviews, Songs) gezielt
Informationen entnehmen
2 Understanding the announcements
2 Listening: Visitors to Seattle
4 Listening: Messages
6 Ein Filmabend
57
69
85
114
charakteristische Textmerkmale erkennen
5 b) A song: Shiny happy people (REM)
6 a) Your opinion
1 a) Talking about the text
1 b) Reading and thinking
3 What kind of text are you going to write?
27
32
58
62
92
einfache fiktionale Texte, Gedichte und Lieder erschließen,
auch in Verknüpfung mit landeskundlichen Themen [→ Mu
7.1]
Haupttexte der Units
2 a) A song: This land is your land
81
Texterstellung
Beispiele:
Fragen zu bekannten Texten sprachlich zunehmend gewandt
beantworten und eigene Fragen stellen
3 b) Facts and figures: What American
teenagers eat
2 Susie
1 The story
2 a) Reading between the lines
51
5 a) The Notting Hill Carnival
12
Fakultative Inhalte*
Seiten
2 a) Good or bad?
2 A quiz on signs
3 A sign system: The torch telegraph
101
103
104
7 A song: Cardboard Box City
4 A song: In the shadows
Extra Line B Poetry page: Acrostic poems
17
62
102
3 b) Facts and figures: What American
teenagers eat
51
2 b) Listening: A history class
39
Kursiv: Fakultative Inhalte
längere persönliche Mitteilungen und alltagsbezogene Texte
verfassen (z. B. Briefe, Zeitungsinserate, Werbetexte)
62
76
76
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5
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Obligatorische und fakultative Inhalte
Themenbereich Umgang mit Texten und Medien
ISBN 3-12-547230-3
Obligatorische Inhalte
Seiten
Fakultative Inhalte*
Seiten
zunehmend längere erzählende und berichtende Texte sowie
Texte zu Bildvorlagen verfassen
4 The bone and the key
3 b) Creative writing
41
76
5 c)The Notting Hill Carnival
2 b) Good or bad?
12
101
die eigene Meinung zu Themen und Texten in einfacher Form
äußern
1 a) + b) An important scene
6 Your opinion
1 a) Discussing ideas
1 d) Talking about the text
3 a) + c) Listening: A new reality show
16
32
54
58
98
kreatives Schreiben: z. B. Texte in andere Textarten
umwandeln, Geschichten fort- und umschreiben,
Tagebucheinträge verfassen, Personen und Orte beschreiben,
Rollenspiele entwerfen [→ D 7.1; Ku 7.1 Szenisches Spiel]
1 c) An important scene
1 c) Talking about the text
Skills: Creative writing
16
58
91-92
4 b) Listening: More scenes
2 b) Looking back at the text
3 Creative writing
3 a) Creative writing
1 b) Reacting
2 b) Listening: In the sports shop
2 d) + e) The story
3 Creative writing
Extra Line B Poetry page: Acrostic poems
32
43
46
76
77
82
90
101
102
Themenbereich Interkulturelles Lernen und
Landeskunde
Obligatorische Inhalte
Seiten
Fakultative Inhalte*
Seiten
moderne Kommunikationsmedien
3 a) The Bayeux Tapestry
A Online
1 b) Discussing ideas
4 Project: Real English
Chatroom messages
Focus 4: Focus on the small screen
21
54
54
57
72
98-99
4 c) Project: Real English
Extra Line D A sketch: George’s first computer
57
105
weitere kulturelle Konventionen, situationsgebundene
Sprachkonventionen, Verhaltensmuster in Alltagssituationen
Focus 2: The United Tastes of America
Unit 6: Sports in the US
Skills: Saying the right thing
50-51
82-93
77
Extra Line A Jimmy’s travel diary
Extra Line E A story: Nathan and Lara
100
106-107
Kursiv: Fakultative Inhalte
Kursiv: Fakultative Inhalte
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6
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Obligatorische und fakultative Inhalte
Themenbereich Interkulturelles Lernen und
Landeskunde
ISBN 3-12-547230-3
Obligatorische Inhalte
Seiten
Fakultative Inhalte*
Seiten
frühe britische Geschichte: Kelten und Römer [→ L2 7.3],
Angelsachsen und Normannen
Focus 1: Focus on British history
Unit 3: Living history
20-21
38-49
3 The Bayeux Tapestry
21
weitere wichtige geographische Gegebenheiten des UK und
der USA: Überblick über die regionale Gliederung sowie
exemplarische Behandlung einzelner Regionen [→ Geo 7.1,
Geo 7.6]
Unit 1: London
Unit 2: A holiday in Wales
Unit 5: In and around Seattle
Focus 3: Focus on regions of the USA
8-19
22-33
68-79
80-81
1 A quiz on the UK
2 b) + c) A song: This land is your land
34
81
aktuelle Themen
Unit 4: Living together
52-63
3 c) Facts and figures: What American
teenagers eat
Extra Line C Communication
Extra Line D A sketch: George’s first computer
51
Kursiv: Fakultative Inhalte
Themenbereich Lernstrategien und Methoden
selbständigen Arbeitens
103
105
Obligatorische Inhalte
Seiten
Fakultative Inhalte*
Seiten
Grammatischer Anhang
Vokabularanhang
116-131
132-193
Test yourself!
35, 65,
95
19
37
Kursiv: Fakultative Inhalte
Techniken des Lernens und Wiederholens eigenständig
anwenden
4 Mixed bag: Lunch in the park
9 Mixed bag: Gareth remembers his time in
London
4 Mixed bag: An interesting experience
10 Mixed bag: A TV program
5 Mixed bag: A postcard from Ceri
4 Mixed bag: An exciting game
9 Mixed bag: Marty’s memories
Wortschatz durch Möglichkeiten der Vernetzung reaktivieren
bzw. vertiefen
Hinweise im Begleitvokabular
63
67
79
93
97
132-193
Wortschatzübungen, z. B.:
1 Word power: What goes together?
1 a) Buy, buy, buy!
48
50
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2 Word power
7 Word power: Anagrams
34
37
7
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Green Line NEW BY 3
Obligatorische und fakultative Inhalte
Themenbereich Lernstrategien und Methoden
selbständigen Arbeitens
ISBN 3-12-547230-3
Obligatorische Inhalte
Seiten
Fakultative Inhalte*
Seiten
3 Word power
1 Word power
3 Word power: Word families
Tipp im unitbegleitenden Vokabular
62
63
90
144
2 Word power: Expressing ideas exactly and
correctly
8 Word power: ‘Body’ verbs
10 Word power: What goes together
64
Wortschatz mit Hilfe von Kenntnissen der Wortbildung, der
zweiten Fremdsprache und des Kontextes erschließen
2 Words in context: Explain these phrases ...
4 Language Links
1 Words in context: What it means
2 c) Reacting to the texts
16
21
90
98
1 Dealing with new words
94
das zweisprachige Wörterbuch zur Erschließung und
Erstellung von Texten nutzen
Skills: How to use an English – German
dictionary
4 Using a dictionary
47
49
6 More mistranslations
1 Dealing with new words
47
94
die zentrale Aussage von Texten mit Hilfe einfacher
Techniken erschließen (z. B. Schlüsselbegriffe auffinden);
Verfahren kursorischen und selektiven Lesens zum Erfassen
von Kernaussagen an geeigneten Texten anwenden
Skills: Skimming and scanning
1 Listening for key words
2 Understanding announcements
Tipp im unitbegleitenden Vokabular
28-29
57
57
143
2 Understanding and talking about the text
94
Notizen als Grundlage für den mündlichen Vortrag und die
schriftliche Textproduktion verwenden
3 Organizing your information
2 Listening: A history class
1 The story
1 Listening: Regions of the USA
3 My favorite sport
18
39
76
80
83
Texte im Hinblick auf Inhalt, Aufbau und Sprachrichtigkeit
kontrollieren und zunehmend selbstständig überarbeiten
Skills: Creative writing
Tipp im unitbegleitenden Vokabular
91-92
165
ggf. elektronische Medien bei begrenzten Arbeitsaufträgen als
Informationsquelle nutzen [→ NT 7.2.1]
2 Looking for information
3 a) The Bayeux Tapestry
1 History – live
18
21
38
Kursiv: Fakultative Inhalte
67
97
* Grau: Im Buch als fakultativ ausgezeichnete verzichtbare Inhalte; blau: weitere Vorschläge zu verzichtbaren Inhalten (Wortschatzprogression beachten!)
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