Globalisierung

Autorin: Reda Valiukienė, senior teacher of economics and business at the Department
of Domestic Services of Siauliai Vocational Training Centre (Litauen)
Globalisierung
Einführung
Die Beziehungen zwischen den Volkswirtschaften werden immer enger. Ein Hauptgrund
dafür sind die geringer werdenden Transaktionskosten. Internationale Transporte werden billiger, Aufwendungen für Kommunikation sinken. An der globalen Wirtschaft teilzunehmen, hat viele Vorteile. Verbraucher können Waren und Dienstleistungen aus der
ganzen Welt kaufen. Produzenten haben einen größeren Absatzmarkt. Unbegrenzter
Handel schafft mehr Wettbewerb und zwingt die Anbieter, bessere Qualität zu liefern
und konkurrenzfähige Preise zu machen.
Um die Globalisierung für alle zum Vorteil werden zu lassen, muss es internationale
Organisationen geben, die die Spielregeln festlegen und globale Wirtschaftsbeziehungen fördern.
Ziele:
Schülerinnen und Schüler sollen befähigt werden zu erklären,
1. warum der internationale Handel größer wird
2. was Globalisierung bedeutet und worin ihre Vor- und Nachteile bestehen
3. welches die wichtigsten internationalen Organisationen sind und welche Aufgaben sie haben.
Verlauf:
1. Die Lehrerin erklärt den Jugendlichen, dass Globalisierung eines der zentralen Themen in Wirtschaft und Politik ist. Manche Leute machen sich Sorgen um die internationalen Verflechtungen, andere begrüßen sie.
2. Die Lehrerin bittet die Jugendlichen, darüber nachzudenken, ob die folgenden Aussagen zutreffen.
A. Die litauische Volkswirtschaft wird global.
B. Einige wirtschaftlich Tätige in Litauen profitieren vom internationalen Handel.
C. Die Verbraucher in Litauen profitieren vom internationalen Handel.
D. Dank des internationalen Handels sinken die Preise in Litauen.
E. Weltweite Handelsbeschränkungen werden stärker.
Antworten: A. Ja, B. Ja, C. Ja, D. Ja, E. Nein.
3. Die Lehrerin macht eine kleine Übung zum internationalen Handel. Sie verspricht
dem Jugendlichen, dessen Kleidungsstücke alle in Litauen hergestellt sind, zehn Litas.
Die Klasse wird in Paare aufgeteilt. Die Jungen und Mädchen prüfen gegenseitig die
Etiketten ihrer Oberbekleidung (Schuhe, Pullover, Hemden usw.) und stellen fest, wo
die Kleidungsstücke hergestellt worden sind. Eine leichte Aufgabe für alle.
4. Sie fragt, warum Kleider gekauft werden, die nicht alle in Litauen hergestellt worden
sind (ausländische Anbieter bieten oft bessere Qualität und günstigere Preise). Dann
erklärt sie, dass die Leute sich überall wie in diesem Beispiel verhalten, egal ob in Europa, Amerika oder China.
5. Globalisierung bedeutet nicht nur freien Handel, sondern auch Mobilität von Menschen. Die Lehrerin spricht mit den Jugendlichen über die Wirtschafts- und Sozialstruktur der Länder, aus denen Menschen auswandern oder einwandern. Die wirtschaftliche
und politische Lage ist entscheidend. Aber auch die Qualifikation der Leute ist wichtig.
Mit maßgebend ist auch, wie man die Lage kurzfristig oder auf längeres Sicht beurteilt.
6. Die Lehrerin kündigt eine weitere Übung an. Die Jugendlichen finden dabei Antworten auf einige der häufigsten Fragen zur Globalisierung. Im ersten Schritt machen sich
die Jugendlichen in einem von acht Themen sachkundig, so dass sie zu Experten zu
dem jeweiligen Thema werden.
7. Die Klasse wird nach acht Themen (s. u.) in Kleingruppen aufgeteilt und bekommt
theoretische Informationen zu ihrem jeweiligen Thema:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
Globalisierung definieren.
Ist Globalisierung etwas Neues?
Gründe für die wachsende Globalisierung
Vorteile der Globalisierung
Globalisierungsschäden
Aufgaben internationaler Organisationen
Multinationale Unternehmen
Produktionsverlagerung in Billiglohnländer
8. Die Lehrerin erklärt, dass die Jugendlichen nun zu Experten für ihr Thema werden
sollen. Sie lesen das theoretische Material und diskutieren in der Gruppe. Dann bekommen alle den folgenden Fragenkatalog.
1. Was ist Globalisierung? Nenne verschiedene Definitionen.
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2. Ist Globalisierung neu? Begründe deine Antwort.
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3. Warum schreitet Globalisierung fort? Nenne mindestens drei Gründe.
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4. Was haben Arbeitnehmer und Arbeitgeber in Litauen von der Globalisierung?
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5. Verursacht Globalisierung auch Schäden? Wenn ja, welche?
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6. Welche internationalen Organisationen gibt es? Welche Ziele haben sie?
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7. Was sind internationale Konzerne? Welche Bedeutung haben sie für die Wirtschaft?
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8. Was bedeutet Produktionsverlagerung in Billiglohnländer? Wer profitiert davon,
wer nicht?
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Jeder Jugendliche muss alle Fragen beantworten. Er befragt einen Ratgeber aus einer
anderen Gruppe, das heißt er/sie spricht mit sieben Experten über sieben Fragen (seine, die ihm selbst gestellt gewesene, also achte ausgenommen). Die Antworten werden
schriftlich festgehalten. Im Anschluss wird die Frage diskutiert, wie und wo uns die Globalisierung persönlich begegnet.
Ende:
Wir fassen das Ergebnis dieser Stunde zusammen, indem wir folgende Fragen diskutieren:
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Welche Lebensbereiche sind von der Globalisierung betroffen?
Wie profitieren Arbeitnehmer und Arbeitgeber in Litauen von der Globalisierung?
Wenn Globalisierung so nützlich ist, warum machen sich manche Leute sorgen?