September – Kennenlernen Liedvorschläge Mel./Rhythm. Erziehung
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September – Kennenlernen Liedvorschläge Mel./Rhythm. Erziehung Musizieren Hallo, wer bist du? (CM1, S.5) Kommt, wir starten! (EM1, S. 7) Bewegen Hören/Werkbegegnung Bewegung: Hallo wer bist du? SNURREBOCKEN (TH, S.23ff., Form I/II), Begrüßungstanz (Kreis oder Mixer) Bewegung: Singen, spielen, tanzen Singen, spielen, tanzen (SSS, S. 51) mit Stibi in Dokumenten A ram sam sam (SSS/S. 64) Old Mc Donald mit Stibi (CM1, S. 7f.) Tanz: A ram sam sam Spiel-mit-Satz: Old Mc Donald (CM1, S. 8) Die Goas mit Stibi (CM1, S. 21) Spiel-mit- Satz zu „Unter Donner..“ in Dokumenten/ Ka1, S. 43) Musikantenkanon (EM1, S. 12) Hör doch zu (Kf 1, S. 9) Kennenlernen des Notensystems (Liniensystem, Notenschlüssel) (EM1, S. 34f/Kf 1, S. 6f.) J. Srauß: Unter Donner und Blitz; Einsatz von Rhythmusinstrumenten auf Zeichen des Lehrers siehe auch: Ka1, S. 40f. Kennenlernen der Orff-Instrumente und deren Einsatz (CM1, S. 11) Orff-Satz zu Musikantenkanon: EM1, S. 13) Klangeigenschaften: hoch-tief lang-kurz hell-dunkel laut-leise (EM1, S. 17f./CM1, S. 91) Schall – Klang – Ton – Geräusch (CM1, S. 14/EM1, S. 8ff.) Erstellt von der PH-Projektgruppe: Musikdidaktik NEU (Dr. Kostner Peter, HOL Plattner Christian, HOL Ritzer Inge, Mag. Schopper Elisabeth, Mag. Tratter Rita, HOL Zoller Christian), Erstellung der Datenbank www.musikdatenbank.tsn.at Oktober-Herbstzeit Liedvorschläge He, ho, spann den Wagen an (S&S, S. 235) mit Stibi in Dokumenten Der Hahn ist tot (EM3, S. 9/ HSLB, S. 93/333 Lieder, S. 108) Metrum Kanon (CM1, S. 22) Der musikalische Wasserhahn (SSS, S. 66/EMLB, S. 84) mit Stibi in Dokumenten Bundeshymne (S&S, S. 46/EM1, S. 104) Mel./Rhythm. Erziehung Musizieren Orff-Begleitung: He, ho, spann den Wagen an (S&S, S. 235) Viertelnote, Halbe Note, Achtelnote (mit Pausenwerten) umgesetzt an den Liedern „He, ho, spann den Wagen an“ „Der Hahn ist tot“ (CM1, S. 9f./EM1, S. 14f./ 333 Lieder Tanzen-Lehrerbuch/FmM1, S. 10) Das Metrum (CM1, S.22/CM1, S. 95/ EM1, S. 19f.) Hören/Werkbegegnung Bewegung: He, ho, spann den Wagen an (S&S, S. 235) Bewegungen: Der Hahn ist tot (333 Lieder) Moved Notes (CM1, S. 9f.) Bewegung: Moved Notes (CM1, S. 9) Sinfonie Nr. 101 „Die Uhr“ von J. Haydn (Bg, S. 10) Bewegungs- und Rhythmusübungen siehe RC Wheels (EM1, S. 20) J. Haydn: Sinfonie Nr. 101 „Die Uhr“ „Heimat bist du großer Söhne“: Kurze Hörausschnitte bekannter österreichischer Komponisten (z.B. Eine kleine Nachtmusik, An der schönen blauen Donau, Sinfonie mit dem Paukenschlag…) Tonhöhen unterscheiden (CM1, S. 15/EM1, S. 17f.) Rufterz: Töne So und Mi; Namen rufen und zeigen (Luftschrift, Handzeichen; siehe melodischer Lehrgang Rinderer, WzM1, S. 18f .) Im Herbst (EM1, S. 28) Bewegen Geräuschgeschichte: Der Wind (SSS, S. 195) Begleitsatz: Im Herbst (EM1, S. 28) Kindersinfonie (WzM1,S. 20) J. Stauß: Im Krapfenwaldl (WzM1, S. 213) C. Saint-Saens: Karneval der Tiere „„Der Kuckuck“ A. Vivaldi: Die vier Jahreszeiten „Der Herbst“ (EM1, S. 19) Erstellt von der PH-Projektgruppe: Musikdidaktik NEU (Dr. Kostner Peter, HOL Plattner Christian, HOL Ritzer Inge, Mag. Schopper Elisabeth, Mag. Tratter Rita, HOL Zoller Christian), Erstellung der Datenbank www.musikdatenbank.tsn.at November – Nebel-/Gespensterzeit Liedvorschläge Mel./Rhythm. Erziehung Nebellied (S&S, S. 243) mit Stibi in Dokumenten Die alte Moorhexe (SSS, S. 78/CM1, S. 35 mit Stibi) Dracula Rock (SSS, S. 82) mit Stibi in Dokumenten Das alte Haus von Rocky Docky (S&S, S. 172) Geisterkanon in Dokumenten Hexen Rock´n Roll (mip 11, S. 24 ff.) Klopf mit mir den Rhythmus mit (EM1, S. 27) Siebenschritt (EM1, S. 56) Musizieren Orff-Begleitsatz: Nebellied (S&S, S. 243) Bewegen Hören/Werkbegegnung Nebellied mit Tüchern gestalten (S&S, S. 243) Orff-Begleitsatz: Die alte Moorhexe (CM1, S. 36) Takt/Rhythmus Taktarten Taktspiele (CM1, S. 39ff/EM1, S. 21ff./ Kf1, S 68) Dirigieren/Schlagbilder (Kf1 S. 70f/ Spielpläne1, 44ff.) Leiermelodik Töne: So-Mi-La Siehe Melodischer Lehrgang (WzM1, S. 33ff.) Geräuschgeschichten: Hexen-Einmaleins (SSS, S. 79/ mip 15, S. 66 ff.)) Im Wisperwald (FmM1, S. 25) Siehe auch Mozart und Co Tanz: Hexen Rock´n Roll (mip 11, S. 24 ff.) M. Mussorgsky: Bilder einer Ausstellung: „Die Hütte der Baba Yaga“ C. Debussy: Claire de lune (Kf1, S. 42) Bewegungsspiele zur Musik (Kf1, S. 56 f.) O. Respighi: Pini di Roma, 1. Satz „Pini di Villa Borghese“ Orff-Begleitsatz: Siebenschritt (EM 1, S. 56) Volkstanz: Siebenschritt (EM1, S. 57) in Dokumenten Erstellt von der PH-Projektgruppe: Musikdidaktik NEU (Dr. Kostner Peter, HOL Plattner Christian, HOL Ritzer Inge, Mag. Schopper Elisabeth, Mag. Tratter Rita, HOL Zoller Christian), Erstellung der Datenbank www.musikdatenbank.tsn.at Dezember – Advent/Vorbereitung Liedvorschläge Komm, wir geh´n nach Bethlehem (CM1, S. 37 mit Stibi/ S&S instr.3, S.10/ SSW, S.42) Josef, lieber Josef mein (SSW, S. 73) Mel./Rhythm. Erziehung Musizieren Begleitsatz: Komm, wir geh´n... (S&S instr.3, S. 10) Der Dreiklang Töne: So-Mi-Do (zu „Josef, lieber Josef mein“ und „Kumbayah“) Kumbayah my Lord (S&S, S. 316/ EM1, S. 39/Kf1, S. 98) Wir sagen euch an (S&S instr. 3, S. 7/SSW, S. 5) Wer klopfet an (S&S, S.280/SSW, S.14) Es hat sich halt eröffnet (SSW, S. 37) Hambani kahle (S&S, S. 102/MIP2, S. 22) mit Stibi in Dokumenten Stacherl, sollst gschwind aufstehn (EM1, S. 48) Begleitsatz: Josef... (SSW, S. 73) Begleitsatz: Sinfonie mit dem Paukenschlag (CM1, S. 73/ Ka1, S. 24 ff.) Bewegen Hören/Werkbegegnung Bewegungsgestaltung: Komm, wir geh´n nach… (S&S instr.3, S. 10) J. Haydn: Sinfonie mit dem Paukenschlag, 2. Satz (CM1, S. 73 und EM2, S. 74/ Ka1, S. 24 ff.) Begleitsatz: Wir sagen euch an (S&S instr.3, S. 7) Lichtertanz: Hambani kahle (MIP2, S. 102) Begleitsatz: Stacherl, sollst gschwind aufstehn (EM1, S. 48) Die Ganze Note Übungen mit Ganzen, Halben, Vierteln und Achteln (mit Pausenwerten; EM1/S. 24 und S. 33; CM1, S. 45f. und S. 48f.) Musizieren mit Nüssen im Rhythmus: Trepak P. I. Tschaikowsky: Nussknacker-Suite „Trepak“ Einteilung von Musik in „gebunden“ an das Wort (z.B. Orff-Weihnachtsge-schichte), an die Bewegung (z.B. Trepak) an die Vorstellung/das Bild (z.B.: Vivaldi Winter – 2. Satz) – siehe EM3, S. 62) und absolut (z.B.: Sinfonie mit dem Paukenschlag) Erstellt von der PH-Projektgruppe: Musikdidaktik NEU (Dr. Kostner Peter, HOL Plattner Christian, HOL Ritzer Inge, Mag. Schopper Elisabeth, Mag. Tratter Rita, HOL Zoller Christian), Erstellung der Datenbank www.musikdatenbank.tsn.at Jänner – Winterfreuden Liedvorschläge Mel./Rhythm. Erziehung Herr Winter (S&S, S. 248) mit Stibi in Dokumenten Begleitsatz: Herr Winter (S&S, S. 248/S&S instr.2, Liederparty) Es lebt der Eisbär (EMLB, S. 93) mit Stibi in Dokumenten Der Winter ist gekommen (EM1, S. 47) I´m going to leave (S&S, S. 112) There´s a little Wheel (Kf1, S. 29) Auld lang syne (EM2, S. 7) Musizieren Bewegen Szenische Darstellung: Herr Winter Begleitsatz: Der Winter ist gekommen (EM1, S. 47) Pentatonik Der Fünftonraum: So-Mi-La-Do-Re (CM2, S. 66/EM2, S. 6) Hoi, hoi Lumpnschuah/Ennstaler Polka (S&S, S. 261/CM2, S. 25) Improvisationsmodelle mit OrffInstrumenten (siehe Dokumente „Pentatonik-Rondo“ und CM2, S. 66; EM 2 S. 8) / Boomwhackers (z.B. “It´s good” aus: B, S. 6) Begleitsatz: There´s a little Wheel (Kf1, S. 29) Hören/Werkbegegnung L. Mozart: „Eine musikalische Schlittenfahrt“ (Ka1, S. 18 ff.) Tanzanleitung: Auld lang syne (EM2, S. 9) Ennstaler Polka (CM2, S. 25/ EM1, S. 85 f.) Sternpolka (EM4, S. 43) Tempobezeichnungen: schnell-langsam; Tempoübergänge (EM1, S. 25/ Kf1, S. 67) J. Strauß:Tritsch-Tratsch Polka (CM2, S. 38) J. Brahms: Ungarischer. Tanz Nr. 5 (CM2, S. 70) Bewegungsgestaltung mit Tüchern: In der Halle des Bergkönigs E. Grieg: Peer Gynt Suite „In der Halle des Bergkönigs“ (CM2, S. 64/SP2, S.78/ Kf1, S. 164 f.) Erstellt von der PH-Projektgruppe: Musikdidaktik NEU (Dr. Kostner Peter, HOL Plattner Christian, HOL Ritzer Inge, Mag. Schopper Elisabeth, Mag. Tratter Rita, HOL Zoller Christian), Erstellung der Datenbank www.musikdatenbank.tsn.at Februar – Allerlei lustige Viechereien Liedvorschläge Mel./Rhythm. Erziehung Papageienlied (S&S, S. 74) mit Stibi in Dokumenten Raphuhn (S&S, S. 64) Lied der Notennamen (EM1,S. 42) Ein Cowboy (Kf1, S. 75) Shalala (S&S, S. 48) mit Stibi in Dokumenten O, du lieber Augustin (S&S, S. 214) Hiatamadl (CM1, S. 44/KF, S. 65) Schritt um Schritt (Kf1, S. 72) Sitz-Boogie-Woogie (SSS, S. 58) Die coole Bongodisco in der Voodobar (MIP6, S. 18/SSS S.103) Musizieren Bewegen Begleitsatz: Papageienlied (S&S, S. 74) Die Dur-Tonleiter Die Klaviatur (EM1, S. 42/CM1, S. 30/ Kf1, S. 75) Hören/Werkbegegnung C. Saint-Saens: Karneval der Tiere (CM1, S. 75/ Kf1, S. 146 ff./ Ka1, S. 47 ff.) N. Rimsky-Korsakow: Der Hummelflug (CM3, S. 16) Begleitsatz: Raphuhn (S&S, S. 64) Spiel-mit-Satz: Hummelflug (CM3, S. 16) Scale-Song (CM1, S.31) Begleitsatz: Shalala (S&S, S. 49) Die punktierte Note (Kf1, S. 65) Bordun-Begleitung: O du lieber Augustin (FmM2, S. 77) Hiatamadl (CM1, S. 44/Kf1, S. 65) Sitz-Boogie-Woogie (SSS, S. 58/SR1, S. 24) Begleitsatz: Die coole Bongodisco Bewegungsgestaltung: Die Küchlein in Dokumenten M. Mussorgsky: Bilder einer Ausstellung „Die Küchlein in ihren Eierschalen“ (Bearbeitung: Isao Tomita; WM1) S. Prokoffief: Peter und der Wolf (EM1, S. 68 ff.) Erstellt von der PH-Projektgruppe: Musikdidaktik NEU (Dr. Kostner Peter, HOL Plattner Christian, HOL Ritzer Inge, Mag. Schopper Elisabeth, Mag. Tratter Rita, HOL Zoller Christian), Erstellung der Datenbank www.musikdatenbank.tsn.at März – Erwachen Liedvorschläge Mel./Rhythm. Erziehung Musizieren Hello good morning (S&S, S. 197) mit Stibi in Dokumenten Guten Morgen (Kanon; in Dokumenten) Wenn die Sonne ihre Strahlen (Kf1, S. 40) Sprechkanon vom Frühaufstehen (Kf1, S. 41) Begleitsatz: Hello, good morning (S&S, S. 197) Morgenstimmung aus: Peer Gynt Suite in Dokumenten Tiritomba (SSS, S. 182) It´s springtime (EM1, S. 62) Begleitsatz: Tiritomba als Klangfarbenpartitur in Bälde in Dokumenten Begleitsatz: I like the flowers (S&S, S. 85) Schlagzeugmenü – Percussionsstück (SP1, S. 83) I like the flowers (S&S, S. 85) mit Stibi in Dokumenten Schlagzeugmenü - Sprechstück (SP1, S. 47) Row the Boat (EM1, S. 58) Versetzungszeichen Enharmon. Verwechslung (CM1, S. 59f./EM1, S. 44 f./Kf1, S. 78) Dynamik: laut – leise; Dynamik-Übergänge (CM1, S. 33f./EM1, S. 58 f./ Kf1, S. 66) Übung mit den Notenwerten (siehe Schlagzeugmenü, SP1, S. 82) und Ouvertüre zu „Entführung aus dem Serail“ (MfS, S. 19) Spiel mit Satz: Entführung aus dem Serail (HBB, S. 8 f/MfS, S. 19) Bewegen Bewegungsgestaltung: Hello, good morning (S&S, S. 197) Sonnentanz: Largo aus Flötenkonzert in d-Moll von J.S Bach; Tanzbeschreibung in Dokumenten Hören/Werkbegegnung E. Grieg: Peer Gynt-Suite „Morgenstimmung“ (CM2, S. 63/ Kf1, S. 41) J. Haydn: Die Schöpfung „Es werde Licht“ (CM1, S. 72) R. Strauss: Alpensinfonie „Sonnenaufgang“ (HPF, S. 23ff) Bewegungsgestaltung: I like the flowers (S&S, S. 85) A. Bruckner: 4. Sinfonie (CM1, S. 34) A. Dvorak: Slawischer Tanz Nr. 8 (CM1, S. 34) G. F. Händel: Wassermusik (Kf1, S. 66) W. A. Mozart: Ouvertüre Entführung aus dem Serail (HBB, S. 8f.; MfS, S. 19) Erstellt von der PH-Projektgruppe: Musikdidaktik NEU (Dr. Kostner Peter, HOL Plattner Christian, HOL Ritzer Inge, Mag. Schopper Elisabeth, Mag. Tratter Rita, HOL Zoller Christian), Erstellung der Datenbank www.musikdatenbank.tsn.at April – Musik aus Österreich Projektarbeit – Musikland Österreich Einstiegsstunde Hörcollage: z.B. Eine kleine Nachtmusik, Paukenschlagsinfonie, Donauwalzer, Das Wandern ist des Müllers Lust, Radetzkymarsch, Rock me Amadeus, I´m from Austria Plakatgestaltung Arbeitsblatt-Zuordnung, „Sensibilität“ für das Musikland Österreich erzeugen Liederarbeitung: “Bauernmadl” (SF, S. 80/ Volksliedschatzsuche, S. 11) siehe Dokumente Tanz: Bauernmadl Stationenbetrieb (2 Stunden): Materialien und Vorschläge für Stationen siehe Dokumente - Volksmusik, Volksmusikinstrumente (CM1, S. 43f./CM2, S. 26/Mappe: Volksmusik-Instrumente herausgegeben vom Tiroler Volksmusikverein) - Blasmusik in Österreich (Instrumente, Hörbeispiele, regionale Bezogenheit) - W.A. Mozart (siehe MfS, CM1, S. 18ff./EM1, S. 95 ff./SS1, S. 172) - J. Haydn (Hörspiel siehe Dokumente) - J. Strauß (StfS/CM2, S. 34ff./EM2, S. 76ff.) - Zusätzliche Quellen: MIP5/Lernzirkel Wiener Klassik; Abschlussstunde - Sicherung des Unterrichtsertrages - Fragebögen Stationenpass Merktext Feine Leut (S&S, S. 210) Punktierte Note (Feine Leut) Wh. Tonleiter (Feine Leut) Die lustigen Hammerschmiedgsölln (S&S, S. 259) Hinter unsrer Stadltür (S&S, S. 258) Wh. Dreiklang (EM1, S. 52f.) Begleitsatz: Feine Leut (S&S/S&S instr.1) Tanz: Feine Leut Begleitsatz: Die lustigen Hammerschmiedgsölln (S&S instr.1) Klatschwalzer: Die lustigen Hammerschmiedgsölln (S&S, S. 259/SF, S. 86) Musizieren mit Dreiklängen (Ländlermelodik – siehe Dokumente) Spiel-mit-Satz: Kleine Nachtmusik (MfS, S. 15) W. A. Mozart: Eine kleine Nachtmusik (MfS, S. 16) Erstellt von der PH-Projektgruppe: Musikdidaktik NEU (Dr. Kostner Peter, HOL Plattner Christian, HOL Ritzer Inge, Mag. Schopper Elisabeth, Mag. Tratter Rita, HOL Zoller Christian), Erstellung der Datenbank www.musikdatenbank.tsn.at Mai – Musik aus fremden Ländern Liedvorschläge Mel./Rhythm. Erziehung La mariposa (S&S, S. 127/MIP2, S. 30ff) Ein Mann der sich Kolumbus nannt (S&S, S. 104/ SP, 1/ S. 18f.) Lasst uns froh ein Lied anstimmen (Tarantella: EM2, S. 32/Io mi sono poveretto: MIP10, S. 19ff mit Stibi) Dur-Tonleiter mit einem # Vorzeichen (G-Dur) L´inverno l´e passato (Der Winter ist vorüber S&S, S. 227) Volltakt-Auftakt Auftaktsquart anhand des Liedgutes In San Juan (siehe Dokumente) mit Stibi in Dokumenten Si ma ma kaa (S&S, S. 100) Intervalle (CM1, S. 56 f/EM1, S. 49ff./Kf1, S. 80; 92f./mip 14, S. 18f.) Bewegen Begleitsatz: La mariposa (MIP2, S. 34) Tanz: La mariposa (MIP2, S. 34) Begleitsatz: Lasst uns froh.. (EM2, S. 33) Begleitsatz: Io mi sono… (MIP10, S. 19ff) Tanz: Tarantella (EM 2/S. 34) Hören/Werkbegegnung Hörbeispiele mit typischer Musik und Instrumenten aus fremden Ländern, z.B.: Tarantella (MIP10, S. 19ff), Sirtaki (EM 3, S. 56), Musik aus den Anden (Panflöte, EM3, S. 64/MIP2,S.30ff), Australien (Digeridoo), Musik aus Afrika (Trommeln, EM 4, S. 9) Tanz: Letkiss (Kf1, S. 60/ EM2, S. 70) Tanz: Krakowiak (Kf1, S. 61) Begleitsatz: In San Juan in Dokumenten 2 3 4 Rhythmusostinato: Si ma ma kaa (S&S, S. 100) siehe auch Dokumente Begleitsätze: Un poquito.. (CM1, S. 93/SP 1, S. 42/Kf1, S. 108f) Un poquito cantas (CM1, S. 93/SP1, S. 42) Der Intervallkanon (EM1, S. 49) Das Intervalllied (Kf1, S. 80) Musizieren Bewegungsgestaltung: Si ma ma kaa (S&S, S. 100) Bewegungsgestaltung: Un poquito.. (CM1, S. 94) Begleitsatz: Der Intervallkanon (EM1, S. 49) Erstellt von der PH-Projektgruppe: Musikdidaktik NEU (Dr. Kostner Peter, HOL Plattner Christian, HOL Ritzer Inge, Mag. Schopper Elisabeth, Mag. Tratter Rita, HOL Zoller Christian), Erstellung der Datenbank www.musikdatenbank.tsn.at Juni – Die Ferien nahen Liedvorschläge Mel./Rhythm. Erziehung Musizieren Ferienglück (EM1, S. 105) Wenn wir erklimmen (S&S, S. 236) Lager-Boogie (S&S, S. 73) Bewegen Hören/Werkbegegnung Tanz: Ferienglück (EM1, S. 105) Hörquiz zu den während des Jahres erarbeiteten Werken Mein eigenes Instrument MIP7, S. 24/EM1, S. 31) Unser Instrument in Dokumente Musizieren mit Selbstbauinstrumenten (MIP7/ EM1 S. 29ff.) Projekt: Bauen von Instrumenten (Trommeln, Flöten, Digeridoo, Regenmacher, Rasseln, …) (MIP7, S. 21/SP1, S. 114f./KF, S. 104f./ Kf1, S. 104f.) I will survive (EM1, S. 67) Caffee-Kanon (S&S, S. 200, EM1, S. 54) Lachend kommt der Sommer (EM1, S. 93) Liedwiederholung 1. Klasse Tonleiter mit einem b-Vorzeichen (F-Dur); Wiederholung: Tonleitern, Intervalle, Dreiklang Wichtigste Intervalle beim Hören unterscheiden lernen (bekannte Liedanfänge: z. B: Prim/Sekund: Wenn wir erklimmen, Terz: Kumba yah, Quart: Hammerschmiedgsölln, Quint: Sitz Boogie Woogie) Click and learn 4 (MIP14) Wiederholung Rhythmuswerte: z.B.: Rhythm-Games (MIP5, S. 23) Click and learn 3 (MIP10, S. 24) Fröhlicher Kreis (CM1, S. 80) L.v. Beethoven: Für Elise (Kf1, S. 92) Wiederholung: Tänze 1. Klasse Erstellt von der PH-Projektgruppe: Musikdidaktik NEU (Dr. Kostner Peter, HOL Plattner Christian, HOL Ritzer Inge, Mag. Schopper Elisabeth, Mag. Tratter Rita, HOL Zoller Christian), Erstellung der Datenbank www.musikdatenbank.tsn.at
