wintersemester 2016/17
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VORWORT Allgemeine Informationen 1. Diese Inskriptionsbroschüre beinhaltet Lehrveranstaltung des Winter- und Sommersemesters 2. Die Lehrveranstaltungen sind den Unterrichtsfächern entsprechend in alphabetischer Reihenfolge aufgelistet. 3. Aus den aufgelisteten Wahlmodulen und Schlüsselqualifikationen können die Schüler/innen eine Auswahl vornehmen und diese als Unterrichtsgegenstände für die 6.; 7. bzw. 8. Klasse belegen. 4. Veranstaltungen, die bereits inskribiert und positiv abgeschlossen worden sind, dürfen kein zweites Mal belegt werden! 5. Für die Veranstaltungen sind – falls nicht anders angegeben – keine Vorkenntnisse notwendig 6. Etwaige anfallende Kosten sind bei den entsprechenden Veranstaltungen angegeben. 7. Die Beurteilungsmodalitäten sind ebenso angegeben. 8. Inskriptionstermine: von Montag 25. Jänner bis Freitag 12. Februar Inhaltsverzeichnis WINTERSEMESTER 2016/17 .................................................................................................................... 3 WAHLMODULE ZU DEN UNTERRICHTSGEGENSTÄNDEN im Wintersemster, die ausschließlich für die kommenden 6. Klassen zu wählen sind......................................................................................... 4 SOMMERSEMESTER 2017 ..................................................................................................................... 19 WAHLMODULE ZU DEN UNTERRICHTSGEGENSTÄNDEN SS, die ausschließlich für die kommenden 6. Klassen zu wählen sind. ..................................................................................................................... 20 SCHLÜSSELQUALIFIKATIONEN ............................................................................................................... 33 WINTERSEMESTER 2016/17 WAHLMODULE ZU DEN UNTERRICHTSGEGENSTÄNDEN im Wintersemester, die ausschließlich für die kommenden 6. Klassen zu wählen sind. WAHLMODUL – Fach: Bildnerische Erziehung – Fotografie – Wintersemester 2016/17 Thema: Fotografie – Basiswissen und Einsatzbereiche der Fotografie LEHRER: Heike Höfle ZEIT: 2 Wochenstunden - geblockt LERNZIEL1: Technisches Basiswissen: Blendenweite, Belichtungsdauer, ISO-Zahl, Bildeinteilung, Gegenlichtkorrektur, digitale Bildbearbeitung, … LERNZIEL2 Portraitfotografie, Makrofotografie und besondere Blickwinkel, Lightpainting Beurteilungskriterien Aktive Teilnahme, Erstellen einer Fotosammlung, Präsentation der Ergebnisse HÖCHSTTEILNEHMERZAHL: 15 - jahrgansübergreifend ev. Kosten: jede/r MUSS einen eigenen Fotoapparat (egal ob analog, digital, Automatik oder Spiegelreflex) mit der Möglichkeit benutzerdefinierter Einstellungen mitbringen! WAHLMODUL – Fach: Bildnerische Erziehung und Sportkunde (ganzjährig!) - Wintersemester Thema: Bewegungsanalyse (Akrobatik) mit Fotografie und Video LEHRER: Johann Krojer, Heike Höfle ZEIT: 2 Wochenstunden - geblockt LERNZIEL1: Erarbeitung akrobatischer Elemente im Turnsaal (Trampolins) und auf der Wasserschanze unter Berücksichtigung einer speziellen Methodik und Bewegungsanalyse LERNZIEL2: Filmen und Fotografieren von Bewegungsabläufen (Akrobatik) unter Berücksichtigung zielgerichteter Aufnahmeeinstellungen Beurteilungskriterien Aktive Teilnahme, Erweiterung des persönlichen Bewegungsumfanges unter Einbeziehung biometrischer Erkenntnisse und Lernfortschritte, Erstellen einer Sammlung an zielgerichtetem Bild- und Videomaterial HÖCHSTTEILNEHMERZAHL: 12 - jahrgangsübergreifend ev. Kosten: - WAHLMODUL Biologie und Umweltkunde Wintersemester 2016/17 - 6.Klasse FACH: Biologie und Umweltkunde WS LEHRER: Manfred Amann TITEL: Angewandte Biologie 1 ZEIT: MI/DO 8./9. LERNZIEL1: Nutzpflanzenkunde INHALT: Heimische und fremdländische Nutzpflanzen, Heilpflanzen und deren Anwendung in schulmedizinischen und alternativen Heilverfahren, Keimversuche. LERNZIEL2: Mikroskopie INHALT: Arbeiten mit Auf- und Durchlicht-Mikroskopen, Herstellen von mikroskopischen Präparaten, Pflanzen- und Tierwelt im Wassertropfen. Beurteilungskriterien: Mitarbeit, kurze mdl./schriftl. Wiederholungen, Referate, Literaturarbeiten HÖCHSTTEILNEHMERZAHL:15 WAHLMODUL Purin - Biologie und Umweltkunde - 1A Erste Hilfe LEHRER: Mag. Purin Zeit: 2 Wochenstunden LERNZIEL1: Erste Hilfe Praxis Im Wahlmodul werden die Inhalte eines 16stündigen Erste Hilfe Kurses nach den Richtlinien des Österreichischen Jugendrotkreuzes erworben. Inhalt: Herz - Kreislaufsystem des Menschen, Reanimation, Gifte im Alltag und in der Natur; Gefährliche Stoffe, Anatomie und Physiologie des Menschen Wunden, Wundversorgung, Nervensystem und Gehirn, Unfallverhütung, Erste Hilfe bei Notfällen, Haut, Basismaßnahmen der Ersten Hilfe LERNZIEL2: Erste Hilfe Theorie Inhalt: Im Rahmen der „Erste Hilfe“ Maßnahmen erarbeiten wir Hintergrundwissen zur Funktionsweise eines gesunden menschlichen Körpers. Wir erkennen was passiert, wenn unser Organismus durch akute Notfälle oder Krankheiten nicht mehr optimal funktioniert und welche Therapiemöglichkeiten existieren. Beurteilungskriterien: Mitarbeit, kurze mdl./schriftl. Wiederholungen, Referate, Literaturarbeiten HÖCHSTTEILNEHMERZAHL: 15 ev. Kosten: Wenn das Zertifikat über einen 16stüdigen Erste Hilfe Schein erworben wird, entstehen Kosten von rund 28.- Euro. Das Zertifikat ist u.a. für den Führerschein gültig. WAHLMODUL Purin - Biologie und Umweltkunde – 2A Woody Woodpecker – Wirklich Wissenschaft (letztmalig) LEHRER: Mag. Purin Zeit: 2 Wochenstunden Klasse: 6. Klassen Woody Woodpecker ist ein Forschungsprojekt, das unsere Schule in Kooperation mit der Universität Innsbruck betreibt und vom Wissenschaftsministerium unterstützt wird. Weitere Kooperationspartner sind School of Education Innsbruck, Natura 2000 Gebiet Verwall Montafon, WSL Birmensdorf Schweiz und die Universität Wien. Im Laufe des Jahres wird es immer wieder zur Zusammenarbeit zwischen WissenschaftlerInnen und SchülerInnen kommen. Folgende Aktivitäten außerhalb der Schule und teilweise außerhalb der Unterrichtszeiten sind geplant: 1-2 Feldtage im Klostertal bzw. Montafon zur Probennahme Exkursion zum Institut für Botanik der Universität Innsbruck Exkursion zur WSL Birmensdorf, Schweiz (Eidgenössische Forschungsanstalt für Wald, Schnee und Landschaft) 2 Feldtage im Tiroler Sellraintal mit Übernachtung Fallen Exkursionen in unterrichtsfreie Zeiten kommt es zur Kompensierungen durch Stundenentfall. Weitere Informationen finden sich auf unserer Schulhomepage unter Unterricht/ Projekte sowie auf: http://www.sparklingscience.at/de/projekte/834-woodywoodpecker/ http://www.uibk.ac.at/botany/research/other_projects/woodywoodpecker.html.de LERNZIEL1: Wie funktioniert Wissenschaft? Inhalt: Gemeinsam mit den WissenschaftlerInnen durchlaufen wir alle Phasen einer Forschungsarbeit: Von der Planung eines Experiment, über die Messung, Auswertung und Interpretation von Daten. LERNZIEL2: Wie funktionieren Bäume? Inhalt: Holz ist ein wichtiges Naturprodukt für uns Menschen. Für Bäume stellt es ein lebenswichtiges Gewebe dar, das allerlei Funktionen übernimmt. Ziel ist die Bau- und Funktionsweise der größten Lebewesen der Erde besser zu verstehen. Beurteilungskriterien: Mitarbeit, kurze mdl./schriftl. Wiederholungen, Referate, Literaturarbeiten, Teilnahme an den Exkursionen HÖCHSTTEILNEHMERZAHL: 15 ev. Kosten: Die anfallenden Kosten für Fahrten und Übernachtungen werden vom Bundesministerium übernommen. Es fallen lediglich Verpflegungskosten an. WAHLMODUL – Ethik – 1A Titel: Angewandte Ethik LEHRER: Mag. Thurnher Andreas ZEIT: INHALT: - Leben und Sterben: o Beginn des Lebens – Geburt; o Sterbebegleitung in Vorarlberg (Hospiz, Palliativmedizin) - Zukunft in Vorarlberg: Wo steuert Vorarlberg hin? Welche Entwicklungen sind zu erwarten und auf welche Werte werden wir uns in Zukunft berufen? (Kairos, Zukunftsbüro). - Nachhaltigkeit in Vorarlberg am Beispiel der e5 Gemeinden: Hintergründe, Zertifzierung LERNZIEL1: - Leben und Sterben o Religiöse Konzepte zum Beginn des Lebens kennen o Medizinische Konzepte zum Beginn des Lebens kennen o Kritische Auseinandersetzung mit dem Thema Geburt (Kaiserschnitt / „natürliche“ Geburt) o Phasen des Sterbens (Kübler Ross) kennen und beschreiben können. o Sterben: wie lässt sich der Todeszeitpunkt definieren? ethische Grenzfragen im Zusammenhang mit der Definition des Todeszeitpunktes benennen können. Palliativmedizinische Maßnahmen beschreiben können. Aufgaben und Methoden der Hospizarbeit in Vorarlberg kennen. LERNZIEL 2 - Werteorientierung zu medizinethischen Grenzfragen entwickeln. Beurteilungskriterien - Fachliches Wissen (Portfolio) - Präsentation zu einem ausgewählten Themenbereich HÖCHSTTEILNEHMERZAHL: 16 WAHLMODUL – Fach: Geographie und Wirtschaftskunde – Klimawandel – Wintersemester 2016/17 Thema: Klimawandel LEHRER: Daniela Deubler ZEIT: 2 Wochenstunden - geblockt Inhalt: „Du denkst Fleisch essen und Klimaschutz vertragen sich? Denk mal genau darüber nach.“ Was hat dieser Slogan mit Klimawandel zu tun? Wer oder was sind eigentlich die Ursachen der herannahenden Bedrohung? Welche konkreten Auswirkungen hat die weltweite Erwärmung global und in Vorarlberg? Können wir etwas unternehmen und uns eventuell darauf vorbereiten? LERNZIEL1: Ursachen und Auswirkungen der globalen Erwärmung im Alpenraum, Vorarlberg und auf der ganzen Welt kennenlernen, Handlungsmöglichkeiten erarbeiten LERNZIEL2: Auswertung von Film-, Bild- und Textmaterialien Beurteilungskriterien Aktive Mitarbeit, Präsentation, kurze mdl./schriftl. Wiederholungen HÖCHSTTEILNEHMERZAHL: 15 - jahrgansübergreifend ev. Kosten: < 20 Euro für etwaige Exkursion/Vortrag WAHLMODUL – Geschichte und politische Bildung – 1A Mittelalter LEHRER: Mag. Natter Andreas ZEIT: 2 Wochstunden Lernziel 1 Die mittelalterliche Stadt am Beispiel Feldkirch Lernziel 2 Hexenverbrennungen, Häresie,… in Vorarlberg Beurteilungskriterien: Tests, Mitarbeit, Portfolio HÖCHSTTEILNEHMERZAHL: keine ev. Kosten: keine WAHLMODUL - Informatik - 1A Programmierung von Lego-Robotern mit NXT-G - Teil 1 LEHRER: Mag. Kainrath Sabine ZEIT: 2 Wochenstunden TITEL: INHALT: 1. Robotik 1.1.Historischer Ursprung von Robotern 1.2.Anwendungen von Robotersystemen 1.3.Programmierung von Robotern (Allgemein) 2. Das LEGO Mindstorm-System 2.1.Microcontroller 2.2.Sensorik 3. Grafische Programmierung mit NXT-G 3.1.Die Programmierumgebung 3.2.Kompilieren und Starten 3.3.Sequentielle und parallele Programme 3.4.Datenleitungen und Variablen LERNZIEL1: Die Schüler und Schülerinnen sollen einen Einblick in die Welt der Maschinen und Computer bekommen. Die Teilnehmer und Teilnehmerinnen beschäftigen sich mit der Geschichte, der Entwicklung, dem aktuellen Stand und eventuellen zukünftigen Möglichkeiten von Robotern. Mit Hilfe vom LEGO Mindstorms-System sollen die Schüler und Schülerinnen die Geschichte und die Entwicklung der heutigen Robotertechnik verstehen und beschreiben können. LERNZIEL2: Die Schüler und Schülerinnen sammeln die ersten Erfahrungen auf dem Gebiet der Programmierung. Mit Hilfe der grafischen Programmieroberfläche NXT-G können die Teilnehmer und Teilnehmerinnen in kurzer Zeit die ersten Roboter-Programme entwickeln. Mit Hilfe des LEGO Mindstorms-System ist es den Schülern und Schülerinnen möglich die Programmierung auf spielerischer Art und Weise zu erlernen. Beurteilungskriterien Abgabe von Projekten mit dem LEGO Mindstorms-System HÖCHSTTEILNEHMERZAHL: ev. Kosten: keine 16 WAHLMODUL - 6 Jahrgangsklasse – Italienisch – 1A Titel Kurzform Italienisch 1a Mag. Dorner Martina ZEIT: 2 Wochstunden Ziele und Inhalte: Erwerb der Grundfertigkeiten Sprechen, Hören, Lesen und Schreiben (GERS Kompetenzniveau A1) Lernziel 1: Alltagsthemen, Dialoge, Rollenspiele: Begrüßung und Vorstellung, informelle und formelle Gesprächssituationen, Verabredung/Treffen, Bestellung in einer Bar, a Scuola, Lernziel 2: Alltagsthemen, Dialoge, Rollenspiele: Schule, Schuluntensilien, Schulfächer, Berufe, Familie und Freunde, Kurzbiografie, Eigenschaften, Beurteilungskriterien Mitarbeit (Rollenspiele, Kurzpräsentationen, mündliche/schriftliche Hausübungen, laufende Mitarbeitsüberprüfungen, …) Höchstteilnehmerzahl: 12 ev. Kosten: keine WAHLMODUL – katholische Religion – 1A Ökologie und christliche Schöpfungsverantwortung LEHRER: Mag. Schönmetzler Zeit: 2 Wochenstunden Lernziele 1. Erfahrungen mit der Natur zur Sprache bringen Die positiven und negativen Seiten des Fortschritts bewerten 2. Das Verhältnis Mensch und Natur aus biblischer und theologischer Sicht darstellen Beurteilungskriterien: Portfolio, Referat HÖCHSTTEILNEHMERZAHL: 16 ev. Kosten: keine WAHLMODUL - 6. Jahrgangsklasse – Spanisch – 1A Kurzform Spanisch 1a LEHRER: Mag. Andrea Gangl-Krojer ZEIT: 2 Wochstunden Ziele und Inhalte: Erwerb der Grundfertigkeiten Sprechen, Hören, Lesen und Schreiben (GERS Kompetenzniveau A1) Lernziel 1: Begrüßung und Vorstellung, informelle und formelle Gesprächssituationen, Verabredung/Treffen, Bestellung in einer Tapas-Bar,Perspectivas Unidad 1/2 Lernziel 2: Schule, Schuluntensilien, Schulfächer, Berufe, Familie und Freunde, Kurzbiografie,Eigenschaften, Perspectivas Unidad 3/4 Beurteilungskriterien Kurzpräsentationen, mündliche/schriftliche Hausübungen, laufende Mitarbeitsüberprüfungen, zwei bis drei Tests, Heftführung Höchstteilnehmerzahl: 12 ev. Kosten: keine SOMMERSEMESTER 2017 WAHLMODULE ZU DEN UNTERRICHTSGEGENSTÄNDEN SS, die ausschließlich für die kommenden 6. Klassen zu wählen sind. WAHLMODUL – Fach: Bildnerische Erziehung – Fotografie Sommersemester Thema: Fotografie – Basiswissen und Einsatzbereiche der Fotografie LEHRER: Heike Höfle ZEIT: 2 Wochenstunden - geblockt LERNZIEL1: Technisches Basiswissen: Blendenweite, Belichtungsdauer, ISO-Zahl, Bildeinteilung, Gegenlichtkorrektur, digitale Bildbearbeitung, … LERNZIEL2 Landschaftsfotografie (Natur und Stadt), Projektfotografie (Nachstellen klassischer Kunstwerke), Produktfotografie (z. B. Lebensmittel, Schmuck, Geschirr, Sportsachen, …) Beurteilungskriterien Aktive Teilnahme, Erstellen einer Fotosammlung, Präsentation der Ergebnisse HÖCHSTTEILNEHMERZAHL: 15 - jahrgangsübergreifend ev. Kosten: jede/r MUSS einen eigenen Fotoapparat (egal ob analog, digital, Automatik oder Spiegelreflex) mit der Möglichkeit benutzerdefinierter Einstellungen mitbringen! WAHLMODUL – Fach: Bildnerische Erziehung und Sportkunde (ganzjährig!) - Sommersemester Thema: Bewegungsanalyse (Akrobatik) mit Fotografie und Video LEHRER: Johann Krojer, Heike Höfle ZEIT: 2 Wochenstunden - geblockt LERNZIEL1: Umsetzung der akrobatischen Elemente im Schnee unter Verwendung von Videoanalysen und diametrischem Grundverständnis LERNZIEL2 Erstellen einer Diashow und einem Lehrfilm zur Bewegungsanalyse (Akrobatik) Beurteilungskriterien Aktive Teilnahme, Erweiterung des persönlichen Bewegungsumfanges unter Einbeziehung biometrischer Erkenntnisse und Lernfortschritte, Erstellen einer Diashow und eines Lehrfilmes, Organisation einer Präsentation der Ergebnisse HÖCHSTTEILNEHMERZAHL: 12 - jahrgangsübergreifend ev. Kosten: - WAHLMODUL Purin - Biologie und Umweltkunde – 1B Erste Hilfe LEHRER: Zeit: Mag. Purin 2 Wochenstunden LERNZIEL1: Erste Hilfe Praxis Im Wahlmodul werden die Inhalte eines 16stündigen Erste Hilfe Kurses nach den Richtlinien des Österreichischen Jugendrotkreuzes erworben. Inhalt: Herz - Kreislaufsystem des Menschen, Reanimation, Gifte im Alltag und in der Natur; Gefährliche Stoffe, Anatomie und Physiologie des Menschen Wunden, Wundversorgung, Nervensystem und Gehirn, Unfallverhütung, Erste Hilfe bei Notfällen, Haut, Basismaßnahmen der Ersten Hilfe LERNZIEL2: Erste Hilfe Theorie Inhalt: Im Rahmen der „Erste Hilfe“ Maßnahmen erarbeiten wir Hintergrundwissen zur Funktionsweise eines gesunden menschlichen Körpers. Wir erkennen was passiert, wenn unser Organismus durch akute Notfälle oder Krankheiten nicht mehr optimal funktioniert und welche Therapiemöglichkeiten existieren. Beurteilungskriterien: Mitarbeit, kurze mdl./schriftl. Wiederholungen, Referate, Literaturarbeiten HÖCHSTTEILNEHMERZAHL: 15 ev. Kosten: Wenn das Zertifikat über einen 16stüdigen Erste Hilfe Schein erworben wird, entstehen Kosten von rund 28.- Euro. Das Zertifikat ist u.a. für den Führerschein gültig. WAHLMODUL Biologie und Umweltkunde Sommersemester 2017 - 6.Klasse FACH: Biologie und Umweltkunde SS LEHRER: Manfred Amann ZEIT: MI/DO 8./9. TITEL: Angewandte Biologie 2 LERNZIEL1: Freilandökologie INHALT: Erfassen der Tier- und Pflanzenwelt von verschiedenen heimischen Lebensräumen mittels einfacher Fanggeräte, Bestimmen der Lebewesen mit einfachen Bestimmungsschlüsseln, Wechselwirkungen der Lebewesen untereinander und zu ihrer unbelebten Natur. LERNZIEL2: Biotope und Landschaften in Vorarlberg INHALT: Exkursionen zu besonderen Biotopen in Vorarlberg (Flach- und Hochmoore, Schluchten, Bodenseeufer), Entstehung von Landschaften in Vorarlberg (Geologie) LERNZIEL3: Physiologie des Menschen INHALT: Versuche zur Überprüfung lebenswichtiger Funktionen (Blutdruckmessungen, Atemtests, Überprüfen der Sinnesorgane etc.) Beurteilungskriterien: Mitarbeit, kurze mdl./schriftl. Wiederholungen, Referate, Literaturarbeiten HÖCHSTTEILNEHMERZAHL:15 WAHLMODUL Purin - Biologie und Umweltkunde – 2B Woody Woodpecker – Wirklich Wissenschaft (letztmalig) LEHRER: Mag. Purin Zeit: 2 Wochenstunden Klasse: 6. Klassen Woody Woodpecker ist ein Forschungsprojekt, das unsere Schule in Kooperation mit der Universität Innsbruck betreibt und vom Wissenschaftsministerium unterstützt wird. Weitere Kooperationspartner sind School of Education Innsbruck, Natura 2000 Gebiet Verwall Montafon, WSL Birmensdorf Schweiz und die Universität Wien. Im Laufe des Jahres wird es immer wieder zur Zusammenarbeit zwischen WissenschaftlerInnen und SchülerInnen kommen. Folgende Aktivitäten außerhalb der Schule und teilweise außerhalb der Unterrichtszeiten sind geplant: 1-2 Feldtage im Klostertal bzw. Montafon zur Probennahme Exkursion zum Institut für Botanik der Universität Innsbruck Exkursion zur WSL Birmensdorf, Schweiz (Eidgenössische Forschungsanstalt für Wald, Schnee und Landschaft) 2 Feldtage im Tiroler Sellraintal mit Übernachtung Fallen Exkursionen in unterrichtsfreie Zeiten kommt es zur Kompensierungen durch Stundenentfall. Weitere Informationen finden sich auf unserer Schulhomepage unter Unterricht/ Projekte sowie auf: http://www.sparklingscience.at/de/projekte/834-woodywoodpecker/ http://www.uibk.ac.at/botany/research/other_projects/woodywoodpecker.html.de LERNZIEL1: Wie funktioniert Wissenschaft? Inhalt: Gemeinsam mit den WissenschaftlerInnen durchlaufen wir alle Phasen einer Forschungsarbeit: Von der Planung eines Experiment, über die Messung, Auswertung und Interpretation von Daten. LERNZIEL2: Wie funktionieren Bäume? Inhalt: Holz ist ein wichtiges Naturprodukt für uns Menschen. Für Bäume stellt es ein lebenswichtiges Gewebe dar, das allerlei Funktionen übernimmt. Ziel ist die Bau- und Funktionsweise der größten Lebewesen der Erde besser zu verstehen. Beurteilungskriterien: Mitarbeit, kurze mdl./schriftl. Wiederholungen, Referate, Literaturarbeiten, Teilnahme an den Exkursionen HÖCHSTTEILNEHMERZAHL: 15 ev. Kosten: Die anfallenden Kosten für Fahrten und Übernachtungen werden vom Bundesministerium übernommen. Es fallen lediglich Verpflegungskosten an. WAHLMODUL – Ethik 1B Dramapädagogische Beschäftigung mit einer gemeinsam gewählten ethischen Fragestellung LEHRER: Mag. Thurnher Andreas ZEIT: INHALT: - Recherche zu einem gemeinsam gewählten Thema - Dramaturgie und Textarbeit - Schreiben eines geeigneten Stückes bzw. Adaption eines bestehenden Textes - Umsetzung und Spiel LERNZIEL1: - Fachspezifisches Wissen zur gewählten Fragestellung - Reflektierte Auseinandersetzung mit der gewählten Fragestellung - Auseinandersetzung mit passenden Textstellen LERNZIEL2 - Dramaturgie Texte lernen Schauspiel Bühnenbild bzw. technische Umsetzung Beurteilungskriterien - Aktives Einbringen in den gesamten Prozess - Übernahme einer aktiven Rolle (Schauspiel, Dramaturgie, Bühnenbild und Technik) in der Produktion - Dokumentation des Arbeitsprozesses (z.B. Portfolio) HÖCHSTTEILNEHMERZAHL: 12 WAHLMODUL – Geschichte und politische Bildung 1B Jüdische Geschichte und Demokratisierungsbewegungen des 20. Jh. LEHRER: Mag. Natter Andreas ZEIT: 2 Wochstunden INHALT: Judentum in Vorarlberg/Besuch jüdisches Museum; Rassenlösung und Dachau; Fall der Mauer, Ende des europäischen Kommunismus; Arabischer Frühling LERNZIEL1: Kennenlernen des Nationalsozialistischen Rassenwahns, Kennenlernen von Gedenkstätten LERNZIEL2: Erklären und Bennen von Demokratiestrategien Beurteilungskriterien: Portfolio HÖCHSTTEILNEHMERZAHL: 15 WAHLMODUL - Informatik - 2B Titel: Programmierung von Lego-Robotern mit JAVA – Teil 2 LEHRER: Mag. Sabine Kainrath ZEIT: 2 Wochenstunden INHALT: 4. Objektorientierte Programmierung 4.1. Notation 4.2. Klassen und Objekte 4.3. Variablendeklaration 4.4. Datentypen in Java 5. LeJOS: Java für den NXT 5.1. Installation und Inbetriebnahme 5.2. Die Entwicklungsumgebung Eclipse 6. „Hello World!“ 7. Entwicklung von Java-Programmen für den NXT LERNZIEL1: Das Kennenlernen von höheren Programmiersprachen am Beispiel JAVA. Es handelt sich hier um eine objektorientierte Programmiersprache, mit der sehr komplexe Programme geschrieben werden können. Die Schüler und Schülerinnen bekommen einen Einblick in informatische Methoden und Techniken zur Problemlösungen, die auch im Alltag angewendet werden können. LERNZIEL2: Die Schüler und Schülerinnen bekommen einen Einblick in die Entwicklung von Softwareprogrammen. Hier steht nicht nur die Implementierung selbst im Vordergrund, sondern die Umsetzung eines Projektes, das aus mehreren Phasen besteht. Es kommt zur Behandlung der einzelnen Phasen: Problemstellung – Anforderungsphase – Entwurfsphase – Codierungsphase – Testphase Beurteilungskriterien Abgabe von Projekten mit dem LEGO Mindstorms-System HÖCHSTTEILNEHMERZAHL: 16 ev. Kosten: keine WAHLMODUL - 6 Jahrgangsklasse – Italienisch – 1B Titel: Kurzform Italienisch 1b Mag. Dorner Martina ZEIT: 2 Wochstunden Ziele und Inhalte: Erwerb der Grundfertigkeiten Sprechen, Hören, Lesen und Schreiben (GERS Kompetenzniveau A1) Lernziel 1: Alltagsthemen, Dialoge, Rollenspiele: Begrüßung und Vorstellung, informelle und formelle Gesprächssituationen, Verabredung/Treffen, In albergo, Berufe Lernziel 2: Alltagsthemen, Dialoge, Rollenspiele: Il tempo libero, Kurzbiografie, Eigenschaften, Beurteilungskriterien Mitarbeit (Rollenspiele, Kurzpräsentationen, mündliche/schriftliche Hausübungen, laufende Mitarbeitsüberprüfungen, …) Höchstteilnehmerzahl: 12 ev. Kosten: keine WAHLMODUL – katholische Religion - 1B Titel: Christliche Kultur und Kunstgeschichte LEHRER: Mag. Schönmetzler Zeit: 2 Wochenstunden Lernziele 1. Baustile - Kirchen 2. Jesusbilder in der darstellenden Kunst 3. Jesusfilme Beurteilungskriterien: Portfolio, Referat HÖCHSTTEILNEHMERZAHL: 16 ev. Kosten: keine WAHLMODUL - 6. Jahrgangsklasse – Spanisch – 1B Titel: Kurzform Spanisch 1b LEHRER: Mag. Gangl-Krojer Andrea ZEIT: 2 Wochstunden Ziele und Inhalte: Erwerb der Grundfertigkeiten Sprechen, Hören, Lesen und Schreiben (GERS Kompetenzniveau A1) Lernziel 1: Tätigkeiten im Alltag, Tagesablauf, Interview, Orientierung in der Stadt, Verkehrsmittel, Städte und Orte, Stadtplan,Perspectivas Unidad 5/6 Lernziel 2: Urlaub und Reisen, Prospekte, Programm-Rundreise, Reservierung, Unterkunftsangebote, Lebensmittel, Restaurant, Tapas, Speisekarte,Perspectivas Unidad 6/7 Beurteilungskriterien Kurzpräsentationen, mündliche/schriftliche Hausübungen, laufende Mitarbeitsüberprüfungen, zwei bis drei Tests, Heftführung Höchstteilnehmerzahl: 12 ev. Kosten: keine SCHLÜSSELQUALIFIKATIONEN Schlüsselqualifikationsmodul – VWA Titel: Einführung in die vorwissenschaftliche Arbeit LEHRER: Mag. Berchtold Wolfgang/ Mag. Wehinger Bianca ZEIT: 2 Wochenstunden Zielgruppe: verpflichtend für alle 6. Jahrgangsklassen!!! Ziele und Inhalte: Vermittlung der Grundkenntnisse zur Erstellung der vorwissenschaftlichen Arbeit. Zitierfähigkeit, Quellensuche, Besuch der Landesschulbibliothek etc. Erarbeitung einer „Zeitschiene“ und Festlegung der Ziele innerhalb dieser Zeit. Beginn der Findung und Ausformulierung des Themas
