Mensch und Tier (Affen)

Ideen für eine Unterrichtsreihe zum Thema:
Mensch und Tier
Klasse: 4
Inhaltsbezogene
Kompetenzerwartungen laut
Lehrplan
SuS erklären Bau und
Grundfunktionen des
menschlichen Körpers. (S)
SuS kennen die Bezeichnung
der Geschlechtsorgane und
wissen um deren Bedeutung für
die sexuelle Entwicklung. (S)
SuS finden in Texten gezielt
Informationen und können sie
gezielt wiedergeben. (D)
SuS verfassen darstellende
texte verständlich und
strukturiert. (D)
SuS nutzen das Internet als
Rechercheinstrument. (K)
Zeitrahmen: etwa 35 Unterrichtsstunden + Zoobesuch
Anregungen/Assoziationen
Fragen zum Körper und zur sexuellen Entwicklung des
Menschen werden (ggf. anonym) gesammelt und
sortiert. SuS nutzen Vorkenntnisse, lesen Sachtexte
und erstellen aus diesen Informationen „Puzzleteile“ in
Form der lebenswichtigen Organe und dem Skelett,
sowie der Haut, den Sinnes- und Geschlechtsorganen
(können auch als Vorlage erstellt werden). Diese
ergeben als Ganzes übereinandergelegt ein
Miniaturmodell (ca. A3) des menschlichen Körpers.
Wege der Nahrung, der Luft, des Blutes, aber auch die
Fortpflanzung können mit Hilfe des Modells und
weiteren Informationen erarbeitet, dokumentiert und
präsentiert werden.
Eine offene geschlechtsgetrennte Gesprächsrunde mit
offenen Fragen kann den Abschluss dieser Sequenz
bilden.
SuS beschreiben typische
SuS erarbeiten in geschlechtshetero- und
Rollenerwartungen an Mädchen
geschlechtshomogenen Gruppen Rollenspiele, in denen
und Jungen, Frauen und Männer. typische Verhaltensweisen von Mädchen und Jungen,
(S)
Frauen und Männern dargestellt werden (z.B.
SuS entwickeln
Freundschaft, Streit, etc. als auch Zuneigung). Sie
Lösungsmöglichkeiten für
sollen dabei gezielt und differenziert Gestik und
Konfliktsituationen, stellen
Mimik einsetzen. Anschließend diskutieren sie ihre
diese dar und überprüfen ihre
Erfahrungen, evtl. Stigmatisierungen und Vorurteile.
Wirkungen (z.B. im Rollenspiel). um menschliches Verhalten und nonverbale
(S)
Kommunikation kennenzulernen und zu durchdenken.
SuS beschreiben die
Zoobesuch zum Thema „Paviane“ oder
Zusammenhänge zwischen
„Menschenaffen“
Lebensraum und –bedingungen
SuS stellen Aspekte zum Thema Lebensbedingungen
für Tiere, Menschen und
und Lebensraums von Mensch und Affen
Pflanzen. (S)
(Menschaffen) auf Lernplakaten zusammen und
SuS beschreiben gelernte
vergleichen diese miteinander. SuS nutzen auch ihre
Inhalte mit Fachbegriffen. (D)
Vorkenntnisse aus den Sequenzen und dem Zoobesuch,
um menschliches Verhalten mit dem der Tiere
(vorsichtig) zu vergleichen.