Kernstoff Religion röm

Lernzielorientierte Kernbereiche für die Matura 2011
Religion röm. kath.
Prüferin: Mag. Angelika Ebenkofler
5. Klasse:
Phänomen Religion:
den Begriff Religion erklären können, die Funktion von Religion erläutern, gesetzlich
anerkannte Kirchen und Religionsgesellschaften und religiöse Bekenntnisgemeinschaften in
Österreich kennen lernen,
neureligiöse Gruppierungen exemplarisch erarbeiten
die fünf Weltreligionen im Überblick (Verbreitung, Verteilung, Gemeinsamkeiten) darstellen
können
Glück, Sinnfrage
Erfahrungen von Glück kommunizieren und neue Deutungs- und Handlungsperspektiven
gewinnen.
Sich mit vielfältigen Sinn- und Wertangeboten der Gesellschaft und mit der Botschaft Jesu
vom Reich Gottes in ihrer Bedeutung für ein gelingendes Leben auseinander setzen.
Die historische Entwicklung des Weihnachtfestes aufzeigen können
Hinter jeder Sucht steht eine Sehnsucht
Freiheiten und Zwänge in der Lebenswelt der Jugendlichen zur Sprache bringen und
reflektieren, die Entstehung von Süchten (Beispiel Alkohol)
Gewalt
den Blick für die Unheilserfahrung der Gewalt öffnen und Bewältigungsversuche aufzeigen
Islam
Welt- Menschen- und Gottesbild des Islam kennenlernen und zum respektvollen und
kritischen Dialog fähig werden
Traditionelle Religionen
Inhalte und Glaubensvorstellungen traditioneller Religionen kennen lernen und mit dem
Christentum in Dialog bringen
6. Klasse:
Verbindendes und Trennendes der abrahamitischen Religionen als Grundlage für einen
interreligiösen Dialog erarbeiten
Menschenwürde
Den Blick für die Einzigartigkeit und Würde des menschlichen Lebens öffnen und diese aus
der Gottebenbildlichkeit begründen
sich als Frau/Mann sehen und annehmen lernen und für einen verantworteten Umgang mit
Leiblichkeit und Geschlechtlichkeit sensibel werden
Todesstrafe/ Abtreibung/ PID
sich mit aktuellen ethischen Fragen vor dem Hintergrund versch. ethischer Positionen
auseinandersetzen, Orientierungs- und Handlungsmöglichkeiten aus dem biblisch-christlichen
Welt- und Menschenbild aufzeigen
die Bedeutung und Tragweite des fünften Gebotes für unsere Zeit begreife
Umgang mit neuen Kommunikationsmitteln
Die Prägung unseres Lebens durch die Informations- und Kommunikationstechnologie
bewusst machen und die Auswirkungen auf das alltägliche Leben kritisch hinterfragen.
Bibel
Die Bibel in der Spannung von Menschenwerk und Gotteswort verstehen lernen
Inhalt und Umfang der Bibel, Bibel und Schrift...erarbeiten
Mit der Vielfalt biblischer Gottesbilder vertraut werden
Jesus von Nazaret
nichtbiblische Jesusquellen kennen lernen, historischen Jesus und biblischen Befund
vergleichen, politische und religiöse Gruppierungen zur Zeit Jesu kennen, sich mit der Person
Jesu, seiner Botschaft und seinem Gottesbild auseinandersetzen
Solidarität
verschiedene Formen der Armut benennen und die Situation in Österreich beschreiben, den
Einsatz der kath. Kirche für soziale Gerechtigkeit vor Ort und weltweit kennen lernen und
Verantwortung für sich und die Mitmenschen wahrnehmen
7. Klasse
Buddhismus
Welt- und Menschenbild des Buddhismus kennen lernen und mit dem christlichen Glauben in
Beziehung setzen
Gebet
verschiedene Formen des Gebetes kennen lernen
Mystische und spirituelle Traditionen kennen lernen und mit der persönlichen Religiosität
konfrontieren.
Leid und Tod
den persönlichen und gesellschaftlichen Umgang mit Leid und Tod zur Sprache bringen
und mit der Botschaft von Jesu Leben, Sterben und Auferstehen in Beziehung setzen
mit den christlichen Bildern der Eschatologie vertraut werden,
westliches und östliches Reinkarnationsverständnis miteinander vergleichen
Nahtoderlebnisse beschreiben können
Dekalog
sich mit der Bedeutung der 10 Gebote für ein gelingendes Leben auseinander setzen
verbindendes Ethos aller Religionen erarbeiten
Schuld und Sünde
den Verstrickungen in persönliche und strukturelle Schuld und Sünde nachgehen sowie
religiöse und nichtreligiöse Bewältigungsversuche aufzeigen
Mit der frohen Botschaft von Vergebung und Versöhnung, insbesondere im Sakrament der
Versöhnung vertraut werden.
Sakramente der Ehe und Weihe
Sich der Vielfalt von Lebensentwürfen als Herausforderung für die persönliche
Lebensgestaltung bewusst werden und dabei Zugänge zu Ehe und Weihe als Sakramente der
Kirche finden
8. Klasse
Credo
Zugänge zum Credo der Kirche und zu Kurzformeln des Glaubens eröffnen und diese mit
dem persönlichen Glauben konfrontieren
Das Zweite Vatikanum
Die Bedeutung des zweiten Vatikanischen Konzils für die Kirche der Gegenwart kennen
lernen
Hinduismus
Welt- und Menschenbild der Religionen indischen und chinesischen Ursprungs kennen lernen
und mit dem christlichen Glauben in Beziehung setzen.
Bioethik – der Mensch als Schöpfer
sich kritisch mit dem Fortschritt in der Gentechnik auseinandersetzen, vor allem im
Anwendungsbereich der Reproduktionsmedizin, eigene Grundeinstellung begründen können
und mit der Position der katholischen Kirche in Beziehung setzen
Religion(en) in der Moderne, New Age
Die unterschiedlichen gegenwärtigen Erscheinungsformen und Funktionen von Religion und
Weltanschauung kennen und dazu Stellung nehmen
Sich dem Wahrheitsanspruch von Weltanschauungen und Religionen stellen
Atheismus und Religionskritik
Vorherrschende Welt- und Lebensdeutungen reflektieren, Religion und Kritik an Religion
verstehen lernen und das Sinnstiftende des christlichen Glaubens aufleuchten lassen
Kirche und Geld
Die Entstehung, die Berechnung und Verwendung des Kirchenbeitrages erarbeiten
Verhältnis Kirche und Staat
Das Verhältnis von Kirche und Staat in Österreich aus kirchengeschichtlicher Perspektive
verstehen lernen
Feste im Wandel der Zeit
Feste und Festkreise als gelebte und gefeierte Theologie erschließen
Bedeutung des Fastens im Christentum und in anderen Religionen erarbeiten
Werbung und Religion
Phänomene religiöser Symbolik in der Werbung und Konsum als Ersatzreligion kritisch
beleuchten
das Menschenbild (in) der Werbung mit dem christlichen Menschenbild in Beziehung setzen