Beurteilung__Modul_2-14
Werbung
BEURTEILUNG SCHULPRAKTISCHE STUDIEN MODUL 2-14 Name der / des Studierenden Lehrveranstaltungsnummer röm.katholisch orthodox Vollzeit Teilzeit Volksschule neue Mittelschule Sonderschule Polytechnische Schule Praxisschule (Adresse): WiSe SoSe PraxisbetreuerIn Jahr Gruppe/Semester PraxislehrerIn Praxistermine (bitte alle Termine anführen): Datum Thema des Unterrichtspraktikums © Elisabeth MAUL, MSc Hospitationen Seite 1 Arbeitshaltung Die/ der Studierende zeigte im Rahmen der Schulpraktischen Studien Engagement trifft zu trifft teilweise zu trifft nicht zu Gewissenhaftigkeit/Zuverlässigkeit trifft zu trifft teilweise zu trifft nicht zu Pünktlichkeit trifft zu trifft teilweise zu trifft nicht zu Lernbereitschaft trifft zu trifft teilweise zu trifft nicht zu Qualität der Unterrichtsvorbereitung und Durchführung 1. Vorbereitung: Die /der Studierende berücksichtigt bei der Planung die didaktische Analyse trifft zu trifft teilweise zu trifft nicht zu belegt in der didaktischen Analyse fachwissenschaftliche Kenntnisse in Gotteslehre und Christologie Die didaktische Analyse zeigt Auswirkungen auf die konkrete Stundenplanung formuliert Lehr- und Lernziele sowie Kompetenzen trifft zu trifft teilweise zu trifft nicht zu trifft zu trifft teilweise zu trifft nicht zu gibt die vollständige schriftliche Vorbereitung vor dem Unterrichtspraktikum ab immer korrekt teilweise korrekt meistens nicht korrekt selten kaum 2. Selbst-Kompetenz: Die /der Studierende arbeitet an persönlicher Entwicklung; ist lern- und kritikfähig in hohem Ausmaß teilweise kaum zeigt Selbstwahrnehmung, Stabilität, Belastbarkeit in hohem Ausmaß teilweise kaum © Elisabeth MAUL, MSc Seite 2 zeigt Abgrenzungsfähigkeit und Empathie in hohem Ausmaß teilweise kaum 3. Beziehungs-Kompetenz – Soziale Kompetenz: Die /der Studierende begleitet Schüler/innen in trifft zu Lernsituationen und arrangiert LehrLernsituationen für Lerngruppen zeigt soziale Kompetenz in hohem Ausmaß Wahrnehmungsfähigkeit und Einfühlungsvermögen zeigt Dialog- und Interaktionsfähigkeit in hohem Ausmaß trifft teilweise zu trifft nicht zu teilweise kaum teilweise kaum zeigt Rücksichtnahme, Toleranz, Vertrauenswürdigkeit in hohem Ausmaß teilweise kaum zeigt Offenheit, Transparenz, Echtheit, Flexibilität und Humor in hohem Ausmaß teilweise kaum 4. Gesprächskompetenz: Die /der Studierende schafft Ordnungsrahmen trifft zu trifft teilweise zu trifft nicht zu kann mit disziplinären Problemen umgehen trifft zu trifft teilweise zu trifft nicht zu kommuniziert mit SchülerInnen alters- und situationsgemäß. trifft zu trifft teilweise zu trifft nicht zu 5. Fach-, Sach- und Methodenkompetenz: Die /der Studierende erschließt Zugänge zu Gott und Jesus Christus unter Berücksichtigung der Lehrpläne, der Schulbücher und der Lebenssituationen der SchülerInnen © Elisabeth MAUL, MSc klar ersichtlich erkennbar kaum vorhanden Seite 3 kann die in den theologischen Fachwissenschatften erworbenen Zugänge zu Gott und Jesus Christus in den schulpraktischen Studien umsetzen unterstützt die Entwicklung eines lebensförderndes Gottesbildes und eines sachgerechten Jesusbildes reflektiert in theologischen Gesprächen mit SchülerInnen vorhandene Zugänge zum Gottesglauben und zur Christologie und regt Weiterentwicklung an ausgezeichnet trifft zu ausgezeichnet akzeptabel trifft teilweise zu akzeptabel nicht ausreichend trifft nicht zu nicht ausreichend 6. Reflexionskompetenz: Die /der Studierende analysiert und reflektiert das Unterrichtsgeschehen in Bezug auf fachwissenschaftliche Kenntnissen kriteriengeleitet teilweise nicht erkennbar 7. Organisationskompetenz: Die /der Studierende setzt Sozial- und Interaktionsformen sach- und situationsgemäß ein trifft zu trifft teilweise zu trifft nicht zu Verbales Gutachten bzw. Begründung bei negativer Beurteilung Empfehlungen für die weitere schulpraktische Ausbildung © Elisabeth MAUL, MSc Seite 4 Notenvorschlag der Praxislehrerin / des Praxislehrers Unterschrift der Praxislehrerin/ des Praxislehrers Datum Notenvorschlag der Praxisbetreuerin/ des Praxisbetreuers Gutachten der Praxisbetreuerin/ des Praxisbetreuers Unterschrift der Praxisbetreuerin/ des Praxisbetreuers Note der Praxiskonferenz Datum Unterschrift der Institutsleitung KPH Wien/Krems - Institut Ausbildung Religion Campus Wien Strebersdorf, Sekretariat Tel:+43(0)129108/308 Praxiskoordination: Elfriede Wrulich, Tel:+43(0)664/6553265, Email: [email protected] © Elisabeth MAUL, MSc Seite 5
