Beurteilung__Modul_2
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BEURTEILUNG SCHULPRAKTISCHE STUDIEN MODUL 2-20 Name der / des Studierenden Lehrveranstaltungsnummer röm.katholisch orthodox Vollzeit Teilzeit Volksschule neue Mittelschule Sonderschule Polytechnische Schule Praxisschule (Adresse): WiSe SoSe PraxisbetreuerIn Jahr Gruppe/Semester PraxislehrerIn Praxistermine (bitte alle Termine anführen): Datum Thema des Unterrichtspraktikums © Elisabeth MAUL, MSc Hospitationen Seite 1 Arbeitshaltung Die/ der Studierende zeigte im Rahmen der Schulpraktischen Studien Engagement trifft zu trifft teilweise zu trifft nicht zu Gewissenhaftigkeit/Zuverlässigkeit trifft zu trifft teilweise zu trifft nicht zu Pünktlichkeit trifft zu trifft teilweise zu trifft nicht zu Lernbereitschaft trifft zu trifft teilweise zu trifft nicht zu Qualität der Unterrichtsvorbereitung und Durchführung 1. Vorbereitung: Die /der Studierende Schreibt bei jeder Vorbereitung eine ausführliche didaktische Analyse trifft zu trifft teilweise zu trifft nicht zu Die didaktische Analyse zeigt Auswirkungen auf die konkrete Stundenplanung formuliert Lehr- und Lernziele sowie Kompetenzen trifft zu trifft teilweise zu trifft nicht zu gibt die vollständige schriftliche Vorbereitung vor dem Unterrichtspraktikum ab korrekt immer teilweise korrekt meistens selten nicht korrekt kaum 2. Selbst-Kompetenz: Die /der Studierende arbeitet an persönlicher Entwicklung; ist lern- und kritikfähig in hohem Ausmaß teilweise kaum zeigt Selbstwahrnehmung, Stabilität, Belastbarkeit in hohem Ausmaß teilweise kaum zeigt Abgrenzungsfähigkeit und Empathie in hohem Ausmaß teilweise kaum © Elisabeth MAUL, MSc Seite 2 3. Beziehungs-Kompetenz – Soziale Kompetenz: Die /der Studierende begleitet Schüler/innen in trifft zu Lernsituationen und arrangiert LehrLernsituationen für Lerngruppen zeigt soziale Kompetenz in hohem Ausmaß Wahrnehmungsfähigkeit und Einfühlungsvermögen zeigt Dialog- und Interaktionsfähigkeit in hohem Ausmaß trifft teilweise zu trifft nicht zu teilweise kaum teilweise kaum zeigt Rücksichtnahme, Toleranz, Vertrauenswürdigkeit in hohem Ausmaß teilweise kaum zeigt Offenheit, Transparenz, Echtheit, Flexibilität und Humor in hohem Ausmaß teilweise kaum 4. Gesprächskompetenz: Die /der Studierende schafft Ordnungsrahmen trifft zu trifft teilweise zu trifft nicht zu kann mit disziplinären Problemen umgehen trifft zu trifft teilweise zu trifft nicht zu kommuniziert mit SchülerInnen alters- und situationsgemäß trifft zu trifft teilweise zu trifft nicht zu führt Beratungsgespräche mit SchülerInnen trifft zu trifft teilweise zu trifft nicht zu 5. Fach-, Sach- und Methodenkompetenz: Die /der Studierende wendet unterschiedliche Formen von zielgruppenspezifischer Diagnostik an klar ersichtlich fördert personen- und bedarfsorientiert trifft zu trifft teilweise zu trifft nicht zu setzt Inhalte im RU adäquat um trifft zu trifft teilweise zu trifft nicht zu © Elisabeth MAUL, MSc erkennbar kaum vorhanden Seite 3 kennt unterschiedliche Modelle der Beurteilung und kann diese unter Anleitung anwenden trifft zu trifft teilweise zu trifft nicht zu erstellt allein bzw. im Team mittelfristige und längerfristige Unterrichtsplanungen (z.B. Wochenplan, Jahresplanung) unter Berücksichtigung des Lehrplans sowie des Entwicklungs- und Lernstandes der Lerngruppe bzw. Klasse trifft zu trifft teilweise zu trifft nicht zu formuliert Lernziele, Lernaufgaben und Arbeitsanweisungen präzise trifft zu trifft teilweise zu trifft nicht zu 6. Reflexionskompetenz: Die /der Studierende reflektiert ihre / seine Lehrer/innenpersönlichkeit kriteriengeleitet erkennbar nicht erkennbar 7. Organisationskompetenz: Die /der Studierende setzt Sozial- und Interaktionsformen sach- und situationsgemäß ein trifft zu trifft teilweise zu trifft nicht zu Verbales Gutachten bzw. Begründung bei negativer Beurteilung Empfehlungen für die weitere schulpraktische Ausbildung © Elisabeth MAUL, MSc Seite 4 Notenvorschlag der Praxislehrerin / des Praxislehrers Unterschrift der Praxislehrerin/ des Praxislehrers Datum Notenvorschlag der Praxisbetreuerin/ des Praxisbetreuers Gutachten der Praxisbetreuerin/ des Praxisbetreuers Unterschrift der Praxisbetreuerin/ des Praxisbetreuers Note der Praxiskonferenz Datum Unterschrift der Institutsleitung KPH Wien/Krems - Institut Ausbildung Religion Campus Wien Strebersdorf, Sekretariat Tel:+43(0)129108/308 Praxiskoordination: Elfriede Wrulich, Tel:+43(0)664/6553265, Email: [email protected] © Elisabeth MAUL, MSc Seite 5
