Planung einer Unterrichtseinheit

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Planung einer
Unterrichtseinheit
1. SACHSTRUKTUR
Fachwissenschaftlicher
Hintergrund
keine
methodische
Analyse
Didaktische
Reduktion
2. UNTERRICHTSVORAUSSETZUNG
Lehrplanbezug
Einbettung in die
Sequenz
• Punkte aus dem
Lehrplan zitieren –
knapp!
• Beziehung zu
vorangegangenen
und folgenden
Stunden
herstellen
3. Lernvoraussetzungen
Welche mathematischen Kenntnisse benötigen Sch
konkret , um das Stundenziel zu erreichen?
3. LERNZIELE
1 Grobziel
Ca. 3 Feinziele
4. PLAN der DURCHFÜHRUNG
ZEIT
VERLAUF
METHODE /
MATERIAL
Ca. 5
min.
- L-Impulse
- erwartete Schülerantworten
- Arbeitsaufträge
- Beispielaufgaben
Material
(AB, Folie,
Modell..)
Methode
(PA,
EA,GA…)
5. REFLEXION
Reflexion der
Stunde
Begründung
der
Methoden
evtl.
Abwegen
der
Alternativen
Prüfungsthemen
 Entwickeln Sie eine Unterrichtseinheit zur
Einführung von Quadratwurzeln.
 Skizzieren Sie eine Unterrichtssequenz zum Thema
"Rauminhalt des Quaders" für die 6. Jahrgangsstufe.
 Entwickeln Sie eine Unterrichtseinheit, in der die
Volumenformel der Pyramide hergeleitet wird!
 Entwickeln Sie eine Unterrichtseinheit, in der
Teilbarkeitsüberlegungen eine Rolle spielen.
 Entwickeln Sie eine Unterrichtseinheit zur
operativen Übung der Addition von Brüchen, in
der u.a. folgende Aufgabe thematisiert wird:
Gegeben sind die Zahlen 1,3,4,5 und 7. Jede
Zahl darf höchstens einmal benutzt werden. Setze
so ein in a/b + c/d, dass eine möglichst große
Summe entsteht!
 Entwickeln Sie eine Unterrichtseinheit, in der die
Eigenschaften der Raute erarbeitet werden!
 Entwickeln Sie eine Unterrichtseinheit, in der die
Vorzeichenregeln bei der Multiplikation ganzer
Zahlen erarbeitet werden!
 Entwickeln Sie eine Unterrichtseinheit zum
Thema "Rechter Winkel" für die 5.
Jahrgangsstufe.
 Skizzieren Sie eine Lernsequenz zum Thema
achsensymmetrische Figuren in der 5.
Jahrgangsstufe!
Arbeitsauftrag
Entwickeln Sie eine
Unterrichtseinheit, in der der
Flächeninhalt des Dreiecks
erarbeitet wird!
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