Office 2003

Sozialpsychologie WS 10/11
Henrik Singmann
Session 11
Wiederholung Statistik
The three groups differed in the average number
of the 15 independent adjectives judged as
selfdescriptive, F(2,45) = 9.27, p < .001.
15.02.2017
Sozialpsychologie – Henrik Singmann – WiSe 2010/2011 – Session 11
2
Wiederholung Statistik
The three groups differed in the average number of
the 15 independent adjectives judged as
selfdescriptive, F(2,45) = 9.27, p < .001.
 t(23) = -2.35, p = .03; χ²(55, N = 56) = 4.91, p = .04.
 Jeweils Test der Nullhypothese:
Es gibt keinen Unterschied zwischen den
Gruppen/Bedingungen
 1. Wert (F, t, χ², r, …)= Wert der Prüfstatistik
 2. Wert (p)= Irrtumswahrscheinlichkeit:
Wahrscheinlichkeit für das gefundene oder
extremeres Ergebnis unter der Annahme der
Gültigkeit der Nullhypothese
15.02.2017
Sozialpsychologie – Henrik Singmann – WiSe 2010/2011 – Session 11
3
Self Schemata, Markus 1977
 Self-schemata are cognitive generalizations about the self,
derived from past experience, that organize and guide the
processing of self-related information contained in the
individual‘s social experiences.
Wenn eine Person self-schemata gebildet hat:
1. prozessiert Sie Informationen über das Selbst in der
gegebenen Domäne mit relativer Leichtigkeit
(Experiment 1, Aufgabe 1, AVs: RTs und Anzahl gewählt)
2. kann Verhaltensbeispiele der Domäne generieren
(Experiment 1, Aufgabe 2, AV: Anzahl generiert)
3. sagt Sie eigenes Verhalten in der Domäne vorher
(Experiment 1, Aufgabe 3, AV: geschätzte
Wahrscheinlichkeit)
4. widersteht Sie schemainkongruenter Information über das
Selbst
(Experiment 2, AVs: Annahme des Testergebnisses,
Validität des Tests, RTs)
15.02.2017
Sozialpsychologie – Henrik Singmann – WiSe 2010/2011 – Session 11
4
15.02.2017
Sozialpsychologie – Henrik Singmann – WiSe 2010/2011 – Session 11
5
Das Selbst / Selbstkonstrukt / Selbstbild
 self-concept (Selbstkonzept): Der Inhalt des
Wissens über uns selbst
 self-awareness (Selbstwahrnehmung):
Nachdenken über uns Selbst
Funktionen des Selbsts:
 Self-knowledge (Selbsterkenntnis): Was
definiert uns?
 Self-Control (Selbstkontrolle): Exekutive
Funktionen des Selbst
 Impression Management: Wie stellen wir uns
dar?
15.02.2017
Sozialpsychologie – Henrik Singmann – WiSe 2010/2011 – Session 11
6
Das Selbst / Selbstkonstrukt / Selbstbild
 self-concept (Selbstkonzept): Der Inhalt des
Wissens über uns selbst
 self-awareness (Selbstwahrnehmung):
Nachdenken über uns Selbst
Funktionen des Selbsts:
 Self-knowledge (Selbsterkenntnis): Was
definiert uns?
 Self-Control (Selbstkontrolle): Exekutive
Funktionen des Selbst
 Impression Management: Wie stellen wir uns
dar?
15.02.2017
Sozialpsychologie – Henrik Singmann – WiSe 2010/2011 – Session 11
7
Kulturelle Unterschiede im Selbst
Western
Eastern
Markus & Kitayama, 1991, Psychological Review
15.02.2017
Sozialpsychologie – Henrik Singmann – WiSe 2010/2011 – Session 11
8
Circle Size (Horizontal Diameter in mm
*
30
Self
Friends
20
15.02.2017
US
Sozialpsychologie – Henrik Singmann – WiSe 2010/2011 – Session 11
Japan
9
Geschlechtsunterschiede
 Frauen eher relational
interdependent:
Fokus auf enge soziale
Beziehungen
 Männer eher kollektive
interdependent:
Fokus auf
Gruppenzugehörigkeit
15.02.2017
Sozialpsychologie – Henrik Singmann – WiSe 2010/2011 – Session 11
10
Woher kommt Self-Knowledge?
 Introspektion: Self-Awareness Theory (Shelley
Duval und Robert Wicklund)
 Beobachtung unseres eigenen Verhaltens:
Self-Percpetion Theory (Daryl Bem)
 Wir im Vergleich zu anderen Menschen (Leon
Festinger)
15.02.2017
Sozialpsychologie – Henrik Singmann – WiSe 2010/2011 – Session 11
11
Self-Awareness Theory
15.02.2017
Sozialpsychologie – Henrik Singmann – WiSe 2010/2011 – Session 11
12
Self-Awareness Theory
 Wenn Fokus auf Selbst folgt self-evaluation
und Vergleich unseres Verhalten zu internen
Standards (= „objektiver“ Blick auf uns),
Versuch diese zu erreichen
 Positiver Vergleich: Stolz, positive Emotionen,
Zufriedenheit
 Negatives Ergebnis: Scham, negative
Emotionen, Unzufriedenheit
Daher, manchmal Self-Awareness vermeiden:
Betrinken, Binge Eating, sexueller
Masochismsus, Beten, Meditieren, …
15.02.2017
Sozialpsychologie – Henrik Singmann – WiSe 2010/2011 – Session 11
13
Telling more than we can know!
 Häufig sind wir nicht in der Lage zu beurteilen
woher bestimmte emotionale Zustände
kommen
 Wir verlassen uns auf Kausale Theorien (z.B.:
Genug Schlaf ist notwendig für gute
Stimmung)
 Diese Theorien und unsere Gedanken können
dazu führen, dass wir unsere Einstellungen
ändern: reasons-generated attitude change
15.02.2017
Sozialpsychologie – Henrik Singmann – WiSe 2010/2011 – Session 11
14
Self-Perception Theory
 Woher wissen wir etwas über uns wenn unsere
Einstellungen und Emotionen unsicher sind?
Indem wir uns selbst beobachten und daraus
Rückschlüsse ziehen.
 D.h. wir wenden Attributionstheorie auf uns selbst
an. Z.B.:
Harold Kelley: Kovariationsprinzip:
- Konsens (zwischen Akteuren): Handeln auch andere
hinsichtlich des Objektes so?
- Distinktheit (Zwischen Objekten): Verhalten spezifisch
für Objekt? Oder wird bei ähnlichen Objekten des selbe
Verhalten gezeigt?
- Konsistenz (zwischen Situationen): zeigt Akteur das
selbe Verhalten gegenüber dem Objekt in weiteren
Situationen?
15.02.2017
Sozialpsychologie – Henrik Singmann – WiSe 2010/2011 – Session 11
15
15.02.2017
Sozialpsychologie – Henrik Singmann – WiSe 2010/2011 – Session 11
16
Intrinsische & extrinsische Motivation
 Belohnung erhöht die
Auftretenswahrscheinlichkeit von Verhalten
 Nach Self-Percpetion Theorie kann dies dazu
führen, dass man denkt, man tut etwas nur, weil
man belohnt wird.
 Die intrinsische Motivation (= Interesse) wird
unterminiert!
 Overjustification Effect (Überrechtfertigung): Bei
der Ursachenzuschreibung für eigenes Verhalten
werden extrinsische Gründe überbewertet und
intrinsische Gründe unterschätzt.
15.02.2017
Sozialpsychologie – Henrik Singmann – WiSe 2010/2011 – Session 11
17
Wie kann man sich davor schützen?
 Passiert nur, wenn die Motivation anfänglich
sehr hoch ist.
 Art der Belohnung ist entscheidend:
- Aufgabenabhängige Anreize ist eher schlecht
- Leistungsabhängige Anreize können sogar positiv
sein (wenn keine Bewertungssituation herrscht)
 Aufklären über diesen Effekt kann auch
hilfreich sein (d.h., bewusst machen, dass
eigentlich Interesse da ist)
15.02.2017
Sozialpsychologie – Henrik Singmann – WiSe 2010/2011 – Session 11
18
2-Faktoren Theorie der Emotionen
15.02.2017
Sozialpsychologie – Henrik Singmann – WiSe 2010/2011 – Session 11
19
Kognitive Bewertungstheorien
 Emotion als Ergebnis aus Interpretation und
Erklärung einer Situation ohne Erregung:
Zwei Arten der Bewertung:
1. Die Frage ob das Ereignis eine positive oder
negative Bedeutung hat
(Finde ich es gut oder nicht, Beispiel Arzt)
2. Die Frage nach den Ursachen
(Bin ich dafür mitverantwortlich oder nicht,
Beispiel Arzt)
15.02.2017
Sozialpsychologie – Henrik Singmann – WiSe 2010/2011 – Session 11
20
Carol Dweck: Video
15.02.2017
Sozialpsychologie – Henrik Singmann – WiSe 2010/2011 – Session 11
21
Theorie des sozialen Vergleichs
1. Wann wird sozialer Vergleich ausgeübt?
2. Wie wird das Vergleichsobjekt ausgewählt?
zu 1: Wenn kein objektiver Maßstab besteht und
wenn bezüglich des Selbst Unsicherheit in
dem Bereich besteht.
15.02.2017
Sozialpsychologie – Henrik Singmann – WiSe 2010/2011 – Session 11
22
Wie wird das Vergleichsobjekt ausgewählt?
 Zuerst irgendwer (schnell & automatisch)
 Anschließend abhängig von unseren Zielen:
- möglichst viele Informationen über Fähigkeiten
gewinnen: Mit jemand möglichst Vergleichbarem
- höchsten erreichbaren Standard bestimmen (das
kann man erreichen): aufwärtsgerichteter Vergleich
- Selbstwertgefühl steigern: abwärtsgerichteter
Vergleich (auch mit vergangenem Selbst)
15.02.2017
Sozialpsychologie – Henrik Singmann – WiSe 2010/2011 – Session 11
23
Das Selbst / Selbstkonstrukt / Selbstbild
 self-concept (Selbstkonzept): Der Inhalt des
Wissens über uns selbst
 self-awareness (Selbstwahrnehmung):
Nachdenken über uns Selbst
Funktionen des Selbsts:
 Self-knowledge (Selbsterkenntnis): Was
definiert uns?
 Self-Control (Selbstkontrolle): Exekutive
Funktionen des Selbst
 Impression Management: Wie stellen wir uns
dar?
15.02.2017
Sozialpsychologie – Henrik Singmann – WiSe 2010/2011 – Session 11
24
Selbstkontrolle des Selbst
 Idee: Das Selbst ist die Kontrollinstanz
die unsere Handlungen auswählt und für
die Zukunft plant.
 Aber, warum handeln wir dann doch
manchmal entgegen unseres Selbts?
 Weil Sebstkontrolle/Selbstregulation eine
erschöpfliche Ressource ist.
 Glucose kann diese Ressource wieder
erholen?
15.02.2017
Sozialpsychologie – Henrik Singmann – WiSe 2010/2011 – Session 11
Roy Baumeister
25
Das Selbst / Selbstkonstrukt / Selbstbild
 self-concept (Selbstkonzept): Der Inhalt des
Wissens über uns selbst
 self-awareness (Selbstwahrnehmung):
Nachdenken über uns Selbst
Funktionen des Selbsts:
 Self-knowledge (Selbsterkenntnis): Was
definiert uns?
 Self-Control (Selbstkontrolle): Exekutive
Funktionen des Selbst
 Impression Management: Wie stellen wir uns
dar?
15.02.2017
Sozialpsychologie – Henrik Singmann – WiSe 2010/2011 – Session 11
26
Taktiken
 Self-enhancement: Sich selbst im möglichst
guten Licht darstellen.
 Other-enhancement: Schmeicheln/ Anbiedern
 Nicht übertreiben: Sonst ist man ein Schleimer
 „Wichtige“ Strategie: Self-Handicapping
(Strategie um unvorteilhafte Attributionen zu
vermeiden). Hilft:
- Stabile Attributionen zu vermeiden
- Internale Attribution zu vermeiden.
15.02.2017
Sozialpsychologie – Henrik Singmann – WiSe 2010/2011 – Session 7
27
Self-Handicapping
 Selber Hindernisse schaffen:
Drogen, Alkohol, Schlaf vermeiden, nicht
vorbereiten, nicht anstrengen, …
 Vorher Entschuldigungen erfinden:
Schlechtes Gefühl, Schüchternheit,
Prüfungsangst, schlechte Laune,
 Problem: Führt häufig zu dem befürchteten
Ergebnis
 Wird von anderen negativ bewertet.
15.02.2017
Sozialpsychologie – Henrik Singmann – WiSe 2010/2011 – Session 11
28
Für nächstes Mal
 Nächstes Kapitel lesen: Kognitive Dissonanz
(Kapitel 6 TB3)
15.02.2017
Sozialpsychologie – Henrik Singmann – WiSe 2010/2011 – Session 11
29