5 jahre universitätsklinik für kinder und jugendpsychiatrie

CAMPUS INNENSTADT
KLINIK UND POLIKLINIK FÜR KINDER- UND JUGENDPSYCHIATRIE, PSYCHOSOMATIK UND PSYCHOTHERAPIE
5 JAHRE UNIVERSITÄTSKLINIK FÜR
KINDER UND JUGENDPSYCHIATRIE,
PSYCHOSOMATIK UND PSYCHOTHERAPIE
GLIEDERUNG
•
Wie alles begann: Kleine
Geschichte des Baus der
Universitätsklinik für KJP
•
•
•
Was die Klinik anbietet
Weiterentwicklungen
Forschung und Lehre
KLINIKUM DER UNIVERSITÄT MÜNCHEN®
KLINIK UND POLIKLINIK FÜR KINDER- UND JUGENDPSYCHIATRIE, PSYCHOSOMATIK UND PSYCHOTHERAPIE
NEUBAU: ABRISS OSTFLÜGEL DER
PSYCHIATRISCHEN KLINIK 2008
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SPATENSTICH JUNI 2008
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RICHTFEST JULI 2009
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ERÖFFNUNGSFEIER OKTOBER 2010
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DIE KLINIK
Streetballplatz
Konferenzräume, Direktion
Tagesklinik:
Schwerpunkt
Kinder mit
Angststörungen
Station 3: Schwerpunkt
Suizidale Krise, schwere
psychische Erkrankungen
mit Eigen-und
Fremdgefährdung
Klinikschule
Station 2: Schwerpunkt Essstörung
Station 1: Schwerpunkt Depression
Psychiatrische Institutsambulanz
Kreativtherapien: Musik-, Kunst-, Ergo- und
Bewegungstherapie
Therapiegarten
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Sporthalle mit
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Kletterwand
KLINIK: BELEGUNG
Stationen
+ TK
2013
2014
1
100%
99,8%
2
101,7%
100,9%
3
100,5%
98,00%
97%
97%
Tagesklinik
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KLINIK: VERWEILDAUER
Stationär
Tage
2012
66,9
2013
66,3
2014
62,8
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KINDER- UND JUGENDPSYCHIATRISCHE
INSTITUTSAMBULANZ: FALLZAHLEN
Patientenzahlen ambulant
1400
1200
1000
800
600
400
200
0
2011
2012
2013
2014
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DIAGNOSEVERTEILUNG DER AMBULANTEN
PATIENTEN (2014)
Anteil an allen behandelten Patientinnen
und Patienten (%)
ADHS/HKS
Emotionale Störung des Kindesalters
Störung des Sozialverhaltens und der…
Geschlechtsidentitätstörung
Essstörungen
Somatoforme St.
Autismus
Posttraumatische Belst.
Zwangstörung
Angststörungen
Depression
Lese-Rechtschreib-St.
0
5
10
15
20
25
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DIAGNOSEVERTEILUNG DER STATIONÄREN
PATIENTEN (2014)
Anteil an allen behandelten Patientinnen und
Patienten (%)
Depression
Angst- und
Zwangsstörungen
Essstörungen
Störung des
Sozialverhaltens und der
Emotionen
Emotionale Störung des
Kindesalters
Andere Diagnose (wie
z.B. Psychosen)
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DIAGNOSEVERTEILUNG DER TEILSTATIONÄREN PATIENTEN
(2014)
Anteil an allen behandelten Patientinnen und
Patienten (%)
Depression
Angst- und Zwangsstörungen
HKS/ADHS
ADS
Störung des Sozialverhaltens mit
depressiver Störung
Enuresis
Emotionale Störung des
Kindesalters
Andere Diagnose (wie z.B.
Ticstörung; Autismus) )
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ANGEBOTE FÜR PATIENTINNEN UND PATIENTEN DER
KLINIK
Elterngruppen : „Plan E“, Essstörungen
Soziales Kompetenztraining
DBT (Dialektisch-behaviorale Therapie) für Mädchen mit
Essstörungen
Körperbildgruppe
Spezialsprechstunde Geschlechtsidentitäts-Störung (GIS)
Spezialsprechstunde Essstörungen
Spezialsprechstunde Depression
TIGER-Training (Behandlung von Angststörungen bei
Kindern- TK)
Musikprojekt „Saiten-Spiel“
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MUSIK-PROJEKT SAITEN-SPIEL

Jede Woche, am Dienstag- und Donnerstagabend bieten zwei
Musiker/innen das Musizieren mit Geige oder Cello für alle Kinder
und Jugendlichen der Klinik an.

Gefördert durch die Erich-Benjamin-Stiftung
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WEITERENTWICKLUNGEN IN DER KLINIK

Bauvorhaben:
 Umbau Station 3
 Mutterhaus:
 1. Stock: Tagesklinik mit zwei Gruppen à jeweils 10
Behandlungsplätze
 2. Stock: Forschung: Zusammenführung der
Forschungsflächen Pettenkoferstr. 8a und Waltherstraße
 Baubeginn 2016-2017
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LEHRE
Humanmedizin:
 Curriculare Lehre im Modul 4 (Psychiatrie), Vorlesung und
Wochenseminare
 Block- und Wahlpflichtpraktika einschließlich Seminare
innerhalb des Moduls 5 (Pädiatrie)
 PJ-Seminare
Pädagogik bei geistiger Behinderung und
Verhaltensstörungen:
 Wöchentliche, zweistündige Vorlesung über zwei
Semester
Psychologie
 Seminare
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KLINISCHE FORSCHUNG UND GRUNDLAGENFORSCHUNG IN
DER UNIVERSITÄTSKLINIK
Depression bei
Kindern- und
Jugendlichen
•Evaluation eines verhaltenstherapeutischen
Therapiemanualen (TADS) ambulant und auf
Station
•Evaluation von Lichttherapie
•Prävention von Depression in Familien mit einem
an Depression erkrankten Elternteil
•Genetische Faktoren und Gen x UmweltInteraktionen
•Verlaufsprädiktoren einer Depression
Lese- und
Rechtschreibstörung
und Rechenstörung
•Neuropsychologische und neurobiologische
Korrelate von drei schulischen
Entwicklungsstörungen: Lese-, Rechtschreib- und
Lese-Rechtschreibstörung
•Genetische Faktoren der LeseRechtschreibstörung
•Evaluation schulischer Förderung bei
Schwierigkeiten im Lesen und Rechtschreiben
•MRT-US zur Neurobiologie der LRS
Anorexia nervosa,
Angststörungen
•Emotionserkennen und –verarbeitung bei
Jugendlichen mit einer Anorexia nervosa
•Evaluation des tagesklinischen VT-Programms
zur Behandlung von Angststörungen bei Kindern
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FORSCHUNG: EINGEWORBENE DRITTMITTEL 20112015
Summe
Jahr
2011
2012
2013
2014
2015
1.057.401,70 €
806.280,63 €
587.822,26 €
789.458,70 €
1.170.038,32 €
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FORSCHUNG: PUBLIKATIONEN
Im Jahr als Druck oder
im Online-Journal
erschienen
2012
2013
2014
2015
Gesamtzahl der
Publikationen
41
28
32
22
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VEREIN „ENDLICH LEBEN“
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VEREIN „ENDLICH LEBEN“
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KLINIKSBROSCHÜRE
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GANZ HERZLICHEN
DANK AN DAS
GESAMTE KLINIKUND
FORSCHUNGSTEAM!
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