Frösche, Kröten, Molche - glitschige Gesellen

Jugendbegleiter für Natur und Umwelt
Themenblätter: Frösche, Kröten, Molche – glitschige Gesellen
Altersgruppe:
Ort:
Wetter:
Material:
Vorbereitung:
1. bis 5. Klasse
an einem Laichgewässer für Frösche, Kröten oder Molche
jedes Wetter, für Erdkröte, Grasfrosch, Molch etc. im Frühling (Februar/März, je nach
Witterung), für Wasserfrösche im Sommer (Mai/Juni)
Kescher, großer Eimer
Materialien packen
Frösche und Kröten sind den Kindern bereits aus zahlreichen
Märchenerzählungen und natürlich als Kermit der Frosch aus der
Muppetshow bekannt. Manche finden die Tiere toll, andere aufgrund
der freuchten Haut und der teilweise vorhandenen Warzen einfach
nur eklig. Aber vielleicht ist am Ende des Nachmittags doch das
eine oder andere Kind bereit, die Tiere anzufassen – wenn auch sie
nicht unbedingt gleich zu küssen!
ACHTUNG: Wenn die Kinder Amphibien in die Hand nehmen
wollen, Hände vorher bitte immer nass machen, damit die
empfindliche Haut der Amphibien nicht beschädigt wird, sie können
bei Schädigung leicht Pilzerkrankungen bekommen.
Quelle: Anita Bitterlich, Umweltzentrum Neckar-Fils
A. Vorbereitung
Machen Sie einen Teich ausfindig, in dem Frösche oder Molche leben. Die örtlichen Naturschutz-Vereine sind
Ihnen bei der Suche sicher gerne behilflich.
B. Begrüßung (20 min.)
Der Storch im Teich
Frösche, Kröten, Molche - glitschige Gesellen.doc
Material: keines
Grenzen Sie ein Spielfeld ab (der Froschteich). Die Kinder (Frösche) hocken im Teich und dürfen sich nur
hüpfend vorwärts bewegen. Ein Kind (es können auch mehrere sein) ist der Storch, der versuchen muss, einen
Frosch zu fangen. Er bewegt sich auf einem Bein hüpfend vorwärts. Gelingt es ihm, einen Frosch zu fangen,
tauschen sie die Rollen.
Variante: Im Teich werden Inseln markiert durch Stöcke oder Kreidestriche. Frösche, die hier sitzen, sind in
Sicherheit.
C. Hauptteil
C 1. Im Frosch-Revier (20 min.)
Material: keines
Versetzen Sie sich gemeinsam mit den Kindern in die Lage eines Frosches:
Wo findet er viel Nahrung (Insekten, Schnecken, Regenwürmer)?
Wo kann er sich sonnen, um Wäremeenergie zu tanken (alle Amphibien sind wechselwarm, brauchen Wärme
von außen) ?
NABU Landesverband Baden-Württemberg
Tübinger Straße 15
70178 Stuttgart
Telefon 0711/96672-0
Telefax 0711/96672-33
Homepage: www.NABU-BW.de
E-Mail: [email protected]
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Wo kann er sich vor Feinden (Störche, Greifvögel, Füchse...) verstecken?
Wo verbringt er den heißen Sommer ohne auszutrocknen (feuchter Lebensraum)?
Wo ist ein geeignetes Winterversteck für die Winterstarre (störungsfrei, frostfrei)?
Suchen Sie gemeinsam geeignete Teil-Lebensräume rund um den Teich.
C 2. Frösche fangen (20-30 min.)
Material: Kescher, großer Eimer
Versuchen Sie, einen Frosch, eine Kröte oder einen Moch zu fangen. Achten Sie darauf, dass weder sich
paarende Tiere gestört werden noch Laich beschädigt wird. Setzen Sie das gefangene Tier in einen großen
Eimer und achten Sie darauf, dass es nur vorsichtig und mit befeuchteten Händen angefasst wird. Betrachten
Sie mit den Kindern ausgiebig Größe, Farbe und Körperbau der Tiere. Lassen Sie das Tier nach kurzer Zeit
wieder in die Freiheit.
Sofern der Teich nicht allzu groß und das Wasser klar ist, können die Amphibien mit etwas Geduld auch vom
Teichrand aus im Wasser beobachtet werden, ohne sie zu fangen.
C 3. Fortbewegung Kröten + Frösche (20 min.)
Material: keines
Frösche bewegen sich hüpfend fort, indem sie sich mit beiden Hinterbeinen gleichzeitig kräftig vom Boden
abdrücken, Kröten hingegen zeigen eine watschelnde, laufende Fortbewegung. Falls man das Glück hat, eine
Kröte und einen Frosch zu fangen, kann man Vergleiche anstellen. Frösche haben sehr kräftige Muskeln an den
Hinterbeinen (Froschschenkel!). Falls keine Tiere gefunden werden, sollen die Kinder zumindest beide
Fortbewegungen nachahmen und vergleichen.
Beobachten Sie die Fortbewegungsweise der Frösche im Wasser. Der Mensch hat sich die Kunst des
Brustschwimmens von den Fröschen abgeschaut! Im Vergleich dazu bewegen sich die Molche mittels ihres
langen Schwanzes schlängelnd voran.
D. Abschluss (15 min.)
Huckepack-Rennen
Frösche, Kröten, Molche - glitschige Gesellen.doc
Material: keines
Bei den Erdkröten tragen die (wesentlich größeren)
Weibchen die Männchen zum Teich. Die Männchen
warten entlang des Wanderweges zum Teich und
versuchen, ein Weibchen zu „ergattern“ und sie
verteidigen dieses auch gegen andere Männchen.
Spielen Sie dieses Huckepack-Rennen mit den
Kindern nach, indem die kleineren von den größeren
zum Ziel (Teich) getragen werden. Wer erreicht als
erster den Teich und sichert sich die besten EiablagePlätze?
Quelle: Anita Bitterlich, Umweltzentrum Neckar-Fils
NABU Landesverband Baden-Württemberg
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70178 Stuttgart
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Links
http://www.nabu.de/tiereundpflanzen/amphibienundreptilien/
diverse Links
http://www.nabu.de/tiereundpflanzen/amphibienundreptilien/aktionkroetenwanderung/index.html
http://www.nabu.de/tiereundpflanzen/amphibienundreptilien/portrait/10459.html
http://www.nabu.de/tiereundpflanzen/amphibienundreptilien/portrait/06362.html
http://www.nabu-bremen.de/content/view/200/69/
http://www.nabu.de/tiereundpflanzen/amphibienundreptilien/portrait/
http://www.nabu.de/nh/100/molch100.htm
http://thueringen.nabu.de/themen/amphibienwanderung/
http://www.nabu-naturschutzstation-muensterland.de/front_content.php?idcat=354
Unter www.kaulquappe.de finden Sie allgemeine Infos über Amphibien, einen Bestimmungs-Schlüssel
für Kaulquappen und gezeichnete Darstellungen des Entwicklungs-Zyklus von Fröschen und Molchen
zum Ausdrucken.
Frosch-Fabeln: http://www.maerchen.net/antik/aesop07.htm
LITERATUR:
NABU-Broschüre: Frösche, Kröten und Molche“ unter
http://www.nabu.de/shop/product_info.php?info=p6_Brosch--re-Fr--sche--Kr--ten--Molche.html
Pädagogische Beratung: Christiane Köhler, NABU Rhein-Neckar-Odenwald
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gefördert durch das Umweltministerium:
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