Arbeitsblatt Getrennt- und Zusammenschreibung: Adjektiv und Verb
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Rechtschreibung: 7.+ Klassen, Kurs 09: Getrennt- und Zusammenschreibung Adjektiv+Verb _________________________________________________________________________________ Kurs - 09: Getrennt- und Zusammenschreibung Verbindungen aus Adjektiv + Verb (wörtliche oder übertragene Bedeutung) Regeln: Zusammengeschrieben werden Verbindungen aus Adjektiv + Verb, wenn eine übertragene Bedeutung ausgedrückt werden soll. Beispiel: Trotz intensiver Gespräche konnten wir nicht alle Probleme lösen, einige Fragen sind noch offengeblieben. (= Sie konnten noch nicht beantwortet werden.) Getrennt geschrieben wird aber, wenn Adjektiv + Verb wörtlich verstanden werden können. Beispiel: Das Fenster soll offen bleiben. (= nicht geschlossen werden), Vorsicht: Hier hilft dir Hauptbetonung nicht weiter, da fast immer das Adjektiv betont wird. Dies hängt oft mit dem Bedeutungsverlust des Verbs zusammen richtig stellen = etwas wird an eine Position verschoben (=gestellt), aber: richtigstellen = etwas wird nicht gestellt, sondern verbessert Dies klappt jedoch nicht bei Verben, die ohnehin keine feste Bedeutung haben: bleiben, lassen, sein, scheinen Diese Regeln lassen sich (bedingt) auch durch syntaktische Tests bestätigen: Getrennt geschrieben wird dann, wenn das Adjektiv in der Funktion eines Satzgliedes (meist Modal-Adverbial) auftaucht, also - verschiebbar - ersetzbar und - erfragbar (meist wie) ist. Er soll den Schrank richtig stellen. Richtig soll er den Schrank stellen Wie soll er ihn stellen? Er soll ihn so stellen. Aber: Das muss sie richtigstellen. ! Richtig muss sie das stellen ! Wie soll sie es stellen ! Das muss sie so stellen. Peter soll das Rad blankputzen/blank putzen. Worauf bezieht sich blank? auf das Rad oder auf das Putzen? Antwort: Wenn auf 1. Welches Verb passt in welchen Satz? Schreibe passende Verben in die Lücken. offenbleiben = ungelöst bleiben schiefgehen= misslingen schwerfallen = Mühe verursachen richtigstellen = berichtigen, korrigieren verrücktspielen= außer Kontrolle geraten kaltlassen = unbeeindruckt sein wachhalten = in der Erinnerung gegenwärtig halten nahebringen = verständlich, vertraut machen satthaben = einer Sache überdrüssig sein fertigmachen = quälen, zermürben Wir werden die Erinnerung an ihn_______________________________________________. Das Schicksal seines Freundes konnte ihn nicht_____________________________________________________. Diesen Fakt musst du vor der Gruppe_____________________________________________________. Ich hoffe, dass die Sache diesmal nicht_____________________________________________________ wird. Diese alten Geschichten müsst ihr doch längst_____________________________________________________. 2. Entscheide, ob zusammen- oder getrennt geschrieben werden muss. Streiche die falsche Schreibung durch. Es verletzt mich sehr, dass dich meine Gefühle völlig kaltlassen / kalt lassen. Bei diesem Sturm können die Tore nicht offenbleiben / offen bleiben. Seine Rückenschmerzen waren so stark, dass er nur noch schiefgehen / schief gehen konnte. Kannst du ihm die neue Situation nahebringen / nahe bringen? Seite 1 von 2 Rechtschreibung: 7.+ Klassen, Kurs 09: Getrennt- und Zusammenschreibung Adjektiv+Verb _________________________________________________________________________________ Ich muss den Projektplan bis morgen noch fertigmachen / fertig machen. Vor lauter Müdigkeit konnte er sich nicht mehr wachhalten / wach halten. Ich habe es satt, dass du mich immer schlechtmachen / schlecht machen willst. Die Brille ist geputzt, nun kann ich wieder klarsehen / klar sehen. Zusammengeschrieben werden auch die folgenden Verbindungen aus Adjektiv + Verb, denn sie kommen fast ausschließlich in übertragener Bedeutung vor: hochrechnen, krankschreiben, leichtnehmen, sich schwarzärgern, sich wichtigmachen, wohltun. Das trifft auch auf Verbindungen mit den Adjektiven fest, tot und voll zu: festhalten, vollfüllen, sich totlachen. 3.) Schreibe die Sätze ab und ergänze passende Verbindungen aus Adjektiv + Verb (siehe Regel) in der richtigen Form (Zeitform, Infinitiv mit zu). Wenn wir das Ergebnis der Befragung @@@ haben, wissen wir mehr. Eine Pause zwischen den beiden Vorträgen wird allen @@@. Der Arzt hat mich @@@, weil ich starke Bauchschmerzen habe. Es hat keinen Sinn, sich @@@, weil die Angelegenheit eigentlich bedeutungslos ist. Es ist peinlich, wenn er sich immer so @@@. Er hat die Prüfung zu @@@ und ist deshalb durchgefallen. Sie kann so gut Witze erzählen, dass ich mich fast @@@ habe. Soll ich dir den Becher @@@? Du musst die Vase aber gut @@@, damit sie dir nicht herunterfällt. 4.) Erkläre den Bedeutungsunterschied folgender Verbenpaare. kaltmachen ________________________________ kalt machen ___________________________________ warm halten _______________________________ warmhalten ___________________________________ richtig stellen ______________________________ richtigstellen __________________________________ fest machen ________________________________ festmachen ___________________________________ zusammenschreiben__________________________ zusammen schreiben ____________________________ klein schreiben ______________________________ kleinschreiben _________________________________ Seite 2 von 2
