Musik - Hölderlin Gymnasium Nürtingen
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Curriculum Fach: Musik Klasse: 7/8 Hölderlin-Gymnasium Nürtingen Musik Klassenstufe 7 Allgemeine Bemerkungen: Die drei Bereiche der Gestaltung, des Hörens und Verstehens und des Reflektierens durchdringen sich gegenseitig und sind methodisch miteinander zu verknüpfen, gerade auch durch gemeinsames Singen und Musizieren. Die gewachsene europäische Musikkultur bildet den Schwerpunkt, wobei Toleranz und Offenheit gegenüber der Vielfalt der Kulturen ein wichtiges übergreifendes Lernziel darstellt. Die musikalischen Grundlagen aus Kl. 5und 6 sollen vertieft und zu einem tragfähigen Fundament für die weiteren Klassenstufen ausgebaut werden. Kerncurriculum Standard MUSIK GESTALTEN Inhalte Umgang mit der Stimme Lieder (International) Spirituals/Blues/ Pop-Songs; Kanons etc. Lieder zweistimmig Zeit Methoden Hinweise Singen (auch auswendig) Stimmbildung Liederverzeichnis auf der Grundlage des eingeführten Musikbuches + Liederbuches Insgesamt 25 Stunden 1 Curriculum Fach: Musik Klasse: 7/8 Hölderlin-Gymnasium Nürtingen Instrumentales Musizieren Gestalten Bewegung Fortgeschrittene Spielstücke mit Klassenorchester Percussion musikal. Umsetzung von Inhalten/ Gestalten einer Ballade Tänze aller Art oder rhythmische Bewegungsspiele Formprinzipien Satztechnik Pentatonik und Bluestonleiter Bassschlüssel; Tonraum von C bis c’’’ Lieder im Bassschlüssel; Klassenarrangements mit Bassstimme Notationsbeispiele mit Hilfe des Computers visualisieren Quintenzirkel Dur und moll –Tonarten Intervalle mit Feinbestimmung (vermindert und übermäßig) Akkordsymbole (Septakkorde) Tiolen und Synkopen Vertiefung Kl.6 Sequenz /Variation homophon/polyphon Klassenmusizieren Singen z.B. Kanons Insgesamt 16 Stunden MUSIK REFLEKTIEREN Funktion von Musik und Gattungen Zusammenarbeit mit Fach Deutsch möglich Choreographien entwickeln als Projekt möglich 25 Stunden MUSIK HÖREN UND VERSTEHEN Notenschrift Üben; Musikpraxis mit verschiedenen Instrumenten Patterns Artikulation, ausdrucksvolles Sprechen Praktische Umsetzung; Tanzen - Tanzmusik - Programmmusik z.B. Die Moldau (Smetana) Musik hören; Darstellung in unterschiedlichen Partiturformen; 2 eventuell: Musik im Radio (Medienkompetenz) Curriculum Fach: Musik Klasse: 7/8 Hölderlin-Gymnasium Nürtingen (Smetana) - Musik in der Werbung - Balladen (vgl. Musik gestalten) unterschiedlichen Partiturformen; Schuleigenes Curriculum Inhalte Zeit Methoden Klassenmusizieren und mehrstimmiges Singen 10 Stunden siehe Kl. 6 3 Curriculum Fach: Musik Klasse: 7/8 Hölderlin-Gymnasium Nürtingen Klasse 8 Allgemeine Bemerkungen: Die drei Bereiche der Gestaltung, des Hörens und Verstehens und des Reflektierens durchdringen sich gegenseitig und sind methodisch miteinander zu verknüpfen, gerade auch durch gemeinsames Singen und Musizieren. Die gewachsene europäische Musikkultur bildet den Schwerpunkt, wobei Toleranz und Offenheit gegenüber der Vielfalt der Kulturen ein wichtiges übergreifendes Lernziel darstellt. Anknüpfend an die in den Klassen 5-7 erarbeiteten Grundlagen auch im Umgang mit den Instrumenten sind die Schülerinnen und Schüler nun in der Lage Musik differenzierter wahrzunehmen, zu beschreiben und im Klassenverband zu musizieren. Kerncurriculum Standard Inhalte Instrumentales Musizieren Methoden Hinweise Singen (auch auswendig) Musizieren zum Gesang Liederverzeichnis auf der Grundlage des eingeführten Musikbuches + Liederbuches evtl. fächerverbindend mit Fremdsprachen und/oder Geographie Insgesamt 10 Stunden MUSIK GESTALTEN Vokales Musizieren Zeit 2-stimmige Lieder fremdsprachige Lieder altersgemäßes Repertoire Singstimme differenzieren und der Mutation angemessen einsetzen mehrstimmige Instrumentalbegleitungen Proben, Musikpraxis mit verschiedenen Instrumeneten 4 Curriculum Fach: Musik Klasse: 7/8 Hölderlin-Gymnasium Nürtingen Instrumentalbegleitungen Bluesimprovisation Projektgestaltung z.B. Rap, musikal. Collage, MiniSingspiel, :Werbe-Jingle, Szene Insgesamt 13 Stunden MUSIK HÖREN UND VERSTEHEN Notenschrift und –text verschiedenen Instrumeneten z.B. Call&Response im Jazzstil Übung, Wiederholung, Vertiefung von Inhalten der Klasse 5-7 praktische Anwendung an vorhandenen Klasseninstrumenten Klassenarrangements Bluestonleiter, Pentatonik spielen Gestaltungsmittel Blues, Rocksongs z.B. Rock’n’Roll Hören, Beschreiben, Verstehen akustische Grundlagen Akkordsymbolschtift Werke unterschiedlicher Stile, Gattungen und Besetzungen Höranalyse Intention der Komponisten Obertonreihe; Klang der Instrumente fächerverbindend mit Physik möglich Insgesamt 10 Stunden MUSIK REFLEKTIEREN Gattungen und Stile konzentriertes Zuhören und Analysieren Ausdruck, Wirkungen, Aussagen auch nach Parametern beschreiben Experimentieren mit z.B. Gartenschlauch, Gläsern, Flaschen, selbstgebauten Instrumenten Anfänge der Rock- und Popmusik bis ca. 1970 Stile erkennen 5 fächerverbindend mit Englisch (Geschichte, Gemeinschaftskunde) möglich Curriculum Fach: Musik Klasse: 7/8 Hölderlin-Gymnasium Nürtingen Kontexte Oper z.B. Carmen (Bizet); Freischütz (Weber) Oper als Institution eventuell Besuch eines Musiktheaters Formen (z.B. Rezitativ, Arie, Chor) analysieren Singen einzelner Stellen Schuleigenes Curriculum Inhalte Zeit Methoden Klassenmusizieren 5 siehe Kl. 6 eventuell Besuch eines Musiktheaters o.ä. als Projekt Öffnung der Schule nach außen 6
