Schulinterner Lehrplan Pädagogik
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Schulinterner Lehrplan Pädagogik für die Sekundarstufe II Stand August 2012 Halbjahr Halbjahresthemen Erziehungssituationen EF/1 und Erziehungsprozesse „Erziehung“, „Bildung“ und „Sozialisation“ Unterrichtsvorhaben Annäherung an die Wahrnehmung und Reflexion von Erziehungssituationen Hinführung zum Erziehungsbegriff, Bildungsbegriff und zur Sozialisationsdefinition Erziehung im Erziehung in früheren kulturellen Kontext und Epochen, verschiedenen unter geschichtlicher Milieus und Kulturen Perspektive EF/2 Lernen und Entwicklung unter pädagogischen Lernen in der Alltagssprache und in der Wissenschaft Beispiele Einstiegsfragen im Fach Pädagogik Methoden Fragebögen, Statistiken, Interviews, Internetrecherche Auszüge aus Biographien, Definitionen u.a. von Nickel et. al., Mollenhauer, Wolf, Roth, Geißler (intentionale, funktionale Erziehung Kindheit im Kaiserreich, im Nationalsozialismus, in den 50er Jahren und heute – Interkulturelle Betrachtung zur Gegenwartserziehung Textanalyse, Umgang mit Karikaturen, Fallbeispiele, Exzerpte, Lesenotizen, Karteikarten z.B. „Lernen als Veränderung von Verhalten und /oder Erstellung von Definitionen, Karteikarten Referate, Thesenpapiere, Protokolle, Zitation, freie Rede; Einübung von Arbeitsschritten zur Erstellung einer Klausur Aspekten Lerntheorien Entwicklungs- und Lernprozesse Q1/1 Klassische und operante Konditionierung., Imitationslernen, Gestaltpsychologie, Neurobiologie Entwicklung, Lernen, Reifung, Prägung Grundlagen und Interdependenz von Entwicklung und Sozialisation Anlage-UmweltDebatte, Zwillingsforschung Entwicklung und Sozialisation in der Kindheit Pädagogisches Denken und Handeln auf der Grundlage der Modelle psychosexueller und psychosozialer Entwicklung im Kindesalter Pädagogisches Denken und Handeln auf der Grundlage des Modells der kognitiven Entwicklung des Kindes Pädagogisches Denken und Handeln auf der Grundlage eines Dispositionen“ z. B. Pawlow, Skinner, Bandura, Köhler Umgang mit experimentaler Beobachtung, Ideologiekritik Erste Auszüge aus Erikson, Piaget u. Kohlberg Skinner, Scheunpflug, Hammer, Roth Texte vergleichen, Texterörterung und Beurteilung Theorievergleich und Beurteilung, Operatoren der verschiedenen Anforderungsbereiche, Techniken zur Erstellung einer Facharbeit S. Freud, A. Freud, Fromm, Erikson Theorievergleich und Beurteilung, Operatoren der verschiedenen Anforderungsbereiche Piaget Theorievergleich und Beurteilung, Operatoren der verschiedenen Anforderungsbereiche Theorievergleich und Beurteilung, Operatoren der Mead Verständnisses von Sozialisation als Rollenlernen Anthropologisch begründetes elementarpädagogisches Modelle Q1/2 Entwicklung, Sozialisation und Identität im Jugendu.Erwachsenenalter verschiedenen Anforderungsbereiche Montessori Förderung kindlicher Bildungsprozesse: Sprachentwicklung und Bedeutung des Spiels (nur LK) Schäfer Pädagogisches Denken und Handeln auf der Grundlage von Theorien zur Entwicklung im Jugendund Erwachsenenalter Pädagogische Handlungsmöglichkeiten bei Gewalt auf der Grundlage unterschiedlicher Ansätze zu ihrer Erklärung Möglichkeiten und Grenzen der pädagogischen Förderung von Erikson und Hurrelmann Arbeitsschritte zur aspektgeleiteten Erschließung von Problem erörternden / argumentativen Sachtexten Arbeitsschritte zur aspektgeleiteten Erschließung von Problem erörternden / argumentativen Sachtexten Theorievergleich und Beurteilung, Operatoren der verschiedenen Anforderungsbereiche Heitmeyer, Rauchfleisch Theorievergleich und Beurteilung, Operatoren der verschiedenen Anforderungsbereiche Stierlin Theorievergleich und Beurteilung, Operatoren der verschiedenen Q2/1 Q2/2 Werte, Normen und Ziele in der Erziehung Identität und Erziehung Entwicklungsprozessen aus systemischer Sicht (nur LK) Erziehung im Nationalsozialismus Konzepte der Moralund Demokratieerziehung Institutionalisierung von Erziehung Bedeutung von Schule für die Fortentwicklung einer demokratischen Gesellschaft: bildungsund schultheoretische Perspektiven als Reaktion auf PISA Interkulturelle Erziehung und Bildung (nur LK) Entstehung und pädagogische Förderung von Identität und Mündigkeit Anforderungsbereiche Fest, Krieck, Hahn, Giesecke, Mitscherlich, Adorno Kohlberg Freie Rede zur Vorbereitung auf mündliche Prüfungen Rollenpositionierungen Regelschule, Reformpädagogik von Hentig, Adam Vorbereitung von Exkursionen Internetrecherche, Sichtung divergierender Meinungen Nieke Erikson, Piaget, Fromm und Krappmann Wissenschaftspropädeutik; Festigung der Techniken und einzelner Arbeitsschritte zur Bearbeitung der Abiturklausur
