3. Klasse
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KATHOLISCHE RELIGION Kompetenzziele am Ende der Mittelschule Die Schülerin, der Schüler kann die Fragen des menschlichen Lebens stellen und sich mit religiösen Fragen und Überzeugungen auseinandersetzen (1) Religiöse Phänomene und Zeugnisse verstehen und in religiösen Fragen begründet urteilen (2) religiöse Sprache verwenden und verstehen (3) Die Weltreligionen in ihren Grundzügen und in ihrer Vielfalt vorstellen, Gemeinsamkeiten und Unterschiede aufzeigen und Andersgläubigen mit Respekt begegnen (4) 3. Klasse Fertigkeiten und Fähigkeiten Kenntnisse Über das eigene Leben im Lichte des christlichen Welt- und Menschenbildes nachdenken Christliche Weltsicht und Weltdeutung Kompetenzen Inhaltliche Aspekte zu den Kompetenzen Existenzielle Erfahrungen wie Grundvertrauen, Liebe, Sehnsucht, Leid in Bezug zur Gottesfrage Didaktisch-methodische Hinweise Durch Beispiele aufzeigen, wie Menschen mit existentiellen Erfahrungen umgehen. Auseinandersetzung mit ihren eigenen aktuellen Fragen und Problemen. Anregungen und Querverweise Religion 3, Lebensträume, Kap. 1; 2.1 - 2.4 z.B. an Hand von Bibeltexten, Liedern Gedichten, Zeitungsartikeln, u.a.m. Kreative Schreibarbeit z.B. dem Verfassen eines Gedichtes oder eines Psalms Meine Stärken und Schwächen – Leben in Freiheit und Verantwortung 1 Mensch und Welt Tod – Ende oder Anfang? Werke der Kunst, Poesie, Musik Beispiele christlicher Kunst und Kultur eigenen Gleichnis von den anvertrauten Talenten (Mt 25,14-30) Verantwortungsbewusster Umgang mit meinen Talenten. 2 Einflüsse des Christentums auf Kunst und Kultur aufzeigen Auseinandersetzung mit Stärken und Schwächen. Bauwerke Passende Gedichte, Erzählungen, Märchen und Lieder ermöglichen eine persönliche Auseinandersetzung mit dem Thema Tod. Religion 3, Lebensträume, Kap. 3 Christliche Rituale und der Glaube vom Leben nach dem Tod werden vorgestellt und die Beschäftigung mit den eigenen Vorstellungen angeregt VHS: Willi will’s wissen - Wie ist das mit dem Tod? (Medienstelle) Christliche Kunst und Kultur kennen lernen. Religion 3, Lebensträume, Kap. 4. 4 und 7.8 Todesanzeigen; Sterbebilder; Besuch eines Friedhofes VHS: Wenn das Leben geht (Landesfilmstelle 42 02521); Tod und Begleitung - Wenn Menschen sterben (Landesfilmstelle 46 10480) Besuch einer Kirche oder eines Klosters in der näheren Umgebung. Bilder und Gemälde Geistliche Lieder 3 Bräuche Im Laufe des Kirchenjahres. christliche Bräuche und Rituale besprechen Interviews von Eltern, Großeltern, Pfarrer, Lehrpersonen usw. Die Frage nach Gott Die besonderen Bräuche der Heimatpfarrei in Form einer Gruppenarbeit sammeln und der Klasse vorstellen. Das Verhältnis von Glaube und Wissenschaft reflektieren und diskutieren Mensch und Welt aus der Sichtweise von Glauben und Wissenschaft 1 3 Schöpfungsmythen Anhand Mythen anderer Völker ihre Einstellung zu Welt und Mensch erarbeiten Religion 3, Lebensträume, Kap. 2 Antikes Weltbild Handreichung zu den Rahmenrichtlinien / Katholische Religion / 1. Klasse Mittelschule / Seite 1 von 3 Am Beispiel von Gen 1 und 2 die Eigenheiten religiöser Sprache aufzeigen und zentrale Aussagen erschließen Babylonische Gefangenschaft, … Lobgesänge an den Schöpfer kennen lernen und selbst einen Lobpreis an die Schöpfung schreiben. Psalm 104, Sonnengesang,…. Eigene Spiritualität entwickeln Phantasiereise Ps 23 grafisch darstellen oder in IchForm umschreiben. Informationen einholen und selbst die Rolle eines Propheten in der heutigen Zeit einnehmen Religion 3, Lebensträume, Kap. 8 eine fiktive Rede vor der UN zu den Kinderrechten verfassen Prophetische Menschen heute Menschen vorstellen lassen, die sich für eine menschlichere/christliche Welt einsetzen und praktische Beispiele für den eigenen Einsatz überlegen Erfahrungen der Schülerinnen und Schüler; Recherchearbeit Jesus von Nazareth: Herkunft und An Fragestellungen von Schülern/innen zu Jesus sich mit der Person Jesu auseinander setzen. Religion 3, Lebensträume, Kap. 4.4 An einem Beispiel erklären, dass Jesus für Menschen heute ein Vorbild für den Umgang mit anderen ist. Freiarbeit Religion, Mit Jesus beginnt etwas Neues: Horst Kl. Berg Schülerinnen und Schüler reflektieren ihre persönliche Einstellung zu Kirche. Religion 3, Lebensträume, Kap. 7.1 7.3 Karikaturband, Kirche, find' ich gut!: 60 gute Gründe, in der Kirche zu bleiben: Werner Tiki Küstenmacher Unterschiedliche Verhaltensweisen von Christen in der Zeit des Dritten Reiches kennen lernen und bewerten. z.B. Josef Mayr Nusser, Franz Jägerstätter, … Die Bedeutung und den Stellenwert der Kirche heute erkennen. Religion 3, Lebensträume, Kap. 7.6; Kap. 7.7 und Kap.8.6 Mein diakonischer Auftrag: Wie gehe ich mit der Not und dem Leid anderer um? Sammeln der vielfältigen Aufgaben der Kirche in der Welt Menschen kennen lernen, die ihren Berufungen gefolgt sind. Die verschiedensten Berufe in der Kirche suchen, vorstellen lassen und selbst überlegen, für welchen Dienst in der Kirche ich mich berufen fühle. Biblische Texte als Zeugnisse von Glaubenserfahrungen: Der 1. und 2. Schöpfungsbericht Freude an der Schöpfung und Gefährdungen der Schöpfung Jesus Christus Im Vertrauen auf Gott seinen Weg Psalmen und Propheten gehen Bibel und Tradition Ausgewählte Psalmen- und Prophetenworte deuten 1 2 3 Sich mit der Gestalt Jesus auseinander setzen und seine Bedeutung für den christlichen Glauben aufzeigen Jesus der Christus Amos oder ein anderer Schriftprophet Umwelt 1 Menschen um Jesus – Jesus begegnet Menschen Die Bedeutung der Institution Kirche im gesellschaftlichen Leben von früher und heute gegenüberstellen Wie Kirche gesehen und erfahren Kirche im Wandel der Zeit wird 1 4 Die Kirchen in der Zeit des Kirche Nationalsozialismus: Zeugnis und Versagen Über Kirche in unterschiedlichen Ländern und Kulturkreisen sprechen Diakonische, missionarische und Kirche als Weltkirche kritische Funktion der Kirche in der Gesellschaft 4 Die Gemeinschaft der Kirche beschreiben und deuten Berufungen und Berufe in der Kirche Aufgaben und Dienste in der Kirche 2 Möglichkeiten sammeln wie ich anderen in Not und Leid helfen und wie ich dadurch im Sinne Jesu handeln kann. VHS: Willi will’s wissen - Warum werden manche Männer Mönche? Handreichung zu den Rahmenrichtlinien / Katholische Religion / 1. Klasse Mittelschule / Seite 2 von 3 Religionen und Weltanschauungen Wichtige Elemente des hinduistischen und buddhistischen Glaubens benennen und mit dem Christentum vergleichen Religion und Alltag in Indien Hinduismus und Buddhismus Biografie des Siddharta Gautama Leben als Leiden (Buddhismus) oder als Geschenk (Christentum), Erlösungsvorstellungen im Vergleich Einblicke und Informationen zu Hinduismus und Buddhismus erhalten. Wesentliche Elemente der polytheistischen Religionen und des Lebens kennen lernen. Religion 3, Lebensträume, Kap. 6 Lernsoftware, Religiopolis – Weltreligionen erleben, Klett Verlag. Link 4 Das Göttliche in Hinduismus und Buddhismus, verglichen mit den monotheistischen Religionen Religiöse Bewegungen und Gruppierungen unterscheiden und bewerten Neue religiöse Gruppierungen und Religiöser Pluralismus und Sekten Bewegungen (Sekten) 4 Hinduismus, Buddhismus und Christentum im Vergleich Zuordnungsaufgabe aus Textkästchen zu zentralen Fragen (Sinn, Glück, Leid, Erlösung) oder Tabellenarbeit. Link Sich durch die Beschäftigung mit ausgewählten Gruppierungen Merkmale und Kennzeichen von Sekten kennen lernen. Trügerisches Glück – Wege in die Abhängigkeit: Vortrag eines Sektenbeauftragten CD-Rom: Sekten (Landesfilmstelle 4632297) Handreichung zu den Rahmenrichtlinien / Katholische Religion / 1. Klasse Mittelschule / Seite 3 von 3
