Stoffverteilungsplan PRISMA Biologie Berufsfachschule Schule

Stoffverteilungsplan
PRISMA Biologie Berufsfachschule
Schule:
Lehrer:
1. Kapitel: Stoffwechsel und Bewegung
Fachbegriffe
Methodische Elemente
4
Bestandteile der Nahrung
Nährstoffe, zusätzliche
Bestandteile
Recherche, Gruppenarbeit,
Praktikum: Nachweis von
Nährstoffen, Arbeitsblätter
1
Ausgewogene Ernährung
Verschiedene Ernährungsweisen
Kohlenhydrate, Eiweiße, Fette
Vitamine, Mineralstoffe,
Spurenelemente, Ballaststoffe
Energiebedarf
3
Verdauung
Verdauungsvorgänge,
Erkrankungen des
Verdauungssystems
1
Atmungssystem
4
Herz-Kreislauf-System
5
Blut
8
26
Bewegungsapparat des Menschen
Funktionweise und Erkrankungen
des Atmungssystems
Bau und Funktion des Herzens,
Blutkreislauf
Erkrankungen des Herz-KreislaufSystems
Bestandteile des Blutes,
Blutgruppen,
Bausteine der Nährstoffe,
Enzyme,
z.B. Erbrechen, Verstopfung,
Durchfall, Sodbrennen,
Blinddarmentzündung
Nase, Rachen, Lunge, Zwerchfell,
Schadstoffe
Herz, Arterien, Venen, Blutdruck,
Ausdauertraining
z.B. Herzinfarkt, Bluthochdruck
Mein
Unterrichtsplan
Einkaufstipps, Einkaufskorb
zusammenstellen
Praktikum: Enzyme
Modelle und Versuche zur Atmung
Modelle, Praktikum: Pulsmessung,
Blutdruckmessung,
Blutzellen, Blutgerinnung, Blutgruppen, Rhesusfaktor, Lymphe,
Blutreinigung
Skelett des Menschen, Knochen,
Wirbelsäule, Gelenke,
Erkrankungen des Skelettsystems
Niere, Dialyse
Knochenbau,
Aufbau der Muskulatur
Quergestreifte und glatte
Muskulatur, Arbeitsweise
z.B. Haltungsschäden
Expertenbefragung, Diskussion
Pro-Contra: Organspende
Praktikum: Knochen
Bewegte Pause:
Kräftigungsübungen für den
Rücken
Summe der Unterrichtsstunden
Wenn Sie die Anzahl der Stunden in einzelnen Zeilen ändern, markieren Sie anschließend die Summe im untersten Feld und drücken Sie „F9“, um den Wert zu aktualisieren!
© Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2008 | www.klett.de | Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten.
Autor: Stephan Haas
1
4
2. Kapitel: Gesundheit des Menschen
Fachbegriffe
Methodische Elemente
Krankheitserreger
Lebewesen,
Mikroorganismen,
z.B. Wundstarrkrampf,
Lebensmittelvergiftung,
Warzen, Masern,
Kinderlähmung, u.a.
Abwehrzellen,
Antikörper, Antigen,
Impfstoffe,
Heilmittel, Heilmethoden
Mikrobiologisches Praktikum
Bau der Bakterien, Bau der Viren,
Bakterien und Viren als Krankheitserreger
6
Immunabwehr
Immunreaktion, Impfung, Erkrankungen des
Immunsystems, z.B. AIDS, Allergie, Parasiten
2
Erkrankungen des Nerven- und
Hormonsystems
Stress
12
Summe der Unterrichtsstunden
Mein
Unterrichts
-plan
Recherche, Gruppenpuzzle,
Expertenbefragung
Entspannungstechniken, Strategien
zur Stressvermeidung
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3. Kapitel: Sucht macht unfrei!
3
Sucht
Angewohnheit, Abhängigkeit, Sucht, Drogen,
2
5
Fachbegriffe
Hilfe bei Suchterkrankung
Esssucht, Magersucht,
Fernsehsucht,
Spielsucht, Drogensucht
Beratungsgespäch,
Beratungstellen,
Selbstbewusstsein,
Umgang mit Fehlern
Methodische Elemente
Mein
Unterrich
ts-plan
Übungen zur Stärkung des
Selbstbewusstseins, Kooperation,
Teamarbeit, Kommunikationstraining
Summe der Unterrichtsstunden
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Autor: Stephan Haas
2
4. Kapitel: Willst du mit mir gehen…? Erste Freundschaften
Fachbegriffe
Methodische Elemente
2
Sexualität
Mann, Frau
Rollenspiel
2
Sexualhormone
Verschiedene Arten der Sexualität
Einfluss der Sexualhormone, primäre und
sekundäre Geschlechtsorgane
Rollenverhalten, Erste
Freundschaften,
Konflikte
2
Der Menstruationszyklus
2
Hygiene,
Periode,
Wechseljahre
Intimbereich
Geschlechtskrankheiten
Verschiedene Beispiele
2
Verantwortung in der Sexualität
Methoden der Empfängnisverhütung, Safer Sex
2
Entwicklung des Kindes
Embryonalentwicklung, Geburt
12
Mein
Unterrichts
-plan
Androgene,
Östrogene,
Gestagene,
Schlüssel-SchlossPrinzip
Eisprung,
Menstruationsblutung
Smegma,
Beschneidung,
z.B. Chlamydien,
Herpes genitalis,
Candidosen
Antibabypille, Spirale,
Kondome
Zygote, Fruchtblase,
Fruchtwasser,
Mutterkuchen, Wehen,
Muttermund
Summe der Unterrichtsstunden
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Autor: Stephan Haas
3
5. Kapitel: Sinne, Nerven, Hormone
Fachbegriffe
Methodische Elemente
Das Auge
Aufbau des menschlichen Auges, Aufgaben der
einzelnen Bestandteile
Schutzeinrichtungen
Bild auf der Netzhaut, Leistung des Gehirns
z.B. Hornhaut, Iris,
Pupille, Glaskörper,
Netzhaut, Sehnerv u.a.
Modell, Versuche zum Sehen
Lichtstrahlen, Linse,
Brennpunkt,
Versuche zum Sehen
2
Adaptation, Akkommodation
Sehfehler und Korrektur
Versuche zum Sehen
2
Farbensehen, Hell-Dunkel-Sehen
Augenmuskeln,
Kurzsichtigkeit,
Weitsichtigkeit
Lichtsinneszellen,
Sehfarbstoff,
Außenohr, Mittelohr,
Innenohr
Schalldruckwellen
4
2
2
Das Ohr
Aufbau des menschlichen Ohrs,
Der Hörvorgang, Gehörschäden
1
2
Orientierung im Raum
Drehsinnesorgane, Lagesinnesorgane
Geruch und Geschmack
Geruchssinn,
Geschmackssinn
4
Die Haut
Bau und Aufgaben der Haut,
Hautsinne
4
Das Nervensystem
Bau und Funktion von Nervenzellen
Erregungsleitung
2
Nervenzellen stehen untereinander in Kontakt
Bau und Funktion des Rückenmarks
z.B. Bogengänge,
Hörschnecke,
Riechzellen,
Riechschleimhaut,
Geschmacksknospen,
Geschmacksqualitäten
Hautschichten,
Tastkörperchen,
Nervenendigungen,
Wärme- und
Kältekörperchen,
Schweißdrüsen
z.B. Zellkörper,
Dendriten, Axon,
Hüllzelle, u.a.,
Synapse
Mein
Unterrichts
-plan
Versuche zum Sehen
Aufstellen von Verhaltensregeln zum
Gehörschutz
Bewegte Pause: Übungen zur
Schulung des Gleichgewichts
Versuche zum Riechen und
Schmecken
z.B: Methode „Innenkreis/Außenkreis“
Diskussion über UV-Strahlung,
Sonnenschutz, Erkrankungen der
Haut,
Lernstationen
Modell
Reflexe
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Autor: Stephan Haas
4
2
Gehirn
vegetatives Nervensystem
4
Das Hormonsystem
Hormondrüsen, Hormone
Regulation des Blutzuckerspiegels
19
Großhirn,
Zwischenhirn,
Stammhirn, Kleinhirn,
Limbisches System
Sympathicus,
Parasymphaticus
Schilddrüse,
Bauchspeicheldrüse,
Diabetes mellitus
„Lernen Lernen“: z.B. Übungen zur
Arbeits-, Zeit- und Lernplanung,
Lerntipps, Lernplanung,
Entspannungsübungen,
Entspannungsmusik hören
Gespräch über Ernährung und
Bewegung
Summe der Unterrichtsstunden
6. Kapitel: Die Zelle – Baustein des Lebens
Fachbegriffe
Methodische Elemente
4
Bau und Funktion des
Mikroskops
Umgang mit dem Mikroskop
Mikroskopieren z. B. von
Pflanzenzellen und Tierzellen
4
Bau von Pflanzen- und
Tierzellen
Pflanzenzelle
Tierzelle
Mitose
Zelle, Gewebe, Organ, Organismus
Bestandteile des
Mikroskops
Vergrößerung
Zellorganellen,
Zellmembran, Zellkern,
DNA, Chromosomen
8
Summe der Unterrichtsstunden
7. Kapitel: Grundlagen der Vererbung
Fachbegriffe
Methodische Elemente
1
Erbforschung
Gen, Merkmal
Auswerten von Statistiken,
Gruppenarbeit
2
Meiose
Zwillingsforschung, Statistische Verfahren,
biochemische Verfahren
Eizelle, Spermien
2
Klassische Genetik
Gregor Mendel, Vererbungsregeln
Keimzellen, Crossingover
Kreuzungsschema,
Genotyp, Phänotyp
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Mein
Unterrichts
-plan
Modelle Basteln, Kurzpräsentation,
Gruppenarbeit
Mein
Unterrichts
-plan
Lehrtafeln, Gruppenpuzzle
Autor: Stephan Haas
5
7. Kapitel: Grundlagen der Vererbung
Fachbegriffe
1
Mutation
Mutagene,
Modifikation
6
Vererbung beim Menschen
1
3
Anwendung von Erbregeln in
der Pflanzen- und Tierzucht
Von der Biotechnik zur
Gentechnik
Formen von Mutationen: Genmutation,
Chromosomenmutation, Genommutation
Vererbung des Geschlechts, Erbkrankheiten,
Vererbung von Bluteigenschaften
Verschiedene Methoden der Züchtung
Traditionelle Biotechnologie
Gentechnik
Gentechnik in der Tier- und Pflanzenzucht
Mein
Unterrichts
-plan
Karyogramm,
Stammbaum,
Blutgruppen
Klonen, z. B. Dolly
Milchsäurebakterien
Plasmide, Bakterien
Transgene Tiere und
Pflanzen, Stammzellen
Gentechnik – Pro und Contra
16
Methodische Elemente
Versuch: Herstellung von Joghurt,
Modelle
Diskussionsrunden zur Gentechnik
Summe der Unterrichtsstunden
8. Kapitel: Der Mensch und seine Umwelt
Fachbegriffe
Methodische Elemente
1
Der Mensch nutzt die Erde
Klima und Boden in der Stadt
Bevölkerungspyramide
Bildungsstandard
Temperatur, Wasser,
Luft, Boden
Zeitstrahl erstellen
2
Vom Jäger und Sammler zum Bauern,
Weltbevölkerung
Stadtentwicklung, Landschaftsverbrauch,
Bodenversiegelung
2
Eingriffe des Menschen in die
Natur
Artenrückgang, Naturschutz
Lebensraum Wiese
Kurzreferate, Diskussion
3
Belastung der Gewässer, Luft
und Böden
Wasserverschmutzung
Art, Rote Listen,
Nahrungskette,
Nahrungsnetz,
Monokultur
Düngung,
Pflanzenschutz,
Kläranlage,
ökologischer Landbau
Smog, Ozonbelastung,
Katalysator,
Treibhauseffekt
Verschmutzung der Böden
Luftverschmutzung
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Mein
Unterrichts
-plan
Lerngang: Kläranlage,
Wasseranalysen,
Bodenanalysen
Autor: Stephan Haas
6
3
11
8. Kapitel: Der Mensch und seine Umwelt
Fachbegriffe
Globale Stoffkreisläufe
Fotosynthese,
Nahrungsbeziehungen
Nachwachsende
Rohstoffe, fossile
Energie, Regenerative
Energie
Kohlenstoffkreislauf
Methodische Elemente
Mein
Unterrichts
-plan
Summe der Unterrichtsstunden
Insgesamt 109 Stunden verplant.
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Autor: Stephan Haas
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