Stoffverteilung Informatik Kl

Stoffverteilung Informatik Kl.8
Lernbereich 1 „Technik im Alltag begreifen“
Stunden Lernzielbeschreibung/
Kompetenzen
Inhalt
Didaktische Funktionen
Lern -u. Arbeitsmittel
Differenzierung
1/6
Belehrung Computerraumordnung
EVA-Prinzip
- Geräte aus der Lebenspraxis des
Schülers
Audio- und Videoanlage, Digitalkamera,
Handy
-Verbinden der Komponenten des
Computerarbeitsplatzes
(Rechner, Monitor, Drucker, Maus,
Tastatur, Lautsprecher)
Verbinden von Komponenten technischer
Geräte
.
Rechner mit Kamera, Scanner
nutzerspezifische Einstellungen
-Maus ( rechts –u. linkshändig,
-Doppelklickgeschwindigkeit, Zeiger,
Zeigergeschwindigkeit)
nutzerspezifische Einstellungen -Monitor ( Kontrast, Helligkeit,
Ausrichtung, Eigenschaften von Anzeige)
nutzerspezifische Einstellungen
-Drucker
Druckkopfreinigung, Justieren,
Testausdruck
- Vor- und Nachteile
- Abwägen von Aufwand und Nutzen
- veränderte Berufsbilder, persönliche
Lebensperspektiven
Wiederholen
Festigen und Anwenden
Mindmap
praktische Übungen
Übertragen von Wissen
über Informatiksysteme auf
ausgewählte Technik
2/6
3/6
4/6
Einblick gewinnen in die
Konfiguration und Wartung
ausgewählter
Peripheriegeräte
5/6
6/6
Beurteilen des Einflusses
der Entwicklung von
Computertechnik auf die
Lebens- und Arbeitswelt
Einführung in die Arbeit am neuen Stoff
praktische Übung
„Enter 1“ S.128
Festigen und Anwenden
Demonstration
Einführung in die Arbeit am neuen Stoff
Reinigungsarbeiten (praktische Übung)
Festigen und Anwenden
Wechsel von Verbrauchsmaterial
(Druckerpatronen)
Systematisieren
Gruppenarbeit , Lernplakat
 Medienkompetenz
 realistisches Selbstkonzept Beachtung
regionaler Besonderheiten
Lernbereich 2 „Anwendungen im Alltag nutzen“
Stunden
Lernzielbeschreibung/
Kompetenzen
Inhalt
Didaktische Funktionen
Lern -u. Arbeitsmittel
Differenzierung
1 / 13
Beherrschen der
Bedienung von
Programmoberflächen
Betriebssysteme
Anwendungsprogramme
- Ausgewählte Schaltflächen
- Umgang mit Menüleiste
Wiederholen,
Festigen und Anwenden
Windows 98, 2000, XP…
MS Programme
2 - 4 / 13
Anwenden von Wissen zur
Darstellung von
Informationen bei der
Erstellung persönlicher
Unterlagen
Briefgestaltung
Bewerbungen
Einführung in die Arbeit am neuen Stoff
Behördenschreiben
nach DIN 5008
Deckblatt
Anschreiben
Bearbeiten von Tabellen
Wiederholen
- Formatierung
- Zeilen und Spalten einfügen u löschen
- Zellen teilen und verbinden
- Textausrichtung in den Zellen
Lebenslauf
5 / 13
Einführung in die Arbeit am neuen Stoff
Stunden
Lernzielbeschreibung/
Kompetenzen
6 - 7 / 13
8 - 9 / 13
Kennen von Möglichkeiten
der geordneten Ablage von
Informationen
 Förderung kognitiver
Fähigkeiten
Inhalt
Einführung von Excel
- Programmoberfläche
- Grundlegende Programmfunktion
Einführung in die Arbeit am neuen Stoff
„Enter 2“ S.66-68
Ordnungssysteme im Alltag
Grundlagen der Datenverwaltung
- Explorer
- Verzeichnisstruktur
Einführung in die Arbeit am neuen Stoff
Baumstruktur
Persönlicher Ordner mit Unterstrukturen
Erstellen, Umbenennen, Kopieren,
Verschieben, Löschen
Zielgerichtetes Speichern,
Sicherungskopie
Exemplarisch von verwendeten
Programmen
„Enter 1“ S.52-58, „Enter 2“ S.23
- Laufwerke, Ordner u. Dateien
- Dateierweiterungen
10 - 13 /
13
Übertragen des Wissens
über grundlegende
Funktionen verschiedener
Anwendungen auf das
Erstellen multimedialer
Dokumente
 Medienkompetenz
Didaktische Funktionen
Lern -u. Arbeitsmittel
Differenzierung
Praktikumsbericht
Bilddokumentation
Präsentationen
Einbinden von Elementen
- Text
- Tabellen
- Grafik
Präsentation
Präsentation
Kontrolle und Bewertung
Bewertung
„Enter 2“ S.48-51, S.53-58
Lernbereich 3, „Informationen für den Alltag beschaffen und austauschen“
Stunden Lernzielbeschreibung/
Kompetenzen
Inhalt
Didaktische Ziele,
Lern- u. Arbeitsmittel
Differenzierung
1/6
Intranet, Internet
Protokolle: http, ftp, mailto
Einführung
Schülervortrag
„Enter 1“ S.62
„Enter 2“ S.96/97
Einblick gewinnen in Aufbau und
Struktur von Netzwerken
2/6
3/6
Geschichte des Internets
Kennen von Verfahren zur
zielgerichteten
Informationsgewinnung
- Suchstrategien
- Download
- Stellenangebote, Preisvergleiche,
Sachinformationen
- Texte übersetzen
Anwendung
Berücksichtigung der individuellen
Interessen und Bedürfnisse der
Schüler
- Suchmaschinen, Kataloge
- Schlüsselwörter
- Vergleich von Suchergebnissen
www.ityco.com (freie EDV Unterlagen)
Themenauswahl unter
Berücksichtigung schülerrelevanter
Interessen
Differenzierung: logische Verknüpfung
der Suchbegriffe
Differenzierung: Datenkomprimierung
4/6
Texte, Grafiken, Sound, Programme
5/6
Kennen von Methoden zum Schutz
- ausgewählte Medienberichte
Einführung
des Informatiksystems
6/6
diskutieren
Klassenarbeit
Schutz vor Viren, Trojanern,
Würmern, Dialern:
-> Sicherheitseinstellungen von
Browsern, Antivirenprogramme,
Firewalls
-> Auswirkungen auf ungeschützte
Systeme
„Enter 2“ S.14-16