Stoffverteilung Informatik Kl
Werbung
Stoffverteilung Informatik Kl.8 Lernbereich 1 „Technik im Alltag begreifen“ Stunden Lernzielbeschreibung/ Kompetenzen Inhalt Didaktische Funktionen Lern -u. Arbeitsmittel Differenzierung 1/6 Belehrung Computerraumordnung EVA-Prinzip - Geräte aus der Lebenspraxis des Schülers Audio- und Videoanlage, Digitalkamera, Handy -Verbinden der Komponenten des Computerarbeitsplatzes (Rechner, Monitor, Drucker, Maus, Tastatur, Lautsprecher) Verbinden von Komponenten technischer Geräte . Rechner mit Kamera, Scanner nutzerspezifische Einstellungen -Maus ( rechts –u. linkshändig, -Doppelklickgeschwindigkeit, Zeiger, Zeigergeschwindigkeit) nutzerspezifische Einstellungen -Monitor ( Kontrast, Helligkeit, Ausrichtung, Eigenschaften von Anzeige) nutzerspezifische Einstellungen -Drucker Druckkopfreinigung, Justieren, Testausdruck - Vor- und Nachteile - Abwägen von Aufwand und Nutzen - veränderte Berufsbilder, persönliche Lebensperspektiven Wiederholen Festigen und Anwenden Mindmap praktische Übungen Übertragen von Wissen über Informatiksysteme auf ausgewählte Technik 2/6 3/6 4/6 Einblick gewinnen in die Konfiguration und Wartung ausgewählter Peripheriegeräte 5/6 6/6 Beurteilen des Einflusses der Entwicklung von Computertechnik auf die Lebens- und Arbeitswelt Einführung in die Arbeit am neuen Stoff praktische Übung „Enter 1“ S.128 Festigen und Anwenden Demonstration Einführung in die Arbeit am neuen Stoff Reinigungsarbeiten (praktische Übung) Festigen und Anwenden Wechsel von Verbrauchsmaterial (Druckerpatronen) Systematisieren Gruppenarbeit , Lernplakat Medienkompetenz realistisches Selbstkonzept Beachtung regionaler Besonderheiten Lernbereich 2 „Anwendungen im Alltag nutzen“ Stunden Lernzielbeschreibung/ Kompetenzen Inhalt Didaktische Funktionen Lern -u. Arbeitsmittel Differenzierung 1 / 13 Beherrschen der Bedienung von Programmoberflächen Betriebssysteme Anwendungsprogramme - Ausgewählte Schaltflächen - Umgang mit Menüleiste Wiederholen, Festigen und Anwenden Windows 98, 2000, XP… MS Programme 2 - 4 / 13 Anwenden von Wissen zur Darstellung von Informationen bei der Erstellung persönlicher Unterlagen Briefgestaltung Bewerbungen Einführung in die Arbeit am neuen Stoff Behördenschreiben nach DIN 5008 Deckblatt Anschreiben Bearbeiten von Tabellen Wiederholen - Formatierung - Zeilen und Spalten einfügen u löschen - Zellen teilen und verbinden - Textausrichtung in den Zellen Lebenslauf 5 / 13 Einführung in die Arbeit am neuen Stoff Stunden Lernzielbeschreibung/ Kompetenzen 6 - 7 / 13 8 - 9 / 13 Kennen von Möglichkeiten der geordneten Ablage von Informationen Förderung kognitiver Fähigkeiten Inhalt Einführung von Excel - Programmoberfläche - Grundlegende Programmfunktion Einführung in die Arbeit am neuen Stoff „Enter 2“ S.66-68 Ordnungssysteme im Alltag Grundlagen der Datenverwaltung - Explorer - Verzeichnisstruktur Einführung in die Arbeit am neuen Stoff Baumstruktur Persönlicher Ordner mit Unterstrukturen Erstellen, Umbenennen, Kopieren, Verschieben, Löschen Zielgerichtetes Speichern, Sicherungskopie Exemplarisch von verwendeten Programmen „Enter 1“ S.52-58, „Enter 2“ S.23 - Laufwerke, Ordner u. Dateien - Dateierweiterungen 10 - 13 / 13 Übertragen des Wissens über grundlegende Funktionen verschiedener Anwendungen auf das Erstellen multimedialer Dokumente Medienkompetenz Didaktische Funktionen Lern -u. Arbeitsmittel Differenzierung Praktikumsbericht Bilddokumentation Präsentationen Einbinden von Elementen - Text - Tabellen - Grafik Präsentation Präsentation Kontrolle und Bewertung Bewertung „Enter 2“ S.48-51, S.53-58 Lernbereich 3, „Informationen für den Alltag beschaffen und austauschen“ Stunden Lernzielbeschreibung/ Kompetenzen Inhalt Didaktische Ziele, Lern- u. Arbeitsmittel Differenzierung 1/6 Intranet, Internet Protokolle: http, ftp, mailto Einführung Schülervortrag „Enter 1“ S.62 „Enter 2“ S.96/97 Einblick gewinnen in Aufbau und Struktur von Netzwerken 2/6 3/6 Geschichte des Internets Kennen von Verfahren zur zielgerichteten Informationsgewinnung - Suchstrategien - Download - Stellenangebote, Preisvergleiche, Sachinformationen - Texte übersetzen Anwendung Berücksichtigung der individuellen Interessen und Bedürfnisse der Schüler - Suchmaschinen, Kataloge - Schlüsselwörter - Vergleich von Suchergebnissen www.ityco.com (freie EDV Unterlagen) Themenauswahl unter Berücksichtigung schülerrelevanter Interessen Differenzierung: logische Verknüpfung der Suchbegriffe Differenzierung: Datenkomprimierung 4/6 Texte, Grafiken, Sound, Programme 5/6 Kennen von Methoden zum Schutz - ausgewählte Medienberichte Einführung des Informatiksystems 6/6 diskutieren Klassenarbeit Schutz vor Viren, Trojanern, Würmern, Dialern: -> Sicherheitseinstellungen von Browsern, Antivirenprogramme, Firewalls -> Auswirkungen auf ungeschützte Systeme „Enter 2“ S.14-16
