Stoffverteilung Informatik Klasse 5

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Stoffverteilung Informatik Klasse 5
Lernbereich 1 „Technik im Alltag erleben und begreifen“
Stunden Lernzielbeschreibung/
Kompetenzen
Inhalt
Didaktische Funktionen
Lern – u. Arbeitsmittel
Differenzierung
1/6
Einblick gewinnen in die
Vielfalt von bekannten
Informatiksystemen im
Alltag
Computerraumordnung Belehrung
Einführung in die Arbeit am neuen Stoff
Arbeitsblatt
Einblick gewinnen in den
grundsätzlichen Aufbau
des Computerarbeitsplatzes als wichtiges
Medium in der technisch
geprägten Umwelt
Gesundheitsbewusstsein
Kennen elementarer
Bedienhandlungen im
Umgang mit dem PC
Förderung motorischer
Fähigkeiten
Arbeitsplatz Belehrung
2/6
3/6
4/6
5/6
6/6
Computer im Alltag
Handy und Taschenrechner als
Informatiksysteme
Ergonomie (Sitzhaltung und Sitzhöhe,
Abstand zum Monitor)
Zerlegen des Computerarbeitsplatzes in
Teilelemente: Tastatur, Maus, Grundgerät,
Monitor, Drucker
Wichtige Funktionen der linken Maustaste:
-Zeigen
-Ziehen
-Klick
-Doppelklick
Funktion wichtiger Tasten der Tastatur:
-Eingabetaste, Umschalttasten, Leertaste,
Cursortasten
-Zweitbelegung Satzzeichen
Überblick Laufwerke und Speichermedien:
-Festplatte
-Diskette
-CD-ROM
Einführung in die Arbeit am neuen Stoff
Praktische Übung
Arbeitsblatt
CD „IT-Training“ Modul 1
Einführung in die Arbeit am neuen Stoff
Arbeitsheft „Klick“ S.2-4
CD „IT-Training“ Modul 1
Differenzierung englische Begriffe
Einführung in die Arbeit am neuen Stoff
Spielerisches Maustraining
CD „IT-Training“ Modul 1
Einführung in die Arbeit am neuen Stoff
Arbeitsheft „Klick“ S. 7/10
CD „IT-Training“ Modul 1
Differenzierung englische Begriffe
Einführung in die Arbeit am neuen Stoff
Arbeitsheft „Klick“ S.8
„Enter1“ S.60/61
CD „IT-Training“ Modul 1
Lernbereich 2 „ Anwendungen im Alltag nutzen “
Stunden Lernzielbeschreibung/
Kompetenzen
1 / 17
2 - 3 / 17
Inhalt
Beherrschen
grundlegender
Programmfunktionen zum
Lösen verschiedener
Aufgaben aus dem
schulischen und privaten
Bereich
Umgang mit verschiedenen
Anwendungen:
- Textverarbeitung
- Grafik
- Präsentation
Einführung in die Arbeit am neuen Stoff
 Förderung kognitiver
Fähigkeiten
Bedienung von Programmoberflächen
- zielgerichtetes Öffnen
- Öffnen über Menü Fenstertechnik
Betriebssystem, Anwendungsprogramme,
didaktische Software, Spiele
Differenzierung: Desktopverknüpfung,
Alternative zum Doppelklick
„Enter 1“ S.15
Gestalten von Dokumenten
- Eingabe von Zeichen
Fließtext
Eingeben- Korrigieren
„Enter 1“ S.12
 Lern- und
Methodenkompetenz
4 - 5/ 17
Didaktische Funktionen
Lern– u. Arbeitsmittel
Differenzierung
Kommunikationsfähigkeit
 Umweltbewusstsein
Demonstration
- Einladung
- Gedicht
- Sachtexte (auch als Präsentation)
- Aushänge
Stunden Lernzielbeschreibung/
Kompetenzen
Inhalt
Didaktische Funktionen
Lern– u. Arbeitsmittel
Differenzierung
6 / 17
- Speichern
Speichern an vorgegebenen Speicherort
Algorithmus vorgeben
„Enter 1“ S.14
7 / 17
Korrigieren von Text
Entfernen und Rücksetztaste
Differenzierung:
Rechtschreibprüfung
„Enter 1“ S.16/17
8 - 10
/ 17
Formatieren von Zeichen
- Schriftstil, -grad, - art, -farbe,
- Objekt-Attribut-Attributwert
Praktische Übung
Kontrolle über Seitenansicht
„Enter 1“ S.25-27
11 / 17
Einfügen:
- ClipArt - Größe ändern, Anpassen
Praktische Übung
„Enter 1“ S.32
12 / 17
Ausgabe von Dokumenten
- Drucken
Algorithmus vorgeben
Druckvorschau
„Enter 1“ S.13
Übung
- Anwenden von Arbeitstechniken
- Realisierung einer Gestaltungsaufgabe
Festigen und Anwenden
Gedichte, Sachtexte, Aushänge
Präsentieren
Präsentation der Ergebnisse
Kontrolle und Bewertung
Bewertung der Arbeitsergebnisse
13 -17
/ 17
Übertragen des Wissens
über grundlegende
Programmfunktionen
auf andere
Anwendungsprogramme
Lernbereich 3 „Informationen für den Alltag beschaffen und austauschen“
Stunden Lernzielbeschreibung/
Kompetenzen
1/3
Einblick gewinnen in die
Informationsbeschaffung
mit Hilfe digitaler Medien
- spezielle Programmoberflächen
- Verknüpfungen
Inhalte
Einführung in die Arbeit mit dem Internet
Arbeiten mit Seiten für Kinder
2 /3
Vorgabe eines Suchbegriffs
3 /3
Didaktische Ziele,
Lern- u. Arbeitsmittel
Differenzierung
Einführung
Benutzung des Internet- Explorers,
Seiten für Kinder (siehe Material)
blinde-kuh.de
Festigung
Anleitung des Lehrers, Vorstellen
verschiedener Suchmaschinen
Volk und Wissen Kopiervorlagen
im Grundschulunterricht
Seite 12
Anwendung
Selbstständiges Arbeiten
Volk und Wissen Kopiervorlagen
im Grundschulunterricht
Seite 13a und b
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