Stoffverteilung Informatik Klasse 5
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Stoffverteilung Informatik Klasse 5 Lernbereich 1 „Technik im Alltag erleben und begreifen“ Stunden Lernzielbeschreibung/ Kompetenzen Inhalt Didaktische Funktionen Lern – u. Arbeitsmittel Differenzierung 1/6 Einblick gewinnen in die Vielfalt von bekannten Informatiksystemen im Alltag Computerraumordnung Belehrung Einführung in die Arbeit am neuen Stoff Arbeitsblatt Einblick gewinnen in den grundsätzlichen Aufbau des Computerarbeitsplatzes als wichtiges Medium in der technisch geprägten Umwelt Gesundheitsbewusstsein Kennen elementarer Bedienhandlungen im Umgang mit dem PC Förderung motorischer Fähigkeiten Arbeitsplatz Belehrung 2/6 3/6 4/6 5/6 6/6 Computer im Alltag Handy und Taschenrechner als Informatiksysteme Ergonomie (Sitzhaltung und Sitzhöhe, Abstand zum Monitor) Zerlegen des Computerarbeitsplatzes in Teilelemente: Tastatur, Maus, Grundgerät, Monitor, Drucker Wichtige Funktionen der linken Maustaste: -Zeigen -Ziehen -Klick -Doppelklick Funktion wichtiger Tasten der Tastatur: -Eingabetaste, Umschalttasten, Leertaste, Cursortasten -Zweitbelegung Satzzeichen Überblick Laufwerke und Speichermedien: -Festplatte -Diskette -CD-ROM Einführung in die Arbeit am neuen Stoff Praktische Übung Arbeitsblatt CD „IT-Training“ Modul 1 Einführung in die Arbeit am neuen Stoff Arbeitsheft „Klick“ S.2-4 CD „IT-Training“ Modul 1 Differenzierung englische Begriffe Einführung in die Arbeit am neuen Stoff Spielerisches Maustraining CD „IT-Training“ Modul 1 Einführung in die Arbeit am neuen Stoff Arbeitsheft „Klick“ S. 7/10 CD „IT-Training“ Modul 1 Differenzierung englische Begriffe Einführung in die Arbeit am neuen Stoff Arbeitsheft „Klick“ S.8 „Enter1“ S.60/61 CD „IT-Training“ Modul 1 Lernbereich 2 „ Anwendungen im Alltag nutzen “ Stunden Lernzielbeschreibung/ Kompetenzen 1 / 17 2 - 3 / 17 Inhalt Beherrschen grundlegender Programmfunktionen zum Lösen verschiedener Aufgaben aus dem schulischen und privaten Bereich Umgang mit verschiedenen Anwendungen: - Textverarbeitung - Grafik - Präsentation Einführung in die Arbeit am neuen Stoff Förderung kognitiver Fähigkeiten Bedienung von Programmoberflächen - zielgerichtetes Öffnen - Öffnen über Menü Fenstertechnik Betriebssystem, Anwendungsprogramme, didaktische Software, Spiele Differenzierung: Desktopverknüpfung, Alternative zum Doppelklick „Enter 1“ S.15 Gestalten von Dokumenten - Eingabe von Zeichen Fließtext Eingeben- Korrigieren „Enter 1“ S.12 Lern- und Methodenkompetenz 4 - 5/ 17 Didaktische Funktionen Lern– u. Arbeitsmittel Differenzierung Kommunikationsfähigkeit Umweltbewusstsein Demonstration - Einladung - Gedicht - Sachtexte (auch als Präsentation) - Aushänge Stunden Lernzielbeschreibung/ Kompetenzen Inhalt Didaktische Funktionen Lern– u. Arbeitsmittel Differenzierung 6 / 17 - Speichern Speichern an vorgegebenen Speicherort Algorithmus vorgeben „Enter 1“ S.14 7 / 17 Korrigieren von Text Entfernen und Rücksetztaste Differenzierung: Rechtschreibprüfung „Enter 1“ S.16/17 8 - 10 / 17 Formatieren von Zeichen - Schriftstil, -grad, - art, -farbe, - Objekt-Attribut-Attributwert Praktische Übung Kontrolle über Seitenansicht „Enter 1“ S.25-27 11 / 17 Einfügen: - ClipArt - Größe ändern, Anpassen Praktische Übung „Enter 1“ S.32 12 / 17 Ausgabe von Dokumenten - Drucken Algorithmus vorgeben Druckvorschau „Enter 1“ S.13 Übung - Anwenden von Arbeitstechniken - Realisierung einer Gestaltungsaufgabe Festigen und Anwenden Gedichte, Sachtexte, Aushänge Präsentieren Präsentation der Ergebnisse Kontrolle und Bewertung Bewertung der Arbeitsergebnisse 13 -17 / 17 Übertragen des Wissens über grundlegende Programmfunktionen auf andere Anwendungsprogramme Lernbereich 3 „Informationen für den Alltag beschaffen und austauschen“ Stunden Lernzielbeschreibung/ Kompetenzen 1/3 Einblick gewinnen in die Informationsbeschaffung mit Hilfe digitaler Medien - spezielle Programmoberflächen - Verknüpfungen Inhalte Einführung in die Arbeit mit dem Internet Arbeiten mit Seiten für Kinder 2 /3 Vorgabe eines Suchbegriffs 3 /3 Didaktische Ziele, Lern- u. Arbeitsmittel Differenzierung Einführung Benutzung des Internet- Explorers, Seiten für Kinder (siehe Material) blinde-kuh.de Festigung Anleitung des Lehrers, Vorstellen verschiedener Suchmaschinen Volk und Wissen Kopiervorlagen im Grundschulunterricht Seite 12 Anwendung Selbstständiges Arbeiten Volk und Wissen Kopiervorlagen im Grundschulunterricht Seite 13a und b
