Seminararbeiten
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ais Verein Aargauer Instrumental- und Schulmusiklehrkräfte und Lehrkräfte MuB ("Musik und Bewegung" vormals VMLA) Seminararbeiten Amandeo Orgelmann und andere Drehorgelgeschichten S 71 Im theoretischen Teil der Arbeit geht es um Geschichtliches, Soziologisches, Technisches rund um die Drehorgel. Im praktischen Teil wird das Buch zusammengefasst und eine Ideensammlung geliefert. und Instrumenten S 28 Geräusche der Umwelt / Körpergeräusche / Klangeigenschaften / versch.Material belauschen Lektionsbeispiele: Geräusche / Klangtrommel / Musikladen / Orchester... Instrumente: Drahtzither, Leophon, Rassel, Tonflöte Berufe Elemente: Luft Geräusche/Klangfarben Farben/Formen Parameter:Dynamik, Lautstärke, Tondauer, Tonhöhe, Gefühle/Stimmungen Instrumentenkunde/ -bau: Drahtzither,Klangtunnel, Leophon, Rassel, Instrumente: Drehorgel Tonflöte Sinne: Hören, Sehen, Tasten Rhythmik/Bewegungserziehung Technik Geräusche/Klangfarben Bewegte Lieder Improvisation S 77 Instrumentenkunde/Instrumentenbau Lied- und Verssammlungen/Vertonungen Musikhören Notation Gedanken zum Thema Lied und der Kinderstimme und eine Liedersammlung (von der Vefasserin komponiert und gedichtet) finden sich in dieser Seminararbeit: Parameter: Tonhöhe, Tondauer, Lautstärke, Rhythmus Rhythmik/Bewegungserziehung Tempo/Dynamik Atem und Bewegung S 58 Aphorismen und Gedanken zum Atmen Atemlehre nach Ilse Middendorf: - die unbewusste Atemfunktion - die willkürliche Atemführung - der erfahrbare Atem Praktischer Teil: Geschichten,Lieder,Spiele, Bewegungs - und Atemübungen Anfangslied (mit Atemübung) Chrabbelmännli (Partnermassage) Fasnacht (Kreisspiel) nstrumente- Lied (Improvisation mit der Stimme) Lärm (graphische Notation) Ländler ( Melodiebögen) Spächt (Schlaghölzli) Badi (Polonaise) De Mond ( Kanon) Berufe Elemente: Wasser Feste: Fasnacht Gefühle/Stimmungen Instrumente Elemente/Material: Luft Sinne: Hören, Sehen, Tasten Sinne Bewegung und Tanz/Tänze und Darstellende Spiele Bewegung/Tanz/Darstellende Spiele Geräusche /Klangfarben Lied-/Verssammlung/Vertonung Improvisation Rhythmik/Bewegungserziehung Lied - und Verssammlungen / Vertonungen Stimme/Sprache/Sprech- und Stimmpflege Notation Parameter:Tonhöhe,Tondauer,Lautstärke,Rhythmus Rhythmik/Bewegungserziehung Stimme und Sprache Tempo/Dynamik Auseinandersetzung mit Geräuschen, Klängen Aktualisiert 14/05/2016 Bewegungserziehung in der Musikgrundschule -1- ais Verein Aargauer Instrumental- und Schulmusiklehrkräfte und Lehrkräfte MuB ("Musik und Bewegung" vormals VMLA) Seminararbeiten S 42 Musiktherapie Stimme/Sprache Entwicklung der grundlegenden Bewegungskräfte Ziele und Inhalte der Bewegungserziehung: Rollen,Gehen, Hüpfen... Gestaltungskräfte der Bewegung Bewegungserziehung und Musik Praktischer Teil zum Thema: Frühling Fachliteratur: Gesundheit aus dem Walkman Bilder, die klingen und leben in Ton und Bewegung umsetzen S86 Jahreszeiten: Frühling Ursula Leippert-Husi Bewegung/Tanz/Darstellende Spiele Die Seminararbeit setzt sich mit Bildern von W. Kandinsky auseinander. Theoretischer Teil: Thema Farben und Formen zu Bildern von W.K. Persönliche Auseinandersetzung mit 3 Bildern («Inneres Kochen», «Léger», «Buntes Ensemble»). Im praktischen Teil wird eine Lektionsreihe geschildert. Dazu gehören ein Tagebuch und eine Kassette, auf der Klaviervariationen zu 2 Bildern und Vertonungen durch Kindergruppen zu hören sind. Die Kassette ist leider zum Teil schlecht verständlich. Lied-/Verssammlung/Vertonungen Rhythmik/Bewegungserziehung Bewusstsein der Seitigkeit und Koordination S 67 Zusammenfassung der Erkenntnisse über das menschliche Hirn im Zusammenhang mit der Seitigkeit und Bewegungsentwicklung Entwicklungsphasen des Kindes von der Geburt bis ca. 9-jährig Praktische Beispiele zur Körperwahrnehmung Literatur zum Thema Elemente / Material Farben / Formen: Umsetzung in Klänge und Bewegung Sinne Gefühle/Stimmungen Geräusche / Klangfarben Sinne: Wahrnehmung Improvisation: zu den Bildern Musikhören Musiktherapie Notation Rhythmik/Bewegungserziehung Stimme und Sprache Bilder einer Ausstellung Beziehung Ohr - Körper - Sprache S 44 Eine Einführung in die Tomatis - Methode. Pädagogik des Hörens Beziehung zwischen Gehör und Stimme /Korrektur mit Kopfhörer, Verstärker und Filter / Die Veränderung der Stimme bewirkt uch eine seelische Veränderung Das Ohr als Energiezentrale Beziehung zwischen Ohr und Körper Die Anwendung der Tomatis - Methode heute S 59 Mussorgsky : Leben und Werk “ Bilder einer Ausstellung” Beschreibung des Werkes und Interpretation zum Bilderzyklus Praktischer Teil: Einführung in Mussorgsky ‘s Werk Arbeiten mit vier Bildern verteilt auf ein Jahr Musikgrundschule ( Lieder,Bastelideen,Themenkatalog zu den gewählten Bildern) Länder/Völker: Indianer S.44 Märchen: Gespenster S.22 Sinne Wetter/Natur: Wasser S.27 Technik Geräusche/Klangfarben Aktualisiert 14/05/2016 Bewegung/Tanz/Dartellende Spiele -2- ais Verein Aargauer Instrumental- und Schulmusiklehrkräfte und Lehrkräfte MuB ("Musik und Bewegung" vormals VMLA) Seminararbeiten ello - Geschichte Musikhören Werkanalysen/Komponisten/Interpreten Lied-/Verssammlung/Vertonungen Instrumente: Cello, Gambe, alte Streichinstrumente Tiere: Fantasietiere Musik: Geräusche/Klangfarben: Saiten M.Mussorgski: Bilder einer Ausstellung, CD Parameter: Lautstärke, Rhyhmus, Tondauer, Tonhöhe, Instrumentenkunde/- bau: Cello und Bogen, einfache Streichinstrumente Brummer S 49 Ursachen - Behandlung Funktion der Atmung, der Stimmorgane und der Resonanzräume Uebungsbeispiele für Tonhöhenvorstellung, schlechte Hör- und Konzentrationsfähigkeit Lektionsbeispiele (im Zusammenhang mit der Geschichte der Bremer Stadtmusikanten) Instrumente: Stimme Parameter: Tonhöhe Stimme/Sprache/Sprech-und Stimmpflege Der Drache S 82 Astrid Gerber Prinzesschen Lilli und der Drache. Lilli gelingt es, einen bösen Drachen in einen guten zu verwandeln, indem sie ihm jede Nacht ein grösseres Licht vor sein Kerkerfenster stellt. Die Seminararbeit gibt Auskunft über die Herkunft des Drachens, Mythen und Legenden und ihre Bedeutung in den verschiedenen Kulturkreisen. Es folgen 4 Lektionen zum Thema «Drachen». Elemente/Material: 4 Elemente Gefühle/Stimmungen: Angst, Mut Das Phänomen Rhythmus S 51 Instrumente: Orff kann eingesetzt werden. Märchen: viele Drachensagen Auseinandersetzung mit versch.Definitionen “Rhythmus” Grundsätzliches aus dem Werk von H.Leeb “vom Wesen des Rhythmus” Vergleich mit Theorien von Feuerabendt / Neumann / Dalcroze Auflistung von inhaltlichen Schwerpunkten un dessen Konsequenzen Uebungsmöglichkeiten: Raum, Zeit, Kraft, Form, rhythmisch Zeichnen Tiere: Drache Wetter, Natur Geräusche / Klangfarben: Geräusche des Drachens Musikhören: Auf Kassette mehrere Beispiele Parameter: Tonhöhe Rhythmik/Bewegungserziehung Der hölzerne Kurt S 11 Elemente/Material: Kraft, Raum, Zeit Ideensammlung zur Geschichte: Marionettenfiguren, Theater, Trompete, Weihnachten, Feuer.... Lieder Anleitung zum Basteln einer einfachen Marionette Farben/Formen Parameter: Rhyhmus Rhythmik/Bewegungserziehung Berufe: Bauer, Jäger, Polizist, Pfarrer Das Violoncello S 23 Elemente/Material: Feuer, Schnur Gefühle/Stimmungen Geschichte des Cellos weitere einfache Streichinstrumente Kinder basteln ein Cello und einen Cellobogen Aktualisiert 14/05/2016 Instrumente: Orchester Märchen Sinne: Gefühle, Hören -3- ais Verein Aargauer Instrumental- und Schulmusiklehrkräfte und Lehrkräfte MuB ("Musik und Bewegung" vormals VMLA) Seminararbeiten Theater/Oper/Orchester Eine Kurzfassung für Kinder, mit Original- zeichnungen Biographie von Antoin de Saint - Exupéry Anwendung im Unterricht: 17 Ideen mit zum Teil eigens dazu komponierten Liedern. Geräusche/Klangfarben Parameter Musikhören Instrumentenbau/Instrumentenkunde Tempo/Dynamik Elemente/Material: Erde,Licht, Planeten,Sonne,Sterne, Vulkane,Wüste Bewegung/Tanz/Darstellende Spiele Farbe/ Formen: Echo Rhythmik/Bewegungserziehung Gefühle/Stimmungen:Freundschaft,Trauer Instrumente:Summschmetterling Buch: Der hölzerne Kurt Nr 59 Länder: Tdiv. LänderAfrika Märchen:König Musik: Opernwerke Sinne Sozialisierung Tiere: Fuchs,Käfer,Raupe,Schlange,Schmetterling Wetter/Natur: Blumen Der kleine Flötenspieler S 10 Darstellende Spiele Geräusche/Klangfarben Lektionsreihe zum Bilderbuch: der Flötenspieler Gabriel Blasen Panflöte herstellen Rollenspiel Bau einer Panflöte Bau einer Bambus - Block - Flöte Flötentypen / Geschichte der Flöte Instrumentenkunde/Instrumentenbau: Summschmetterling Lied - und Verssammlungen/Vertonungen Rhythmik/Bewegungserziehung Der Mond S 56 Ein kleines Welttheater Berufe: Dirigent, Musiker Carl Orff: Leben und Werk Der Mond, ein kleines Welttheater : Bühnenbeschrieb,Orchester Partiturbeschreibung, Skizzen für Lektionen... Die Instrumente : Flöte,Horn,Posaune,Tuba,Harfe,Zither Praktische Arbeit mit dem Bilderbuch “der Mondmann”,Mondlieder.... Musikkassette:”der Mond,ein kleines Welttheater” Farben/Formen Feste Gefühle/Stimmungen: Dur, moll Jahreszeiten Instrumente: Flöte Märchen: Königsfamilie Sinne: Gefühle, Hören Sozialisierung Theater/Oper/Orchester: Konzert Wetter/Natur: Blumen Elemente/Material: Kugel Farben/Formen: dunkel, hell, rund Geräusche/Klangfarben: Melodien Instrumente: Flöte,Harfe, Horn, Posaune, Tuba, Zither Parameter: Lautstärke,Rhyhmus, Tondauer, Tonhöhe, Märchen Instrumentenbau/Instrumentenkunde: Flöte Theater/Oper/Orchester Tempo/ Dynamik Wetter/Natur: Mond Notation: graphische Notation, Partitur Bewegung/Tanz Geräusche/Klangfarben Improvisation: Instrumente, Melodien Parameter: Lautstärke,Rhyhmus, Tondauer, Tonhöhe Tempo/Dynamik Notation:graphische Notation Bilderbuch: Der kleine Flötenspieler Nr 8 Instrumentenkunde Lied-/Verssammlung Musik: Instrumente des Orchesters, CD Rhythmik/Bewegungserziehung Encores, P.L.Graf, CD Musikhören Zauberflöte, Mozart, MK Der kleine Prinz Aktualisiert 14/05/2016 Werkanalysen/Komponisten/Interpreten S 69 -4- ais Verein Aargauer Instrumental- und Schulmusiklehrkräfte und Lehrkräfte MuB ("Musik und Bewegung" vormals VMLA) Seminararbeiten Interpretation der Märchenfiguren Bilderbuch: Nr 62 Musik: Der Mond, ein kleines Welttheater, MK Der Weg ist das Ziel S 52 Berichte, Protokolle, Erfahrungen und Gedanken aus einer Arbeitswoche von Absolventen und Absolventinnen des Ausbildungskurses Schwerpunkte: die Arbeit mit Video/ persönliche Gegenstände der TeilnehmerInnen / die Zahl sieben... Praktischer Teil: Erarbeitung des Märchens im Kindergarten über Lieder, Verse und freies Rollenspiel Theaterutensilien basten Musikinstrumente herstellen Aufführung Anhang: Singspiel “Die Bremer Stadtmusikanten” (A. Moeschinger) Elemente/Material: diverse Gegenstände Technik: Video Berufe: Musikanten, Räuber Improvisation Gefühle/Stimmungen: Angst, Glück, Trauer Instrumente: Laute, Pauke, Stimme Märchen/Zauber: Räuber Sinne: Hören, Riechen, Sehen, Tasten Die afrikanische Musik S 72 Tiere: Esel, Hahn, Hund, Katze Wetter/Natur: Wald In dieser Seminararbeit werden die Traditionen der afrikanischen Musik, deren Stellenwert in der Gemeinschaft, wie auch deren Musikinstrumente und Strukturen beschrieben. Ebenso die Bedeutung und Funktion der Gesänge und der Beziehung von Tanz und Musik. Am Schluss steht ein Vergleich, wie ein Kind bei uns und in Afrika in die Mus8ik hineinwächst. Im praktischen Teil findet man eine Fabel mit dazu passenden Liedern, Versen, Rhythmen und einem Vorschlag zum Basteln einer Trommel. Bewegung und Tanz/Tänze und Darstellende Spiele Geräusche /Klangfarben Improvisation Instrumentenkunde/Instrumentenbau Lied - und Verssammlungen / Vertonungen Notation Parameter:Tonhöhe,Tondauer,Lautstärke,Rhythmus Rhythmik/Bewegungserziehung Stimme und Sprache Tempo/Dynamik Feste Gefühle/Stimmungen Instrumente: Afrikanische Instrumente Die bunte Flaschenpost Länder/Völker: Afrika S 17 Bewegung/Tanz/Darstellende Spiele Bilderbuchtext in Reimen Musiktheater in 7 Szenen und Vorschläge zur Erweiterung Geräusche/Klangfarben Instrumentenkunde/Instrumentenbau Lied- und Verssammlungen/Vertonungen Notation Parameter: Tonhöhe, Tondauer, Lautstärke, Rhythmus Elemente/Material: Erde, Flasche, Insel, Meer, Wasser, Wellen Rhythmik/Bewegungserziehung Gefühle/Stimmungen: Einsamkeit, Freude, Freundschaft Stimme/Sprache Länder/Völker: Afrika, Asien, Europa, Länder Tempo/Dynamik Wetter/Natur: Gewässer Geräusche/Klangfarben Tempo/Dynamik Bewegung/Tanz/Darstellende Spiele Die Bremer Stadtmusikanten Theoretischer Teil: Ursprung und Bedeutung der Märchen Märchen im Vergleich Aktualisiert 14/05/2016 S 75 Stimme/Sprache Bilderbuch Musik: Nr 18 Tänze für Kinder und Jugendliche, CD -5- ais Verein Aargauer Instrumental- und Schulmusiklehrkräfte und Lehrkräfte MuB ("Musik und Bewegung" vormals VMLA) Seminararbeiten Sinne Ungarische Tänze, Brahms, CD Indische Volkstänze, MK Bewegung/Tanz/Darstellende Spiele Volkstänze aus aller Welt Improvisation Rhythmik/Bewegungserziehung Die dumme Augustine S 24 Verschiedene Uebungen zu dem gleichnamigen Bilderbuch: Gangarten, Gefühle, staccato - legato, Sprechrhythmik... Die Geschichte von Babar, dem kleinen Elefanten S 46 Zirkus Musik hören mit dem Werk von Francis Poulencs Theoretischer Teil: Gedanken zur Hörerziehung Geschichte von Babar Francis Poulenc: Leben und Werk Musikgeschichte: Babar Praktischer Teil: Methodische Möglichkeiten zur Umsetzung der Geschichte Lektionsbeispiele Geräusche/Klangfarben Berufe: Jäger, Lehrer, Liftboy, Photograph Parameter: Lautstärke, Rhyhmus, Tondauer, Tonhöhe, Feste: Hochzeitsfest, Königsfest Tempo/Dynamik Gefühle/Stimmungen: Angst, Freude, Geborgenheit, Notation Heimweh, Liebe,traurig Musikhören Instrumente: Klavier, Trompete Bewegung/Tanz/Darstellende Spiele Länder/Völker: Afrika, Urwald Improvisation Tiere: Elefant, Urwaldtiere Lied-/ Verssammlung/Vertonungen Wetter/Natur: Wald Berufe: Clown Elemente/Material: Bälle, Ballons, Schuhe Gefühle/Stimmungen: Angst, Begeisterung, Befriedigung, Erfolg, Freude, Schmerzen, Traum Instrumente: Handtrommel, Schlaghölzli Sozialisierung: Durchsetzungsvermögen, Rollen Tiere Rhythmik/Bewegungserziehung Geräusche/Klangfarben: Motor, Natur, Urwald Bilderbuch Nr 13 Parameter: Lautstärke, Rhyhmus, Tondauer, Tonhöhe Musikhören Musik: Zirkusmusik, MK Tempo/Dynamik Zirkus Polka, Stavinsky, MK Bewegung/Tanz/Darstellende Spiele Improvisation Poster: Moillet, im Zirkus Poster mit 59 versch. Sujets Lied-/Verssammlung/Vertonungen Rhythmik/Bewegungserziehung: Tiere Werkanalysen/Komponisten/Interpreten Bilderbuch: Nr 46 Die 25 schönsten Spiele mit Tüchern S 27 Musik: S. Stöcklin F.Poulenc, Die Geschichte von Babar, dem kleinen Elefanten, MK Der Karneval der Tiere,C.Saint-Saens, CD Tücher sind ein wundervolles Material zum Spielen: Rollenspiel Spiele mit nassen Tüchern Spiele mit Chiffontücher Knotenpuppen... Elemente/Material: Tücher Aktualisiert 14/05/2016 Die kleine Meerjungfrau S1 Lektionsreihe Szenenbuch zu einem Teil des Bilderbuches: zB. Märchen szenisch -6- ais Verein Aargauer Instrumental- und Schulmusiklehrkräfte und Lehrkräfte MuB ("Musik und Bewegung" vormals VMLA) Seminararbeiten darstellen / Matrosentanz / Wellen erfahren / Gewitter Klang- und Geräuschpartitur Elemente/Material: Luft, Meer, Wasser, Wellen Gefühle/Stimmungen: Eifersucht, Leiden, Liebe, Sehnsucht Märchen: Hexen, Nixen, Prinz Wetter/Natur: Gewässer, Sturm, Wind Geschichtlicher Hintergrund Versch. Trommeln werden näher beschrieben: grosse Trommel, Tamburin, Reibtrommel... Anleitung zur Herstellung einer Trommel Uebungssammlung: Gehörbildung, Konzentration, Reaktion, Pausen... Geräusche/Klangfarben: Geräusche des Meeres, Wasser, Wetter Bewegung/Tanz/Darstellende Spiele Instrumente: Trommel, Tamburin, Reibtrommel Improvisation Stimme/Sprache/Sprech- und Stimmpflege Geräusche/Klangfarben Parameter: Lautstärke, Rhyhmus, Tondauer, Tonhöhe, Bilderbuch: Die kleine Seejungfrau Nr 9 Improvisation Instrumentenbau/Instrumentenkunde Musik: Musik: Debussy, La mer, CD / MK Händel, Wassermusik, CD / MK Die magische Trommel Indische Volkstänze, MK Rhythmus und Perkussion S 64 Ausschnitte aus dem Tagebuch des Konga Unterrichtes Rhythmus - Versuch einer Definition: Die grosse Uhr / Wechsel und Wiederholung / Betonung und Zwischenräume / Gedanken zur Bewegung Trommel und Körper Die Geschichte der Trommel Afrikanische Rhythmen und ihre Bedeutung Die ‘magische Trommel’ im Musikgrundschulunterricht: Ideensammlung Die Zauberflöte S 63 Märchen und Musik für Grundschüler Klänge und Ideenwelt in der Anthroposophie 1. Teil: Biographische Daten von W.A.Mozart 2. Teil: Durchgang durch die Oper: Personenverzeichnis, Schauplatz, Orchester besetzung.. Inhaltsangaben mit Musikbeispielen 3. Teil: Lektionen für die Zauberflöte Berufe: Vogelfänger Gefühle/Stimmungen Elemente: Erde,Feuer,Luft,Wasser Instrumente: Trommel Farbe/ Formen Lände/Völker: Afrika Feste Sinne Gefühle/Stimmungen:Angst,Freude,Friede, Liebe,Macht,Mut,Ruhe,Wut,Zorn Bewegung und Tanz Instrumente: Flöte,Glockenspiel,Orchester, Geräusche/Klangfarben Märchen Improvisation Sinne: Gefühle Instrumentenkunde Theater/Oper/Orchester Parameter:Metrum,Rhythmus Tiere: Schlange,Vogel Rhythmik/ Bewegungserziehung Wetter/Natur: Blitz,Donner Tempo/Dynamik Darstellende Spiele Buch: Die fliegende Trommel Geräusche/Klangfarben Musik: Rhythmus und Perkussion Lied - und Verssammlungen/Vertonungen Musikhören Parameter:Lautstärke,Tonhöhe Stimme und Sprache Die Trommel Aktualisiert 14/05/2016 S 40 Tempo/Dynamik -7- ais Verein Aargauer Instrumental- und Schulmusiklehrkräfte und Lehrkräfte MuB ("Musik und Bewegung" vormals VMLA) Seminararbeiten Kontaktformen: Lehrer/Lehrerin - Eltern Oeffentlichkeitsarbeit Werkanalysen/Komponisten/Interpreten Bilderbuch Nr 44 Musik: W.A. Mozart, Die Zauberflöte, MK Elternarbeit/Berufsfragen Eine Geschichte nach Mass und was man damit anfangen kann S 22 “Ganz entspannt im Hier und Jetzt” S 73 Den Schülern angepasste Lektionsreihe ZB. Eine Geschicht auf die Kindergruppe bezogen / Ideensammlung dem Verlauf der Geschichte entsprechend ( Singen - Sprechen / Malen / Theater / Musiklehre...) Entspannungstraining im Unterricht der musikalischen Grundschulung Die Seminararbeit erkärt, was im Körper und im Hirn abläuft in Stressmomenten und was man im MGUnterricht tun kann, um den Stress wieder abzubauen und zu entspannen. Gefühle/Stimmungen: Selbstwertgefühl Märchen: Geschichte Elemente: Atem, Luft Sozialisierung Farben/Formen Gefühle/Stimmungen Geräusche/Klangfarben Instrumente Parameter: Lautstärke, Rhyhmus, Tondauer, Tonhöhe, Sinne: Hören, Riechen, Sehen, Tasten Tempo/Dynamik Notation Geräusche /Klangfarben Bewegung/Tanz Musikhören Instrumentenkunde/- bau Notation Improvisation Parameter:Tonhöhe,Tondauer,Lautstärke,Rhythmus Lied-/Verssammlung/Vertonungen Rhythmik/Bewegungserziehung Rhythmik/Bewegungserziehung Tempo/Dynamik Stimme/Sprache/Sprech- Stimmpflege Werkanalysen/Komponisten/Interpreten Gehört das Summen in der Badewanne auch in den Musikunterricht? S9 Einführung der Blasinstrumente S4 Entwicklung und Wesen der Flöte (Panflöte,Querflöte, Blockflöte) Lektionsbeispiele, Arbeitsblätter Musikbeispiele Gehört das Summen in der Badewanne auch in den Musikunterricht? Erörterungen über Schwingungen Neurophysiologische Grundlagen (Tomatis, Kükelhaus) Meditationstechniken ( Bhagwan, Mantra - Yoga) Instrumente: Blockflöte,Panflöte, Querflöte Instrumente: Gong, Trommel Parameter: Lautstärke,Rhyhmus, Tondauer, Tonhöhe, Länder/Völker: Nadabrahma Meditation, Yoga, Schamanen Instrumentenkunde/ - bau Sinne Musik:Prélude à l’après-midi d’un faune.Debussy, CD Encores, P.L.Graf, CD Geräusche/Klangfarben: Schwingungen Parameter: Tonhöhe, Fachliteratur: die Flöte Musikhören Elternarbeit in der Musikgrundschule S 16 Instrumentenkunde/ - bau: Gong, Trommel Musiktherapie aus der Sicht der Mutter, der Musiklehrkraft, der Kommission Aktualisiert 14/05/2016 -8- ais Verein Aargauer Instrumental- und Schulmusiklehrkräfte und Lehrkräfte MuB ("Musik und Bewegung" vormals VMLA) Seminararbeiten “Ghöhre mir e Gschicht?“ S 7 Stimme und Sprache Tempo / Dynamik Anwendung einer selbsterfundenen Geschichte: Didi träumt, sieht schöne Bilder und Farben, hört Töne,wird durch einen Windstoss, der das Fenster öffnet, geweckt. Lektionsreihe Bastelideen: Büchsenbass, Handpuppengespenst Hans in Glück S 25 Ein Singspiel - ein Musikgrundschulthema- ein Thema im Sprachunterricht Elemente/Material: Ballons, Kreppbänder Feste Berufe: Bauer, Metzger, Reiter, Scherenschleifer Gefühle/Stimmungen: Angst, Geborgenheit, Glück Gefühle/Stimmungen: Glück,Ohnmacht, Zufriedenheit Märchen Instrumente: Büchsenbass Theater/Oper/Orchester: Singspiel Märchen Tiere: Gans, Kuh, Pferd,Schwein Theater/Oper/Orchester: Handpuppen Geräusche/Klangfarben Geräusche/Klangfarben: Gespensternacht Tempo/Dynamik Bewegung/Tanz/Darstellende Spiele Bewegung/Tanz/Darstellende Spiele Instrumentenkunde/- bau: Büchsenbass Improvisation Improvisation Lied-/Verssammlung/Vertonungen Lied-/Verssammlung/Vertonungen Stimme/Sprache Rhythmik/Bewegungserziehung Stimme/Sprache/Sprech- und Stimmpflege Bilderbuch Nr 16 Grenzen Hintergrundmusik im Alltag S 84 S 85 Sibylle Meier Claudia Inderbitzin Die Arbeit befasst sich mit den Vor- und Nachteilen von mehr oder weniger gesetzten Grenzen und der Art und Weise, wie Grenzen gesetzt werden. Im zweiten Teil der Seminararbeit wird anhand des Bilderbuches von Maurice Sendak «Wo die wilden Kerle wohnen» ein Theaterstück erarbeitet und das Thema «Grenzen» praktisch umgesetzt. Der theoretische Teil der Arbeit umfasst eine ausführliche Zusammenstellung zum Thema «Hintergrundmusik»: Wie, warum entsteht (entstand) Hintergrundmusik und wo und warum? Musak = funktionelle Musik! Wie beeinflusst uns die Hintergrundmusik? Im praktischen Teil werden Möglichkeiten zur positiven Nutzung dieser Musik aufgezeigt und wie damit im KG oder MGS gearbeitet werden kann. Zur S85 gehören 2 Kasetten mit Beispielen zum theoretischen und praktischen Teil. Berufe: König Elemente / Material Feste Gefühle/Stimmungen Sinne Farben / Formen Sozialisierung Gefühle/Stimmungen Theater Instrumente Tiere: Fantasie-Tiere: wilde Kerle Sinne Sozialisierung Bewegung und Tanz Technik Geräusche / Klangfarben Hörspiel Lied- und Verssammlungen/Vertonungen Parameter: Lautstärke Bewegung und Tanz Rhythmik/Bewegungserziehung Geräusche / Klangfarben Aktualisiert 14/05/2016 -9- ais Verein Aargauer Instrumental- und Schulmusiklehrkräfte und Lehrkräfte MuB ("Musik und Bewegung" vormals VMLA) Seminararbeiten Musikhören Rhythmik/Bewegungserziehung Parameter: Lautstärke,Rhyhmus, Tondauer, Tonhöhe Stimme und SpracheTempo / Dynamik Rhythmik/Bewegungserziehung Stimme und Sprache Tempo / Dynamik Improvisation Ich ond mini Stemm S 55 Stimmbildung / Stimmpflege in der Musikgrundschule Bedeutung der Stimme für den Menschen Stimmbildung mit Kindern zB. freies Singen,Experimentieren,Sprechspiele, richtiges Atmen,Tonraum erfahren....... Praktische Anwendung: Lektionsreihe zum Bilderbuch “Eine Zwergengeschichte” Märchen Sinne Tiere: Tierstimmen Geräusche/Klangfarben Parameter: Lautstärke,Rhyhmus, Tondauer, Tonhöhe, S 60 1. Theoretischer Teil: versch.Definitionen des Wortes “Improvisation” Begriffe,die zur Improvisation gehören Improvisation im Ausbildungskonzept der Musikgrundschule Olten Improvisation in der Musik Gedanken zur Improvisation heute 2. Praktischer Teil: Improvisation in der Musikgrundschule (Erfahrungsbericht) Vorbereitungen zur Improvisation (Ideen,Bearbeitung,Realisation) Improvisation: - im sozialen Bereich - im methodisch- didaktischen Bereich - im Bereich der Musik Tempo/Dynamik Stimme/Sprache/Sprech- und Stimmpflege Farben/Formen Gefühle/Stimmungen Sinne Im Viertelland S 83 Geräusche/Klangfarben Improvisation Yvonne Gerber Das Land ist rund und besteht aus 4 verschiedenen Vierteln: In einem Land ist alles grün, im zweiten Viertel ist alles rot, im dritten Viertel alles gelb und im vierten Viertel alles blau. Wenn die Kinder geboren werden sind sie bunt. Sie nehmen aber sehr schnell die «richtige» Farbe an. Anleitung zum Singspiel Improvisation S 70 Die Seminararbeit befasst sich historisch, theoretisch und praktisch mit dem Improvisieren. Im letzten Teil werden sehr persönlich eigene Erfahrungen mit dem Improvisieren beschrieben. Berufe: Polizist Gefühle/Stimmungen Farben: rot, blau, grün, gelb Instrumente: Cello, Violine Gefühle/Stimmungen Jahreszeiten Instrumente Sinne: Hören, Sehen Märchen Sinne Geräusche/Klangfarben Sozialisierung Improvisation Singspiel Notation Parameter: Tonhöhe, Tondauer, Lautstärke, Rhythmus Bewegung und Tanz Stimme/Sprache Lied- und Verssammlungen/Vertonungen Tempo/Dynamik Notation Parameter: Lautstärke,Rhyhmus, Tondauer, Tonhöhe Aktualisiert 14/05/2016 - 10 - ais Verein Aargauer Instrumental- und Schulmusiklehrkräfte und Lehrkräfte MuB ("Musik und Bewegung" vormals VMLA) Seminararbeiten Instrumentenbau für Kinder S 13 Anleitungen zum Herstellen von Instrumenten für die Musikgrundschule: Schlaginstrumente:Büchsentrommeln, Bongos, Schlagzeug, Nagelspiel.. Blasinstrumente: Blasschlauch, Summkamm, Panflöte... Zupfinstrumente: Gitarre, Zupfgeige,Ukulele, Momochord... Reibinstrumente: Schabebrett, Kreischbecher, Drahtzither... Lektionsvorschläge zu den Versen,mit Bildtafeln: Sprechübungen, Taktübungen, Singen, Instrumente, Rollenspiel, Malen Berufe:Bauer, Metzger Elemente/Material: Feuer, Wasser Jahreszeiten: Herbst Theater/Oper/Orchester Tiere: Hund, Kalb Wetter/Natur: Ernte Geräusche/Klangfarben Parameter: Lautstärke,Rhyhmus, Tondauer, Tonhöhe, Instrumente: diverse Instrumente Tempo/Dynamik Bewegung/Tanz/Darstellnde Spiele Instrumentenkunde/- bau Lied-/ Verssammlung/Vertonungen Rhythmik/Bewegungserziehung Stimme/Sprache/Sprech-und Stimmpflege Jazz S 32 Was ist Jazz? (Swing, Improvisation, Tonbildung...) Geschichtlicher Ueberblick: Ragtime, Chicago, Cool, Jazz... Theoriebezogene Uebersicht: Akkord-Symbole, Modulation, Improvisation... Jazz in der Grundschule: versch. Möglichkeiten werden aufgezeigt (Rhythmik) Berufe: Musiker Sinne Farben/Formen Gefühle/Stimmungen Instrumente Länder/Völker Bilderbuch: Joggeli söll go Birli schüttle Jorindel und Joringel Nr 17 S 61 Das Märchen Jorindel und Joringel Informationen zu den Grimm- Märchen allgemein und speziell im Zusammenhang mit Jorindel und Joringel Grobplanung :Inhalt des Märchens - Umsetzung Lektionen,Dokumentation,Lieder,Bastelideen.. Ins Thema einbezogen wird das Bilderbuch: “ Das Lied der bunten Vögel” (47) Liste zur Vorbereitung einer Aufführung Rollen - und Regiebuch Geräusche/Klangfarben Parameter: Lautstärke, Rhyhmus, Tondauer, Tonhöhe, Gefühle/Stimmungen Tempo/Dynamik Märchen Instrumentenkunde/ - bau Theater/Oper/Orchester Improvisation Musikhören Geräusche/Klangfarben: unheimliche Stimmungen Werkanalysen/Komponisten/Interpreten Bewegung/Tanz/Darstellende Spiele Lied-/ Verssammlung Musik: Musikkassette zur vorliegenden Arbeit Rhythmik/Bewegungserziehung Satchmo, L.Armstrong, CD Stimme/Sprache Rhythmus und Perkussion, MK Joggeli wott go Birli schüttle S 12 Kai to, der Elefant der sang S 34 Joggeli soll die Birnen am Baum schütteln,ist aber zu faul. Der Meister schickt nacheinander Hund, Chnebeli, Feuer, Wasser, Chälbli und Metzger aus,um Joggeli zum Schütteln zu bringen. Ideenkatalog und Arbeitsvorschläge zum gleichnamigem Bilderbuch: Musik, Bewegung, rhythmische Schulung, Hörerziehung Berufe: Sänger Aktualisiert 14/05/2016 - 11 - ais Verein Aargauer Instrumental- und Schulmusiklehrkräfte und Lehrkräfte MuB ("Musik und Bewegung" vormals VMLA) Seminararbeiten Gefühle/Stimmungen: ausgestossen sein, Einsamkeit, Macht, Solidarität Länder/Völker: Afrika Sinne: Hören Kreativer Tanz / Musik und Bewegung S 76 Sozialisierung:Konfliktlösung Tiere: Elefanten, Urwaldtiere Wetter/Natur: Regen, Wald Geräusche/Klangfarben: Blasen, Nacht, Tiere, Urwald Parameter: Lautstärke, Rhyhmus, Tondauer, Tonhöhe, Tempo/Dynamik Notation Im theoretischen Teil der Arbeit werden zuerst die Begriffe Musik, Bewegung und Kreativer Tanz erläutert. Im praktischen Teil folgen sechs Unterrichts-beispiele für Kindergarten und Musik-grundschule in Kreativem Tanz. Bewegung/Tanz/Darstellende Spiele Improvisation Elemente: Wasser Lied-/Verssammlung/Vertonungen: Elefantenlieder Farben/Formen Gefühle/Stimmungen Bilderbuch Nr 2 Sinne: Hören, Sehen Musik: Bewegung und Tanz/Tänze und Darstellende Spiele Der Karneval der Tiere, C.Saint-Saens, CD Geräusche /Klangfarben Improvisation Notation Karneval der Tiere S 50 Parameter:Tonhöhe,Tondauer,Lautstärke,Rhythmus Rhythmik/Bewegungserziehung Leben von Camille Saint - Saens Dokumentation: Karneval der Tiere Lernziele, didaktische Hinführung,Ideen, Beispiele,Interpretation und Dramatisierung der Musikstücke: Löwe, Hühner, Hähne, Elefanten, Fossilien Ausarbeitung zur Aufführung: Kostüme, Kulissen, Utensilien.. Anhang mit Fotos Tempo/Dynamik Elemente/Material: Wasser Parameter: Lautstärke,Rhyhmus, Tondauer, Tonhöhe, Feste: Karneval Tempo/Dynamik Gefühle/Stimmungen Bewegung/Tanz/Darstellende Spiele Instrumente: diverse Instrumente Improvisation Märchen Lied-/Verssammlung/Vertonungen Theater/Oper/Orchester Rhythmik/Bewegungserziehung Tiere: Aquarium, Elefant, Esel, Fossilien, Hahn, Hühner, Känguruh, Stimme/Sprache/Sprech- und Stimmpflege Kreisspiele und Singspiele S6 Spielanleitung zu bekannten Sing- und Spielliedern und Kreisspielen. ZB:Taler,Taler / Widi widi witt/ Füessli abzählen.... Kuckuck, Löwen, Schildkröte, Schwan, Vögel Geräusche/Klangfarben Parameter: Lautstärke, Rhyhmus, Tondauer, Tonhöhe, Musikhören Liedbegleitung am Klavier S5 Tempo/Dynamik Notation Bewegung/Tanz/Darstellende Spiel Begleitsätze zu Liedern aus dem” Liederbuch für die Grundschule “ von Leo Rinderer. Improvisation Lied-/Verssammlung/Vertonungen Lied-/Verssammlung Werkanalysen/Komponisten/Interpreten Stimme/Sprache/Sprech- und Stimmpflege Musik: C.Saint-Saens, Der Karneval der Tiere, CD Rhythmik/Bewegungserziehung Aktualisiert 14/05/2016 - 12 - ais Verein Aargauer Instrumental- und Schulmusiklehrkräfte und Lehrkräfte MuB ("Musik und Bewegung" vormals VMLA) Seminararbeiten Stimme/Sprache Lieder zum Bruuche S 45 30 Lieder für Kindergarten, Unterstufe und Musikgrundschule, mit Ideen für den Unterricht ZB.Geräusche, Notenschrift, moll - Dur, Einführung der Viertelsnote... Berufe: Bäcker, Maurer, Metzger, Kapitän, Schreiner Feste:Hochzeit, Jugendfest, Ostern, Samichlaus Erster Teil: Lieder und Anwendungsmöglichkeiten: Malo Was’ im Zirkus alles git Französich Hitsgi Chliine Prinz Dr Muusblues s’Lied vom Läbe Friedensli Zweiter Teil: Theoretische Auseinandersetzung mit Liedern, bezogen auf den Musikgrundschulunterricht Jahreszeiten mit Kassette Länder/Völker:Indianer Technik: Maschine Tiere: Zoo Berufe Zirkus Feste: Weihnachten Gefühle/Stimmungen Lied-/Verssammlung/Vertonungen Instrumente Stimme/Sprache/Sprech- und Stimmpflege Sinne: Hören, Sehen, Tasten Zirkus Bewegung und Tanz/Tänze und Darstellende Spiele Liederwerkstatt S 29 Geräusche /Klangfarben Improvisation Musik: Erweiterung des Tonumfanges beim Kinderlied (Psalmodieren) Musikalische Formen in Kinderliedern (Rondoform, Quodlibet..) Lieder mit Bezug zur Musiklehre (lange und kurze Töne, Accelerando...) Sprache:Variationen in der Textgestaltung ( Erzählen, Echo...) Bewegung / Spiel: Bewegungs- und Spielmöglichkeiten zu Liedern (Tänze...) - Eigenlieder und Anwendungsmöglichkeiten Instrumentenkunde/Instrumentenbau Lied - und Verssammlungen / Vertonungen Musikhören Notation Parameter:Tonhöhe,Tondauer,Lautstärke,Rhythmus Rhythmik/Bewegungserziehung Stimme und Sprache Tempo/Dynamik Mit Bilderbücher durch das Jahr S 26 Feste: Samichlaus, Weihnachten Zirkus Lektionsbeispiele und Ideensammlung zu Themen der 12 Monate: Januar,Schnee und Eis / Juni, Schmetterlinge / Dezember, Samichlaus... Parameter: Lautstärke, Rhyhmus, Tondauer, Tonhöhe, Elemente/Material: Ballon, Feuer, Luft, Wasser, Tempo/Dynamik Jahreszeiten Bewegung/Tanz/Darstellende Spiele Märchen: Geschichten, Lied-/Verssammlung Sinne Rhythmik/Bewegungserziehung Sozialisierung Stimme/Sprache/Sprech-und Stimmpflege Tiere: Bremer Stadtmusikanten, Schmetterlinge,Schnecken,Vögel Tiere: Schnecke Wetter/Natur: Winter Wetter/Natur: Eis,Schnee,Regen Zirkus Meine Kinderlieder Aktualisiert 14/05/2016 S 79 Geräusche/Klangfarben - 13 - ais Verein Aargauer Instrumental- und Schulmusiklehrkräfte und Lehrkräfte MuB ("Musik und Bewegung" vormals VMLA) Seminararbeiten Parameter: Lautstärke, Rhyhmus, Tondauer, Tonhöhe, Tempo/Dynamik Notation Bewegung/Tanz/Darstellendes Spiel Instrumentenkunde/ - bau Improvisation verhaltensgestörte Kind) Ideenkatalog für den Unterricht an der Musikgrundschule mit verhaltensgestörten Kindern: Musik hören Körperwahrnehmung - sich spüren Rhythmus Lied-/ Verssammlung/Vertonungen Rhythmik/Bewegungserziehung Sozialisierung Stimme/Sprache/Sprech- und Stimmpflege Parameter: Rhyhmus, Bilderbücher Nr 11,12,17,19,20,21,22,23,24,25,26 Bewegung/Tanz/Darstellendes Spiel (Bilderbuch des Monats Dezember ist vergriffen) Improvisation Musiktherapie: Behinderte Rhythmik/Bewegungserziehung Musik liegt in der Luft S 65 Das Hören Werbung Manipulation durch Musik / Fünf Funktionen der funktionellen Musik / Was funktionelle Musik soll / Einsatzorte von funktioneller Musik / Sendezeiten / Programmbeschreibung Verseuchung durch Musik Der Lärm / Der Klang der Stille / Harmonie mit der Natur / Kosmos / Der Klang der Seele Aktives Hören in der Schule Das Phänomen des Hits “Für wen komponieren sie eigentlich?” Musikgrundschule im Kt. Aargau Elemente:, Ausgeglichenheit, innere Luft,Sphären Musikpädagogen und ihre Methoden S 36 Gefühle/Stimmungen: Aggression Ruhe S 31 Statistische Auswertung zu Fragen: Wo gibt es eine Musikgrundschule? Wann wurde sie eingeführt? Ist sie freiwillig / intergriert in Unterricht? Finanzierung / Instrumenalunterricht Information: Ziele, Besoldung, Inventar Elternarbeit/Berufsfragen Sinne: Auge,Ohr,Wahrnehmung Zoltan Kodaly / Shinchi Suzuki / Theres Stracks Geräusche/Klangfarben Musik hören Musik und Bewegung bei Behinderten S 54 Aus dem Arbeitsfeld der Musiktherapeutin Gertrud Loos: Schwerpunkt Klang und Rhthmus (Zusammenfassung einer Radiosendung) Verschiedene Beispiele des Musizierens mit Behinderten: geistig - und körperlich behinderte Kinder (Heilpädagogische Schule) geistig - und leicht körperlich behinderte Menschen (Volkstanzgruppe, Behindertenzentrum) Musikgrundschule an der Einschulungsklasse (das Aktualisiert 14/05/2016 Lebenslauf / Beschreibung der Methoden / Bericht über eine Lektion / Stellungsnahme zu den erwähnten Methoden / Schlussfolgerung Mögliche Realisierung in der Musikgrundschule Musiktherapie: Zoltan Kodaly / Shinchi Suzuki / Theres Stracks Musiktherapie und Musikalische Grundschule S 19 Musiktherapie nach Gertrud Orff Zusammenhänge zwischen Therapie und Grundschule Praktische Beobachtungen und Konsequenzen Unterscheidungen in der Zielsetzung Musiktherapie - 14 - ais Verein Aargauer Instrumental- und Schulmusiklehrkräfte und Lehrkräfte MuB ("Musik und Bewegung" vormals VMLA) Seminararbeiten Gefühle/ Stimmungen: Fantasie Sinne: Augen, Fühlen,Ohren, Sozialisierung: Gruppe,Führen,Folgen,Rücksicht Peer Gynt S 35 Geräusche/Klangfarben - Einführung in das Werk von Grieg / Ibsen - Beschreibung der einzelnen Musiksätze - Beispiele für die Praxis / Lektionsreihe Parameter: Tondauer Tempo/Dynamik Notation: graphische Notation Bewegung/Tanz/Darstellendes Spiel Feste: Angst, Freude Hochzeitsfest Improvisation Gefühle/Stimmungen: Morgendämmerung Rhythmik/Bewegungserziehung Märchen Stimme/Sprache/Sprech- und Stimmpflege Sinne: Hören Theater/Oper/Orchester Wetter/Natur: Morgendämmerung Rhythmus und Perkussion S 43 Parameter: Lautstärke, Rhythmus Die Bedeutung des Rhyhmus: geschichtlicher Aspekt, Definition “Rhythmus”, rhythm. Geschehen im Jazz Schulung des Rhythmusgefühls: Informationen und Anregungen für die Praxis Verschiedene Schlaginstrumente: Auswahl von technischen Anweisungen und Rhythmen Tempo/Dynamik Notation Musikhören Bewegung/Tanz/Darstellende Spiele Instrumentenkunde/ - bau Improvisation Rhythmik/Bewegungserziehung Werkanalysen/Komponisten/Interpreten Instrumente: Schlaginstrumente Länder/Völker:Afrika, Indien Musik: Peer Gynt, E.Grieg, CD Geräusche/Klangfarben Musikhören Parameter: Lautstärke, Rhyhmus, Tondauer, Tonhöhe, Raumwahrnehmung und Zahlen S 39 Tempo/Dynamik Bewegung/Tanz/Darstellende Spiele Zusammenhang: Raum - Zahl Beispiel aus der Dyscalculie - Therapie: Raum /Formwahrnehmungsschulung “Raum” in der Musikgrundschule? Ideensammlung / Lektionsreihe Improvisation Lied-/Verssammlung/Vertonungen Rhythmik/Bewegungserziehung Werkanalysen/Komponisten/Interpreten Musik: Rhythmus und Perkussion, MK Farben/Formen: Raumformen Sinne: Wahrnehmung Bewegung/Tanz/Darstellende Spiele Musiktherapie: Dyscalculie Rhythmik/Bewegungserziehung Rhythmik mit Reifen S8 Rondo 8 Lektionen zum Thema: rund - eckig / weich - hart / Farben - Formen / Führen Folgen / schnell - langsam... S 38 Geschichtlicher und theoretischer Ueberblick Ideensammlung ( Steinrondo, Rondo mit Wortrhythmen, Bewegungsgeschichte in Rondoform...) Lektionsreihe Elemente/Material: Chiffontücher, Reifen, Rhythmikstäbli, Seile Farben/Formen:eckig,hart,rund,weich Aktualisiert 14/05/2016 Farben/Formen: Rondo - 15 - ais Verein Aargauer Instrumental- und Schulmusiklehrkräfte und Lehrkräfte MuB ("Musik und Bewegung" vormals VMLA) Seminararbeiten Ziele / soziale Aspekte der rhythmischen Erziehung in der Grundschule Musik und Bewegung:ihre Bedeutung im sozialen Bereich Spiel- und Uebungsbeispiele Musikhören Bewegung/Tanz/Darstellendes Spiel Improvisation Rhythmik/Bewegungserziehung Werkanalysen Sozialisierung Bilderbuch Nr 33 Rhythmik/Bewegungserziehung Selbstgebastelte Instrumente S2 Spiel- und Lernlieder zum Gebrauch in der Musikgrundschule 17 Instrumente mit Abbildungen zB: Astgabelinstrument, Nusstrommel, Schellentamburin... S 30 Lieder und deren Anwendung Gedanken und Ueberlegungen zur Entstehung der Lieder ( Orchester, Zoo, Fasnacht...) Instrumente: diverse Instrumente Instrumentenkunde/ - bau Feste: Samichlaus Gefühle/Stimmungen: Gespenster Instrumente: Bläser, Trommel Sozialisierung: Soli, Tutti Silvester, die musikalische Maus S 78 Tiere: Zootiere Zirkus Die Seminararbeit zeigt, was sich mit den einzelnen Bildern der Geschichte im MGS- Unterricht alles machen lässt. Ausserdem wird das Thema ‘Hörerziehung’ in Theorie und Praxis abgehandelt. Den Schluss macht eine Lieder- und Spielsammlung und das Bilderbuch (Fotokopien) Notation: Klangnotation, Rondoform Bewegung/Tanz/Darstellende Spiele Instrumentenkunde/ - bau Improvisation Lied-/ Verssammlung/Vertonung Rhythmik/Bewegungserziehung Berufe Stimme/Sprache/Sprech- und Stimmpflege Elemente: Erde, Luft Gefühle/Stimmungen Instrumente: Gitarre Sinne: Hören, Riechen, Sehen, Tasten Spiele und Uebungen für die Musikgrundschule S 48 Bewegung und Tanz/Tänze und Darstellende Spiele Notation Zielsetzung der Spiele Aufgaben des Spielleiters Die Bedeutung der Einstiegsspiele / Einstiegsübungen Persönlicher Erfahrungsbericht Kartei mit verschiedenen Spielideen Parameter:Tonhöhe,Tondauer,Lautstärke,Rhythmus Elemente/Material Rhythmik/Bewegungserziehung Gefühle/Stimmungen Stimme und Sprache Sinne Geräusche /Klangfarben Improvisation Instrumentenkunde/Instrumentenbau Lied - und Verssammlungen / Vertonungen Sozialisierung Bewegung/Tanz/Darstellende Spiele Soziale Aspekte der rhythmischen Erziehung S 33 Aktualisiert 14/05/2016 Lied-/Verssammlung/Vertonungen Rhythmik/Bewegungserziehung - 16 - ais Verein Aargauer Instrumental- und Schulmusiklehrkräfte und Lehrkräfte MuB ("Musik und Bewegung" vormals VMLA) Seminararbeiten Rhythmik/Bewegungserziehung Werkanalysen/Komponisten/Interpreten Spielerisch- Kreatives Lernen S 74 Im theoretischen Teil geht es um die Bedeutung des Kinderspiels, der Kreativität und des Lernens im Laufe der Zeit. Es werden ausserdem drei Pädagogen vorgestellt: Pestalozzi, Steiner, Montessori. Im praktischen Teil werden Materialien und Spielideen für die Musikgrundschule vorgeschlagen. Ausserdem wird anhand des Zauberlehrlings (Mundartfassung) eine Doppellektion gestaltet. Igor Strawinsky und sein russisches Ballettwerk - der Feuervogel S47 I.Strawinski: sein Leben /Angaben zur Entstehung des “Feuervogels” Das Ballett “ der Feuervogel” , Märchen, Symbolik Lektionsreihe, Hilfsmittel, Arbeitsblatt, Bastelvorschläge, Lieder Berufe: Zauberlehrling Elemente/Material: Wasser Feste: Erlösung Farben/Formen Gefühle/Stimmungen: böse, gut Gefühle/Stimmungen: Triumph, Verzweiflung Instrumente: Orchester Instrumente Länder/Völker: Russland Märchen/Zauber Märchen Sinne Theater/Oper/Orchester: Ballett Tiere: Feuervogel Bewegung und Tanz/Tänze und Darstellende Spiele Geräusche /Klangfarben Geräusche/Klangfarben Improvisation Parameter: Lautstärke, Rhyhmus, Tondauer, Tonhöhe, Musikhören Tempo/Dynamik Notation Bewegung/Tanz/Darstellende Spiele Parameter:Tonhöhe,Tondauer,Lautstärke,Rhythmus Musikhören Rhythmik/Bewegungserziehung Rhythmik/Bewegungserziehung Tempo/Dynamik Werkanalysen/Komponisten/Interpreten Musik: .Strawinski, der Feuervogel, CD Spiralen S 57 Formen der Spirale / Definitionen Inhalt und Dokumentation der Werkstatt zum Thema “Spiralen”: Spiralen legen,Spiral - Spiele, Bastelideen,Malen,Spiele und Experimente mit Wasser, Naturspiralen,die Spirale in der Kulturgeschichte, Bildergeschichte rund um die Spirale ,Musik und Bilder aus der Kunst Beispiele aus der Praxis: Spiralen,Lied,Tanz,Dokumentation, Literaturangaben.. Elemente/Material Farben/Formen: Spiralen Sinne Wetter/ Natur: Spiralen Beweung/Tanz/Darstellende Spiele Lied-/ Verssammlung/Vertonungen Musikhören Aktualisiert 14/05/2016 Synästhesie oder «Das Duett der Sinne» S 81 Andrea Iris Lehmann Im ersten, theoretischen Teil wird das Wort Synästhesie erklärt: Es soll Menschen geben, die 2 Sinneswahrnehmungen miteinander verbinden, also: Farben hören, Töne schmecken. Es folgt eine fast wissenschftlich genaue Abhandlung über das Thema, die Versuche, die Theorien. Höchst spannend, interessant, sehr anspruchsvoll. Inerviews und Umfragen, Darstellungen auch mit und von synästhetisch empfindenden Menschen, Malern, Dichtern, Komponisten. Eine eindrückliche Zusammenstellung einiger Heilfarben, deren Wirkung / Auswirkng auf Körper / Geist / Seele und der jeweils dazugeordnete Ton. Im praktischen Teil wird eine Lektionenreihe in der - 17 - ais Verein Aargauer Instrumental- und Schulmusiklehrkräfte und Lehrkräfte MuB ("Musik und Bewegung" vormals VMLA) Seminararbeiten Ausführung dargestellt ( Klang-Farben und Farb-Töne). Insbesondere die Farben Rot und Blau werden erlebt und mit Orff-Instrumenten in Klang umgesetzt. Es wird mit Fingerfarben zur Musik erlebend gemalt (Fotos). Eine Liste mit geeigneten Büchern zum Thema und Lieder mit Inhalt Farben findet man im letzten Teil. Wetter/Natur: Acker, Feld, Regen, Schnee, Wald, Wind Geräusche/Klangfarben: Jahreszeiten, Natur, Tiere Parameter: Lautstärke, Rhyhmus, Tondauer, Tonhöhe Tempo/Dynamik Notation: graphische Notation Bewegung/Tanz/Darstellende Spiele Farben / Formen Improvisation Gefühle / Stimmungen Lied-/Verssammlung/Vertonungen Instrumente Rhythmik/Bewegungserziehung Sinne Stimme/Sprache/Sprech- und Stimmpflege Geräusche / Klangfarben Bilderbuch Nr 14 Improvisation Musikhören Musiktherapie: Musik und Farbe Tomis Reise durch das Jahr Synthesizer in der Musikgrundschule S 37 4 Lektionen zu den Jahreszeiten anhand einer Geschichte Frühling: Osterhase Sommer: Segelschiff Herbst: Tanz erfinden und ausführen Winter: Rhythmik, 3/4 Takt Geschichte des Synthesisers Technischer Aufbau Ideensammlung für den Unterricht S 14 Gefühle/Stimmungen Jahreszeiten Instrumente: Elektronische Instrumente Instrumente: Orff Technik: Synthesizer Sozialisierung Wetter/Natur Geräusche/Klangfarben Parameter: Lautstärke, Rhyhmus, Tondauer, Tonhöhe, Geräusche/Klangfarben Tempo/Dynamik Parameter: Lautstärke, Rhyhmus, Tondauer, Tonhöhe, Notation Bewegung/Tanz/Darstellende Spiele Instrumentenkunde/- bau Improvisation Rhythmik/Bewegungserziehung Musikkassette Tilli, die kleine Vogelscheuche Stimme/Sprache/Sprech- und Stimmpflege S 15 Lektionen zur Bilderbuchgeschichte mit Liedern, Versen und Spielen: Instrumentalspiel, Musik und Bewegung, Musikhören, Bastelideen... über die Vielfalt des Gesangs S 80 Ursprung des Gesangs Gegenüberstellung: Jazz-Gesang - Klassischer Gesang Spiel mit den Musikstilen Singen mit Kindern Elemente/Material Farben/Formen Besondere Gesänge mit Kommentar auf Kassette Feste: Königinnenfest, Naturfest, Sommerfest Gefühle/Stimmungen: Freude, Freunschaft, Gefühle/Stimmungen Geduld, Schimpfen, Sehnsucht,Trauer Instrumente Jahreszeiten: Frühling, Sommer, Herbst, Winter Sinne: Hören Tiere: Vögel Aktualisiert 14/05/2016 - 18 - ais Verein Aargauer Instrumental- und Schulmusiklehrkräfte und Lehrkräfte MuB ("Musik und Bewegung" vormals VMLA) Seminararbeiten Bewegung und Tanz/Tänze und Darstellende Spiele Tiere: Hund, Vögel Geräusche /Klangfarben Improvisation Rhythmik/Bewegungserziehung Musikhören Notation Parameter:Tonhöhe,Tondauer,Lautstärke,Rhythmus Wasser S 18 Stimme und Sprache Tempo/Dynamik Werkanalysen/Komponisten/Interpreten Vivaldi Antonio Wassergeräuschexperimente Wassermusik und Wassermusikinstrumente Wassermusik / Improvisationen Rhythmik / rhythmisch Zeichnen Wasserlieder / Wassergedichte / Wasserspiele S 62 Elemente/Material: Wasser Die vier Jahreszeiten Frühling Sinne Biographische Skizze: Familie Vivaldi Vivaldi als Komponist: Melodie, Rhythmik,Phrasen , Hamonik Vivaldis Konzerte Die vier Jahreszeiten: Im Vergleich mit andern Komponisten Beispiel einer Lektionsreihe “ Frühling” Ideenkatalog Geräusche/Klangfarben Gefühle/Stimmungen Wasser Wetter/Natur Notation Musikhören Instrumentenkunde/- bau: Wasserinstrumente Musik:Wassermusik, Händel, CD / MK S 53 Jahreszeiten: Frühling Wetter/ Natur Geräusche/Klangfarben Parameter: Lautstärke,Rhyhmus, Tondauer, Tonhöhe, Tempo/Dynamik Musikhören Bewegung/Tanz/Darstellende Spiele Ideen zum Thema “Wasser”: Geräusche, Wasserharfe, Regen Lektionsbeispiele: Wellen, Steine im Wasser, Aquarium Rhythmik - Material: Tuch aus Futterseide,quadratische Rhythmikkissen Angaben zu Hörbeispielen, Liedersammlung, Bilderbücher Lied-/Verssammlung/Vertonungen Rhythmik/Bewegungserziehung Elemente/Material: Wasser, Steine, Rhythmikkissen Werkanalysen/Komponisten/Interpreten Instrumente: Wasserharfe Wetter/Natur: Wasser Musik: Vivaldi: Die vier Jahreszeiten, CD Geräusche/Klangfarben Vivaldi: Concerto for two trumpets in C, CD Parameter: Lautstärke, Rhyhmus, Tondauer, Tonhöhe, Vivaldi: Flute Concerto in C “ il Gardinello”, CD Tempo/Dynamik Wahrnehmung Musikhören S 41 Notation Die Wahrnehmung vom Kind bis zum Erwachsenen bewusstes / unbewusstes / begrenztes Wahrnehmen Konsequenzen verschiedener Erkenntnisse im Bezug auf die Musikgrundschule Lektionsbeispiele Bewegung/Tanz/Darstellende Spiele Improvisation Lied-/Verssammlung/Vertonungen Rhythmik/Bewegungserziehung Stimme/Sprache/Sprech- und Stimmpflege Musik:Wassermusik, Händel, CD / MK Sinne: Wahrnehmung Aktualisiert 14/05/2016 - 19 - ais Verein Aargauer Instrumental- und Schulmusiklehrkräfte und Lehrkräfte MuB ("Musik und Bewegung" vormals VMLA) Seminararbeiten Bilderbuch Nr 15 Wege zur Improvisation S 68 Persönliche, tagebuchartige Aufzeichnungen zur Entwicklung des improvisierten Spiels auf dem Instrument (Blockflöte) ypische Improvisationsverhalten Ausdrucksmöglichkeiten (Rhythmus, Klang, Dynamik, Melodie, Form) Musiktherapeutische Bedeutung der Improvisation ‘Die Geschichte vom Vogel, der das Singen’ lernte und das Bilderbuch ‘die Kinderbrücke’ bieten sich als Ausgangsstoff für das Improvisieren an. Wie Lehrer und Eltern zusammenarbeiten der Elternabend S 21 Formen der Zusammenarbeit Elternabend / Informationsabend / erste Stunde in der Musikgrundschule das Klanghaus Elemente/Material: Alltagsgegenstände als Klangmaterial, Papier Gefühle/Stimmungen: Abendsmusik Instrumente: Geräusche, Klänge Zur Arbeit gehört eine Tonbandkassette mit Beispielen zur improvisierter Musik. Sozialisierung: Kommunikation Farbe/Formen Geräusche/Klangfarben: Klanghaus Gefühle/Stimmungen Improvisation: Klanghaus Instrumente: Blockflöte Elternarbeit/Berufsfragen Wetter/Natur: Windmusik Sinne Sozialisierung Tiere: Vogel Zirkus S 66 Geräusche/Klangfarben Geschichte des Zirkus: kurzer Abriss über die Anfänge und die Entwicklung bis heute Tiere im Zirkus Clowns Musik im Zirkus, Begenung mit Reto Parolari Praktischer Teil mit Lektionsüberlegungen zum Bilderbuch “Nicolo und sein grosser Wunsch”, Lieder, Fingerverse, Bilderbücher Improvisation Instrumentenkunde/ - bau Musikhören Musiktherapie Notation: graphische Notation Parameter:Lautstärke,Tonhöhe, Tondauer,Rhythmus Berufe: Artisten, Clown Wer raschelt mit ? S 20 Farbe/ Formen Gefühle/Stimmungen: träumen, wünschen Lektionsreihe zum gleichnamigen Bilderbuch Instrumente: Orchester, Theater/Oper/Orchester: Zirkus- Elemente/Material: Papier, Schnur Orchester Farben/Formen Tiere Sinne: Hören Zirkus Geräusche/Klangfarben Bewegung und Tanz: Kunststücke Parameter: Tonhöhe, Darstellende Spiele Tempo/Dynamik Geräusche/Klangfarben Notation Improvisation: Bewegung,Musik Bewegung/Tanz Lied - und Verssammlungen Improvisation Parameter: Lautstärke, Tondauer,Tonhöhe, Lied-/Verssammlung/Vertonungen Rhythmik und Tanz Rhythmik/Bewegungserziehung Tempo/Dynamik Aktualisiert 14/05/2016 - 20 - ais Verein Aargauer Instrumental- und Schulmusiklehrkräfte und Lehrkräfte MuB ("Musik und Bewegung" vormals VMLA) Seminararbeiten Bilderbuch: Augustin und die Trompete Die dumme Augustine Poster: Moillet L. Im Zirkus Poster mit 59 versch. Sujets Musik: Karneval der Tiere, C.Saint - Saens,CD Zirkusmusik, MK Zirkus Polka, Strawinsky, MK Zupfen - Streichen S 3 Instrumentenkunde Ideensammlung : von Schwingungen bis zum Instrument Lektionsreihe Musikbeispiele Bastelideen Elemente/Material: Saiten Instrumente: Saiteninstrumente Instrumentenkunde/- bau: Saiteninstrumente Musikhören Musik: Encores, K.Ragossnig, CD Aktualisiert 14/05/2016 - 21 -
