Labor Elektrotechnik/Elelektronik - SBSZ Jena

Bilingualer Fachunterricht an Berufsbildenden Schulen
Unterrichtsmodul
Berufsfeld:
Elektrotechnik
Beruf:
Elektroniker
Arbeiten mit elektrischen Messgeräten
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar
2
ACTION PROGRAMME OF THE EUROPEAN UNION
LEONARDO DA VINCI
PROJEKT NO.: 2002 LA 112 628 BILVOC
Language Competence Through
Bilingual Teaching at Vocational Colleges
Unterrichtsmodul
Erstellungsdatum:
09/2005
Berufsfeld:
Elektrotechnik
Thema:
Umgang mit elektrischen Messgeräten
Titel:
Grundversuche der Elektrotechnik
Zielgruppe:
Schüler des Berufsfeldes Elektrotechnik
Vorraussetzungen:
Grundwissen der Elektrotechnik
Sprach-Level :
Waystage (A2)
Folgende Unterrichtseinheit:
Versuche zu weiteren Bauelementen in der
Elektrotechnik
Ziele:
Kenntnisse im Umgang mit den Elektrischen
Messgeräten
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar
“
3
Unterrichtsmodul
:
Contents
Teaching Time
(experience)
30 Minuten
Activities
Media
Skills
Einführung in den Laborunterricht
Vorstellen der Aufgaben und Formulierung
der Ziele
Unterrichtsgespräch
Tafel, Folie
Wörterbuch
Unterrichtsgespräch
unter Nutzung der
Vorkenntnisse der
Schüler
360 Minuten
Aufbau der Schaltung und Durchführung des
Versuches lt. Aufgabenstellung
Gruppen arbeiten mit der
Aufgabenstellung
Aufbau der Schaltung
Notieren der Ergebnisse
Versuchsbrett
Schaltungsaufbau mit
dem
Versuchsbrett
90 Minuten
Erstellen der Diagramme
Gruppen zeichnen Anhand Ihrer
Messergebnisse die Diagramme
Millimeterpapier
Einzelarbeit der Schüler
15 Minuten
Auswertung
Auswertung und Schlussfolgerung
aus den Ergebnissen
Tafel; Folie
Diskussion der
Ergebnisse im
Schülergespräch
495 Minuten
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar
“
4
Labor Elektrotechnik/Elektronik
I Einführung
1. Belehrung: Laborordnung
2. Durchführung des Praktikums
3. Protokollführung
4. Bewertung
II Versuche - Grundlagen der Elektrotechnik
Versuch 1
Versuch 2
Versuch 3
Versuch 4
Versuch 5
Versuch 6
Versuch 7
Die elektrischen Grundgrößen (Spannung; Strom; Widerstand; Leistung)
Grundgesetzmäßigkeiten der Elektrotechnik
2.1. Das Ohmsche Gesetz
2.2. Reihenschaltung von Widerständen(Maschensatz &
Spannungsteiler)
2.3. Parallelschaltung von Widerständen(Knotenpunktsatz &
Stromteiler
Gemischte Schaltung
belasteter und unbelasteter Spannungsteiler
Der Grundstromkreis
U-I Verhalten verschiedener Bauelemente
(Widerstand; Glühlampe; NTC; PTC)
Auf- und Entladevorgang am Kondensator
III Versuche - Grundlagen der Elektronik
Versuch 8
Versuch 9
Halbleiterdioden
- 8.1. Gleichrichterdioden
- 8.2. Z - Dioden
- 8.3. Licht Emitter Dioden
Installationsgrundschaltungen
Wörterbuch
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
5
1. Laborordnung
Geltungsbereich
Die Laborordnung regelt das experimentelle Arbeiten in elektrotechnischen Unterrichtskabinetten, Laborund Vorbereitungsräumen und ihnen gleichzustellenden Räumen für die Berufsausbildung der Lehrlinge und
Auszubildenden, die Aus- und Weiterbildung von Facharbeitern und Meistern sowie für die TechnikerAusbildung (nachfolgend alle Lernende genannt) im Bereich Elektrotechnik.
Sie gilt für alle elektrotechnischen Unterrichtskabinette, in denen zur lehrplangerechten und praxisnahen
Ausbildung durch Lehrkräfte und Lernende auch mit elektrischen Spannungen:
- über 50 V Wechselspannung oder Gleichspannung mit einer Welligkeit über 10% und / oder
-120 V Gleichspannung mit einer Welligkeit bis 10% gearbeitet werden muss.
Sie gilt auch für experimentelle Arbeiten unter Spannung, bei denen Berührungsspannungen
über den oben genannten Werten auftreten können.
Das betrifft die Vorbereitung, Durchführung und Auswertung experimenteller elektrotechnischer Arbeiten
sowie laborpraktische Übungen (beides nachfolgend Laborunterricht genannt)
(It. VDE 0105 Teil 1 und Teil 12)
Grundsätze
1.) Die Benutzung des Laborraumes ist erst nach erfolgter aktenkundiger Belehrung gestattet. Der
Labor-Raum ist nur im Beisein oder nach Aufforderung durch den Fachlehrer zu betreten !
2.) Jeder Benutzer kontrolliert nach dem Betreten des Raumes seinen Arbeitsplatz auf Vollständigkeit
und äußere Mängel. Eingeschränkte Gebrauchsfähigkeit sowie Mängel sind sofort dem Fachlehrer
zu melden
(It. VDE 0105 Teil 12, Absatz 4.1.1.)
3.) Im Raum ist Lehrkräften und Lernenden die Einnahme von Speisen und Getränken
grundsätzlich untersagt !
4.) Für Lehrkräfte und Lernende sind Arbeiten zum Errichten, Ändern, Erweitern, Instandhalten sowie
Abbauen von Experimentieranlagen unter Spannung verboten!
5.) Die Lernenden haben die Pflicht, eigenverantwortlich experimentelle Arbeiten unter Einhaltung des
vorgegebenen Algorithmus durchzuführen ! Sie umfassen Auf-, Um- und Abbau, Fehlersuche und beseitigung im spannungslosen Zustand sowie Bedienen (Schalten, Stellen, Prüfen, Messen) der
Betriebsmittel entsprechend der Experimentieranleitung oder -aufgäbe.
(It. VDE 0105 Teil 12, Absatz 5.6)
6.) Der Experimentierplatz darf bei laufendem Experiment nicht oder nur auf Anweisung der Lehrkraft
verlassen werden !
7.) Die Lernenden haben vor den experimentellen Arbeiten der Lehrkraft über persönliche,
gesundheitliche bzw. durch ärztlich verordnete Medikamenteneinnahme verursachte
Beeinträchtigungen Mitteilung zu machen '
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
6
8.) Für weibliche Lehrkräfte und weibliche Lernende, die schwanger sind oder stillen und Personen
mit Herzschrittmachern sind experimentelle Arbeiten unter Spannung untersagt!
9.) Lehrkräfte und Lernende haben die Pflicht, beim Auftreten oder der begründeten Annahme einer
Gefährdung von Menschen oder Sachwerten durch den elektrischen Strom sofort die
Notschalteinrichtung zu betätigen !
10.)Die Lernenden haben die Pflicht, jede Berührung spannungsführender Teile mit gefährlicher
elektrischer Durchströmung der Lehrkraft mitzuteilen ! Das gilt auch für elektrische Durchströmung
ohne sofort erkennbare Folgen !
It. VDE 0100 Teil 723, Abschnitt 4.3
VDE 0100 Teil 410
VDE 0106 Teil 1
VDE 0869 8/10
VDE 0700 Teil 209, Absatz 8
Hardware
Lehrkräfte und Lernende haben alle experimentellen Arbeiten mit größter
Vorsicht und Aufmerksamkeit durchzuführen ! Eigenmächtige Veränderungen an der
Hardware sind untersagt! (Steckverbindungen, Maus, Tastatur etc.)
Das Rütteln an den Tischen während des Rechnerbetriebs kann zur Beschädigung
der Festplatte des Rechners führen und ist zu unterlassen !
Für die Behebung durch vorsätzliche Nichtbeachtung dieser Laborordnung
entstandener Fehler haftet der Benutzer!
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
7
Software
Es wird im Rahmen des Unterrichts nur mit den vom Fachlehrer vorgegebenen
Programmen und Daten gearbeitet Das Benutzen eigener Disketten oder
Speichermodule für Rechner oder SPS-Geräte ist grundsätzlich verboten !
Alle verwendete Software ist für die Schule lizenziert bzw. wird als Shareware oder
Freeware verwendet.
Das Kopieren von Programmen und Dateien ist entsprechend den
Lizenzverträgen verboten !
Das eigenmächtige Verändern, Löschen oder Hinzufügen von Dateien auf die
Datenträger der Arbeitsplatzrechner bzw. des Server ist verboten. Für die Behebung
von Fehlern durch eigenmächtige Veränderungen von Dateien ( z.B. Systemdateien,
INI Dateien, Registry etc.) haftet der Benutzer.
Die Arbeitsdateien jedes Benutzers können auf einer eigenen Datendiskette gespeichert
werden. Diese Diskette verbleibt in der Regel während des Schuljahres in der Schule.
Müssen Daten von außen im System benutzt werden, ist ein Virenscan mit der
vorhandenen Antivirensoftware durchzuführen. Der Einsatz dieser Daten erfolgt nur nach
ausdrücklicher Freigabe durch den Fachlehrer!
Spielprogramme u.a. dürfen weder von Diskette genutzt, noch auf die Festplatten der
Computer kopiert bzw. installiert werden. Werden solche Programme gefunden, ist dies
dem Fachlehrer zu melden und diese Programme sind zu löschen !
Bei allen verwendeten Daten sind die Bestimmungen des Bundesdatenschutzgesetzes
und des Datenschutzgesetzes des Freistaat Thüringen einzuhalten.
Jeder Benutzer ist für die Inhalte der Dateien selbst verantwortlich und haftet dafür.
Insbesondere ist auf die Einhaltung der Gesetzlichkeiten zum Urheberrecht. Markenrecht
und Wettbewerbsrecht zu achten !
(It. Persönlichkeitsrecht:
Veröffentlichungsrecht § 12 UrhG)
Recht auf Anerkennung der Urheberschaft § 13 UrhG
Recht zum Verbot der Entstellung eines Werkes § 14 UrhG)
(It. Urheberrechtsgesetz:
Verwertungsrechte § 15 UrhG)
Vervielfältigungsrecht § 15 UrhG)
Verbreitungsrecht § 17 UrhG
Ausstellungsrecht § 18 UrhG)
Die Schule behält sich das Recht zur Einsichtnahme und Überprüfung von Dateien
entsprechend den Festlegungen der Laborordnung vor.
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
8
Belehrung
Hiermit erkenne ich die Laborordnung an und bestätige das ich entsprechend der
Laborordnung belehrt wurde.
Lfd.Nr.
Name,
Vorname
Klasse
Datum
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
Unterschrift
9
2. Durchführung des Praktikums
Inhaltliche Erläuterungen und Belehrungen sind im wesentlichen mitzuschreiben und zu
Hause aufzubereiten.
Alle Diagramme (Kennlinien werden auf Millimeterpapier gezeichnet.
Es ist ein Protokollhefter anzulegen, der alle Mitschriften und Protokolle enthält.
Auf der 1. Seite befindet sich ein Inhaltsverzeichnis mit folgendem Aufbau;
Datum
Benennung des Versuchs
Seite
Note»
Der Hefter muss zu allen Unterrichtsstunden im Labor vorliegen.
Schaltskizzen werden mit Bleistift ausgeführt. Spannungen werden grün, Potentiale blau
und Ströme rot eingezeichnet.
Vor Versuchsbeginn müssen alle Geräte und Bauelemente laut Platzliste auf
Vollständigkeit überprüft werden. Bei fehlenden oder defekten Teilen muss eine Meldung
an die Lehrkraft erfolgen. Diese Überprüfung ist nach Beendigung des Versuchs zu
wiederholen.
Nach Abschluss der Versuche sind alle Messgeräte stets auf den größten Messbereich zu
stellen und auszuschalten.
Ablauf
Überprüfung der Geräte auf Vollständigkeit.
Unabhängig von der Nummerierung der Aufgabenstellung ist eine eigene Gliederung
zu entwickeln, dazu sind Haupt- und Teilüberschriften zu bilden.
Die Schaltung. ist genau nach der Messschaltungsskizze aufzubauen und erst nach
Abnahme und Bestätigung durch den Lehrer in Betrieb zu nehmen.
Beim Aufbau der Schaltung beginnt man an einem Pol der Spannungsquelle und baut
den Hauptstromkreis auf.
Danach folgen alle Voltmeter und parallelgeschalteten Bauelemente.
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
10
Beachte !!
Amperemeter - Stromkreis auftrennen und in Reihe schalten!
Voltmeter und alle elektronischen Messgeräte parallel zum
Messobjekt schalten!
Wahl des richtigen Bereiches (= DC; ~ AC.)
Wahl des richtigen Messbereiches (eventuell mit größtem Bereich
anfangen)
Polarität des Messgeräts beachten
Systematik der Messanordnung ( z.B. stromrichtige oder
spannungsrichtige Messschaltung )
Ermittlung der Grenzwerte und des Wertebereichs der Messergebnisse
Vorbereitung der Messwertdarstellung und Durchführung der Messung
Wertetabellen
mit Kleinstwerten beginnen
Häufung von Messpunkten bei Krümmungen
Interpolieren der Messpunkte zum Kurvenzug
Der Abbau der Versuche erfolgt erst auf Anweisung
nach Überprüfung der Ergebnisse durch die Lehrkraft
und exakter Protokollierung.
Beim Ab- oder Umbau ist die Schaltung spannungsfrei zu machen.
3. Versuchsprotokoll
Ein Versuchsprotokoll muss das Ziel (Thema) der Aufgaben und die wichtigsten
Messbedingungen erfassen. Es enthält weiter :
- die Mess-Schaltungen und Bemerkungen dazu
- eine übersichtliche Darstellung der Messergebnisse
- notwendige Berechnungen mit erkennbarem Rechenweg
- Anwendungsbeispiele bzw. Einsatzmöglichkeiten
- Beantwortung der Auswertungsfragen.
- Das Protokoll kann zu Hause ergänzt und präzisiert werden ,soweit die gewonnenen
Messwerte dies ermöglichen. Die mathematische Ausdrucksweise und Folgeketten
sind zu bevorzugen. Das fertige Protokoll ist zum nächsten Versuch mitzubringen und
im Protokollhefter abzuheften.
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
11
5. Bewertung
Bewertet werden:
1. Die Durchführung mit einer Durchführungsnote
- Richtigkeit
- Selbständigkeit
- Erkennen von Problemen
- Exaktheit der Durchführung
- Darstellung der Ergebnisse
2. Das Protokoll mit einer Protokollnote (Sauberkeit, Übersichtlichkeit, Inhalt und
Richtigkeit, Vollständigkeit entsprechend. den durchgeführten Aufgaben, eigene
Gedanken und Lösungen)
Hinweis:
Für besonders gute und förderungswürdige Schüler können bestimmte Versuche auch in
Englisch absolviert werden. Die Versuchsanleitungen befinden sich im Anhang.
Zum besseren Verständnis wird auch eine Fachspezifische Wortliste zur Verfügung
gestellt.
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
12
Einführung in die Meßtechnik
Schaltsymbol
Benennung des
Messgeräts
Voltmeter
(Spannungsmesse
r)
Bezeichnung der
physik. Größe
Gleichspannung
(DC - direct
current)
...
Amperemeter
(Strommesser)
Formelzeichen
Maßeinheit
U DC ;U 
µV
mV
V
kV
MV
Mikrovolt
Millivolt
Volt
Kilovolt
Megavolt
nA
µA
mA
A
kA
Nanoampere
Mikroampere
Milliampere
Ampere
Kiloampere
;
Wechselspannung
(AC - alternating
current) ~
Gleichstrom - DC
Wechselstrom AC
U AC ;U ~ ;U eff
I DC
I AC
Stromstärke
Ohmmeter
Ohmscher
(Widerstandsmess Widerstand
er)
R
m

k
M
G
Milliohm
Ohm
Kiloohm
Megaohm
Gigaohm
Wattmeter
Leistung
(Leistungsmesser)  Arbeit 
P
mW
W
kW
MW
Milliwatt
Watt
Kilowatt
Megawatt
Energiezähler
(Stromzähler)
W
Ws
Wattsekunde


 Zeit 
Energie
Arbeit
(Leistung x Zeit)
Frequenzmesser
Frequenz
f 
1
T
1
 1Hz
s
kHz Kilohertz
MHz Megahertz
GHz Gigahertz
Oszilloskop
(Oszillograph)
Abbildg. Zeitabhängiger Größen
meßbar ist die
Amplitude von Strom u.
Spannung
Frequenzmesser
Phasenwinkelmes (Phi)
sung
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
13
Versuch 1
Die elektrischen Grundgrößen
(Spannung; Strom; Widerstand; Leistung)
1. Die elektrische Spannung "U"
elektrische Spannung, physikalische Größe für die verrichtete oder gewonnene Arbeit, die beim
Transport einer (Einheits)Ladung zwischen zwei Punkten A und B eines elektrischen Feldes (z. B. den
Polen einer Batterie) anfällt. Die Maßeinheit der elektrischen Spannung ist Volt. Eine elektrische
Spannung, deren Wert zeitlich konstant ist, bezeichnet man als Gleichspannung. Bei einer
Wechselspannung ändert sich die Spannung zeitlich periodisch. Generell spricht man bei elektrischen
Spannungen von mehr als 1000Volt von Hochspannung.
Die elektrische Spannung wir mit einem Voltmeter gemessen.
Das Voltmeter wird grundsätzlich parallel zum Messobjekt (Verbraucher) geschaltet.
Messschaltung
Aufgabe
Messen Sie mit einem analogen
und einem digitalen Voltmeter die
vom Fachlehrer eingestellten Spannungen.
Uq1= 5 V
Uq2= 10 V
Uq3=15 V
2. Der elektrische Strom "I"
elektrischer Strom, , physikalische Größe mit der sich jede Bewegung elektrischer Ladungen in einer
Vorzugsrichtung beschreiben lässt. Wird der Strom von einer zeitlich konstanten elektrischen Spannung,
einer Gleichspannung, hervorgerufen, so ist der Strom zeitlich konstant. In diesem Fall spricht man von
Gleichstrom. Dagegen ändert sich beim Wechselstrom die Richtung und Stärke des Stromes zeitlich
periodisch. Eine Überlagerung dreier Wechselströme (mit gleicher Frequenz und Amplitude) heißt
Drehstrom. Die Stromstärke wird in Ampere (Symbol: A) gemessen. Sie ist definiert als die pro Zeiteinheit
durch einen Leiterquerschnitt hindurchfließende Ladungsmenge.
Der elektrische Strom wir mit einem Amperemeter gemessen.
Das Amperemeter wird grundsätzlich in Reihe (Stromkreis muß an der Messstelle
aufgetrennt werden) zum Messobjekt (Verbraucher) geschaltet.
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
14
Messschaltung
Aufgabe
Stellen Sie an der Spannungsquelle eine
Spannung von Uo= 10 V ein
R1= 47 Ω
R2= 100 Ω
R3= 1 kΩ
Messen Sie mit einem analogen
und einem digitalen Amperemeter die
durch den Widerstand fließenden Ströme.
Messergebnisse: Analoges Messgerät
Digitales Messgerät
I1=
I2=
I3=
I1=
I2=
I3=
Auswertung: Welche Zusammenhang können Sie zwischen Strom und Widerstand
aufgrund der Messergebnisse erkennen.
3. Der elektrische Widerstand "R"
elektrischer Widerstand, Eigenschaft eines bestimmten Körpers oder eines Materials, einen elektrischen
Stromfluss zu behindern. Die Größe des Widerstands in einem elektrischen Stromkreis bestimmt, wie viel
Strom bei einer bestimmten an einen Stromkreis angelegten Spannung z.B. gemäß dem Ohm’schen
Gesetz fließen kann. Die Einheit des elektrischen Widerstands ist das Ohm . Es ist definiert als der
Widerstand, der bei einer angelegten Spannung von einem Volt den Strom auf ein Ampere begrenzt. Das
einheitliche Formelzeichen für den elektrischen Widerstand ist R, als Symbol für die Einheit Ohm wurde
der griechische Großbuchstabe Omega  gewählt.
Das Magische Dreieck
Das magische Dreieck kann als Hilfestellung
verwendet werden um die verschiedenen
Formeln des Ohmschen Gesetzes zu
ermitteln.
Den Wert, der berechnet werden soll, wird
herausgestrichen. Mit den beiden übrigen
Werten wird das Ergebnis ausgerechnet.
Um einen Widerstandswert eines Widerstandes zu bestimmen gibt es das direktes
Messverfahren und ein indirektes Messverfahren.
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
15
1. Direktes Messverfahren
Beim direkten Messverfahren wird der Widerstandswert mit einem Ohmmeter oder
einer Messbrücke direkt bestimmt
Messschaltung
Aufgabe
Bestimmen Sie mittels analogen und
digitalen Ohmmeter die Werte
folgender Widerstände:
Ω
R
R1= 47 Ω
R2= 100 Ω
R3= 220 Ω
R4= 1 k Ω
R5= 10 k Ω
R6= 47 k Ω
Messergebnisse:
Stellen Sie die Ergebnisse in Tabellenform dar:
Widerstand
R1
R2
R3
R4
R5
R6
Analoges Ohmmeter
Digitales Ohmmeter
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
16
2. indirektes Meßverfahren
Beim indirekten Messverfahren wird der Widerstandswert mit einer gleichzeitigen
Strom- und Spannungsmessung bestimmt.
Messschaltungen
Stromrichtige Messschaltung
Spannungsrichtige Messschaltung
(Spannungsfalsche Messschaltung)
(Stromfalsche Messschaltung)
Anwendung bei hochohmigen Widerständen
Anwendung bei niederohmigen Widerständen
Aufgabe:
1.
Stellen Sie an der Spannungsversorgung eine Spannung von U o= 5 V ein.
Messen Sie von den 6 verschiedenen Widerstände mit beiden Messschaltungen
Strom und Spannung und berechnen Sie nach dem Ohmschen Gesetz den
Widerstandswert.
Stellen Sie die Ergebnisse in einer Tabelle dar.
Messergebnisse
Stromrichtige Messschaltung
Widerstand Spannung
U
Strom I
Spannungsrichtige Messschaltung
Widerstand
R
Spannung U
Strom I
R1
R2
R3
R4
R5
R6
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
Widerstand
R
17
4. Die elektrische Leistung "P"
Der Begriff der Leistung ist keineswegs nur bei mechanischen Bewegungsvorgängen anwendbar, sondern
u. a. auch bei der Elektrizität. Nehmen wir als Beispiel einen elektrischen Stromkreis, in dem sich ein
Widerstand befindet. Es muss ein bestimmter Betrag an elektrischer Arbeit aufgewandt werden, um eine
gewisse Ladungsmenge durch den Stromkreis fließen zu lassen. Damit die Ladung schneller durch den
Widerstand fließt, also die Stromstärke höher ist, muss in kürzerer Zeit mehr Arbeit verrichtet und damit
eine größere Leistung zugeführt werden. Bei einem Gleichstrom entspricht die elektrische Leistung P dem
Produkt aus Stromstärke I und elektrischer Spannung U:
Aufgabe:
Bestimmen Sie aus den obigen Messwerten die Leistung.
Stellen Sie die Ergebnisse in einer Tabelle dar.
Stormrichtige Messschaltung
Widerstand Spannung
U
Strom I
Leistung P
Spannungsrichtige Messschaltung
Spannung U
Strom I
R1
R2
R3
R4
R5
R6
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
Leistung
P
18
Versuch 2
Grundgesetzmäßigkeiten der Elektrotechnik
2.1. Das Ohmsche Gesetz
n einem elektrischen Stromkreis fließt der Strom nach zahlreichen festgelegten Regeln. Ein grundlegendes
Gesetz für den Stromfluss ist das Ohm’sche Gesetz, das nach seinem Entdecker Georg Ohm benannt
wurde. Nach diesem Gesetz ist der Betrag des Stromes in einem Stromkreis aus reinen Widerständen
direkt proportional (verhältnisgleich) zur Spannung und umgekehrt proportional zum Gesamtwiderstand
des Stromkreises. Die Formel wird normalerweise mit der Formel
ausgedrückt, wobei I der Strom in Ampere (Symbol: A), U die Spannung in Volt (Symbol: V) und R der
Widerstand in Ohm (Symbol: ) (siehe auch Versuch 1)
2.1.1. Aufgabe:
Der Zusammenhang zwischen dem Strom I und der angelegten Spannung U soll in einem
Diagramm dargestellt werden.
Die zu untersuchenden Widerstände haben folgende Werte:
R1= 47 Ω ¸ R2= 100 Ω ; R3= 220 Ω und R4= 1 kΩ
Die angelegte Spannung kann zwischen 0V und 10 V verändert werden.
Es sind mindestens 10 Messpunkte aufzunehmen.
Die Ergebnisse sind in Tabellenform und in einem I= f(U) Diagramm darzustellen.
Weiterhin sind folgende Diagramm darzustellen R= f(U) und R = f(I)
2.1.2. Messschaltung
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
19
2.1.3. Messergebnisse
U
I1
R1
I2
R2
I3
R3
I4
R4
2.1.4. Auswertung
Diagramme
1. I= f (U)
2. R= f(U)
3. R= f (I)
Schlußfolgerung
Erläutern Sie die Beziehung zwischen Widerstand und Stromfluss.
Der Stromfluss verhält sich umgekehrt proportional zum Widerstand
Überprüfen Sie rechnerisch Ihre Messwerte.
Uo in Volt I1 in A R1 in Ohm I2 in A R2 in Ohm I3 in A R3 in Ohm I4 in A R4 in Ohm
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0
0,02
0,04
0,06
0,09
0,11
0,13
0,15
0,17
0,19
0,21
47
47
47
47
47
47
47
47
47
47
47
0
0,01
0,02
0,03
0,04
0,05
0,06
0,07
0,08
0,09
0,1
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
0
0,005
0,01
0,015
0,02
0,025
0,03
0,035
0,04
0,045
0,05
200
200
200
200
200
200
200
200
200
200
200
0
0,001
0,002
0,003
0,004
0,005
0,006
0,007
0,008
0,009
0,01
1000
1000
1000
1000
1000
1000
1000
1000
1000
1000
1000
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
20
2.2. Reihenschaltung von Widerständen
(Maschensatz & Spannungsteiler)
Eine Reihenschaltung von Widerständen ist dann gegeben, wenn durch alle Widerstände der
gleiche Strom fließt.
In der Reihenschaltung unterscheidet man zwischen der Spannung der Spannungsquelle und
den Spannungsabfällen an den Widerständen.
Zweite Kirchhoffsche Regel(Maschensatz)
In einem geschlossenem Stromkreis(Masche) stellt sich eine bestimmte Spannungsverteilung
ein. Die Teilspannungen addieren sich in ihrer Gesamtwirkung.
In jedem geschlossenem Stromkreis ist die Summe der Quellenspannungen gleich der Summe
aller Spannungsabfälle.
2.2.1.
Aufgabe
Der Zusammenhang zwischen dem Strom I, der Spannung U und dem Widerstand R bei
einer Reihenschaltung von Widerständen soll untersucht werden
Die in Reihe geschalteten Widerstände haben folgende Werte:
R1= 100 Ω und R2= 200 Ω
Die angelegte Spannung Uq soll 5 V betragen.
Mit dem Ohmmeter sind die Einzelwiderstände und der Gesamtwiderstand messtechnisch
zu bestimmen.
Es sind alle in der Messschaltung angegebenen Ströme und Spannungen zu messen.
Weiterhin sind die Ergebnisse in der Auswertung rechnerisch zu überprüfen
2.2.2.
Messschaltung
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
21
2.2.3.
Messergebnisse
R1=
R2=
Rges=
U1=
U2=
U=
I1=
I2=
2.2.4. Schlussfolgerungen - allgemeine Gesetzmäßigkeiten
Der Strom ist an allen Stellen in der Reihenschaltung gleich groß
Iges= I1 = I2 = ....
Die Summe der Teilwiderstände ist gleich dem Gesamtwiderstand
Rges = R1 + R2 + ....
Die Summe der einzelnen Spannungsabfälle ist gleich der Gesamtspannung
U = U1 + U2 + .....
Spannungsteilerregel
Die Spannungen verhalten sich wie die dazugehörigen Widerstände.
U 1 R1

U 2 R2
Kontrollrechnung:




Formel
ev. Umstellung der Formel
Zahlen einsetzen mit Maßeinheiten
Endergebnis - doppelt unterstreichen
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
22
2.3.
Parallelschaltung von Widerständen
(Knotenpunktsatz & Stromteiler)
Eine Parallelschaltung von Widerständen liegt dann vor, wenn die Ströme sich durch die
Widerstände aufteilen.
In hochohmigen Widerständen fließt der kleinere Strom!
Die Ströme verhalten sich umgekehrt zu ihren Widerstandswerten!
Erste Kirchhoffsche Regel(Knotenpunktsatz)
Bei der Parallelschaltung von Widerständen ergeben sich Verzweigungspunkte, sogenannte
Knotenpunkte, des elektrischen Stromes.
In jedem Knotenpunkt ist die Summe der zufließenden Ströme gleich der Summe der
abfließenden Ströme.
2.3.1.
Aufgabe
Der Zusammenhang zwischen dem Strom I, Spannung U und Widerstand R bei einer
Parallelschaltung von Widerständen soll untersucht werden
Die Parallelschaltung geschalteten Widerstände haben folgende Werte:
R1= 100 Ω und R2= 200 Ω
Die angelegte Spannung soll 5 V betragen.
Mit dem Ohmmeter sind die Einzelwiderstände und der Gesamtwiderstand messtechnisch
zu bestimmen.
Es sind alle in der Messschaltung angegebenen Ströme und Spannungen zu messen.
Weiterhin sind die Ergebnisse in der Auswertung rechnerisch zu überprüfen
2.3.2.
Messschaltung
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
23
2.3.3.
Messergebnisse
R1=
R2=
Rges=
2.3.4.
U1=
U2=
U=
I1=
I2=
I=
Schlussfolgerungen - allgemeine Gesetzmäsigkeiten
Die Spannungen sind an jedem Widerstand gleich.
U = U1 = U2 = ...
Der Gesamtstrom ist die Summe aller Teilströme
I = I1 + I2 + ...
Der Gesamtwiderstand ist kleiner als der kleinste Einzelwiderstand.
1
1
1
 
 .....
Rges R1 R 2
gilt für 2 parallelgeschaltete Widerstände gilt
Rges 
R1 * R 2
R1  R 2
Verhältnis Strom – Widerstand Stromteilerregel
R1 I 2

R2 I 1
Kontrollrechnung:
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
24
Versuch 3
Gemischte Schaltung
Gemischte Schaltung
Gemischte Schaltungen, auch Reihen-Parallel-Schaltungen genannt sind Kombinationen von Parallel- und
Reihenschaltungen. Man kann z.B. drei Widerstände 1 schalten R1 liegt in Reihe zu der Parallel-Schaltung
aus R2 und R3. Eine andere Variante ist eine Reihenschaltung aus R1 und R2 zu der R3 parallel geschaltet
ist.
Um den Gesamt Widerstand einer Gemischten Schaltung zu berechnen müssen zunächst von Teilen der
echten Schaltung Ersatzwiderstände berechnet werden, die Summe der Ersatzwiderstände ergibt den
Gesamtwiderstand der Schaltung.
3.1. Aufgaben:
Bezeichnen Sie die gegebene Schaltung sinnvoll und komplett mit Spannungen,
Strömen und Potentialen. Der Potentialnullpunkt liegt am Minuspol.
Ermitteln Sie mit dem Ohmmeter die Größe aller Einzelwiderstände, aller sinnvollen
Widerstandskomplexe und den Gesamtwiderstand. Überprüfen Sie rechnerisch die Werte
für die Widerstandskomplexe und den Gesamtwiderstand.
Tragen Sie die Ergebnisse in eine Tabelle.
Messen Sie alle Ströme, Spannungen und Potentiale der gegebenen Schaltung.
Nehmen Sie die gegebenen Widerstände und die Gesamtspannung als richtig an und
berechnen Sie die Ströme, Spannungen und Potentiale der gegebenen Schaltung
(Formel; Einsetzen der Werte; Ergebnisse)
Tragen Sie Ihre Ergebnisse in die entsprechende Tabelle.
Ermitteln Sie messtechnisch und rechnerisch den Regelbereich der Spannung U6
Für einen regelbaren R6(0 R6
).
3.2. Messschaltung
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
25
3.3. Messergebnisse
Bezeichnung
R1
R2
R3
R4
R5
R6
R5/6
R4/5/6
R2/3
R2-6
Rges
U0
U1
U2
U3
U4
U5
U6
I0
I1
I2
I3
I4
I5
I6
Messwerte
Berechnete Werte
47Ω
100 Ω
220 Ω
1 kΩ
10 kΩ
47 kΩ
Formel
10 V
1
2
3
0V
4
3.4. Auswertung
Warum ist eine Strommessung aufwendiger als eine Spannungsmessung?
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
26
Versuch 4
belasteter und unbelasteter Spannungsteiler
Veränderliche Verbraucher können durch niederohmige Spannungsteiler mit einigermaßen stabiler
Spannung versorgt werden. Dabei unterscheidet man, bei Spannungsteilern, zwischen unbelasteten und
belasteten Spannungsteilern.
Unbelastet
Belastet
Wird der Spannungsteiler mit
einem Widerstand belastet, so
finden in der Schaltung folgende
Änderungen statt:
Ein unbelasteter
Spannungsteiler läßt sich
genauso berechnen, wie
eine Reihenschaltung
von Widerständen.
Im Prinzip ist er nichts
anderes!
U2 
U * R2
R1  R 2

Der Gesamtwiderstand der
Schaltung wird kleiner.

Aufgrund dessen steigt der
Gesamtstrom I.

Der Spannungsabfall U1
am Widerstand R1 wir
größer.

Die Teilspannung am
Widerstand R2 wird
kleiner.
U2 
U * R 2 * RL
R1 * ( R 2  RL)  R 2 * RL
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
27
4.1. Aufgabe
1. Ermitteln Sie die Teilwiderstände des Potentiometers (R= 220 Ohm) mit dem
Ohmmeter
2. Bestimmen Sie messtechnisch den graphischen Verlauf der Funktionen
U2= f(R2) und Funktionen U1= f(R2) bei einer angelegten Spannung von 5 V.
(Diagramm 1)
3. Wiederholen Sie die Messungen aus der Aufgabe 2 bei Belastung mit:
RL1= 1 k Ω
RL2= 47 Ω
RL3= 10 Ω
4. Stellen Sie den graphischen Verlauf der Funktionen U2= f(R2)
Im Diagramm 2 dar.
4.2. Messschaltungen
unbelasteter Spannungsteiler
belasteter Spannungsteiler
4.3. Messergebnisse / Diagramme
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
28
4.4. Auswertung
1. Begründen Sie die Abweichung vom linearen Regelverhalten.
2. Berechnen Sie für den belasteten Spannungsteiler für zwei Teilungsverhältnisse
die Teilspannung U2 und tragen Sie das Ergebnis in das Diagramm 2 ein.
3. Welchen Einfluss hat die Last auf das Regelverhalten des Spannungsteilers ?
4. Nennen Sie zwei gebräuchliche Anwendungsbeispiele für einen
Spannungsteilers.
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
29
Versuch 5
Der Grundstromkreis
Der Grundstromkreis
Ist der einfachste Stromkreis und sieht wie folgt aus :
aktiver Zweipol
passiver Zweipol
Dabei ist Ri der Innenwiderstand und Ua die Klemmspannung. Der Innenwiderstand beschreibt das
Verhalten einer realen Spannungsquelle, die nicht konstant gleiche Spannung und Strom liefert, weil sie von
der Last abhängig ist. Gegenüberstellung :
Ik 
Uq
Ri
Ua  Uq  Ri * Ia  Ra * Ia
Zeichnet man beide Kennlinien in ein Diagramm, erhält man am Schnittpunkt beider Geraden den
sogenannten Arbeitspunkt. Rechnerisch ermittelt man diesen durch Gleichsetzen :
Ia 
Uq
Ri  Ra
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
30
Graphisch :
I
Ik
Ia
AP
Ua
Uq
U
Dabei müssen zwei markante Punkte hervorgehoben werden :
Leerlauf
Ra=
Ia=0 A
Ua= Uq
Dann sind die Klemmen offen und die Spannungsquelle läuft im Leerlauf, die Kennlinie des
Verbrauchers steht senkrecht. -
Kurzschluß

Ia  Ik 
Ra= 0
Uq
Ri
Ua= 0 V
In diesem Fall sind die Klemmen an der Spannungquelle direkt verbunden und es entsteht ein
Kurzschluß, weil ein sehr großer Strom bei ganz geringem Innenwiderstand fließt. Dies hat eine
enorme Erwärmung und damit eine Zerstörung der Spannungsquellezur Folge. Die Kennlinie liegt
waagerecht.
Leistungsumsatz am Lastwiderstand
Pa= Ra *Ia2
Ra * Uq2
Pa =
Ra + Ri)2
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
31
Im Bild erkennt man das Optimum :
Das Leitungsmaximum erhält man also für R=Ri (Anpassung). Der Wirkungsgrad beträgt dann 0,5. In
der Praxis ist dies bei Starkstromanwendungen Unfug, da viel zu großer Innenwiderstand.
Aber für die Signalverarbeitung sind diese Erkenntnisse wichtig.
Der Innenwiderstand an einer Steckdose im Haushalt ist die Summe aller Widerstände während des
Transportes vom Erzeuger.
5.1. Aufgaben
1. Bestimmen Sie den Verlauf der Klemmspannung in Abhängigkeit vom
Aussenwiderstand Ua= f (Ra)
0 Ω Ra 1000 Ω
Ua= 5 V
2. Ermitteln Sie messtechnisch die Leerlaufspannung ?
3. Bestimmen Sie rechnerisch den Laststrom und ermitteln Sie die Funktion
I= f(Ra)!
4. Bestimmen Sie rechnerisch den Leistungsumsatz und ermitteln Sie die Funktion
P= f(Ra)!
Tragen Sie alle Funktionen in ein Diagramm (Blatt voll ausnutzen-Querformat)
5.2. Messschaltungen
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
32
5.3. Messergebnisse / Diagramme
5.4. Auswertung
Bestimmen Sie Ri der verwendeten Spannungsquelle aus den gemessenen Werten .
Bei welchem Ra ist der Leistungsumsatz am größten?
Ermitteln Sie rechnerisch und grafisch den Arbeitspunkt wenn Ihnen folgende Werte eines
Grundstromkreis gegeben sind:
Aktiver Zweipol:
Uq= 5 V
Ri= 10 Ω
passiver Zweipol : Ra = 20 Ω
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
33
Zusatzaufgaben zum Thema : Grundstromkreis
Meßschaltung - CASSY
Achten Sie auf die Kalibrierung der Strommessung!
1. Versuch
Zielstellung:
Es ist das Strom-, Spannungs-, und Leistungsverhalten für unterschiedliche Verbraucher mittels Computermeßsystem zu
ermitteln!
I=f(Ra)
Ua=f(Ra)
Pa=f(Ra)
Gegeben sind : Uq = 10 V , Ri = 100  , Ra = ( 0, 10, 47, 100, 150, 220 ) 
1.1 Messen Sie bei Leerlauf Ua , I , (Ui und Uq) ! Berechnen Sie Ua und I !
Hinweis: Messung mittels Digitalmeßgerät M 3650 B
1.2 Messen Sie bei Kurzschluß Ua , I , (Ui und Uq) ! Berechnen Sie Ua und I !
Hinweis: Messung mittels Digitalmeßgerät M 3650 B
1.3 Messen Sie Ua = f(Ra) und I = f(Ra) und Pa = f(Ra) für Ra = (0 ... 220) !
Hinweis: Messung mittels CASSY ! Ua und I sind gleichzeitig zu messen, wobei
die fünf Ra als Parameter dem Computer mitzuteilen sind.
Die Leistung Pa ist vom Computer über Formeleingabe berechnen zu lassen
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
34
1.4
Auswertung:
1.4.1 Die Meßergebnisse aus Aufgabe 1.3 sind mittels CASSY und Drucker grafisch
darzustellen.
Hinweis.
Ua und I sind in einem Diagramm, die Leistung Pa in einem extra
Diagramm abzubilden
1.4.2 Berechnen Sie für Ra = 60 die drei Größen Ua, I und Pa !
Vergleichen Sie mit den von CASSY gemessenen Werten !
Ermitteln Sie aus dem Computerdiagramm die aktuellen Umrechnungssfaktoren
(UF) wie :
UFI = .......... mA/mm
UFUa = ......... V/mm
UFRa = .......... /mm
2. Versuch
Zielstellung:
Zwei-
Es sind jeweils die Ua=f(I)-Kennlinien des aktiven und passiven
pol eines Grundstromkreises mittels Computermeßsystem
grafisch auszuwerten – Multigraf-Funktion von CASSY nutzen –
um die aktuelle Lage des Arbeitspunktes AP zu beurteilen.
Bedingung : jeweils zwei unterschiedliche Parameter für Ra, Ri
und Uq nacheinander einsetzen !
2.1
Gegeben sind : Uq = 6 V , Ri = 47  , Ra1 = 100  und Ra2 = Glühlampe 12V/3W
2.1.1 Messen Sie die Ua = f(I) - Kennlinie des aktiven Zweipol. (von Kurzschluß bis
Leerlauf)
Hinweis: Meßwertdatei speichern für den späteren Einsatz über Multigraf !
2.1.2 Messen Sie die Ua = f(I) - Kennlinien der beiden passiven Zweipole 100 
Widerstand und
Glühlampe 12V/3W. (Uamax = 10V; Imax= 150mA)
Hinweis: 2 Meßwertdateien speichern für den späteren Einsatz über Multigraf !
2.1.3 Die drei Kennlinien sind in einem gemeinsamen Diagramm über Multigraf abzubilden
2.2
Gegeben sind : Uq1 = 6 V und Uq2 = 10 V, Ri = 47  , Ra1 = 100  und
Ra2 = Glühlampe 12V/3W
(Die beiden Kennlinien existieren bereits aus Aufgabe 2.1.2.
2.2.1 Messen Sie die Ua = f(I) - Kennlinien der beiden aktiven Zweipole. (von Kurzschluß
bis
Leerlauf)
Hinweis: Meßwertdateien speichern für den späteren Einsatz über Multigraf !
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
35
2.2.2 Die vier Kennlinien sind in einem gemeinsamen Diagramm über Multigraf abzubilden
2.3 Gegeben sind : Uq = 10 V, Ri1 = 47  und Ri2 = 100 , Ra1 = 100  und
Ra2 = Glühlampe 12V/3W
(Die beiden Kennlinien existieren bereits aus Aufgabe 2.1.2.
2.3.1 Messen Sie die Ua = f(I) - Kennlinien der beiden aktiven Zweipole. (von Kurzschluß
bis
Leerlauf)
Hinweis: Meßwertdateien speichern für den späteren Einsatz über Multigraf !
2.3.2 Die vier Kennlinien sind in einem gemeinsamen Diagramm über Multigraf abzubilden
2.4
Auswertung:
2.4.1 Die Meßergebnisse aus den Aufgaben 2.1, 2.2 und 2.3 sind hinsichtlich der
Arbeitspunktdaten (Ua und I) am Widerstand Ra1 = 100  aus dem jeweiligen Diagramm
abzulesen
Ermitteln Sie aus dem Computerdiagrammen die aktuellen Umrechnungssfaktoren
(UF)
wie :
UFI = .......... mA/mm und UFUa = ......... V/mm
2.4.2 Berechnen Sie für Ra1 = 100  jeweils die beiden Arbeitspunktdaten Ua, und I für
die
Aufgaben 2.1, 2.2 und 2.3 .
Vergleichen Sie mit den von CASSY gemessenen Werten (Aufgabe 2.4.1)!
2.4.3 Ergänzen Sie folgende Aussagen auf der Basis der Ua = f (I) Kennlinien:
Uq und Ri = konst. ; Ra  
Ua  oder  ? und I  oder  ?
Ra und Ri = konst. ; Uq  
Ua  oder  ? und I  oder  ?
Ra und Uq = konst. ; Ri  
Ua  oder  ? und I  oder  ?
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
36
Versuch 6
U-I Verhalten verschiedene Bauelemente
(Widerstand, PTC, NTC; LDR, Varistor)
Heißleiter
Heißleiter sich Halbleiterwiderstände, die temperaturabhängig sind.
Sie leiten bei höheren Temperaturen besser als bei niedriger Temperatur. Sie haben einen stark negativen
Temperaturkoeffizienten TK. Deshalb werden sie auch NTC-Widerstände genannt.
Heißleiter werden aus Eisenoxid(Fe2O3), ZnTiO4 und Magnesiumdikromat(MgCr2O4) gefertigt.
Mathematischer Zusammenhang:
R =R20*(1+
*
)
Schaltzeichen:
Anwendungen:

Temperaturmessung

Arbeitspunkteinstellung

Anzugsverzögerung(in Reihe zum Relais)

Abfallverzögerung(parallel zum Relais)
Kaltleiter
Kaltleiter sind Halbleiterwiderstände, die temperaturabhängig sind.
Bei dieser Art von Halbleiter erhält man durch die Gitteranordnung der Atome je ein freies Valenzelektron
pro Atom. Diese Elektronen sind leicht beweglich. An einer Stromquelle angeschlossen, bewegen sich die
freien Valenzelektronen zum Pluspol und bewirken die elektrische Leitfähigkeit.
Nahezu alle Metalle sind Kaltleiter, da sie bei niedrigeren Temperaturen besser leiten.
Kaltleiter haben einen positiven Temperaturkoeffizienten und werden deshalb auch PTC-Widerstände
genannt.
Mathematischer Zusammenhang:
R =R20*(1+
*
)
Anwendungen:
Flüssigkeitsniveaufühler; Temperaturregelung für eine Heizung
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
37
Fotowiderstand (LDR)
Ein Fotowiderstand ist ein Halbleiterwiderstand, der lichtabhängig ist. Er wird auch LDR
(Light Dependent Resistor) genannt. Sein Widerstandswert sinkt bei Lichteinfall. Durch
das Licht(Photonen) werden im Bauelement freien Ladungsträger erzeugt.
Bei einem LDR steigt die elektrische Leitfähigkeit mit zunehmender Beleuchtung, d. h. je
stärker der Lichteinfall ist, desto kleiner ist der Widerstand, desto größer der Strom.
Aufbau
Bei einem LDR sind zwei Kupferkämme auf einer isolierten Unterlage angebracht.
Dazwischen liegt eine dünne Cadmiumsulfidschicht (CdS) in Form eines gewundenen
Bandes.
Cadmiumsulfid ist ein Halbleitermaterial, bei dem die elektrische Leitfähigkeit von der
einfallenden Lichtmenge abhängt. Je mehr Licht auf das CdS fällt, desto größer ist die
Paarbildung (Rekombination zwischen Löchern und Elektronen), desto größer ist auch der
elektrische Strom.
Weitere Halbleitermaterialien für Fotowiderstände sind z. B. CdSe, PbS, PbSe, CdTe,
ZnO, Se, InSb, InAs, Germanium(Ge) oder Silizium(Si).
Anwendung
Der Fotowiderstand befindet sich in Gleich- und Wechselstromkreisen im Einsatz.
Er wird als Beleuchtungsstärkemesser und Dämmerungsschalter verwendet
Varistor
Varistoren sind spannungsabhängige Widerstände mit symetrischer Strom/SpannungsKennlinie.
Von einer bestimmten Spannung an wird der Varistor niederohmig und verhindert dadurch
einen weiteren Spannungsanstieg.
Ein Varistor schneidet demnach Spannungen beider Polaritäten vom bestimmten
Grenzwert an ganz scharf ab.
Anwendungen:



Spannungsstabilisierung
Absorption der Schaltenergie von Spulen
Überspannungsschutz von Halbleiterschaltungen
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
38
6.1. Aufgaben
.
1)
Ermitteln Sie die U-I Kennlinie eines Ohmschen Widerstandes unter
Beachtung der gegebenen Höchstwerte. Rx= 47 Ω /2W.
Stellen Sie folgende Funktionen im Diagramm dar (I= f(U) und R= f(U))
2)
Ermitteln Sie die U-I Kennlinie folgender Glühlampe (12V/3W) unter
Beachtung der gegebenen Höchstwerte.
Stellen Sie folgende Funktionen im Diagramm dar (I= f(U) und R= f(U))
Bestimmen Sie mittels digitalem Ohmmeter den R20 der Glühlampe.
3)
Ermitteln Sie die U-I Kennlinie eines Varistors unter
Beachtung der gegebenen Höchstwerte Pv= 300 mW
Stellen Sie folgende Funktionen im Diagramm dar (I= f(U) und R= f(U))
4)
Ermitteln Sie die R=f(t) Kennlinie eines PTC bei einer konstanten
Spannung von 15 V und einer Zeitdauer von 120 Sekunden.
Ermitteln Sie die U-I Kennlinie eines PTC unter
Beachtung der gegebenen Höchstwerte Pv= 250 mW
Ermitteln Sie den Wert des notwendigen Rv.
Stellen Sie folgende Funktionen im Diagramm dar (I= f(U) und R= f(U))
5)
Ermitteln Sie die R=f(t) Kennlinie eines NTC bei einer konstanten
Spannung von 15 V und einer Zeitdauer von 120 Sekunden.
Ermitteln Sie die U-I Kennlinie eines NTC unter
Beachtung der gegebenen Höchstwerte Pv= 250 mW
Ermitteln Sie den Wert des notwendigen Rv
Stellen Sie folgende Funktionen im Diagramm dar (I= f(U) und R= f(U))
6)
Ermitteln Sie die R=f(E) Kennlinie eines LDR bei einer unterschiedlichen
Beleuchtungsstärke.
Tragen Sie in alle I= f(U) Diagramme der Aufgaben 1 bis 5 die
Verlustleistungshyperbel ein.
Nehmen Sie jeweils immer 10 Messpunkte auf.
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
39
6.2. Messschaltungen
6.2. Messergebnisse und Diagramme
1)
I= f(U) und R= f(U)
U
I
R
2)
I= f(U) und R= f(U)
U
I
R
3)
I= f(U) und R= f(U)
U
I
R
4a)
R= f(t
T
U
I
R
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
40
4b)
I= f(U) und R= f(U)
U
I
R
5a)
R= f(t)
T
U
I
R
5b)
I= f(U) und R= f(U)
U
I
R
6)
R= f(E)
E
R
6.4. Auswertung
Berechnen Sie die Temperatur des glühenden Wolframdrahtes der
Glühlampe aus Aufgabe 2
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
41
Versuch 7
Auf - und Entladevorgang am Kondensator
Kondensator
Kondensatoren sind Bauelemente, welche elektrische Ladungen bzw. elektrische Energie
speichern können.
Die einfachste Form eines Kondensators besteht aus zwei gegenüberliegenden
Metallplatten. Dazwischen befindet sich ein Dilektrikum, welches keine elektrische
Verbindung zwischen den Metallplatten zuläßt(Isolator).
Legt man an einen Kondensator eine Spannung an, so entsteht zwischen den beiden
metallischen Platten ein elektrisches Feld.
Ladezeit des Kondensator
Zur Berechnung der Ladezeit wird der Wert des Widerstandes, der den Kondensator
auflädt, und der Wert des Kondensators benötigt.
Die angelegt Spannung hat dabei keinen Einfluß auf die Ladezeit!
Die Aufladung erfolgt umso schneller,

je kleiner die Kapazität des Kondensators C ist.

je kleiner der Vorwiderstand RV ist.
Berechnung der Ladezeit
Berechnung der Ladezeit
R * C ist nur ein Bruchteil der Ladezeit!
Zeitkonstante
=R*C
Nach 5 Zeitkonstanten ist der
Kondensator fast aufgeladen!
tE = 5 *
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
42
Kondensator im Gleichstromkreis
Der Kondensator...

wirkt im Einschaltaugenblick wie ein Kurzschluß.

kann elektrische Ladung speichern.

sperrt den Gleichstrom.

lädt und entlädt sich in einer E-Funktion.
Aufladevorgang des Kondensators
Im Einschaltaugenblick steigt der Strom stark an.
Danach wird der Kondensator hochohmig, d. h. der Strom sinkt, die Spannung steigt.
t
Ladespannung:
Uc  U * (1  e 
Ladestrom:
Ic 
im Einschaltmoment t= 0s
Ico 
t
)
RL * C
U
t
*e 
RL
RL * C
U
RL
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
43
Entladevorgang des Kondensators
Beim Entladen sinkt die Spannung und der Strom steigt an. Der Strom fließt dabei in die
andere Richtung.
Entladespannung:
Uc  U * e 
Ladestrom:
Ic  
im Einschaltmoment t= 0s
t
RE * C
U
t
*e 
RE
RE * C
R1 I 2

R2
I1
7.1. Aufgaben
1. Messen Sie den Lade- und Entladestrom Ic= f(t) in 10 s Schritten bis
der Kondensator aufgeladen ist.
Achtung: Amperemeter beim Entladen umpolen
2. Messen Sie den Lade- und Entladespannung Uc= f(t) in 10 s Schritten bis
der Kondensator aufgeladen ist.
3. Berechnen Sie den Einschaltstrom Ic .
4. Zeichnen die Diagramme für den Lade- und Entladestrom Ic= f(t),
Lade- und Entladespannung Uc= f(t) auf ein Blatt Millimeterpapier im
Querformat.
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
44
7.2. Messschaltung
C= 470 F
RL= 47 k
RE= 47 k
Uq= 15 V
7.3. Messergebnisse - Diagramme
LADEVORGANG
Zeit in Sek. Ic in Ampere Uc in Volt
0 0,000319149
0
10 0,000202951 5,46130509
20 0,000129059 8,93421996
30 8,20704E-05 11,1426916
40 5,21896E-05 12,5470875
50 3,31881E-05 13,4401611
60 2,11047E-05 14,0080782
80 8,53444E-06 14,5988814
100
3,4512E-06 14,8377935
120 1,39562E-06 14,9344061
140 5,64366E-07 14,9734748
160 2,28222E-07 14,9892736
180 9,22894E-08 14,9956624
200 3,73205E-08 14,9982459
240 6,10293E-09 14,9997132
300 4,03575E-10 14,999981
ENTLADEVORGANG
Ic in Ampere Uc in Volt
0,000319149
15
0,000202951 9,53869491
0,000129059 6,06578004
8,20704E-05 3,85730835
5,21896E-05 2,4529125
3,31881E-05 1,55983893
2,11047E-05 0,99192185
8,53444E-06 0,40111865
3,4512E-06 0,1622065
1,39562E-06 0,06559393
5,64366E-07 0,02652522
2,28222E-07 0,01072641
9,22894E-08 0,0043376
3,73205E-08 0,00175406
6,10293E-09 0,00028684
4,03575E-10 1,8968E-05
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
45
Diagramm
Ladekurven
16
0,0004
14
12
0,0003
10
8
0,0002
6
4
0,0001
2
Uc in Volt
Ic in Ampere
24
0
18
0
14
0
10
0
60
40
0
20
0
0
Zeit
7.1. Auswertung
1. Bestimmen Sie die Zeitkonstante  aus den gemessenen Funktionen und
berechnen Sie daraus C.
2. Ermitteln Sie rechnerisch den Verlauf von URL= f(t) und tragen Sie diesen in das
Diagramm ein.
3. Wie verhalten sich Lade- bzw. Entladezeiten wenn sich C; RE und RL verändern.
4. Nennen Sie Anwendungsmöglichkeiten von Kondensatoren .
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
46
Versuch 8
Halbleiterdioden
PN - Übergang
Baut man einen p-Leiter und einen n-Leiter zusammen, so ergibt sich am Grenzbereich
eine Grenzschicht, der PN- Übergang.
Das dabei entstandene elektronische Bauteil wird Halbleiterdiode genannt.
PN -Übergang ohne äußere Spannung
Die Ladungsträger der beiden Schichten bewegen sich in die jeweils anders geladene
Schicht. Dabei Rekombinieren die Elektronen und Löcher miteinaner.
Es entsteht eine Diffusionsspannung. Am PN - Übergang entsteht eine an freien
Ladungsträgern verarmte Sperrschicht oder Raumladungszone. Diese Schicht ist
schlecht leitend und in ihr herrscht ein sehr starkes elektrisches Feld.
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
47
PN-Übergang an äußerer Spannung
Diode in Durchlaßrichtung
Wird die Diode in Durchlaßrichtung betrieben, so liegt die p-Schicht am Plus-Pol und die nSchicht am Minus-Pol.
Die Löcher der p-Schicht werden vom Plus-Pol abgestoßen, die Elektronen der n-Schicht
werden vom Minus-Pol abgestoßen. Die Grenzschicht wird nun mit freien Ladungsträgern
überschwemmt, und es fließt ein Strom durch die Diode.
Diode in Sperrichtung
Wird die Diode in Sperrichtung betrieben, so liegt die p-Schicht am Minus-Pol und die nSchicht am Plus-Pol.
Die Löcher der p-Schicht werden vom Minus-Pol angezogen, die Elektronen der n-Schicht
werden vom Plus-Pol angezogen. Dadurch vergrößert sich die Grenzschicht und es
können keine Ladungsträger durch sie hindurch.
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
48
8.1. Gleichrichterdioden
Anode
Katode
Die Diode wird mit dem Plus-Pol an der Anode in Durchlaßrichtung betrieben.
Die Diode wird mit dem Plus-Pol an der Kathode in Sperrichtung betrieben.
Die Katode erkennt man an der Diode an der Ringmarkierung.
Bei jeder Halbleiterdiode beginnt der Strom, ab einem bestimmten Spannungswert stark anzusteigen.
Diesen Spannungswert nennt man Schwellspannung.
Die Diode zeichnet sich dadurch als Spannungsabhängiger Widerstand aus.
Bezeichnungen
UF = Durchlaßspannung,
Schwellspannung(Schwellwert)
IF = Durchlaßstrom
UR = Sperrspannung
IR = Sperrstrom
Diodenkennlinnie
Schwellspannung:

Silizium = 0,7 V

Germanium = 0,3 V
Eigenschaften einer Halbleiterdiode:

große Sperrspannung

kleine Durchlaßspannung

kleine Baugröße --> empfindlich gegen Überlast

großer Durchlaßstrom
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
49
8.1.1. Aufgaben
a)
Ermitteln Sie die I-U- Kennlinie (I=f (U) einer Ge-, und einer Si-Diode in
Durchlass- und Sperrrichtung unter Beachtung der Grenzwerte.
b)
Bilden Sie die Kennlinie I= f(U) einer Si-Diode mit dem Oszillographen ab
Skizzieren Sie die abgebildete Kennlinie.
c)
Bauen Sie eine Einweggleichrichtung auf (Ra= 100 Ώ ; Ue eff=5 V)
Bilden Sie ue und ua ab und skizzieren Sie die Oszillographenbilder!
d)
Bauen Sie eine Zweiweggleichrichtung auf (Ra= 100 Ώ ; Ue eff=5 V)
Bilden Sie ue und ua ab und skizzieren Sie die Oszillographenbilder.
e)
Glätten Sie die gleichgerichtete Spannung und zeigen Sie den Einfluß von
Ra und CL in einer Übersicht.
8.1.2. Messschaltungen
8.1.3. Messergebnisse
8.1.4. Auswertung - Schlußfolgerung
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
50
8.2. Z-Dioden
Schaltzeichen:
Die Z-Diode ist eine Halbleiterdiode, die ab einem bestimmten Spannungswert eine
konstante Spannung liefern kann.
Die Z-Diode wird im Sperrbereich betrieben, wobei der Zener-Effekt auftritt, bei dem ab
einer bestimmten Spannung mit einem steilen Anstieg des Stromes zu rechnen ist.
Ab einer bestimmten Durchbruchspannung UZ, nimmt der Strom IZ schlagartig zu:

Stoßionisation

Feld- (bzw. Zener-) Effekt Aufreißen der Bindungen durch hohe Feldstärke

Thermischer Effekt (Bindungsaufbrüche)
In Sperrichtung geschaltet, eignet sich die Z-Diode zur:

Spannungsbegrenzung(Umax = UZ)

Spannungsstabilisierung
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
51
Spannungsstabilisierung mit Z-Diode
Die nebenstehende Schaltung eignet sich als Spannungsstabilisierungsschaltung. Über RV
wird der maximale Strom bestimmt, der durch die Z-Diode, bei Nichtbelastung fließen darf.
8.2.1. Aufgaben
a) Ermitteln Sie die I-U- Kennlinie (I=f (U)) einer Z-Diode in Durchlass- und
Sperrrichtung unter Beachtung der Grenzwerte.
b) Bilden Sie die Kennlinie I= f(U) einer Z-Diode mit dem Oszillographen ab
Skizzieren Sie die abgebildete Kennlinie .
c) Ermitteln Sie die Transferkennlinie Ua= f(Ue) einer Spannungsstabilisierung
mittels Z-Diode.
8.2.2. Messschaltungen
8.2.3. Messergebnisse
8.2.4. Auswertung - Schlußfolgerung
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
52
8.3. Licht-Emitter-Dioden
Die Leuchtdiode, auch LED(Light Emitting Diode) genannt, ist eine Halbleiterdiode, die
beim Betrieb in Durchlaßrichtung Licht erzeugt(emittiert). Dabei gibt ein Halbleiterkristall
ein Lichtsignal ab, das durch die linsenförmige Form des Kopfes gebündelt bzw. gestreut
wird.
Leuchtdioden gibt es in verschiedenen Farben, Größen und Bauformen. Deshalb Werden
sie als Signalampen und Anzeigen verwendet.
Dieses Bauteil ist je nach Farbe aus unterschiedlichen Halbleiterkristallen aufgebaut. Sie
funktioniert dabei wie jede andere Halbleiterdiode auch.
Standardtypen (IF = 10 mA)
Farbe
Halbleiter
UF
rot
GaAsP
1,6 V
rot
GaP
2,1 V
orange
GaAsP
1,8 V
grün
GaP
2,1 V
gelb
GaP
2,2 V
blau
SiC
2,9 V
Wie bei der normalen Diode wird die Grenzschicht mit freien Ladungsträgern
überschwemmt. Die Elektronen rekombinieren mit den Löchern. Dabei geben die
Elektronen ihre Energie in Form eines Lichtblitzes frei.
Leuchtdioden zeichnen sich dadurch aus, daß sie mit wenigen Milliampere Strom sehr hell
leuchten können.
Eine Leuchtdiode muss immer mit einem Vorwiderstand betrieben werden, um den Strom
zu begrenzen.
Für die Widerstandsbestimmung sollte die jeweilige Durchlassspannung U F berücksichtigt
werden.
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
53
8.3.1. Aufgaben
Ermitteln Sie die I-U- Kennlinie (I=f (U)) einer roten LED in Durchlassrrichtung unter
Beachtung der Grenzwerte.
8.3.2. Messschaltungen
8.3.3Messergebnisse
8.3.4. Auswertung - Schlußfolgerung
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
54
Versuch 9
Installationsgrundschaltungen
1. Besser Vorsicht - als Schaden !!

Wenn ein Strom über 50 mA durch den Körper fließt, sind die Gehirnfunktionen gestört.

Sogar ein schwächerer Strom als 50 mA kann tödlich sein, wenn er über das
Herz fließt.

Wenn ein Strom über längere Zeit mehr als 50 mA beträgt, ist es nicht
möglich
den Leiter loszulassen, wenn der Stromkreis nicht unterbrochen wird.
Für die Arbeitssicherheit befolge
DIE 5 SICHERHEITSREGELN:
Freischalten
→
switch off electricity
Gegen Wiedereinschalten sichern
→
ensure that electricity cannot be
switched on again
Spannungsfreiheit feststellen
→
double check that no electrical
current is flowing
Erden und kurzschließen
→
ground the circuit)
Abschranken, abdecken, (benachbarter)→ cover or otherwise isolate
unter Spannung stehender Teile
components that are still
electrically active
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
55
SICHERHEITSSCHILDER
VERBOTS- und WARNSCHILDER
1. Nicht schalten (Schalten verboten)
2. Nicht berühren (Berühren verboten)
3. Mit Wasser löschen verboten
4. Vorsicht Laserstrahl
5. Vorsicht Magnetfeld
6. Vorsicht Gefahr durch Batterien
7. Vorsicht gefährliche Spannung
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
56
2. Elektrischer Schlag
2.1. Ursache und Wirkung
Lese den Text über die Wirkungen des elektrischen Schlages Kreuze danach die richtigen
Feststellungen unterhalb des Textes an !
Ein vorübergehender Stromfluss über den Körper ist der Grund für einen elektrischen
Schlag. Er beeinflusst besonders das Herz (stört den Herzrhythmus und den Blutfluss),
die Muskeln und das Nervensystem. Die Schwere hängt ab von der Höhe des Stromes,
der Zeitdauer und auch das Alter, der Gesundheitszustand und die Hautfeuchtigkeit sind
Einflussfaktoren. Die Höhe des Stromes hängt ab von der Berührungsspannung und dem
Körperwiderstand. Letzterer ist meist größer als 10 kΩ, kann aber bei feuchter Haut
weniger als 1,5 kΩ sein. Bei einer Spannung von 240 V und einem Körperwiderstand von
1,5 kΩ ist der Stromfluss bei direktem Kontakt mit der Erde 240 V/ 1,5 kΩ = 160 mA
( das wäre tödlich. Abb. 1a). In Abb. 1b ist der Strom geringer (weniger als 50 mA), weil der
Widerstand der Ziegel und des Holzfußbodens zum Körperwiderstand hinzukommen, aber
man erhält einen schweren Schlag.
tötlicher Schlag
schwerer Schlag
Elektrischer Schlag
o ist Ursache für elektrischen Strom
o bringt den Herzrhythmus durcheinander
o verursacht Muskelverkrampfungen
o beeinflusst das Nervensystem
Der elektrische Schlag ist um so gefährlicher
o je höher der Strom ist
o je länger die Spannung anliegt
o je älter die Person ist
o je niedriger der Körperwiderstand ist
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
57
Die Höhe des Stromes hängt ab
o von der Spannung
o vom Körperwiderstand
o wer die Person ist
o wo die Person steht
2.2. Erste Hilfe
Erste Hilfe ist unerlässlich im Fall eines elektrischen Schlages. Die Atmung
muss
wiederhergestellt werden oder der Tod ist die Folge.
a)
Unterbrechung des Stromkreises
b)
Wenn das nicht möglich ist, schiebe oder ziehe den Verunglückten weg vom
stromführenden Leiter, benutze einen isolierenden Gegenstand
c)
d)
Rufe unverzüglich medizinische Hilfe
Führe die künstliche Beatmung durch bis Hilfe eintrifft. Das ist selbst für
eine längere Zeit fortzusetzen.
Hilfe
Schaue folgende Worte an
o Unfall
o anwenden
o Anschrift
o elektr. Schlag
o Krankenwagen o bewusstlos
o künstliche Beatmung
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
58
Vervollständige die Felder.
Ein Arbeitskollege hat gerade………………………………………………………..
…………………………………………………………………………
Versuchen ………………………………………………………………………………
Kommen Sie……………………………………………………………………………..
Rufe (Besorge) einen Krankenwagen
Du arbeitest in Deiner Firma und plötzlich erleidet der Kollege neben Dir einen
elektrischen Schlag. Spiele in Gruppen zu dritt oder viert. Einer ruft Hilfe, die
anderen leisten Erste Hilfe.
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
59
3. Schaltzeichen
Prüfe die Vokabeln
Was bedeuten folgende Zeichen in Englisch ?
a)
b)
c)
d)
e)
f)
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
60
4.Elektroinstallation
Leiterfarben
Schutzleiter
→
grün/gelb
spannungsführender Draht
→
braun
Neutralleiter
→
blau
4.1. Ausschaltung
→
Stromlaufplan
schematic diagram
one way circuit
Installationsplan
diagram
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
architectural
61
→
4.2. Serienschaltung
Stromlaufplan
Installationsplan
series-parallel connection
schematic diagram
architectural diagram
Wohnzimmer
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
62
4.3 Wechselschaltung
Stromlaufplan
Installationsplan
→
two way circuit
schematic diagram
architectural diagram
Diele
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
63
4.4 Kreuzschaltung →
Stromlaufplan
cross conection
schematic diagram
Installationsplan
architectural diagram
Schlafzimmer
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
64
Bilingualer Unterricht für berufsbildende Schulen
Berufsfeld:
Elektrotechnik
Beruf:
Elektroniker
Wörterbuch
Elektrotechnik
Dictionary
Electrical Engineering
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
65
Deutsch
Englisch
A
abfallverzögertes Relais
Abfallverzögerungszeit
abgegebene Leistung
abgeleitete Einheit
abgesichert
abisolieren
abisolieren, auseinandernehmen
Abisoliergerät
Abisolierzange
abklemmen
abkühlen
Abkürzung
Ablaufplan
Ablenkplatte
Ablenkung
Ablesefehler
abreißen
Abreißfunken
abschalten
Abschaltspannung
Abschaltung
Abschaltzeit
Abschirmung
abschließen,
Abschlusswiderstand
absoluter Nullpunkt
Abstimmvorrichtung
Abteilung
abwischen
Abzweigdose
Abzweigung
Achse ; Welle
Adapterstecker
Ader (einadrig)
Ader (mehradrig)
Aderendhülse
Aderkennzeichnung
dropout-delay relay
fall delay
output power
derived unit
protected by fuse
to strip
strip
insulation stripper
wire stripping pliers
disconnect
cool down
abbreviation
flowchart
deflector plate
deflection
reading error
demolish
break spark
switch off
breaking voltage
disconnection
operating time
shield
complete
terminating resistor
absolute zero of temperature
tuner
department
swab
tapping box
junction
axle
adapter plug
strand
core
wire end ferrule
core identification
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
66
ähnlich
Akkumulator
aktivieren, in Betrieb setzen
Aktivum, Aktiv-Form
akzeptieren
Alarm
allgemein
allgm.laufende Angelegenheit
Amperemeter
Anblick
anders,verschieden
Anflug, stoßen
Anforderung
Angabe
angesteckt
Anker
Anmeldung, Eintragung
Annahme
annehmbar
Annehmbarkeit
annehmen
anpassen, montieren
Anpasser, Zwischenstecker
anschließen
anschließen, befestigen
Anschluß
Anschluß
Anschluß
Anschluß,Buchse
Anschlußklemme
Anschlußplan
Anschlußstelle
Antenne
anzahlen; einspeichern
Anzeige
Anzeigebereich
anzeigen
Anzeiger
Anziehungskraft
Apparat; technisches Zubehör
Arbeiter/in,Telefonist/in
Arbeitsanweisung
Arbeitshandschuhe
Aspekt, Seite
atmen
Atmung
auf
Aufdecker,Anzeigevorrichtung
Aufgabe
similar
battery
activate
active voice
accept
alert
general
current affair
ammeter
sight
different
touch
requirement
rate
plugged in
anchor
registration
assumption
acceptable
acceptability
suppose
fit
adaptor, adapter
connect
attach
connection
connector
terminal
jack
cage terminal
terminal diagramm
connection point
aerial
deposit
display
display range
indicate
indicator
gravitation
gadget
operator
work instruction
industrial gloves
aspect
breathe
breathing
onto
detector
task
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
67
Aufgabe) lösen
Aufgabe, Auftrag
aufgeben
aufhängen
Aufhängung
aufhören
Auflösung, Beschluß
Aufmachung
Aufnahmefähigkeit,
Aufputzinstallation
Aufputzsteckdose
Aufschrift
Aufschub, Verzögerung
Aufsicht
aus)rufen,Seite
aus)wählen
Aus)Wähler
Ausbilder/in
Ausbildungszentrum
Ausdruck, Zeit, Frist
auseinandernehmen
auseinandernehmen
auseinandernehmen
ausfallen
ausführen
Ausgabe
Ausgang
Ausgangsspannung
Ausgangsverstärker
ausländisch
auslösen
Auslöser, auslösen
Ausmaß,Skala
Ausrüstung
Aussage,Erklärung
ausschalten
Ausschalter
Außendurchmesser
ausspannen
ausstecken
Aus-Taster
austauschbare Funktionseinheit
auswählen
auswählen,aussuchen
auswählen,wegnehmen
auszahlen,rentieren
Automatisierungstechnik
solve
assignment
quit
suspend
suspension
jacking it in
resolution
layout
capacity
surface wiring
surface-type socket outlet
label
delay
supervision
page
choose
selector
instructor
training centre
term
disassemble
taking apart
taking apart
break down
implement
output
output terminal
output voltage
output amplifier
foreign
trip
trigger
scale
gear
statement
switch off
on-off switch
out diameter
relax
unplug
off-button
modul
assort
select
pick
pay off
automation enginneering
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
68
B
Bananenstecker
Bandbreite
Banderder
Bandkabel
Bandpassfilter
Bandsperre
Basis
Basisstrom
Batterieladegerät
Bau, Gebäude
Bauelement
Bausatz
Baustein
Baustromversorgung
Bauteil, Bestandteil
be)rechnen
be)schützen
bearbeiten
Beatmung
bedenken, in Betracht ziehen
Bedienungsanleitung
Bedienungsanleitung
Bedienungselement
beginnen
begleiten
begrenzen,Grenze
Begriff
Behälter;Fall
behandeln
Behörde,Brett;einsteigen in
beibehalten, fortfahren
Beispiel
bekannt machen,einführen
Bekanntmachung,Kündigungsfrist
Beleuchtung
Beleuchtungskörper
Belichtungsmesser
Beratung, Ratsversammlung
Berechnung
Bereich
Bereich, Fläche
Bereich,Raum
bereit machen
Beruf
beruflich, berufsBerufsschule
banana plug
bandwidth
earth strip
ribbon cable
bandpassfilter
band-stop filfter
base
basic current
battery charger
construction
component
kit
Bausatz
constroction site supply
component
calculate
protect
process
respiration
consider
instruction for use
operating instructions
actor
commence
accompany
limit
concept
case
treat
board
continue
instance
introduce
notice
lighting
light fittings
lightmeter
council
calculation
range
area
space
arm
profession
vocational
vocational school
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
69
Berührungsspannung
beschädigen
beschichtete Platte
beschmutzen,(be)schmieren
beschreiben
Beschreibung
Beschriftung
beseitigen
beseitigen, entfernen
Besitz
bestätigen
bestehen aus
bestimmen
Bestimmung
Besuchs (km) Gebühr
beteudent,wichtig
Beton
beträchtlich
Betriebssicherheit
Bevollmächtigter
bevorzugen
bewähren
bewahren, erhalten
Bewegung
beweisen, prüfen, erBewerber/-in
Bewerbung ; Anwendung
bewußtlos
Bezirk
bezüglich
Bezugname
Bezugspotential
bezweifeln
biegen;Krümmung
Bild
Bildpunkt
Bildröhre
Bildschirm
Bimetallrelais
Blatt
Blatt;Klinge
Blindleistung
Blindleitwert
Blindstrom
Blinklicht
Blitz
Blitz
Blitzableiter
Blockschaltbild
touch voltage
damage
clad board
smudge
describe
description
marking
disposer
remove
property
confirm
consist of
determine
designation
call-out charge
major
concrete
considereble
safety of operation
commissioner
prefer
approve
preserve
motion
prove
applicant
application
unconcious
district
relative
reference
reference potential (earth)
doubt
bend
image
pixel
cathode-ray tube
screen
bimetal relay
sheet
blade
wattless power
susceptance
reactive current
strobe light
lightning
flash
lightning protection system
block diagram
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
70
Boden
bohren; Bohrer
Bolzen
Branchenverzeichnis
Brandmeldeanlage
Brandschutz
breit
Breitbandfilter
Breitbandkabel
Bremse
Brenner
Brennstoff
Briefwechsel
Brillen
Bruchteil
Brücke
Brückenschaltung
Brust
buchen,eintragen
Buchhaltung
Buchse
Bucht
Bundesland
Büro
Büroangestellte/r
Büroarbeit
soil
drill
bolt
Yellow Pages
fire alarm system
fire protection
broad
wide-band pass filter
broad-band cable
brake
torch
fuel
correspondence
goggles
fraction
bridge
bridge connection
breast
book
bookkeeping
socket
bay
province
office
clerk
clerical work
C
CAD
Chassis
Chipträger
codieren
computer aided design
chassis
chip carrier
code
D
Damm, Wehr
Dämmerungsschalter
Dämpfungsmaß
Datei; feilen
Dateien
Datenblatt
Dauerbetrieb
dauerhaft
Dauerlicht
Dauermagnet
dauernd,bleibend
Dauerstrom
dam
lighting switch
damping factor
file
data
data sheet
continuos operation
durable
steady light
permanent magnet
permanent
pemanent currant
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
71
Decke
Deckel
Deckenaulaßdose
Deckenbeleuchtungskörper
Deckenleuchte
Dehnungsmeßstreifen
Dekadenschalter
dekadischer Logarithmus
Demultiplexer
Dezimahlzahl
Dezimalstelle
D-Flipflop
diagonal; Diagonale
Diagramm
Diagramm
Diele; Flur
Dielektrizitätskonstante
dienen
dienst,Betrieb,betreuen
Differenzverstärker
Diode
direkt, sofort
direkte Telefonverbindung
Diskettenlaufwerk
Diskettenspeicher
Doppelsteckdose
Draht
Draht, Leitung; verdrahten
Drahtanschluß
Drahtbrücke
Drahtlitze
drahtlos
Drahtwiderstand
drehbar befestigt
Dreheisenmessgerät
drehen
Drehmoment
Drehspulmessgerät
dreiadriges Kabel
Dreieck
dreifach
Druck
Drucksache
Durch)schlag
durchaus
Durchflutungsgesetz
Durchführung,Radbuchse
Durchgangsprüfer
durchklingeln
ceiling
lid
ceilingoutlet box
ceiling fixture
ceiöing fitting
strain gauge
decade switch
common logarithm
demultiplexer
decumal number
decimal place
delay flipflop
diagonal
chart
graph
hallway
dielectric constant
serve
service
difference amplifire
diode
straight
hotline
floppy drive
floppy disk
double socket outlet
wire
wire
wire termination
wire jumper
strandet wire
wireless
wire-wound resistor
hinged
moving-iron instrument
turn(ing)
torqe
permanent magnet moving coil
three-core cable
triangle
triple
pressure
printed matter
punch
quite
Ampere´s law
bushing
continuity tester
wiring test
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
72
Durchmesser
durchscheinend
Durchschnitt
durchsickern
Dusche
Düse
diameter
translucent
average
seep
shower
nozzle
E
Effektivwert
ehrgeizig
Eigenerwärmung
eignen,anhaften
Eimer;Schaufel
ein)wickeln
ein-, beschränken
einadriges Kabel
einatmen
eindringen
einfach
Einfluß
einfügen
Eingangsbuchse
Eingangsspannung
Einheit
einig werden; zustimmen;
Einphasenmotor
einrichten
einrichten
einsammeln
einschalten
Einschaltstrom
Einschätzung
einschließen,enthalten
einstellbarer Schlüssel, Franzose
einstellbarer Widerstand
einstellen, anpassen
einstufen,einteilen
Einwirkung
Einzelheit,Posten
einzeln
Einziehband
einziehbar
einzigartig
Eisenchlorid
elektr. Widerstand
elektrische Arbeit
elektrische Durchflutung
root-mean square value
ambitious
selfheating
inherent
bucket
wrap
restrict
single-conductor cable
inhale
invade
simple
influence
insert
input jack
supply voltage
unit
agree
single phase motor
decorate
collect
switch on
peak making current
assessment
include
adjustable spanner
adjustable resistor
adjust
class
impact
item
single
draw-tape
retractable
unique
ferric chloride
resistance
electrical energy
current linkage
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
73
elektrische Entladung
elektrische Feldstärke
elektrische Größe
elektrische Ladung
elektrische Leistung
elektrischer Dipol
elektrischer Fluß
elektrischer Schlag
elektrisches potential
Elektrodenabstand
Elektrofachkraft
Elektronenleitung
Elektrotechnik
Elektromagnet
empfangen
Empfänger
empfehlen
Empfehlung,Einführung
empfindlich
Endlagenschalter
Energiequelle
energiesparend
eng
entdecken
entfernt
enthalten
entscheiden
entsprechen
entsprechend
entstehen,aufbauen
entwerfen;Entwurf
entwickeln
Entwicklung
Entwurf, Konzept
entziffern, entschlüsseln
er)scheinen
Erbauer;Bauarbeiter
Erdkabel
erfolgreich
ergänzen, addieren
Ergebnis,Punktezahl
Ergebniss
erhalten,erlangen
Erhaltung,Instandhaltung
erhören,vergrößern
erkennen
Erklärung
erneuerbar
erreichen, Reichweite
electric discharge
electric field strength
electrical quanty
electric charge
electrical power
electric dipole
electric flux
electrical shock
electric potential
electrode spacing
skilled person
electron conduction
electrical engineering
electromagnet
receive
receiver
recommend
introduction
sensitive
limit switch
power sorce
energy saving
tight
discover
remote
contain
decide
correspond
according
build up
design
develop
development
draft
decipher
seem
builder
underground cable
successful
add
score
result
obtain
maintenance
increase
recognize
declaration
renewable
reach
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
74
Ersatzteile
ersetzen
erwähnen
Erwerb, Errungenschaft
erzeugen
erzeugen
Spare parts
replace
mention
aquisition
produce
generate
F
Fabrik
Facharbeiter
fachmannisch, zuverlässig
Fachschuldiplom
Fachschuldiplom
Fachsprache
Fähigkeit
Fähigkeit
Fahrmotor
Fahrzeug
Fallrohr
falsch
Familienstand
Farbe,malen
Farbfernsehverfahren
Faser
Fassung,Steckdose
Fehler
Fehler
Fehler; Defekt
Fehlerstromschutzschalter
Feile
fein, empfindlich
Feld
Feldlinie
Fernmeldewesen
Fernschreiber
Fernsteuerung
fest)halten
feste Anlage
festmachen
Festplatte
feucht
Firma; Gesellschaft
FI-Schalter
flach,Ebene
Flächentransistor
Flachkabel
Flansch
factory
skilled worker
authorative
OND Ordinary National Diploma
HND Higher National Diploma
jargan
ability
capability
traction motor
vehicle
penstock
false
marital status
paint
PAL Phase Alternating Line
fibre
socket
fault, error
failure
fault
residual current device
files
delicate
field
field line
telecommunication
teleprinter
remote control
grip
fixture
fasten
hard disk
moist
company
circuit breaker
plain
junction transistor
flat cable
flange
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
75
Fliesband
Fliese
Flugblatt
Flugzettel
Flußdiagramm
flüssige Masse, Flüssigkeit
Flüssigkkristallanzeige
Flußmittel
Fokusierung
folglich
folglich, daher
Form
Formelzeichen
formen,(geometrische)Form
formen,gießen
Formular
formulieren
forschen
fortschreitend
fortschrittlich, fortgeschritten
Fotodiode
fräsen
freigeben
freiwillig
Frost
früher, vorhergehend
führen,Leitung
Führung
Funk
funktionieren,arbeiten
Funktionsstörung
für selbstverständlich halten
assembly-line
tile
leaflet
spreadsheet
flow chart
flux
liquid-crystal display
soldering flux
focusing
subsequently
consequently
die
letter symbol
shape
mould
form
formulate
research
progressive
advanced
photodiode
mill(ing)
release
voluntary
freeze
previous
lead
guidance
radio
operate
malfunction
granted
G
Gabelschlüssel
garantieren
Garderoberaum;Toilette
Gebäude
geeignet
geeignet, passend
gefährlich
gefährlicher Körperstrom
gegen den Uhrzeigersinn
Gegenkopplung
Gegenteil
gegenüberliegend
Gehäuse
open ended spanner
guarantee
cloakroom
building
proper
appropriate
dangerous
shock current
anticlockwise
negative feedback
contray
opposite
casing
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
76
Gelegenheit
gelernt,geschickt
gemeinsam, gewöhnlich
gemischte Schaltung
genau
Gerät
Gerät
Gerätestecker
Gerücht
gesamt
gesamt
Geschäft,Unternehmen
geschehen, passieren
Geschicklichkeit,Fertigkeit
geschickt,nett
geschirmter Steckverbinder
Gestalt(ung)
Gesundheit
getrennt
getrennt, einzeln
getrennt,trennen
Gewinde
gewinnen, erreichen
gewöhnlich,normal
Gezeiten
Gezeitenkraft
Gipfel,Spitze
Glasfaser
glatt
Gleichrichtung
Gleichrichtung
Gleichspannung
Gleichspannung
Gleichstrom
Gleichstrom
gleichzeitig
Glüh)birne
Glühlampe
Glühlampe
Grad) Celsius
Grenze
Grenzlast
Grenzstrom
Grenzwert
Griff, handhaben
Größe
Großrechner
Grund , Vernunft
grundlegend
occasion
skilled
common
series-parallel-circuit
accurate
appliance
set
appliance inlet
rumour
total
overall
business
happen
skill
neat
shielded connector
configuration
health
discrete
apart
separate
thread
gain
ordinary
tides
tidal power
peak
fibre optic
smooth
rectifiction
redification
direct voltage
dc voltage
direct current
dc (abb) direct current
simultaneous
bulb
lamp
lightbulb
centigrade
border
full load
limit current
limit value
handle
size
mainframe computer
reason
fundamental
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
77
gründlich
Grundriß
gummiert ; klebrig
Guß;Wurf
thorough(ly)
floor plan
adhesive
cast
H
Halbleiterbauelement
Halogenglühlampe
Haltestrom
Handfläche
Handschuhe
Handwerker
Handwerkerin
Hartmetall;Karbid
Häufigkeit
HauptHaupterdungsschiene
Hauptsicherung
Hauptspeise
Hausanschlußkabel
Hausanschlußkasten
Haut
Hebelwirkung
Heizgerät
Helligkeit
Herdansclußdose
herstellen
Hilfe, helfen
Hilfe, Unterstützung
Hilfs(quelle)
hochohmig
Hochpass
Hochspannungsnetz
Höhe
Hülse
Hülse,Manschette
Hystereseschleife
semiconductor device
tungsten-halogen lamp
holding current
palm
gloves
craftsman
craftswomen
carbide
frequency
main
main earthing bar
main fuse
main course
service cable
house terminal box
skin
leverage
heater
brightness
cooker connector box
manfacture
aid
assistance
resource
high resistance
high pass
primary network
height
sleeve
sleeve
hysteresis loop
I
identifizieren
Identifizierung
Ihr ergebener
Impulsdiagramm
Impulsgenerator
in Betrieb sein
in Serie
identify
identification
yours sincerely
pulse timing diagramm
purser
operating
in series
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
78
in Verbindung setzen,
Induction
induktive Blindleistung
Induktivität
Industrieelektronik
ineinander legen,verschachteln
Inhalt
Inhaltsangabe, Zusmmenfassung
innen
Innung
Installationsplan
Installationsplan
Installtiontechnik
integrierte Schaltung
Intensität,Stärke
interne Kommunikation
interne Verbindung
isolieren,absondern
Isoliergriff
comunicate
induction
lagging reactive power
inductance
indutrial electronics
nest
contents
summary
interior
guild
architectural diagram
architectural diagram
wiring practice
integrated circuit
intensity
intercom
interconnection
isolate
insulating sleeve
J
Jahrhundert
jedoch, obwohl
Justierung ; Einstellung
century
though
adjustment
K
Kabel
Kabeldurchführung
Käfig,einsperren
Kanal
Kentnis(se),Wissen
Kern
Kern
Kern-(Atom-)Energie
Kernkraft
klammern;Klammer
Knopf
Kohle,Kohlenstoff
Kombizange
Kondensator
Kondensator
Konsole
kontinuirlich, fortlaufend
kontrollieren,Kontrolle
Kraft,Macht
Krampf
cord
penetration
cage
channel
knowledge
core
seed
nuclear energy
nuclear power
clip
button
carbon
combination pliers
capacitor
capacitor
bracket
continuous
check
power
cramp
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
79
Kreis
Kreuz, sich kreuzen
Kreuzschraubendreher
kugelförmig
Kühlblech
Kühlflüssigkeit
Kupfer
Kupferchlorid
Kupplung
Kupplung; koppeln verbinden
Kurve nehmen
Kurvenneigung
Kurvenradius
kurving
kurz,knapp
Kurzschluß
Kurzwelle
circle
cross
cross slot screwdriver
spercal
heat sink
coolant
copper
cupric chloride
clutch
coupling
negotiate
creepages
tread circle
curved
brief
short circuit
short wave
L
Labor
Lager, vorrätig
Lager-,Drehzapfen
Länge
Längen-,der Länge nach
Laststrom
Laufwerk
Lebenslauf
Lehrplan
leisten können
leisten, erreichen
Leistung
Leistung
Leistungsangabe
Leistungsfaktormesser
Leistungsstufe
Leiter
Leiter
Leitungsschutzschalter
letztendlich
LeuchtLeuchtstoffröhre
Lichtbogen, Bogen
Lichtbogenschweißen
liefern, Versorgung
Litze
Lösungsmittel
löten,Lötzinn
lab
stock
pivot
length
longitudinal
load corrent
drive
curriculum vitae
curricula
back up
achieve
power
rating
power rating
power factor meter
power setting
conductor
ladder
circuit breaker
final
luminousfluorescent tube
arc
arc- welding
supply
flexible conductor
solvent
solder
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
80
Lötkolben
soldering iron
M
Maßband
Maßeinheit
Meßart-Wahlschalter
Meßbereichswahlschalter
Messbrücke
messen
Meßgerät
Meßleitung
Mittel,Medien
Möglichkeit
Montage
montieren, zusammenbauen
measuring tape
unit
function switch
range slector switch
bridge instrument
measure
meter
probe
media
facility
fitting
assemble
N
nach einer Richtung weisen
nach Vereinbarung
nachlaufen
Natriumdampf
neigen
Neigung
Nennwert
Netz,HauptNetzwerk,gemischte Schaltung
neu verdrahten
Neuverdrahtung
nicht wirksam
Notschalter
notwendig
point
negotiable
hunt
sodium-vapour
tend
inclinstion
denomination
mains
network
rewire
rewiring
uneffect
emergency switch
necessary
O
Oberfläche
oberhalb, über
obwohl
Ohmmeter
Öl-)Bohreinrichtung
Opfer
ordentlich, anständig
surface
above
although
ohmmeter
oil rig
victim
properly
P
parallel
in parallel
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
81
parallel (geschaltet)
Permeabilität
Pfeil
präzise
Preßanzeige
pressen
pressen
Printplatte
Probebilanz
programmierbar
prüfen
Puffer,Stoßstange
Punkt
punktierte Linie
across
permeability
arrow
precise
crimpling pliers
crimp
squeeze
printed circuit board
trial balance
programmable
check
bumper
dot
dotted line
Q
Quadrat,quadratisch
Quadratwurzel
Qualifikation; Grad
Qualität, Grad, Rang
Quelle
square
square root
degree
grade
source
R
Rahmen; Bogen
Ratsche
Ratschlag
Reaktion, Antwort
Regel
Regierung
regulieren
Reihe
reihen
Reihenfolge
Reihenfolge,bestellen
Relais, Schalter
Rennen
reparieren
restlich, übrig
frame
ratchet
advice
response
rule
government
regulate
row
rank
sequence
order
relay
race
repair
residual
S
Sammlung
Säure
Schalter
Schalter, schalten
Schaltschrank
collection
acid
counter
switch
switch cabinet
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
82
Schaltschrank
Schaltzeichen
Scheibe, Platte
Schema,Plan
Schicht
Schiebelehre
Schlaufe,Schleife
Schlitzschraubendreher
Schlüssel
schmelzen
Schnittstelle
schnurlos
schrauben
Schraubendreher
Schraubenmutter
Schraubenschlüssel
Schutz
Schütz
Seitenschneider
senden,übertragen
sicher
Sicherheit
sicherheit
Sicherheitsbestimmung
Sicherung
Sicherungsautomat
Sicherungskasten, Verteiler
Spannung
spannungsführenter Draht
Spareinlage
Speicherung
Spitze;Stückchen
Spule
Spur
Spurweite
Staubsauger
Steckdose
steckenbleiben
Stecker,stecken
Steuerung, steuern
Stift
Störung suchen
Strahl
Strahlung
Strom
Stromausfall
Stromkreis
Stufe,Ebene
stumm,Ton ausschalten
switch cabinet
drawing symbols
disk
scheme
layer
vernier calliper
loop
plain slot screwdriver
key
melt
interface
cordless
screw
screwdriver
nut
spanner
protection
contactor
side cutter
broadcast
sure
safety
security
requirements for safety
fuse
fuse box
voltage
live wire
savings deposit
storage
bit
coil
trace
gauge
vacuum cleaner
socket outlet
stuck
plug
control
pin
trouble shooting
beam
radiation
current
blackout
circuit
level
mute
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
83
T
Tabelle,Liste
Taktfrequenz
Tastatur
Tätigkeit
tatsächlich
technische Daten
technische) Zeichnung
technische)Beschreibung
Teil
teilen
teilen,Anteil
T-Griff mit Gleitstück
Thema
Tiefe
Tiefkühlgerät
Tonspur
Topf
tragen
tragen,befördern
transportables(Gerät)
trennen
chart
clocking(speed)
keypad
activity
actually
specifications
drawing
specification
part
divide
share
sliding tee bar
topic
depth
freezer
soundtrack
pot
bear
carry
lab top
disconnect
U
Überlast
Überlaufrinne,Abfluß
überspielen
Übertrag
übertragen
übertragen, übermitteln
überzogen
üblich
Ultraschall
Um)grenzung,Umfang
Umbau, Neugestaltung
umdrehen, umwälzen
umfassend
umfassend
umganssprachlich
umgeben
umkehrbar
umleiten
Umschaltknarre
Umschlag
umwandeln, umformen
overload
spillway
dub(bing)
previous balance
translate
transmit
coated
usual
ultrasonic
perimeter
conversion
revolute
comprehensive
wide
colloquial
surround
reversible
divert
reversible ratchat
cover
convert
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
84
Umweltverschmutzung
umziehen,bewegen
unangemessen,unzugänglich
unbeaufsichtigt
unbefugt
unbenutzt
unbrauchbar machen
Unfall ; Zufall
unfehlbar
ungeduldig
ungefähr
Unter-, Hilfsunterbringen
Unterbringung
unterdrücken
Unterschrift
unterstützen
unterstützend
Unterstützung,(unter)stützen
pollution
move
inadequate
unattended
unauthorized
idle
disable
accident
infallibel
impatient
approximate
sublocate
accommodation
suppression
signature
back
supportive
support
V
Ventilator
ver) ändern
ver)stärken
verbinden
verbinden
Verbindung,Gelenk
Verbrauch
verbrauchen
verbrennen
Verdrahtung
vereinbaren, (an) ordnen,
verfügbar, erhältlich
Verfügbarkeit
vergleichen
Vergrößern
verhängnisvoll
verhindern, verbergen
Verpflichtung
verrückt
verschiedene
Verschleiß; am Körper tragen
verschlüsseln
verschmelzen
Versicherung
versorgen, zuführen,füttern
Versorger
fan
alter
fortify
combine
connect
joint
consumption
consume
burn
wiring
arrange
available
availability
compare
magnify
fatal
prevent
commitment
crazy
various
wear
coding
amalgate
insurance
feed
supplier
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
85
verstärken
Verstärker
versteckt
verstellbar
verstümmeln
Vertrag
Vertrag abschließen
verträglich
Vertragsgesellschaft
vertraulich
verunreinigen, vergiften
Vielfachmeßgerät
Voltmeter
vorbereiten
Vorrichtung, Gerät
vorschlagen
Vorschule
amplify
amplifier
hidden
adjustable
maim
contract
contracting
compatible
contracting company
confidental
contaminate
multimeter
voltmeter
prepare
device
suggest
nursery school
W
Wächter, Uhr
wählen
wahlfrei
Wahlfreier Zugriff
wahr, echt
während
wahrscheinlich
Währung
Warteschlange
Wasser
Wasserbehälter
Wasserhahn
Wasserleitung
Wasserschloß
Wasserwaage
Wattzahl, Leistung
Wechselschalter
weg,ab
weisen, liefern
weit, umfassend
Welle
Welle
Welle ; Spindel
wellen, runzeln
Wellenlänge
weniger bedeutend,gering
wenigst,geringst
wenn nicht
watch
dial
random
Random Access Memory
true
whilst
probable
currency
line (in line)
hydro
tank
tap
water mains
forebay tank
spirit level
wattage
two-way switch
off
provide
vast
wave
shaft
arbour
corrugate
wavelength
minor
least
unless
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
86
Werkstatt
Werkstück
Werktag
Werkzeug
Werkzeug, Ausrüstung
Werkzeug, Gerät
Werkzeugbau
Werkzeugkiste
Wert
wert
Widerstand
widerstehen
wieder verwendbar
wiederaufladbar
wiedereinschalten
wiedereinschalten
wiederherstellen
wiederherstellen
wiederkehren
wiederverwerten
wiegen
Winkel
winkelig ; eckig
Wissenschaft
Wohnungsverteiler:
wolfram
workshop
workpiece
business day
tool
tool kit
utensil
tool and die manufacturing
tool box
value
worth
resistor
resist
re-usable
rechargeable
reclose
reset
restore
retrieve
recur
recycle
weigh
angle
angular
science
consumer unit
tungsten
Z
zäh, hart
zählen
zahlreich
Zange
zeichnen
Zeichnung, Diagramm
zeitaufwendig
zeitlich, vorübergehend
Zeitspanne
Zeitungs-) Anzeige, Inserat
Zelle;chemisches Element
Zerfall
zerstreuen
Zeugnis,Bescheinigung
ziehen
ziehen
ziehen
Ziel (scheibe)
Ziffer
Zoll
tought
count
multitude
pliers
draw
diagram
time consuming
transient
period of time
advertisement
cell
decay
diffuse
certifikate
drag
trek
haul
target
digit
customs
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
87
Zoll (2,54 cm)
zu, in Richtung
Zubehör
zufrieden
zugeben
Zugriff
Zukunft
Zulassung
Zulassung
zurückgeben
zurückstellen
Zusammenfassung
zusammensetzen
zusätzlich
Zusicherung
Zustand
Zustand
Zustand; Bedingung
zustande bringen
Zustimmung
Zuverlässigkeit
inch
towards
accessoires
satisfied
admit
access
future
approval
licence
return
set back
resume
compose
additional
assurance
status
state
condition
accomplish
agreement
reliability
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
88
English
Deutsch
A
absolute zero of temperature
accept
acceptability
acceptable
access
accessoires
accident
accomplish
accomplishment
accordance
according
achieve
acid
across
activate
actor
actually
adapter plug
adaptor, adapter
add
absoluter Nullpunkt
akzeptieren
Annehmbarkeit
annehmbar
Zugriff
Zubehör
Unfall ; Zufall
zustande bringen
Leistung ; Meisterschaft
Übereinstimmung
entsprechend
leisten, erreichen
Säure
parallel (geschaltet)
aktivieren, in Betrieb setzen
Bedienungselement
tatsächlich
Adapterstecker
Anpasser, Zwischenstecker
ergänzen, addieren
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
89
additional
adjust
adjustable
adjustable resistor
adjustable spanner
adjustment
admit
advanced
advantage
advertise
aerial
aerial-view
affair
afford
aid
aircraft
alert
allow
amalgate
ammeter
among
amount
Ampere´s law
amplifier
amplify
anchor
angle
angular
anticlockwise
apart
appliance
appliance inlet
applicant
application
apply
apppointment
apprenticeship
appropriate
approval
approve
approximate
aquisition
arbour
arc
arc- welding
architectural diagram
area
arm
arrange
zusätzlich
einstellen, anpassen
verstellbar
einstellbarer Widerstand
einstellbarer Schlüssel, Franzose
Justierung ; Einstellung
zugeben
fortschrittlich, fortgeschritten
Vorteil
inserieren, ankündigen
Antenne
Luftansicht
Angelegenheit
sich leisten
Hilfe, helfen
Flugzeug
Alarm
erlauben, ermöglichen
verschmelzen
Amperemeter
gehören zu ;unter, zwischen
Menge; Betrag
Durchflutungsgesetz
Verstärker
verstärken
Anker
Winkel
winkelig ; eckig
gegen den Uhrzeigersinn
getrennt, einzeln
Gerät
Gerätestecker
Bewerber/-in
Bewerbung ; Anwendung
bewerben ; anwenden
Verabredung, Termin
Lehre
geeignet, passend
Zulassung
bewähren
ungefähr
Erwerb, Errungenschaft
Welle ; Spindel
Lichtbogen, Bogen
Lichtbogenschweißen
Installationsplan
Bereich, Fläche
bereit machen
vereinbaren, (an) ordnen,
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
90
arrow
artificial
aspect
assemble
assembley
assembly-line
assessment
assignment
assistance
association
assort
assumption
assurance
attach
attend
augment
authorative
automation enginneering
auxiliary
availability
available
average
award
aware, (be aware)
awful
axle
Pfeil
künstlich
Aspekt, Seite
montieren, zusammenbauen
Montage ; Versammlung
Fliesband
(Ein) Schätzung
Aufgabe, Auftrag
Hilfe, Unterstützung
Vereinigung, Bund
auswählen
Annahme
Zusicherung
anschließen, befestigen
teilnehmen, begleiten
vermehren, vergrößern
fachmannisch, zuverlässig
Automatisierungstechnik
helfend, HilfsVerfügbarkeit
verfügbar, erhältlich
Durchschnitt
Auszeichnung
(sich) bewußt (sein)
schrecklich
Achse ; Welle
B
back
back up
banana plug
bandpassfilter
band-stop filfter
bandwidth
bar
base
based
basic current
battery
battery charger
Bausatz
beam
bear
bi
bill
bimetal relay
bit
unterstützen
leisten können
Bananenstecker
Bandpassfilter
Bandsperre
Bandbreite
Stange
Basis
stationiert;lebend
Basisstrom
Akkumulator
Batterieladegerät
Baustein
Strahl
tragen
zweifach
Rechnung
Bimetallrelais
Spitze;Stückchen
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
91
blackout
blade
block diagram
board
boarding school
bolt
border
bracket
brake
branch office
break down
break spark
breaking voltage
breathe
breathing
bridge
bridge connection
bridge instrument
brief
brightness
broad
broad-band cable
broadcast
brought up
brush
bubble
build up
building
bulb
burn
burst
business day
button
Stromausfall
Blatt;Klinge
Blockschaltbild
Behörde,Brett;einsteigen in
Internatsschule
Bolzen
Grenze
Konsole
Bremse
Zweigstelle
ausfallen
Abreißfunken
Abschaltspannung
atmen
Atmung
Brücke
Brückenschaltung
Messbrücke
kurz,knapp
Helligkeit
breit
Breitbandkabel
senden,übertragen
erzogen,aufgezogen
Pinsel;Bürste
Blase
entstehen,aufbauen
Gebäude
(Glüh)birne
verbrennen
platzen
Werktag
Knopf
C
cabinet
cage
cage terminal
calculate
calculation
campaign
cancel
capability
capable
capacitor
capacity
carbide
Schrank
Käfig,einsperren
Anschlußklemme
(be)rechnen
Berechnung
Kampagne
entwerten;absagen
Fähigkeit
imstande
Kondensator
Aufnahmefähigkeit,
Hartmetall;Karbid
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
92
carbon
case
casing
cast
cathode-ray tube
ceiling
ceiling fixture
ceilingoutlet box
ceiöing fitting
cell
centigrade
channel
chart
chart
chassis
cheap
check
check
chip carrier
choice
choose
circle
circuit
circuit breaker
circuit breaker
clip
clocking(speed)
clutch
code
coding
coil
combination pliers
combine
commence
commercial
commissioner
commitee
commitment
common
common logarithm
compare
compasses
compatible
competition
competitve
complete
compose
comprehensive
compulsory
Kohle,Kohlenstoff
Behälter;Fall
Gehäuse
Guß;Wurf
Bildröhre
Decke
Deckenbeleuchtungskörper
Deckenaulaßdose
Deckenleuchte
Zelle;chemisches Element
(Grad) Celsius
Kanal
Tabelle,Liste
Diagramm
Chassis
billig
kontrollieren,Kontrolle
prüfen
Chipträger
Wahl
(aus)wählen
Kreis
Stromkreis
FI-Schalter
Leitungsschutzschalter
klammern;Klammer
Taktfrequenz
Kupplung
codieren
verschlüsseln
Spule
Kombizange
verbinden
beginnen
Werbung, kaufmännisch,
Bevollmächtigter
Ausschuß; Komitee
Verpflichtung
gemeinsam, gewöhnlich
dekadischer Logarithmus
vergleichen
Zirkel
verträglich
Wettbewerb
wetteifernd
abschließen,
zusammensetzen
umfassend
verpflichtend, obligatorisch
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
93
computer aided design
comunicate
concept
condition
conductive
conductor
confident
confidental
configuration
confirm
confuse
connect
connect
connection
connection point
connector
consequently
consider
considereble
consist of
constroction site supply
construction
consume
consumer
consumption
contactor
contain
contaminate
contents
continue
continuity tester
continuos operation
continuous
contract
contracting
contracting company
contray
control
convenient
converse
conversion
convert
cooker connector box
cool down
coolant
copper
cord
cordless
core
CAD
in Verbindung setzen,
Begriff
Zustand; Bedingung
leitend
Leiter
selbstbewußt, zuversichtlich
vertraulich
Gestalt(ung)
bestätigen
verwirren
anschließen
verbinden
Anschluß
Anschlußstelle
Anschluß
folglich, daher
bedenken, in Betracht ziehen
beträchtlich
bestehen aus
Baustromversorgung
Bau, Gebäude
verbrauchen
Konsument/ in
Verbrauch
Schütz
enthalten
verunreinigen, vergiften
Inhalt
beibehalten, fortfahren
Durchgangsprüfer
Dauerbetrieb
kontinuirlich, fortlaufend
Vertrag
Vertrag abschließen
Vertragsgesellschaft
Gegenteil
Steuerung, steuern
bequem, brauchbar
reden, sich unterhalten
Umbau, Neugestaltung
umwandeln, umformen
Herdansclußdose
abkühlen
Kühlflüssigkeit
Kupfer
Kabel
schnurlos
Ader (mehradrig)
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
94
core
core identification
corrugate
costly
count
counter
counter assistant
coupling
cramp
create
crimp
crimpling pliers
cross
cross slot screwdriver
cupric chloride
current
current affair
current linkage
curricula
curriculum vitae
curvature
curved
customer
customs
cutting surface
Kern
Aderkennzeichnung
wellen, runzeln
teuer
zählen
Schalter
Veraufsassistent/ in
Kupplung; koppeln verbinden
Krampf
schaffen, gestalten
pressen
Preßanzeige
Kreuz, sich kreuzen
Kreuzschraubendreher
Kupferchlorid
Strom
allgm.laufende Angelegenheit
elektrische Durchflutung
Lehrplan
Lebenslauf
Krümmung
kurving
Kunde, Kundin
Zoll
Schneidefläche
D
daily
damage
dampen
damping factor
dangerous
dc (abb) direct current
dc voltage
deadline
deal with
decade switch
decay
decide
decimal place
decipher
declaration
declare
decorate
decumal number
deflection
deflector plate
täglich
beschädigen
dämpfen
Dämpfungsmaß
gefährlich
Gleichstrom
Gleichspannung
Schlußtermin
sich befassen mit
Dekadenschalter
Zerfall
entscheiden
Dezimalstelle
entziffern, entschlüsseln
Erklärung
deklarieren
einrichten
Dezimahlzahl
Ablenkung
Ablenkplatte
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
95
degree
delay
delay flipflop
delete
delicate
demolish
demultiplexer
denomination
department
deposit
depth
derived unit
describe
description
design
designation
detector
determine
develop
development
device
diagonal
diagram
dial
diameter
dielectric constant
difference
difference amplifire
different
difficulty
diffuse
digit
diode
direct current
direct voltage
direction
disable
disappoint
disassemble
disconnect
disconnect
disconnection
discount
discover
discrete
disk
display
display range
disposer
Qualifikation; Grad
Aufschub, Verzögerung
D-Flipflop
löschen
fein, empfindlich
abreißen
Demultiplexer
Nennwert
Abteilung
anzahlen; einspeichern
Tiefe
abgeleitete Einheit
beschreiben
Beschreibung
entwerfen;Entwurf
Bestimmung
Aufdecker,Anzeigevorrichtung
bestimmen
entwickeln
Entwicklung
Vorrichtung, Gerät
diagonal; Diagonale
Zeichnung, Diagramm
wählen
Durchmesser
Dielektrizitätskonstante
Unterschied
Differenzverstärker
anders,verschieden
Schwierigkeit
zerstreuen
Ziffer
Diode
Gleichstrom
Gleichspannung
Richtung;Führung
unbrauchbar machen
enttäuschen
auseinandernehmen
abklemmen
trennen
Abschaltung
Diskont;Rabatt
entdecken
getrennt
Scheibe, Platte
Anzeige
Anzeigebereich
beseitigen
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
96
divert
divide
dot
dotted line
double socket outlet
draft
drag
draw
drawback
drawing
drawing symbols
draw-tape
drill
drive
dropout-delay relay
dub(bing)
due
durable
during
umleiten
teilen
Punkt
punktierte Linie
Doppelsteckdose
Entwurf, Konzept
ziehen
zeichnen
Nachteil
(technische) Zeichnung
Schaltzeichen
Einziehband
bohren; Bohrer
Laufwerk
abfallverzögertes Relais
überspielen
sollen, müssen
dauerhaft
während
E
earth strip
electric charge
electric dipole
electric discharge
electric field strength
electric flux
electric potential
electrical energy
electrical engineering
electrical power
electrical quanty
electrical shock
electrode spacing
electromagnet
electron conduction
emergency switch
energy saving
exploded view
Banderder
elektrische Ladung
elektrischer Dipol
elektrische Entladung
elektrische Feldstärke
elektrischer Fluß
elektrisches potential
elektrische Arbeit
Elektrotechnik
elektrische Leistung
elektrische Größe
elektrischer Schlag
Elektrodenabstand
Elektromagnet
Elektronenleitung
Notschalter
energiesparend
aufgelöste Darstellung
F
factory
failure
fall delay
false
fan
Fabrik
Fehler
Abfallverzögerungszeit
falsch
Ventilator
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
97
fasten
fatal
fault
fault, error
feed
female
ferric chloride
fibre
fibre optic
field
field line
file
files
filling knife
fire alarm system
fire protection
first name
fit
fitting
fixture
flange
flash
flat
flat cable
flexible conductor
floor plan
floppy disk
floppy drive
flow chart
flowchart
fluorescent tube
flux
focus
focusing
form
formulate
fortify
forward
fraction
frame
frequency
frequent
fuel
full
full load
function switch
fundamental
further
fuse
festmachen
verhängnisvoll
Fehler; Defekt
Fehler
versorgen, zuführen,füttern
weiblich
Eisenchlorid
Faser
Glasfaser
Feld
Feldlinie
Datei; feilen
Feile
Spachtel
Brandmeldeanlage
Brandschutz
Vorname
anpassen, montieren
Montage
feste Anlage
Flansch
Blitz
Wohnung; flach
Flachkabel
Litze
Grundriß
Diskettenspeicher
Diskettenlaufwerk
Flußdiagramm
Ablaufplan
Leuchtstoffröhre
flüssige Masse, Flüssigkeit
Schärfe
Fokusierung
Formular
formulieren
(ver)stärken
vorwärts
Bruchteil
Rahmen; Bogen
Häufigkeit
häufig
Brennstoff
voll
Grenzlast
Meßart-Wahlschalter
grundlegend
weiter
Sicherung
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
98
fuse box
future
Sicherungskasten, Verteiler
Zukunft
G
gadget
gain
gap
gauge
gear
general
generate
gloves
goggles
grade
graduate
graduation
granted
graph
gravitation
grip
groove
guarantee
guidance
guideline
guild
Apparat; technisches Zubehör
gewinnen, erreichen
Lücke
Spurweite
Ausrüstung
allgemein
erzeugen
Handschuhe
Brillen
Qualität, Grad, Rang
Absolvent(in);abschließen
Abschlußprüfung
für selbstverständlich halten
Diagramm
Anziehungskraft
(fest)halten
Ritze, Rille
garantieren
Führung
Richtlinie
Innung
H
hacksaw
half
hallway
halved
hammer drill
handle
happen
hard disk
haul
heat sink
heater
height
hexagon
hidden
high pass
high resistance
hinged
hire
holding current
Metallsäge
halb
Diele; Flur
halbiert
Schlagbohrmaschine
Griff, handhaben
geschehen, passieren
Festplatte
ziehen
Kühlblech
Heizgerät
Höhe
sechskantig
versteckt
Hochpass
hochohmig
drehbar befestigt
anstellen
Haltestrom
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
99
hotline
house terminal box
hunt
hurt
hydro
hyper
hysteresis loop
direkte Telefonverbindung
Hausanschlußkasten
nachlaufen
verletzen, schmerzen
Wasser
super
Hystereseschleife
I
identification
identify
image
imagine
immediate
impact
impatient
implement
important
in parallel
in series
inadequate
inch
inclinstion
include
increase
incredible
indicate
indicator
indifferent
inductance
induction
industrial gloves
indutrial electronics
inexpensive
infallibel
influence
informal
inhale
inherent
injure
injury
input jack
insert
instance
instant
instead
instruction for use
Identifizierung
identifizieren
Bild
vorstellen
unmittelbar, sofort
Einwirkung
ungeduldig
ausführen
wichtig
parallel
in Serie
unangemessen,unzugänglich
Zoll (2,54 cm)
Neigung
einschließen,enthalten
erhöhen,vergrößern
unglaublich
anzeigen
Anzeiger
gleichgüldig
Induktivität
Induction
Arbeitshandschuhe
Industrieelektronik
nicht teuer
unfehlbar
Einfluß
ungezwungen
einatmen
eignen,anhaften
verletzen
Verletzung,Schaden
Eingangsbuchse
einfügen
Beispiel
sofort
anstatt
Bedienungsanleitung
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
100
instructor
insulating sleeve
insulation stripper
insurance
integrated circuit
intensity
intercom
interconnection
interface
interior
introduce
introduction
invade
isolate
issue
Ausbilder/in
Isoliergriff
Abisoliergerät
Versicherung
integrierte Schaltung
Intensität,Stärke
interne Kommunikation
interne Verbindung
Schnittstelle
innen
bekannt machen,einführen
Empfehlung,Einführung
eindringen
isolieren,absondern
Streitfrage,Aussage,ausstellen
J
jack
jacking it in
jargon
jewellery
join
joint
jolt
junction
junction transistor
Anschluß,Buchse
aufhören
Fachsprache
Schmuck
sich gesellen zu
Verbindung,Gelenk
holpern
Abzweigung
Flächentransistor
K
keen
key
keypad
kit
knowledge
eifrig,tüchtig
Schlüssel
Tastatur
Bausatz
Kenntnis(se),Wissen
L
lab
lab top
label
ladder
lagging reactive power
lamp
last
launch
layer
layout
Labor
transportables(Gerät)
Aufschrift
Leiter
induktive Blindleistung
Glühlampe
halten
seitlich
Schicht
Aufmachung
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
101
lead
leak
least
length
letter symbol
level
leverage
licence
light fittings
lightbulb
lighting
lighting switch
lightmeter
lightning
lightning protection system
likelihood
limit
limit current
limit switch
limit value
line (in line)
linger
liquid-crystal display
live wire
load corrent
locate
location
longitudinal
looking forward to
loop
lose
loss
lounge
luminous-
führen,Leitung
Leck,leck sein
wenigst,geringst
Länge
Formelzeichen
Stufe,Ebene
Hebelwirkung
Zulassung
Beleuchtungskörper
Glühlampe
Beleuchtung
Dämmerungsschalter
Belichtungsmesser
Blitz
Blitzableiter
Warscheinlichkeit
begrenzen,Grenze
Grenzstrom
Endlagenschalter
Grenzwert
Warteschlange
verweilen
Flüssigkkristallanzeige
spannungsführenter Draht
Laststrom
unterbringen
Lage,Standort
Längen-,der Länge nach
sich freuen auf
Schlaufe,Schleife
verlieren
Verlust
Gesellschaftsraum
Leucht-
M
magnify
main
main earthing bar
main fuse
mainframe computer
mains
maintain
maintenance
major
male
malfunction
Vergrößern
HauptHaupterdungsschiene
Hauptsicherung
Großrechner
Netz,Hauptwarten
Erhaltung,Instandhaltung
bedeutend,wichtig
männlich
Funktionsstörung
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
102
manfacture
marking
masonry
matter of course
meantime
measure
measuring tape
media
medicare
member
membership
mention
merely
meter
mill(ing)
minor
mistake
modest
modul
moist
motion
mould
mount
move
movement
moving-iron instrument
mower
mud
multimeter
multiple
multitude
mute
herstellen
Beschriftung
Mauerwerk
Selbstverständlichkeit
Zwischenzeit
messen
Maßband
Mittel,Medien
medizinische Behandlung
Mitglied
Mitgliedschaft
erwähnen
nur,lediglich
Meßgerät
fräsen
weniger bedeutend,gering
Irrtum,Fehler
mäßig,anständig
austauschbare Funktionseinheit
feucht
Bewegung
formen,gießen
montieren
umziehen,bewegen
Bewegung
Dreheisenmessgerät
Rasenmäher
Schlamm
Vielfachmeßgerät
vielfach,ein Vielfaches
zahlreich
stumm,Ton ausschalten
N
negative feedback
negotiable
negotiate
nest
network
nevertheless
novel
nozzle
nuclear energy
nuclear power
nut
Gegenkopplung
nach Vereinbarung
Kurve nehmen
ineinander legen,verschachteln
Netzwerk,gemischte Schaltung
nichtsdestoweniger
neu,ungewöhnlich
Düse
Kern-(Atom-)Energie
Kernkraft
Schraubenmutter
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
103
O
obtain
occasion
occur
odd
off
off-button
offer
offset ring spanner
ohmmeter
oil rig
on-off switch
onto
open ended spanner
operate
operating
operating instructions
operating time
opposite
order
ordinary
ought
out diameter
output
output amplifier
output power
output terminal
output voltage
overall
overload
erhalten,erlangen
Gelegenheit
vorkommen,sich ereignen
sonderbar,ungerade (Zahl)
weg,ab
Aus-Taster
anbieten,Angebot
Ringschlüssel
Ohmmeter
(Öl-)Bohreinrichtung
Ausschalter
auf
Gabelschlüssel
funktionieren,arbeiten
in Betrieb sein
Bedienungsanleitung
Abschaltzeit
gegenüberliegend
Reihenfolge
gewöhnlich,normal
sollte
Außendurchmesser
Ausgabe
Ausgangsverstärker
abgegebene Leistung
Ausgang
Ausgangsspannung
gesamt
Überlast
P
pace
pad
page
paintspraying
pair of compasses
PAL Phase Alternating Line
palm
parentheses
part
particular
pattern
pay
pay off
Tempo,Schritt
Polster,Schreibblock
(aus)rufen,Seite
Lackiererei
Zirkel
Farbfernsehverfahren
Handfläche
(runde)Klammer,Einschaltung
Teil
besonders
Muster
bezahlen,Bezahlung
auszahlen,rentieren
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
104
peak
peak making current
pemanent currant
penetration
penstock
performance
perimeter
period of time
permanent
permanent magnet
permanent magnet moving coil
permeability
persevering
personal data
photodiode
pick
pick up
pin
pipe
pivot
pixel
place
plain
plain slot screwdriver
plant
pleasant
pleased
pliers
plot
plug
plugged in
plumb
point
position
possibility
power
power factor meter
power rating
power setting
power sorce
practise
precise
predominant
prefer
preference
prejudice
prepare
pressure
prevent
Gipfel,Spitze
Einschaltstrom
Dauerstrom
Kabeldurchführung
Fallrohr
Leistung,Aufführung
(Um)grenzung,Umfang
Zeitspanne
dauernd,bleibend
Dauermagnet
Drehspulmessgerät
Permeabilität
beharrlich
Angaben zur Person
Fotodiode
auswählen,wegnehmen
hochkommen
Stift
Rohr
Lager-,Drehzapfen
Bildpunkt
Ort,Platz
flach,Ebene
Schlitzschraubendreher
Werk,Anlage
erfreulich
erfreut,zufrieden
Zange
planen,zeichnen
Stecker,stecken
angesteckt
Rohre legen
nach einer Richtung weisen
Stelle
Möglichkeit
Leistung
Leistungsfaktormesser
Leistungsangabe
Leistungsstufe
Energiequelle
üben,trainieren
präzise
vorherrschend,überwiegend
bevorzugen
Vorliebe
einnehmen, Vorurteil
vorbereiten
Druck
verhindern, verbergen
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
105
previous
previous balance
primary network
prime
printed circuit board
printed matter
priority
probable
probe
process
produce
profession
programmable
progressive
promotion
proper
property
pros and cons
protect
protected by fuse
protection
prove
provide
public
publish
pulse timing diagramm
punch
punctuality
purchase
purpose
purser
früher, vorhergehend
Übertrag
Hochspannungsnetz
erstklassig
Printplatte
Drucksache
Vorrang
wahrscheinlich
Meßleitung
bearbeiten
erzeugen
Beruf
programmierbar
fortschreitend
Förderung
geeignet
Besitz
für und wider
be)schützen
abgesichert
Schutz
beweisen, prüfen, erweisen, liefern
öffentlich
veröffentlichen
Impulsdiagramm
Durch)schlag
Pünktlichkeit
Einkauf
Zweck
Impulsgenerator
Q
quantity
quit
quite
quote
Menge
aufgeben
durchaus
anführen
R
radiation
radio
random
Random Access Memory
range
range slector switch
rank
Strahlung
Funk
wahlfrei
Wahlfreier Zugriff
Bereich
Meßbereichswahlschalter
reihen
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
106
rare
ratchet
rate
rated
rating
reach
reactive current
reading error
realize
reason
reasonable
receiver
recent
rechargeable
reclose
recognize
recommend
rectangle
rectangular
rectifiction
recur
recycle
redification
refer
reference
reference potential (earth)
register
registration
regulate
relate
relative
relax
relay
release
reliability
reliable
remarkable
remote
remote control
remove
renewable
renovate
repair
replace
reply
requirement
research
reset
residual
selten
Ratsche
Angabe
klassifiziert
Leistung
erreichen, Reichweite
Blindstrom
Ablesefehler
merken, erkennen
Grund , Vernunft
vernünftig
Empfänger
vor kurzem, jüngst
wiederaufladbar
wiedereinschalten
erkennen
empfehlen
Rechteck
rechteckig
Gleichrichtung
wiederkehren
wiederverwerten
Gleichrichtung
sich beziehen
Bezugname
Bezugspotential
sich anmelden
Anmeldung, Eintragung
regulieren
sich beziehen
bezüglich
ausspannen
Relais, Schalter
freigeben
Zuverlässigkeit
verläßlich
bemerkenswert
entfernt
Fernsteuerung
beseitigen, entfernen
erneuerbar
renovieren
reparieren
ersetzen
antworten
Anforderung
forschen
wiedereinschalten
restlich, übrig
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
107
residual current device
resist
resistance
resistor
resolution
resource
response
responsibility
responsible
restore
restrict
result
resume
retractable
retrieve
return
reusable
reversible
reversible ratchat
revolute
rewire
rewiring
ribbon cable
rife
root-mean square value
row
rule
Fehlerstromschutzschalter
widerstehen
elektr. Widerstand
Widerstand
Auflösung, Beschluß
Hilfs(quelle)
Reaktion, Antwort
Verantwortlichkeit
verantwortlich
wiederherstellen
ein-, beschränken
Ergebniss
Zusammenfassung
einziehbar
wiederherstellen
zurückgeben
wieder verwendbar
umkehrbar
Umschaltknarre
umdrehen, umwälzen
neu verdrahten
Neuverdrahtung
Bandkabel
häufig, vorherrschend
Effektifwert
Reihe
Regel
S
safety
safety of operation
sample
save
scale
schedule
scheme
screen
screw
screwdriver
script
security
select
selector
selfheating
sell
semiconductor device
sense
Sicherheit
Betriebssicherheit
Muster
sparen
Ausmaß,Skala
Verzeichnis,Tabelle
Schema,Plan
Bildschirm
schrauben
Schraubendreher
Schrift(art),Manuskript
sicherheit
auswählen,aussuchen
(Aus)Wähler
Eigenerwärmung
verkaufen
Halbleiterbauelement
fühlen
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
108
sensitive
separate
sequence
series-parallel-circuit
serious
service cable
set
set back
several
shaft
shape
share
shaver
sheet
shield
shielded connector
shock current
short circuit
short wave
side cutter
signature
significant
similar
simple
simultaneous
sincere
single
single phase motor
single-conductor cable
size
sketch
skid
skill
skilled
skilled worker
skin
sleeve
slide
sliding tee bar
sliding-wall wagon
slip
slot
smooth
smudge
socket
socket
socket outlet
sodium-vapour
solder
empfindlich
getrennt,trennen
Reihenfolge
gemischte Schaltung
ernst
Hausanschlußkabel
Gerät
zurückstellen
mehrere,einige
Welle
formen,(geometrische)Form
teilen,Anteil
Rasierapparat
Blatt
Abschirmung
geschirmter Steckverbinder
gefährlicher Körperstrom
Kurzschluß
Kurzwelle
Seitenschneider
Unterschrift
bedeutsam
ähnlich
einfach
gleichzeitig
aufrichtig
einzeln
Einphasenmotor
einadriges Kabel
Größe
Skizze
gleiten,rutschen
Geschicklichkeit,Fertigkeit
gelernt,geschickt
Facharbeiter
Haut
Hülse,Manschette
Schlitten,gleiten
T-Griff mit Gleitstück
Schiebewandwagen
gleiten,rutschen
Schlitz
glatt
beschmutzen,(be)schmieren
Buchse
Fassung,Steckdose
Steckdose
Natriumdampf
löten,Lötzinn
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
109
soldering flux
soldering iron
solid
solve
sophisticated
soundtrack
source
space
spanner
Spare parts
spasm
specification
specifications
spercal
spillway
spirit level
spot
square
square root
squeeze
state
statement
status
steady light
steep
stiff
still
stock
storage
straight
strain gauge
strand
strandet wire
strike
strip
strobe light
stuck
subsubmit
subsequently
successful
suffer
suggest
suit
summary
supervision
supplier
supply
supply voltage
Flußmittel
Lötkolben
massiv
(Aufgabe) lösen
kompliziert,hochentwickelt
Tonspur
Quelle
Bereich,Raum
Schraubenschlüssel
Ersatzteile
Krampf
(technische)Beschreibung
technische Daten
kugelförmig
Überlaufrinne,Abfluß
Wasserwaage
Platz,Stelle
Quadrat,quadratisch
Quadratwurzel
pressen
Zustand
Aussage,Erklärung
Zustand
Dauerlicht
steil
starr, steif
noch immer
Lager, vorrätig
Speicherung
direkt, sofort
Dehnungsmeßstreifen
Ader (einadrig)
Drahtlitze
Streik, schlagen
abisolieren, auseinandernehmen
Blinklicht
steckenbleiben
Unter-, Hilfsvorlegen
folglich
erfolgreich
erleiden
vorschlagen
passen, eignen
Inhaltsangabe, Zusmmenfassung
Aufsicht
Versorger
liefern, Versorgung
Eingangsspannung
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
110
support
supportive
suppose
suppression
sure
surface
surface letter
surface wiring
surface-type socket outlet
surname
surround
survey
survive
susceptance
suspend
suspension
switch
switch cabinet
switch off
switch on
synonym
Unterstützung,(unter)stützen
unterstützend
annehmen
unterdrücken
sicher
Oberfläche
auf Land-oder Wasserweg
Aufputzinstallation
Aufputzsteckdose
Zu-,Nach-,Familienname
umgeben
Gutachten, Umfrage
überleben
Blindleitwert
aufhängen
Aufhängung
Schalter, schalten
Schaltschrank
ausschalten
einschalten
sinnverwandtes Wort
T
tag
taking apart
tank
tap
tapping box
target
task
tax
teleprinter
tend
term
terminal
terminal diagramm
terminating resistor
thorough(ly)
though
thread
three-core cable
thrill
throughout
throw
tidal power
tides
tight
Schildchen, Etikett
auseinandernehmen
Wasserbehälter
Wasserhahn
Abzweigdose
Ziel (scheibe)
Aufgabe
Steuer
Fernschreiber
neigen
Ausdruck, Zeit, Frist
Anschluß
Anschlußplan
Abschlusswiderstand
gründlich
jedoch, obwohl
Gewinde
dreiadriges Kabel
Aufregung
überall in
werfen
Gezeitenkraft
Gezeiten
eng
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
111
tip
to remove the sheath
toll free
ton
tool
tool and die manufacturing
tool box
tool kit
topic
torch
torqe
total
touch
touch voltage
tought
towards
track
traction motor
training centre
transfer
transient
translate
translucent
transmit
tread circle
treat
trek
trepidation
trial balance
triangle
tricky
trigger
trip
triple
trouble
trouble shooting
true
tuner
tungsten
tungsten-halogen lamp
turn(ing)
two-way switch
typist
Abfallhaufen
abisolieren
gebührenfrei
Tonne
Werkzeug
Werkzeugbau
Werkzeugkiste
Werkzeug, Ausrüstung
Thema
Brenner
Drehmoment
gesamt
Anflug, stoßen
Berührungsspannung
zäh, hart
zu, in Richtung
Spur
Fahrmotor
Ausbildungszentrum
übermitteln
zeitlich, vorübergehend
übertragen
durchscheinend
übertragen, übermitteln
Kurvenradius
behandeln
ziehen
Zittern
Probebilanz
Dreieck
kompliziert, schwierig
Auslöser, auslösen
auslösen
dreifach
Kummer, Mühe
Störung suchen
wahr, echt
Abstimmvorrichtung
wolfram
Halogenglühlampe
drehen
Wechselschalter
Maschinschreibkraft
U
ultrasonic
unattended
Ultraschall
unbeaufsichtigt
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
112
unauthorized
unbeatable
unconcious
underground cable
uneffect
unfortunately
unique
unit
unless
unplug
unusal
upset
used to do
usual
utensil
unbefugt
unschlagbar
bewußtlos
Erdkabel
nicht wirksam
unglücklicherweise, leider
einzigartig
Einheit
wenn nicht
ausstecken
ungewöhnlich
außer Fassung bringen
pflegte zu tun
üblich
Werkzeug, Gerät
V
vacancy
vacant
value
van
variety
various
vast
VAT value added tax
vehicle
vernier calliper
via
victim
visible
vocational
vocational school
voice
voltage
voltmeter
voluntary
freie Stelle
frei, leer
Wert
Lieferauto
Vielfalt
verschiedene
weit, umfassend
Mehrwertsteuer
Fahrzeug
Schiebelehre
über
Opfer
sichtbar, greifbar
beruflich, berufsBerufsschule
Stimme
Spannung
Voltmeter
freiwillig
W
watch
water mains
wattage
wattless power
wave
wavelength
wear
weigh
Wächter, Uhr
Wasserleitung
Wattzahl, Leistung
Blindleistung
Welle
Wellenlänge
Verschleiß; am Körper tragen
wiegen
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“
113
weld(ing)
welder
whilst
wide
wide-band pass filter
wire
wire
wire end ferrule
wire jumper
wire stripping pliers
wire termination
wireless
wire-wound resistor
wiring
wiring practice
wiring test
withhold
work
work instruction
workpiece
workshop
worth
wrap
schweißen
Schweißer
während
umfassend
Breitbandfilter
Draht
Draht, Leitung; verdrahten
Aderendhülse
Drahtbrücke
Abisolierzange
Drahtanschluß
drahtlos
Drahtwiderstand
Verdrahtung
Installationstechnik
durchklingeln
vorenthalten
Werk; Arbeit
Arbeitsanweisung
Werkstück
Werkstatt
wert
(ein)wickeln
Y
Yellow Pages
yet
yours sincerely
Branchenverzeichnis
bis jetzt
Ihr ergebener
Produced at: Staatliches Berufsschulzentrum Jena-Göschwitz, Rudolstädter-Str. 95 D-07745 Jena
for:
LEONARDO PROJECT (supported by the European Union)
“Language Competence through Bilingual Teaching at Vocational Colleges“(BILVOC)
author: Ralf Ueberschaar“