Toleranz gegenüber Menschen unterschiedlicher Nationalitäten in
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Toleranz gegenüber Menschen unterschiedlicher Nationalitäten in unterschiedlichen Ländern Stundenverlaufsplan: Toleranz gegenüber Menschen unterschiedlicher Nationalitäten in unterschiedlichen Ländern Toleranz gegenüber Menschen unterschiedlicher Nationalitäten in unterschiedlichen Ländern Übergeordnete Frage: Welche Art von Gesellschaft ist Europa und welche Art von Gesellschaft möchtes Thematische Frage: Ist Europa eine Gesellschaft, in der Menschen unterschiedlicher Nationalität als Nachbarn zusammenleben? Wir denken, dass dieses Thema wichtig für Schüler ist, da wir in einer multikulturellen Gesellschaft leben, in der unterschiedliche Nationalitäten und Kulturen zusammenleben. Es geht darum zu erfahren wie die Schüler in einer Klasse über Aussagen zu Migration, Toleranz und multikultureller Gesellschaft in Europa stehen, sowie zu erfahren, was Bürger in verschiedenen europäischen Ländern über das Thema denken. Diese Stunde wurde im Englischunterricht für niederländische Schüler gehalten. Das Wertequadrat führt dazu, dass Schüler ihre Meinungen in Englisch erklären. Dadurch steigern sie ihr Wissen, sowie ihre Fertigkeiten im Sprechen und Hören des Englischen. Dieses Thema beschäftigt sich mit dem sozialen Teil der Geographie. Die Schüler lernen wie Menschen in einem Raum/einer Gesellschaft namens Europa zusammenleben. Sie werden herausfinden, dass es viele Unterschiede in Europa bezüglich der Wahrnehmung von Migration und Toleranz gegenüber Immigranten gibt. Diversität Toleranz gegenüber Menschen unterschiedlicher Nationalitäten in unterschiedlichen Ländern Warum entwickeln Menschen bestimmte Meinungen über Immigranten? Unterschiede in der Toleranz gegenüber Immigranten/ Menschen unterschiedlicher Nationalitäten zwischen verschiedenen Ländern in Europa existieren aufgrund kultureller und ökonomischer Vielfalt. Begründung / Verbindung zum Rahmenlehrplan: EN: GEO: Schlüsselkonzepte: Unterrichtsgegenstand: Stundenfokus: Lernerfolg: Kulturell: Geschichte (kolonial toleranter, mehr Kontakt, mehr Immigranten), postkommunistische Länder/ehemaliger Ostblock: weniger tolerant gegenüber Menschen unterschiedlicher Rasse, aufgrund von wenig Kontakt (mit der Welt)). Glaube: starke regionale Unterschiede (politisch, Grenzregionen), geographische Position. Wirtschaftlich: Geschichte (kolonial mehr wirtschaftliche Beziehungen, mehr Kontakt, mehr Immigranten), Arbeitsmigranten: wohlhabend: willkommen, nicht so wohlhabend: nicht sehr willkommen, (aufgrund von Jobmangel und anderen finanziellen Gründen). Zeit 0 – 5 Min. 5 – 10 Min. Aktivität Begrüßung und Vorstellung von Diana und Pieter Erklärungen zum Projekt und zur Stundenfrage. Fragen: - Würdet ihr gerne neben einer Familie leben, die aus einem anderen Land kommt? - Wer von euch lebt neben einer Familie aus einem anderen Land? - Warum/warum nicht? 10 – 20 Min. Wertequadrat: In der Klasse Aussagen: - 20 – 40 Min. Ausländische Arbeiter nehmen den Einheimischen die Jobs weg. Es ist kein Problem neben einer muslimischen Familie zu wohnen. Wenn ich wählen müsste, dann würde ich einen Nachbar aus Suriname einem Nachbar aus einem afrikanischen Land vorziehen. Es ist in Ordnung in der Nachbarschaft eines Asylheims zu wohnen. (Asylbewerberheim). Wertequadrat 2: Europa Aussagen: (mit Videos) NAOMI: Ich denke nicht, dass Einwanderer der einheimischen Bevölkerung die Arbeitsplätze wegnehmen. Migranten kommen hierher und sind ein Teil der Wirtschaft und Arbeitskräfte. Zuhause zu sitzen und Wohltaten zu empfangen, ist nicht gut, weil dann nämlich jemand Anderes für einen selbst bezahlen muss. Ich halte es für gut, dass Migranten hier arbeiten. Ich empfinde es nicht so, dass sie Arbeitsplätze wegnehmen. (positiv, wirtschaftlich) NAOMI: Meinem Empfinden nach, wird unsere Kultur nicht von Immigranten unterwandert. Ich verstehe sie vielmehr als einen Beitrag zur Kultur eines jeden Landes. Ich halte es für gut, wenn viele Kulturen in einem Land zusammenkommen, weil man durch das Akzeptieren und Tolerieren anderer Kulturen und durch das Kennenlernen fremder Dinge, keineswegs die eigene Kultur verliert. Ich denke, das ist alles ein Beitrag zur Kultur. In den Niederlanden gibt es z.B. viele verschiedene Kulturen, was ich wirklich gut finde. Wir kennen viele verschiedene Kulturen. Das ist gut für die Menschen, weil ihnen so ermöglicht wird, andere Kulturen kennenzulernen und mit ihnen umzugehen. (positiv, kulturell) GULAY: Meiner Meinung nach nehmen Immigranten, den anderen Arbeitern in dem Land, die Arbeit weg. Unser eigenes Land betrachtend, muss man sagen, dass die Arbeitslosenrate bereits hoch ist. Wenn dann auch noch Immigranten aus anderen Ländern kommen, dann steigt die derzeitige Arbeitslosenquote an. In Deutschland beispielsweise haben sie keine Probleme, da sie die Arbeiter aus der Türkei und aus anderen Ländern anfordern, da sie keine Arbeiter in Deutschland haben, die gewisse Jobs ausführen können. GULAY: Nein, dass kulturelle Leben eines Landes kann nicht durch andere Immigranten minimiert werden. Das heißt, dass jeder eine andere Kultur hat und sie können sie lediglich an die türkische Kultur anpassen. Sie sollten ihre eigene Kultur nicht verändern. KATKA: Einerseits stimmt es schon, dass Einwanderer der einheimischen Bevölkerung Arbeit und andere Dinge streitig machen. Andererseits ist es doch so, selbst wenn viele Menschen einwandern, wandern auch immer viele aus. Ich denke, es gleicht sich aus. KATKA: Meiner Meinung nach untergraben Einwanderer das kulturelle Leben eines Landes definitiv nicht. Sie bereichern es vielmehr. Menschen bekommen die Möglichkeit, von anderen Kulturen zu lernen. Naomi NL Gesellschaft http://blip.tv/file/4854874 Gulay TR Gesellschaft http://blip.tv/file/4855068 Katka SK Gesellschaft http://blip.tv/file/4599903 40 – 50 Min. Danach: Kombiniere die Statements mit den Karten des AoEV. (Anhang) Auswertung: - Was bedeutet eine positive oder negative Einstellung zu Immigranten für dich? - Wie hast du entschieden, ob die Gründe, die die Leute angegeben haben mit kulturellen oder ökonomischen Gründen in Beziehung stehen oder keinem dieser beiden Gründe zuzuordnen sind? - Hat dir der Wortlaut in der Beschriftung des Wertequadrats irgendwelche Probleme bereitet? - Welche zusätzliche Information würdest du benötigen, um die Haltungen der Schüler besser zu verstehen? Was würdest du sie gerne fragen? - Was hast du darüber gelernt, warum Menschen eine bestimmte Meinung zu Immigranten haben? - Wie bist du mit dieser Information umgegangen? Kommentare/Fragen? Beenden der Stunde Toleranz gegenüber Menschen unterschiedlicher Nationalitäten in unterschiedlichen Ländern This project has been funded with support from the European Commission. This publication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.
