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Publikationsliste Georg Ritzer (Stand: April 2012) Monographien: Taufmotive: Zwischen Initiation und Konvention. Empirische Einblicke in die Motivation, ein Kind taufen zu lassen, in die Religiosität von Eltern und in religiöse Primärsozialisation, Graz 2001. „Reli oder Kaffeehaus“. Eine empirische Spurensuche nach Einflussfaktoren zur Beteiligung am und Abmeldung vom Religionsunterricht bei über 1500 SchülerInnen. Mit einer Handreichung zur Evaluierung der Einflussfaktoren an Schulen, Thaur 2003. Interesse – Wissen – Toleranz – Sinn. Ausgewählte Kompetenzbereiche und deren Vermittlung im Religionsunterricht. Eine Längsschnittstudie, Wien 2010. Herausgeberschaft: „Mit euch bin ich Mensch…“ Festschrift anlässlich des 60. Geburtstages von Friedrich Schleinzer O.Cist. (Salzburger Theologische Studien 34), Innsbruck 2008. Beiträge in Zeitschriften und Sammelwerken: Warum lassen Eltern ihre Kinder taufen? Einblicke in die religiöse Primärsozialisation, in: Porzelt, P., Güth, R. (Hrsg.), Empirische Religionspädagogik. Grundlagen – Zugänge – Aktuelle Projekte, Münster 2000, 179-190. Taufmotive als Indikatoren religiöser Primärsozialisation: Österreichisches religionspädagogisches Forum 11 (2001) 54-56. Was muss geschehen, damit sich SchülerInnen, die sich vom Religionsunterricht abgemeldet haben, an diesem wieder beteiligen? Ein Plädoyer zur Analyse von Einflussfaktoren zum Abmeldeverhalten vom RU an Schulen: Österreichisches religionspädagogisches Forum 12/13 (2003) 63-67. Krisen bei SchülerInnen und die Rolle der (Religions-) LehrerInnen am Beispiel depressiver Störungen, in: Bucher, A.A. (Hrsg.), Erziehung – Therapie – Sinn. Festschrift für Heinz Rothbucher, Salzburg 2004, 21-40. Rezension zu: Hauenstein, H.U., Auf den Spuren des Gebets. Methoden und Ergebnisse der empirischen Gebetsforschung, Heidelberg 2002: Journal of Empirical Theology 17.1 (2004) 127f. Religionsunterricht: Eher beliebt aber unwichtig: Mitteilungen. Zeitschrift der ReligionslehrerInnen der Erzdiözese Salzburg 1 (2004) 18. Gem. mit Angelika Pressler: Kurznachlese zur Aktionswoche „Offener Himmel“, in: Seelsorgeamt der Erzdiözese Salzburg (Hrsg.), Offener Himmel. Christsein in Salzburg, Salzburg 2005, 164f. Rezension zu: Feige, A., Tzscheetzsch, W., Christlicher Religionsunterricht im religionsneutralen Staat? Unterrichtliche Zielvorstellungen und religiöses Selbstverständnis von ev. und kath. Religionslehrerinnen und –lehrern in BadenWürttemberg. Eine empirisch-repräsentative Befragung, Ostfildern, Stuttgart 2005: Religionspädagogische Beiträge 55 (2005) 147f Reli war immer voll toll. Religionsunterricht zwischen Lebensrelevanz und Abmeldung: Christlich-pädagogische Blätter 119 (2006) 163-166. Offener Himmel. Ein Rückblick auf die Aktionswoche „Offener Himmel“ der Erzdiözese Salzburg und praktisch-theologische Überlegungen zur Verkündigung, in: Egger-Wenzel, R. (Hrsg.), Geist und Feuer. Festschrift anlässlich des 70. Geburtstages von Erzbischof Dr. Alois M. Kothgasser SDB, Innsbruck-Wien 2007, 501-519. Endlich Ferien: Rupertusblatt. Wochenzeitung der Erzdiözese Salzburg 27 (2007) 10. Ist Minki im Himmel?: Rupertusblatt. Wochenzeitung der Erzdiözese Salzburg 28 (2007) 10. Ist Reli wirklich für den Hugo?: Rupertusblatt. Wochenzeitung der Erzdiözese Salzburg 29/30 (2007) 10. Bergführerlehrer: Rupertusblatt. Wochenzeitung der Erzdiözese Salzburg 32 (2007) 10. Was hat ein schiefer Turm mit Schule zu tun?: Rupertusblatt. Wochenzeitung der Erzdiözese Salzburg 33/34 (2007) 10. Endlich wieder Schule: Rupertusblatt. Wochenzeitung der Erzdiözese Salzburg 35 (2007) 10. Lieber zum Religionsunterricht als ins Kaffeehaus?: Rupertusblatt. Wochenzeitung der Erzdiözese Salzburg 36 (2007) 10. Operationalisierung von Kompetenzbereichen, mit denen sich Religionsunterricht zu beschäftigen hat. Ergebnisse einer Vorerhebung: Religionspädagogische Beiträge 58 (2007) 89-92. Rezension zu: Reese, A., »Ich weiß nicht, wo da Religion anfängt und aufhört«. Eine empirische Studie zum Zusammenhang von Lebenswelt und Religiosität bei Singelfrauen, Gütersloh et al. 2006: Journal of Empirical Theology 20 (2007) 143f. Gedankensplitter zur „wiederkehrenden Religion“ aus der Perspektive zweier praktischer Handlungsfelder: Salzburger Theologische Zeitschrift 11 (2007) 42-46. Praktisch-theologische Empirie. Überflüssig wie ein Hühnerauge oder wichtiges Sinnesorgan?, in: Ritzer, G. (Hrsg.), „Mit euch bin ich Mensch…“ Festschrift anlässlich des 60. Geburtstages von Friedrich Schleinzer O.Cist., Innsbruck 2008, 327-340. Rezension zu: Zee, Th. van der, Religious ideas, feelings and their interrelationship. Research into the effects of religious education in parables on 10- to 12-year-olds. Berlin 2007: Journal of Empirical Theology (2008) 147f. Vorwort des Herausgebers, in: Ritzer, G. (Hrsg.), „Mit euch bin ich Mensch…“ Festschrift anlässlich des 60. Geburtstages von Friedrich Schleinzer O.Cist., Innsbruck 2008, 11f. ‘Kleine Brötchen backen’. Entwurf eines empirisch gestützten Kompetenzmodells für den schulischen Religionsunterricht: Religionspädagogische Beiträge 65 (2010) 3-20. Gem. mit Arzt S., Porzelt, B., Empirische Forschung in der aktuellen Religionspädagogik. Projekte aus der AKRK-Sektion „Empirische Religionspädagogik“ – ein Literaturüberblick über das vergangene Jahrzehnt: Religionspädagogische Beiträge 65 (2010) 43- 55. Vom Wollen über das Wissen zum Können und Tun. Vorschlag eines integrierenden Modells religiöser Kompetenzen für den Religionsunterricht: Österreichisches religionspädagogisches Forum 18 (2010) 27-33. Gem. mit Lappy, R., Prokopf, A., Rölli, L., Studierende (sind) gut beraten. Beratung und Begleitung von Studierenden als eine Aufgabe von Kirche an den Hochschulen: lebendige Seelsorge 62 (2011) 108-114. Konfessionen im Dialog. Ökumenisches Lernen in den interkonfessionellen Modulen der R-Ausbildung – eine Evaluationsforschung, in: Forschungsausschuss der KPH Wien/Krems (Hg.), Bildungsforschungsbericht 2009-2011, Wien 2011, 46-47. Einblicke in konkrete empirische Forschungsarbeit am Beispiel von Kompetenzforschung: Österreichisches religionspädagogisches Forum 19 (2011), 15-17. Gem. mit Bastel H., Miklas H., Schwarz E. E., Uljas-Lutz J., Wagerer W., Interkonfessioneller Unterricht in der ReligionslehrerInnenausbildung auf dem Prüfstand. Werkstattbericht einer Evaluationsforschung der KPH Wien/Krems, eingereicht: Österreichisches religionspädagogisches Forum 19 (2011), 82-84. LehrerInnenbildung an der KPH Wien/Krems: (Auch) kompetenzorientiert konzipiert. Überlegungen zur kompetenzorientierten LehrerInnenausbildung aus Sicht des Institutes der ReligionslehrerInnenausbildung der KPH Wien, in: Jahrbuch der KPH Wein/Krems 2011, 192-213. Kompetenzmessung im Religionsunterricht. Chancen und Grenzen: Mitteilungen. Zeitschrift der ReligionslehrerInnen der Erzdiözese Salzburg (2/2012), 10f. ‘Neu gelesen’: Theodor Filthaut, Aspekte der Glaubensunterweisung von morgen. Die Erneuerung des Religionsunterrichts aus dem Geist des Zweiten Vatikanischen Konzils (1969): Religionspädagogische Beiträge (2012) [in Druck]
