Studium Generale - Hessischer Volkshochschulverband
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Studium Generale Wissenschaft für alle – Das Studium Generale an der Volkshochschule Bundesplanungstagung Politik-Gesellschaft-Umwelt Erfurt, 26.-27.9.2011 Innovationstag hvv-Institut Frankfurt, 26.2. 2010 Markus Bassenhorst, Christoph Köck Folie 1 Studium Generale Was ist das? „Omnes omnia omnio“ „Alle Menschen alles allumfassend lehren“ (Jan Amos Comenius, 1592-1670) Wurzeln Markus Bassenhorst, Christoph Köck Folie 2 Studium Generale Was ist das? 1820 Alexander von Humboldt hält erstmals öffentliche Vorträge außerhalb der Universität. Vertreter des Bürgertums gründen populärwissenschaftliche Vortragsringe und Volksbildungsvereine. Wurzeln Im Sinne des Neuhumanismus wurde die ganzheitliche Bildung des Menschen angestrebt. Markus Bassenhorst, Christoph Köck Folie 3 Studium Generale Was ist das? Studium Generale „allgemeines Studium“ zentral zusammengestellt Fächer übergreifender Charakter Wurzeln Grundlegende und aktuelle wissenschaftliche Disziplinen und/oder gesellschaftliche Problemstellungen (nach Papenkort 1994) Markus Bassenhorst, Christoph Köck Folie 4 Studium Generale Was ist das? Studium Generale an vhs - „Wissenschaft für alle“ - Zugang zum akademischen Wissen für alle Bevölkerungsgruppen - „Ursprungsauftrag“ der Volkshochschulen Wurzeln - und zugleich Idee des Studium Generale Markus Bassenhorst, Christoph Köck Folie 5 Studium Generale Das Projekt Projektstruktur Projektzeitraum 2008-2009 Leitung: Dr. Christoph Köck Ziele: - Stärkung des Strategiefeldes „Allgemeine Erwachsenenbildung“ für die bayerischen Volkshochschulen Verbraucherfragen Umweltbildung 3% Biologie 8% 3% Fächerübergreifend 10% Geschichte / Zeitgeschichte 11% Chemie 0% Physik 1% Politik 2% Soziologie 1% Wirtschaft 2% Recht 2% Heimatkunde 29% Erziehungsfragen 9% Das Projekt des bvv Psychologie 7% Länderkunde 9% Philosophie 1% Religion 1% Markus Bassenhorst, Christoph Köck Folie 6 Studium Generale Das Projekt Verbraucherfragen Umweltbildung 3% Biologie 8% 3% Fächerübergreifend 10% Geschichte / Zeitgeschichte 11% Chemie 0% Physik 1% Politik 2% Soziologie 1% Wirtschaft 2% Recht 2% Heimatkunde 29% Erziehungsfragen 9% Psychologie 7% Das Projekt des bvv Länderkunde 9% Philosophie 1% Religion 1% Markus Bassenhorst, Christoph Köck Folie 7 Studium Generale Das Projekt weitere Ziele - Transfer aktuellen akademischen Wissens in die Erwachsenenbildung - Bündelung und konzeptionelle Präzisierung bestehender pädagogischer Konzepte für allgemein bildende Lehrgänge Das Projekt des bvv - Flächendeckende Verbreitung der Programmlinie Studium Generale an Volkshochschulen Markus Bassenhorst, Christoph Köck Folie 8 Studium Generale Das Projekt Wodurch zeichnet sich Allgemeinbildung aus? 1. Weltorientierung 2. Aufklärung 3. Historisches Bewusstsein 4. Fähigkeit zur Selbstreflexion Allgemeinbildung Markus Bassenhorst, Christoph Köck Folie 9 Studium Generale Das Projekt Grundlegende Fragen - Wie konzipieren und organisieren die Volkshochschulen allgemein bildende Lehrgänge? - Welche Inhalte und Veranstaltungsformate gibt es? - Welche Kursleiter/-innen-Kompetenz ist vonnöten? Umsetzung - Was wollen die Teilnehmer/-innen? Markus Bassenhorst, Christoph Köck Folie 10 Studium Generale Inhalte R ang lis te G eis tes wis s ens chaften G es chichte 27 P hilos ophie 27 K uns tges chichte 27 22 Mus ik und Mus ikges chichte 20 Literatur 14 Theologie B ayeris che oder regionale G es chichte 12 9 Theaterges chichte Umsetzung F ilm- und F ilmges chichte 4 Markus Bassenhorst, Christoph Köck Folie 11 Studium Generale Inhalte Rangliste sozialwissenschafliche F ächer 14 P sychologie 13 P ädagogik F inanzen- und Wirtschaft 12 Länderkunde 12 S oziologie 10 9 E thik Umsetzung Recht 8 Markus Bassenhorst, Christoph Köck Folie 12 Studium Generale Inhalte Rangliste naturwissenschaftiche F ächer 17 Astronomie Medizin- und Medizingeschichte 14 10 Technik Ökologie 7 Geografie 7 P hysik 7 Umsetzung Mathematik 5 Markus Bassenhorst, Christoph Köck Folie 13 Studium Generale Inhalte Gibt es ein ideales Format? - 3x5 – Modell (z.B. 3 Themenschwerpunkte in 15 Sitzungen pro Semester) - Kompaktmodell (z.B. Themenschwerpunkt aus versch. Blickwinkeln betrachtet) - „Themenvielfalt“ (z.B. Interdisziplinär mit rotem Faden, kleine Blöcke) - Epochen-Modell (z.B. 1-2 Kulturepochen pro Sem., Kunst-/ Kulturgeschichte) - Studium Regionale Umsetzung (wissenschaftli. fundierte Heimatbildung / Regionalgeschichte) Markus Bassenhorst, Christoph Köck Folie 14 Studium Generale Inhalte Gibt es ein ideales Format? - 3x5 – Modell (z.B. 3 Themenschwerpunkte in 15 Sitzungen pro Semester) - Kompaktmodell (z.B. Themenschwerpunkt aus versch. Blickwinkeln betrachtet) - „Themenvielfalt“ (z.B. Interdisziplinär mit rotem Faden, kleine Blöcke) - Epochen-Modell (z.B. 1-2 Kulturepochen pro Sem., Kunst-/ Kulturgeschichte) - Studium Regionale Umsetzung (wissenschaftli. fundierte Heimatbildung / Regionalgeschichte) Markus Bassenhorst, Christoph Köck Folie 15 Studium Generale Strukturelle Faktoren Es braucht klare Qualitätskriterien Hard facts - Keine Zugangsvoraussetzung - Hochqualifizierte Referenten - Unterricht in festen Gruppen - Roter Faden – (innerhalb eines Semesters) - Professionelles, durchdachtes Kurskonzept - Interdisziplinarität - Ansprechende Räumlichkeiten - Buchung in einem Stück, keine Einzelbuchungen (Ausnahme: zusätzliche Vorträge) Kriterien Markus Bassenhorst, Christoph Köck Folie 16 Studium Generale Strukturelle Faktoren Es braucht klare Qualitätskriterien Soft facts - Persönliche Betreuung - angenehme Kursatmosphäre - Sicherheit / Aufgehobenheit - Regelmäßigkeit - Kontinuität - Einbindung von verschiedenen Medien - vor der Haustüre (Alleinstellungsmerkmal vhs) Kriterien Markus Bassenhorst, Christoph Köck Folie 17 Studium Generale Diskurs, Teilnahme am kulturellen Leben, Zusammen, Partizipation der Teilnehmer bei Epochen, Themen, Räume, Disziplinen, der Kursgestaltung, systematische, kursbasierte Wissensvermittlung, Einblick in ein Wissensgebiet, Schlagworte keine Zugangsvoraussetzungen, Spass am kritischen Denken, Verantwortung Markus Bassenhorst, Dr. Christoph Köck Folie 18 Studium Generale Positionierung Strategiefelder der Volkshochschulen Allgemeine Erwachsenenbildung Alphabetisierung Arbeitswelt bezogene Weiterbildung Kommunal orientierte Projektarbeit Staatlich geförderte berufliche Bildung vhs und Schule Sprachenerwerb Gesundheit und Ernährung Studium Generale Berufliche Weiterqualifikation für Zielgruppen Stadtteil- und Regionalprojekte Moderation kommunaler Politikfelder Politische Bildung Betriebliche Fortbildung Verbraucherschutz Sprachen für den Beruf Vorbereitung auf lokale Gremienarbeit/ Ehrenamt Gesundheit für den Beruf Integrationsprojekte Integrationsmaßnahmen Kommune und Europa Ökonomische Bildung Naturwiss. + Umwelt Kultur und Kreativität Studium Regionale Markus Bassenhorst, Christoph Köck Studium Generale - Phasen der Didaktik Format Partizipationsgrad Kommunikationsform Vorlesung/ Vortrag niedrig Redner-Publikum Wissensvermittlung Seminar mittel mit Diskussion, reflexive Wissensvermittlung Studienzirkel mittel-hoch DozentIn als Moderator, eigene Forschung Markus Bassenhorst, Dr. Christoph Köck Folie 20 Studium Generale STUDIUM GENERALE: fremdsprachlich Perspektiven STUDIUM GENERALE Lernpfade GENERALE: Medienkooperation z.B. Funkkolleg STUDIUM GENERALE: außereuropäisch orientiert (Globales Lernen) STUDIUM GENERALE STUDIUM GENERALE Studienzirkel STUDIUM GENERALE: Vorbereitung zum Hochschulstudium STUDIUM REGIONALE Markus Bassenhorst, Dr. Christoph Köck Studium Generale Das gibt es schon Marketing und Support - Einheitliche Marketingmaterialien - Website mit bundesweiter Relevanz www.vhs-studium-generale.de - Mitarbeiterplattform www.vhs-freelearning.de - Jährliche Fachtagungen 20. Oktober in Bamberg Service - Koordination durch bvv [email protected] Markus Bassenhorst, Christoph Köck Folie 22 Studium Generale Markus Bassenhorst Bayerischer Volkshochschulverband 089-51080-40 [email protected] Kontaktdaten Dr. Christoph Köck hvv-Institut des Hessischen Volkshochschulverbandes 069-56000-28 [email protected] Folie 23
