Klassische und operante Konditionierung

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Klassische und operante
Konditionierung
Spezielle Aspekte der klassischen
Konditionierung
Christiane Schneider
Definition Lernen
Mit Lernen bezeichnen wir ... jede
umgebungsbezogene Verhaltensänderung,
die als Folge einer ... individuellen
Informationsverarbeitung eintritt.
Klix (1971)
Typen von Lernprozessen
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Das Lernen am Effekt
Das Lernen am Modell
Kognitiv- assoziatives Lernen
Das kognitiv-sinnhaltige Lernen
Das Problemlösen und
Die klassische Konditionierung
Iwan Petrowitsch Pawlow
*14.09.1849, †27.02.1936
- Physiologe, Pharmakologe
- Entdecker des bedingten
Reflexes
- dafür im Jahre 1904 als
erster Physiologe den
Nobelpreis für Medizin
und Physiologie
- "Pawlowschen Hunde„
Pawlowschen Hunde
Abkürzung/ Terminologie
UCS
UCR
NS
CS
CR
unconditioned stimulus
unconditioned reaction
neutral stimulus
conditioned stimulus
conditioned reaction
John Broadus Watson
*9.1.1878, †25.9.1958
- Amerikan. Psychologe,
Professor in Baltimore
- Haupt-Begründer des
Behaviorismus
Der Fall Albert
Der neun Monate alte Albert spielte gerne mit einer
weißen Ratte. Er
war
ein besonders
ausgeglichenes Kind. In dem eigentlichem
Lernexperiment wurde, während Albert mit dem
Tier spielte, hinter seinem Rücken auf eine
Eisenstange
geschlagen.
Nach
einigen
Versuchsdurchgängen begann Albert beim Anblick
der Ratte sofort zu schreien, ohne dass das laute
Geräusch erzeugt wurde.
Gegenkonditionierung
Ziel der Gegenkonditionierung ist es,
eine bestehende Reiz-ReaktionsVerbindung durch eine andere (bessere)
zu ersetzen. Gegenkonditionierung
bedeutet, eine durch klassisches
Konditionieren erlernte Reiz-ReaktionsVerbindung durch eine weitere
Konditionierung mit anderen Reizen
wieder zu verlernen bzw. neu zu
konditionieren.
Mary Cover Jones
*1896, †1987
• In Johnstown,
Pennsylvania geboren
• ehemalige Studentin und
Mitarbeiterin von J.B.
Watson
• Untersuchung über die
Beseitigung von
Furchtreaktionen (“Der
kleine Peter”)
Der Fall Peter
Jones versuchte, bei einem dreijährigen Jungen
eine Angstreaktion gegenüber Kaninchen
abzubauen. In der entscheidenden Phase des
Experiments saß der kleine Peter auf einem Stuhl
und erhielt seine Lieblingsspeise, während das
Kaninchen schrittweise näher gebracht wurde.
Nachdem das Kind anfänglich bereits Angst hatte,
wenn das Tier in den Raum gebracht wurde, war
Peter am Schluss der Behandlung in der Lage das
Tier auf dem Schoß zu halten und zu streicheln.
Lernen von Angst
S1
Ratte
S2
R
Lautes Geräusch
Angst
S1
R
Ratte
Angst
Verlernen von Angst
S1
R
Kaninchen
Angst
S2
R
Lieblingsspeise
S1
Kaninchen
angenehmes Gefühl
R
angenehmes Gefühl
"Denkt daran, dass die Wissenschaft vom
Menschen das ganze Leben verlangt, und
hättet ihr zwei Leben, sie würden nicht
ausreichen. Seid leidenschaftlich in eurer
Arbeit und in euren Forschungen. Lernt,
sammelt Tatsachen, häuft Tatsachen an. Die
Tatsachen sind die Luft des Gelehrten; ohne
sie kein Aufstieg, ohne sie bleiben eure
´Theorien´ leere Bemühungen."
Iwan Petrowitsch Pawlow
Vielen Dank für die
Aufmerksamkeit!
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