GIsommerseminar2014
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Sommerseminar 2014 Tag 1: Was ist Lernen? Sommerseminar 2014 Tagesziele Wir werden heute eine theoretische Basis für die restlichen Tage und Themenbereiche des Seminars schaffen: Wir werden sehen, wie sich das Verständnis vom Lernen im 19. und 20. Jahrhundert entwickelt hat Wir werden mithilfe verschiedener Aufgaben herausarbeiten, auf welchen Gedanken die wichtigsten Lerntheorien basieren und inwieweit sie unsere tägliche Arbeit als Lehrer beeinflussen Wir werden eine Zusammenfassung allgemein anerkannter Grundprinzipen für effektives Lernen kennen lernen, die als Ausgangspunkt für unsere weitere Arbeit dienlich sind. Sommerseminar 2014 Aktive, ganzheitliche, realitätsbezogene und differenzierte Lernmerhoden und -techniken Heutiges Verständnis von Lernen Sommerseminar 2014 Sommerseminar 2014 Was kann man bei einem lernenden Menschen beobachten? Sommerseminar 2014 Behaviour Cognition Benehmen Mentaler Prozess Verhalten Aufmerksamkeit Umwelt und Mensch Arbeitsgedächtnis Reiz Verstehen Reaktion Informationsverarbeitung Konditionierung Erkenntnis Sommerseminar 2014 Mensch: Produkt seiner Umwelt Nichts ist angeboren Jeder Umweltreiz bewirkt eine Reaktion Lernen: Aneignung von Reaktionsmustern Erfolg beim Lernen: Richtige Antwort auf Stimulus Wie fördert man das? Durch positives Feedback bei richtigen Antworten Sommerseminar 2014 Sommerseminar 2014 Sommerseminar 2014 Sommerseminar 2014 Operante Konditionierung / instrumentelles Lernen Sommerseminar 2014 Die kognitive Wende Sommerseminar 2014 Sommerseminar 2014 Modelllernen (Albert Akquisition und Performanz Bandura) Lernen durch Einsicht (Gestalttheorie: Koffka, Köhler und Wertheimer) Problemlösung duch Nachdenken über die Beziehung zwischen Elementen einer Problemsituation Lernen durch Reifung, aktive Erfahrung, soziale Interaktion und Streben nach Gleichgewicht (Jean Piaget) Sommerseminar 2014 Schemata / Assimilation / Akkomodation
