2. Die wissenschaftliche Untersuchung der - Franke

Theorien der
Persönlichkeit
Wintersemester 2008/2009
Gabriele Helga Franke
2. Die wissenschaftliche Untersuchung
1
10. Theorien der
Persönlichkeit
Kapitel 1
GHF im WiSe 2008 /
2009 an der HS MDSDL(FH) im
Studiengang
Rehabilitationspsychologie, B.Sc.,
1. Semester
Von alltäglichen
Beobachtungen zu
systematischen
Theorien
2. Die wissenschaftliche Untersuchung
Wiederholung
2
1. Von alltäglichen Beobachtungen zu
systematischen Theorien
1.
In unserem Bemühen, menschliches
Verhalten zu beobachten, zu erklären und
vorauszusagen, handeln wir alle als
Persönlichkeitspsychologen.
2. Die wissenschaftliche Untersuchung
3
1. Von alltäglichen Beobachtungen zu
systematischen Theorien
2.
In Zusammenhang mit dem Funktionieren
des Menschen gehen
Persönlichkeitstheorien auf die Fragen
des „Was“ (Struktur), „Warum“ (Prozess)
und „Wie“ (Wachstum und Entwicklung)
ein sowie auf Fragen nach
Psychopathologie und
Persönlichkeitsveränderung.
2. Die wissenschaftliche Untersuchung
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1. Von alltäglichen Beobachtungen zu
systematischen Theorien
3.
4.
Persönlichkeitstheoretiker antworten auf
Fragen durch die Definition wesentlicher
Merkmale ihrer Theorie.
Persönlichkeitspsychologen beobachten
systematisch, formulieren ihre Theorie
ausführlich und sorgen für eine strenge
Überprüfung ihrer Vorhersagen.
2. Die wissenschaftliche Untersuchung
5
1. Von alltäglichen Beobachtungen zu
systematischen Theorien
5.
6.
Bei der Bewertung von Theorien
interessieren wir uns für die Bandbreite,
die Einfachheit und die Relevanz für die
Forschung.
Theorien ordnen das, was bekannt ist,
und regen zu Antworten auf Fragen zu
den Dingen an, die noch nicht bekannt
sind.
2. Die wissenschaftliche Untersuchung
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10. Theorien der
Persönlichkeit
Kapitel 2
GHF im WiSe 2008 /
2009 an der HS MDSDL(FH) im
Studiengang
Rehabilitationspsychologie, B.Sc.,
1. Semester
Die wissenschaftliche
Untersuchung der
Persönlichkeit
2. Die wissenschaftliche Untersuchung
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2. Die wissenschaftliche Untersuchung
der Persönlichkeit
1.
2.
Welche Art von Informationen braucht
man, um die Persönlichkeit zu
untersuchen?
Was heißt es, wenn gesagt wird, dass es
bei wissenschaftlichen Beobachtungen
auf die „Reliabilität“ und die „Validität“
ankommt?
2. Die wissenschaftliche Untersuchung
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2. Die wissenschaftliche Untersuchung
der Persönlichkeit
3.
Wie sollen wir bei der Untersuchung von
Personen vorgehen?
1.
2.
3.
Forschungen im Labor oder Feldstudien in
der natürlichen Umwelt?
Selbstbeurteilung oder Fremdbeurteilung?
Viele Versuchspersonen oder nur eine
Person untersuchen?
2. Die wissenschaftliche Untersuchung
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2. Die wissenschaftliche Untersuchung
der Persönlichkeit
4.
Inwieweit wird die Person „das gleiche
Bild“ vermitteln, wenn sie von
unterschiedlichen Standpunkten oder
Perspektiven untersucht wird?
2. Die wissenschaftliche Untersuchung
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Die Daten der
Persönlichkeitspsychologie
L-Daten – life record data
„ O-Daten – observer data
„ T-Daten – test data
„ S-Daten – self-report data
„ LOTS of data – „jede Menge Daten“
„
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L-Daten – life record data
Lebenslaufdaten
„ Daten aus der Lebensgeschichte der
Person
… Zeugnisse
… Krankenakten
… Gerichtsakten
Stehen oftmals nicht zur Verfügung
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O-Daten – observer data
Beobachterdaten
„ Fremdbeurteilung durch eine oder
mehrere wichtige andere Personen
(significant others)
… Eltern,
Freunde
… Lehrer, Erzieher, Betreuer
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O-Daten – observer data
Beobachterdaten
„ Fragebogenerhebung, d.h. standardisierte
Erhebung in Bezug auf
Persönlichkeitsmerkmale
… Freundlichkeit,
„
Offenheit, Gewissenhaftigkeit
Oder in Bezug auf konkretes Verhalten
… Verbale
Aggression, körperliche Aggression
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T-Daten – test data
Testdaten
„ Daten, die aus Experimenten oder
standardisierten Tests gewonnen wurden
… Beispiel
für einen
Standardtest:
Hamburg-Wechsler
-Intelligenztest für
Kinder – HAWIK-IV
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T-Daten – test data
HAWIK-IV
„
Hamburg-Wechsler-Intelligenztest für Kinder - IV
Übersetzung und Adaption der WISC-IV® von David
Wechsler 1. Auflage F. Petermann und U. Petermann
EINSATZBEREICH: Der HAWIK-IV ist ein Intelligenztest
zur Erfassung allgemeiner und spezifischer intellektueller
Fähigkeiten bei Kindern von 6;0 bis 16;11 Jahren, der
sich an der bewährten Wechsler-Tradition orientiert und
gleichzeitig auf neuesten Erkenntnissen
kognitionspsychologischer wie auch klinischer
Forschung basiert.
2. Die wissenschaftliche Untersuchung
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T-Daten – test data
HAWIK-IV
„
Der HAWIK-IV enthält insgesamt 15 Untertests. Die
Erfassung der fünf Intelligenzwerte · Sprachverständnis ·
Wahrnehmungsgebundenes Logisches Denken ·
Arbeitsgedächtnis · Verarbeitungsgeschwindigkeit sowie
des · Gesamt-IQ-Wertes ermöglichen es dem Anwender,
ein fundiertes und differenziertes Bild des kognitiven
Entwicklungsstandes zu erstellen. Zusätzlich können auf
der Untertestebene weitere Analysen vorgenommen
werden. So ermöglicht die Profilanalyse sehr
differenzierte Aussagen über Stärken und Schwächen
eines Kindes. Zusätzlich liefern Prozessanalysen
wertvolle Hinweise für eine gezielte Therapieplanung.
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T-Daten – test data
HAWIK-IV
„
„
„
repräsentative und umfassende Neunormierung ·
attraktive und kindgerechte Testmaterialien ·
anwenderfreundliches Manual sowie Protokollbogen ·
ökonomische Testdurchführung ·
ZUVERLÄSSIGKEIT: Die Reliabilität der Untertests
variiert zwischen r = .76 und r = .91 und auf Indexebene
zwischen r = .87 und r = .94. Für den Gesamttest beträgt
sie r = .97.
GÜLTIGKEIT: Es liegen Studien zur faktoriellen und zur
kriteriumsbezogenen Validität vor.
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T-Daten – test data
HAWIK-IV
„
„
„
NORMEN: 1.650 Kinder aus der Bundesrepublik
Deutschland, Österreich und der deutschsprachigen
Schweiz.
BEARBEITUNGSDAUER: Die Bearbeitungszeit beträgt
zwischen 60 und 90 Minuten. In Anwendung seit 2007.
03 130 01 Test komplett bestehend aus: Manual, 25
Protokollbogen, je 25 Aufgabenhefte 1A, 1B und 2, 1 Set
Mosaik-Test, Stimulus-Buch, 1 Set
Auswertungsschablonen und Koffer 1.098,00 €
2. Die wissenschaftliche Untersuchung
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S-Daten – self-report data
Informationen, die von den Probanden
selbst geliefert werden
„ Selbstaussagen, Selbstbeurteilungen
„ Z.B. als Antworten in
Persönlichkeitsfragebogen
„
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LOTS of data…
Welche Frage auch immer untersucht
werden soll und welche Methode man
auch immer wählt,
„ ein Forschungsprojekt kann nur erfolgreich
sein, wenn die Verfahren, die eingesetzt
werden, zwei Qualitäten besitzen
„
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LOTS of data…
1.
2.
Die Beobachtungen müssen
reproduzierbar sein
Die Messung muss sich auf das
theoretische Konzept beziehen, das im
Rahmen der Untersuchung interessiert,
d.h. die Messungen müssen RELIABEL
und VALIDE sein
2. Die wissenschaftliche Untersuchung
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Forschungsziele: Reliabilität,
Validität, ethisches Verhalten
Unsere Fragen und Methoden müssen
1. (durch andere Wissenschaftler)
reproduzierbare Ergebnisse erbringen ⇒
Reliabilität
2. Sich auf ein konkretes theoretisches
Konzept (auf dem aktuellen Stand der
Wissenschaft) beziehen ⇒ Validität
„
2. Die wissenschaftliche Untersuchung
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Reliabilität = Zuverlässigkeit
„
1.
2.
3.
4.
Reproduzierbarkeit der Ergebnisse
Retest-Reliabilität
Paralleltest-Reliabilität
Testhalbierungs-Reliabilität
Innere Konsistenz
2. Die wissenschaftliche Untersuchung
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Reliabilität = Zuverlässigkeit
1.
2.
Retest-Reliabilität ⇒ ergibt die
wiederholte Messung (ohne Intervention)
die gleichen Ergebnisse?
Paralleltest-Reliabilität ⇒ ergeben die
Messungen mit zwei parallelen
Testversionen die gleichen Ergebnisse?
2. Die wissenschaftliche Untersuchung
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Reliabilität = Zuverlässigkeit
3.
4.
Testhalbierungs-Reliabilität ⇒ messen
zwei – nach der Durchführung ermittelte –
Testhälften die gleichen Ergebnisse?
Innere Konsistenz ⇒ korrelieren die
Testaufgaben miteinander?
2. Die wissenschaftliche Untersuchung
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Validität = Gültigkeit
Spiegelt unsere Messung tatsächlich das
zugrunde liegende theoretische Konstrukt
wider?
1. Inhaltsvalidität
2. Augenscheinvalidität
3. Konstruktvalidität
4. Kriteriumsvalidität
„
2. Die wissenschaftliche Untersuchung
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Validität = Gültigkeit
1.
2.
Inhaltsvalidität ⇒ inwieweit erfasst der
Test das zu messende Merkmal
repräsentativ?
Augenscheinvalidität ⇒ inwieweit ist die
Messintention des Tests für den
Probanden per Augenschein
wahrnehmbar?
2. Die wissenschaftliche Untersuchung
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Validität = Gültigkeit
3.
4.
Konstruktvalidität ⇒ inwieweit kann man
von der Messung durch den Test auf die
Ausprägung des zugrunde liegenden
Konstrukts schließen?
Kriteriumsvalidität ⇒ in welchem Ausmaß
hängt das Testergebnis mit einem
Außenkriterium zusammen?
2. Die wissenschaftliche Untersuchung
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Die Ethik der Forschung
Wir müssen unsere Untersuchungen mit
Achtung vor der und mit Sorge um die
Würde und das Wohlergehen der
Probanden durchzuführen.
„ Zu diskutierende Stichwörter
„
… Milgram-Experiment
… Zimbardo-Experiment
2. Die wissenschaftliche Untersuchung
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Drei allgemeine
Forschungsansätze
„
„
Alle Persönlichkeitsforscher verfolgen die
Ziele der Reliabilität, Validität und
Theorieentwicklung
Sie unterscheiden sich in ihrer
Forschungsstrategie, d.h. in der Art und
Weise ihrer forschenden Tätigkeit
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Drei allgemeine
Forschungsansätze
1.
2.
3.
Fallstudien und klinische Forschung
Persönlichkeitsfragebogen und
korrelative Forschung
Laborstudien und experimentelle
Forschung
2. Die wissenschaftliche Untersuchung
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Fallstudien und klinische
Forschung
Fallstudie = Untersuchung einer Person
„ Klinische Forschung = Untersuchung einer
Person mit z.B. psychischer Störung und
Behandlung dieser Störung
„
… Problem
der Verallgemeinerbarkeit der
Ergebnisse
… Problem des Erkennens kausaler
Zusammenhänge
daher…
2. Die wissenschaftliche Untersuchung
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Persönlichkeitsfragebogen und
korrelative Forschung
Bei der korrelativen Forschung misst der
Forscher zwei oder mehrere Variablen und
ermittelt, inwieweit sie miteinander
verbunden sind.
„ Messungen anhand von Fragebogen
spielen in der korrelativen Forschung eine
besonders wichtige Rolle.
„
2. Die wissenschaftliche Untersuchung
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Persönlichkeitsfragebogen und
korrelative Forschung
Problem der relativ oberflächlichen
Datenerhebung
„ Problem des Erkennens kausaler
Zusammenhänge
„
2. Die wissenschaftliche Untersuchung
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Laborstudien und
experimentelle Forschung
„
Zur experimentellen Forschung gehört die
Manipulation von ein oder mehreren
Variablen, um einen kausalen
Zusammenhang zu jeweiligen
Auswirkungen auf das Ergebnis
herzustellen.
… Problem
der Künstlichkeit der Laborsituation
2. Die wissenschaftliche Untersuchung
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Kapitel 2
10. Theorien der
Persönlichkeit
Die wissenschaftliche
Untersuchung der
Persönlichkeit
GHF im WiSe 2008 /
2009 an der HS MDSDL(FH) im
Studiengang
Rehabilitationspsychologie, B.Sc.,
1. Semester
Zusammenfassung
2. Die wissenschaftliche Untersuchung
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2. Die wissenschaftliche Untersuchung
der Persönlichkeit - Zusammenfassung
1.
Bei der Forschung geht es um die
systematische Untersuchung der
Beziehung zwischen Phänomenen oder
Ereignissen.
2. Die wissenschaftliche Untersuchung
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2. Die wissenschaftliche Untersuchung
der Persönlichkeit - Zusammenfassung
2.
Bei der Persönlichkeitsforschung erhält
man vier Arten von Daten
1.
2.
3.
4.
5.
L-Daten – life record data
O-Daten – observer data
T-Daten – test data
S-Daten – self-report data
LOTS – jede Menge Daten
2. Die wissenschaftliche Untersuchung
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2. Die wissenschaftliche Untersuchung
der Persönlichkeit - Zusammenfassung
3.
Drei Ansätze der
Persönlichkeitsforschung sind
1.
2.
3.
Klinische Forschung
Laborexperiment
Korrelative Forschung anhand von
Fragebögen
2. Die wissenschaftliche Untersuchung
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2. Die wissenschaftliche Untersuchung
der Persönlichkeit - Zusammenfassung
4.
Alle Forschungsansätze haben das Ziel,
dem Kriterium der Reliabilität und
Validität gerecht zu werden
d.h. Beobachtungen zu machen, die
reproduziert werden können, und einen
Nachweis dafür liefern, dass ein
Zusammenhang mit den Konzepten
besteht, die interessieren.
2. Die wissenschaftliche Untersuchung
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2. Die wissenschaftliche Untersuchung
der Persönlichkeit - Zusammenfassung
5.
Da es bei jedem Forschungsvorhaben um
Menschen geht, muss sich die Forschung
in Zusammenhang mit der Behandlung
von Versuchspersonen und der
Berichterstattung auch ethischen Fragen
stellen.
2. Die wissenschaftliche Untersuchung
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2. Die wissenschaftliche Untersuchung
der Persönlichkeit - Zusammenfassung
6.
Bei der klinischen Forschung geht es um
die intensive Untersuchung von
Individuen.
2. Die wissenschaftliche Untersuchung
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2. Die wissenschaftliche Untersuchung
der Persönlichkeit - Zusammenfassung
7.
Bei der korrelativen Forschung misst der
Forscher zwei oder mehrere Variablen
und ermittelt, inwieweit sie miteinander
verbunden sind.
Messungen anhand von Fragebogen
spielen in der korrelativen Forschung eine
besonders wichtige Rolle.
2. Die wissenschaftliche Untersuchung
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2. Die wissenschaftliche Untersuchung
der Persönlichkeit - Zusammenfassung
8.
Zur experimentellen Forschung gehört die
Manipulation von ein oder mehreren
Variablen, um einen kausalen
Zusammenhang zu jeweiligen
Auswirkungen auf das Ergebnis
herzustellen.
2. Die wissenschaftliche Untersuchung
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2. Die wissenschaftliche Untersuchung
der Persönlichkeit - Zusammenfassung
9.
Persönlichkeitstheorien unterscheiden
sich in ihrer Vorliebe für bestimmte
Datenarten und Forschungsansätze.
Es gibt Verbindungen zwischen
THEORIE
DATENART und
FORSCHUNGSMETHODE
2. Die wissenschaftliche Untersuchung
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