Inhaltsverzeichnis
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Inhaltsverzeichnis 1. Vorwort . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 2. Methodisch-didaktische Hinweise . . . . . . . . . . . . . . . 2.1 Stolpersteine der Geometrie . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2 Kompetenzerwartungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.3 Anregungen zum Einstieg in das Thema Geometrie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.4 Durch Kooperation Inklusion ermöglichen . . . . . . . 2.5 Erläuterung der Kopiervorlagen . . . . . . . . . . . . . . . 5 5 6 7 8 9 Kopiervorlagen Grundlagen der Geometrie Grundbegriffe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Grundbegriffe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Koordinatensystem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Koordinatensystem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Senkrechte Geraden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Senkrechte Geraden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Parallele Geraden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Parallele Geraden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Abstand. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Abstand. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Vermischte Übungen zu Linien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Vermischte Übungen zu Linien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Winkelarten 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Winkelarten 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Winkelarten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Winkel bis 180° mit dem Geodreieck messen . . . . . . . . . . Winkel bis 180° mit dem Geodreieck messen . . . . . . . . . . Winkel bis 180° mit dem Geodreieck zeichnen . . . . . . . . . Winkel bis 180° mit dem Geodreieck zeichnen . . . . . . . . . Winkel über 180° messen und zeichnen . . . . . . . . . . . . . . Winkel über 180° messen und zeichnen . . . . . . . . . . . . . . Nebenwinkel und Scheitelwinkel. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Nebenwinkel und Scheitelwinkel. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Stufenwinkel und Wechselwinkel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Stufenwinkel und Wechselwinkel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Vermischte Übungen zu Winkeln . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Vermischte Übungen zu Winkeln . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Figuren unterscheiden und bezeichnen . . . . . . . . . . . . . . . Figuren unterscheiden und bezeichnen . . . . . . . . . . . . . . . Dreiecksarten und ihre Eigenschaften . . . . . . . . . . . . . . . . Dreiecksarten und ihre Eigenschaften . . . . . . . . . . . . . . . . Winkelberechnung am Dreieck 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Winkelberechnung am Dreieck 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Winkelberechnung am Dreieck 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Winkelberechnung am Dreieck 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . C. Spellner / C. Henning / M. Körner: Geometrie – Inklusionsmaterial © Persen Verlag 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 Vierecksarten und ihre Eigenschaften . . . . . . . . . . . . . . . . Vierecksarten und ihre Eigenschaften . . . . . . . . . . . . . . . . Winkelberechnung am Viereck 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Winkelberechnung am Viereck 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Winkelberechnung am Viereck 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Winkelberechnung am Viereck 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Kreise und ihre Eigenschaften 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Kreise und ihre Eigenschaften 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Kreise und ihre Eigenschaften 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Kreise und ihre Eigenschaften 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Vermischte Übungen zu Figuren. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Vermischte Übungen zu Figuren. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lernzielkontrolle zu den Grundlagen 1. . . . . . . . . . . . . . . . Lernzielkontrolle zu den Grundlagen 2. . . . . . . . . . . . . . . . Lernzielkontrolle zu den Grundlagen 1. . . . . . . . . . . . . . . . Lernzielkontrolle zu den Grundlagen 2. . . . . . . . . . . . . . . . 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 Konstruieren von Figuren Mittelsenkrechte konstruieren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mittelsenkrechte konstruieren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Parallele konstruieren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Parallele konstruieren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Winkelhalbierende konstruieren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Winkelhalbierende konstruieren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Kongruenzsätze für Dreiecke . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Kongruenzsätze für Dreiecke . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Dreiecke nach Seite, Winkel, Seite konstruieren . . . . . . . . Dreiecke nach Seite, Winkel, Seite konstruieren . . . . . . . . Dreiecke nach Winkel, Seite, Winkel konstruieren . . . . . . Dreiecke nach Winkel, Seite, Winkel konstruieren . . . . . . Dreiecke nach Seite, Seite, Seite konstruieren . . . . . . . . . Dreiecke nach Seite, Seite, Seite konstruieren . . . . . . . . . Dreiecke nach Seite, Seite, Winkel konstruieren . . . . . . . . Dreiecke nach Seite, Seite, Winkel konstruieren . . . . . . . . Vermischte Übungen zu: Dreiecke konstruieren . . . . . . . . Vermischte Übungen zu: Dreiecke konstruieren . . . . . . . . Mittelsenkrechte in Dreiecken . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mittelsenkrechte in Dreiecken . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Winkelhalbierende in Dreiecken . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Winkelhalbierende in Dreiecken . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Höhen in Dreiecken . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Höhen in Dreiecken . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seitenhalbierende in Dreiecken . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seitenhalbierende in Dreiecken . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Vermischte Übungen zu besonderen Linien. . . . . . . . . . . . Vermischte Übungen zu besonderen Linien. . . . . . . . . . . . 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 3 Inhaltsverzeichnis Unregelmäßige Vierecke konstruieren . . . . . . . . . . . . . . . . 90 Unregelmäßige Vierecke konstruieren . . . . . . . . . . . . . . . . 91 Rechtecke und Quadrate konstruieren . . . . . . . . . . . . . . . . 92 Rechtecke und Quadrate konstruieren . . . . . . . . . . . . . . . . 93 Parallelogramme konstruieren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94 Trapeze konstruieren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95 Parallelogramme und Trapeze konstruieren . . . . . . . . . . . 96 Rauten konstruieren. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97 Drachenvierecke konstruieren. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98 Rauten und Drachenvierecke konstruieren . . . . . . . . . . . . 99 Vermischte Übungen zu: Vierecke konstruieren . . . . . . . . 100 Vermischte Übungen zu: Vierecke konstruieren . . . . . . . . 101 Lernzielkontrolle zum Konstruieren 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . 102 Lernzielkontrolle zum Konstruieren 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . 103 Lernzielkontrolle zum Konstruieren 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . 104 Lernzielkontrolle zum Konstruieren 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . 105 Formeln zum Umfang von Figuren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108 Formeln zum Umfang von Figuren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109 Flächeninhalt von Figuren. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110 Flächeninhalt von Figuren. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111 Flächeninhalt von Rechtecken und Quadraten . . . . . . . . . 112 Flächeninhalt von Rechtecken und Quadraten . . . . . . . . . 113 Flächeninhalt von Parallelogrammen. . . . . . . . . . . . . . . . . 114 Flächeninhalt von Parallelogrammen. . . . . . . . . . . . . . . . . 115 Flächeninhalt von Dreiecken und Trapezen. . . . . . . . . . . . 116 Flächeninhalt von Dreiecken und Trapezen. . . . . . . . . . . . 117 Flächeninhalt von Drachenvierecken . . . . . . . . . . . . . . . . . 118 Flächeninhalt von Drachenvierecken . . . . . . . . . . . . . . . . . 119 Flächeninhalt von Kreisen und Rauten. . . . . . . . . . . . . . . . 120 Flächeninhalt von Kreisen und Rauten. . . . . . . . . . . . . . . . 121 Vermischte Übungen zu Figuren. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122 Vermischte Übungen zu Figuren. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123 Lernzielkontrolle zu Figuren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124 Lernzielkontrolle zu Figuren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125 Flächeninhalt und Umfang von Figuren Umfang von Figuren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106 Umfang von Figuren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107 Grau unterlegte Arbeitsblätter im Inhaltsverzeichnis sind die Arbeitsblätter für die Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf. Inhalt der CD: – Alle Kopiervorlagen als editierbare Word-Dateien – Lösungen im PDF-Format 4 C. Spellner / C. Henning / M. Körner: Geometrie – Inklusionsmaterial © Persen Verlag
