Im Beruf - Hueber Verlag
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Der ideale Anschlussband nach allen Grundstufenlehrwerken. Im Beruf Das Lehrwerk für alle, die aus beruflichen Gründen Deutsch lernen Hueber Geeignet für: ● allgemeine Sprachkurse mit berufssprachlicher Ausrichtung ● alle Berufsgruppen ● Lernende ab 16 Jahren ab Niveaustufe B1 Im Beruf: Das Lehrwerk für alle, die aus beruflichen Gründen Deutsch lernen Bewerbung, erster Arbeitstag, Kommunikation mit Kollegen und Kunden … – das neue Lehrwerk Im Beruf ist ganz auf den Arbeitsalltag in einem deutschsprachigen Land zugeschnitten. Es ist daher perfekt für Lernende, die eine Arbeitsstelle suchen oder bereits eine haben und noch die entsprechenden sprachlichen Fertigkeiten benötigen. Vom Unterricht in den Berufsalltag Ein Beratungsgespräch führen, Anweisungen geben und darauf reagieren, an einer Besprechung teilnehmen und ein Protokoll verstehen, ein technisches Gerät erklären, eine Reklamation beantworten, sich mit Kollegen beraten: Diese und viele Situationen mehr vermitteln das im Beruf notwendige Sprachrepertoire. Die vielen unterschiedlichen Beispielberufe wie Betriebswirtin, Bäckermeister, Technikerin, Altenpfleger … machen deutlich, dass sich das Gelernte leicht auf das eigene berufliche Umfeld übertragen lässt. Kommunikation in Aktion Der Kurs setzt auf aktive Kommunikation – im Vordergrund stehen die Kommunikationsstrategien im beruflichen Kontext. Abwechslungsreiche Übungen und eine Vielzahl von Rollenspielen dienen als Sprechanlässe für das Anwenden, Einüben und eigenständige Weiterentwickeln des Gelernten. Bedarfsorientierte Unterrichtsgestaltung Die Lektionen sind kurz und übersichtlich. Nach einer Einstiegsseite mit assoziativen Aufgaben folgen drei Einzelseiten, die jeweils eine Sprachhandlung in den Mittelpunkt stellen. Dadurch können Lehrende den Inhalt flexibel auf die Bedürfnisse ihrer Teilnehmer/innen zuschneiden und ohne großen Aufwand einen erfolgsorientierten Unterricht gestalten. Das Kursbuch ● 15 kurze Lektionen à 4 Seiten ● nach je 3 Lektionen eine Doppelseite „Extra“ mit interkulturell relevanten Themen aus der Berufswelt und eine Doppelseite „K & G“ zu den Redemitteln und zur Grammatik ● abwechslungsreiche Übungen und viele Rollenspiele Im Beruf ● Musterlektion und Inhaltsverzeichnis unter www.hueber.de/im-beruf Kursbuch 92 Seiten ISBN 978-3-19-101190-1 Der Einstieg präsentiert eine berufliche Situation am Beispiel einer konkreten Person. Erste Aufgaben führen in das Thema ein und aktivieren das Vorwissen der Lernenden. Audio-CD-zum Kursbuch 76 Minuten ISBN 978-3-19-161190-3 Auf den drei folgenden Seiten steht jeweils eine Sprachhandlung im Mittelpunkt. Die dazu notwendigen sprachlichen Mittel werden erarbeitet, eingeübt und angewendet. C Anschreiben verfassen, Vorstellu C 1 Ergänzen Sie das Anschreiben mit Ihren persönlichen Date mit großem Interesse habe ich Ihre Anzeige gelesen bewerben. Ich bin sicher, dass ich alle erforderliche Ich habe in eine Ausbildung als gemacht un habe ich einen Deutschkurs besucht und die [Von bis habe ich] in bei [gea Außerdem bin [war] ich für zuständig. Lektion 3 Maria Carreras bewirbt sich um eine neue Stelle C 2 | a Notieren Sie zu den Fragen eines Vorstellungsgesprächs St Situation passen. AB Was haben Sie bisher beruflich gemacht? 2000–2003 Bio-Supermarkt Lektion 3 Madrid, 2004–2007 EuroHaben Sie noch andere Qualifikationen? Bitte erzählen Sie etwas genauer über Ihre Berufsausbildung in Wann und wo haben Sie Deutsch gelernt? Sprechen Sie noch a Was können Sie besonders gut? Was würden Sie am liebsten m LEBENSLAUF Maria Carreras Bahnhofstraße 124 12545 Berlin Tel. 030 / 132 45 76, Mobil 0163 / 42 95 83 E-Mail m.carreras @ lgmx.net Persönliche Daten Geburtsdatum, -ort 2. März 1982, Madrid Staatsangehörigkeit spanisch Familienstand, Kinder verheiratet, ein Kind A eine Stellenanzeige verstehen A 1 | a Ricardo Paolini sucht eine Verkäuferin oder einen Verkäufer für sein Delikatessengeschäft. Lesen Sie in der Anzeige den Abschnitt „Aufgaben“. Was muss ein Verkäufer / eine Verkäuferin b Welche Überschrift passt zu welchen Redemitteln? Ordnen bei Delicatissimo machen? Sammeln Sie in der Gruppe. AB nachfragen über Berufserfahrung sprechen über Vorliebe Wir suchen ab sofort Schulbildung/Ausbildung 06/1998 Abschluss der Educación Secundaria Obligatoria (ESO) 10/1998 – 09/2000 Ausbildung zur Verkäuferin Berufserfahrung 10/2000 –11/2003 05/2004 –12/2007 seit 03/2010 Verkäuferin bei EcoMercado in Madrid Verkäuferin bei Euro-Discount, Berlin-Mariendorf Verkäuferin bei Cento, Berlin-Lichterfelde Sprachkenntnisse Spanisch Deutsch Muttersprache mündlich sehr gut, schriftlich gut, Niveau B 2 Fortbildungen 10/2006 05/2009 eine/n Verkäufer/in Einzelhandel Aufgaben Ich…habe … Jahre in … / Besonders gut kann ich … – fachkundige Beratung der Kunden ∫ den Unterschied zwischen zwei Produkten erklären, als … gearbeitet Ich würde gern / am liebs – Präsentation von Waren ∫ das Schaufenster dekorieren, … Ich habe / musste … Mir würde es Spaß mache – Kontrolle der Warenqualität ∫ Mindesthaltbarkeitsdatum der Produkte prüfen, … Ich habe … gelernt Ich mache / arbeite gern … – Verkauf / Kasse ∫ die Waren einscannen, … Ich habe Erfahrungen in … Ich gehe gern mit … um Voraussetzungen – erfolgreich abgeschlossene Berufsausbildung als Verkäufer/-in, c Formulieren Sie Ihre Antworten auf die Fragen in a mithil idealerweise im Lebensmitteleinzelhandel, oder vergleichbare Qualifikation – Erfahrung in der Kundenberatung Von 2000 bis 2003 habe ich in einem Bio-Supermarkt in M – freundliche und gepflegte Umgangsformen – Flexibilität und Teamfähigkeit d Arbeiten Sie zu zweit: Partner A fragt (wie in a), Partner B Die Bewerbung ist mit den üblichen Unterlagen schriftlich zu richten an: Delicatissimo, z. Hd. Ricardo Paolini, Sonnenallee 45, 13423 Berlin, Tel. 030 427458 C 3 Kasse / Verkaufsabrechnung, Bildungszentrum Steglitz e. V. Spezielle Warenkunde Bio-Lebensmittel, Zentrum für berufliche Qualifizierung Überstunden | Kindergarten | Arbeitszeit | Urlaub | Pr Anna Sklodowska, Einzelhandelskauffrau, bis vor drei Jahren Leiterin der Lebensmittelabteilung in einem großen Kaufhaus, Erziehungsurlaub, möchte jetzt wieder einsteigen, kann nur vormittags arbeiten Maria Carreras 2 Was gehört Ihrer Meinung nach zu einer Bewerbung? Sprechen Sie. Foto | Lebenslauf | Besuch im Personalbüro | Anschreiben | Telefonat mit der Firma | Bekannte über die Firma befragen | Zeugnisse und Bescheinigungen | im Internet recherchieren Michael Merschke, keine abgeschlos– früh ins Bett gehen, damit ich ausgeschlafen bin. sene Ausbildung, Hilfskraft-Jobs im Groß- und Einzelhandel, zeitlich vollC 5 Rollenspiel: Spielen Sie zu zweit ein Bewerbungsgespräch kommen flexibel, sucht dringend einen neuen Job Sie das Gespräch mit einer ganz allgemeinen Frage, Beginnen z. B. „Haben Sie gut zu uns gefunden?“. Stellen Sie auch die Fr aus C2 a. Schließen Sie das Gespräch mit einer Frage des Bewer Maria Carreras, Verkäuferin an den Chef, z. B. obim es möglich ist, den Arbeitsplatz zu besich Lebensmitteleinzelhandel, arbeitet bei einem hat Sie früher einem C 6 Discounter, Wie würden sichinfür ein Bewerbungsgespräch kleiden? Bio-Supermarkt gearbeitet, sucht eine Stelle mit mehr Kundenkontakt Elena Adamopoulos, Verkäuferin Einzelhandel, arbeitet in einer Filiale einer großen Kette, mag Italien und die italienische Lebensart, möchte möglichst selbstständig arbeiten Maria Carreras ist Verkäuferin und arbeitet bei einem Discounter. Ihre Chefin ist sehr zufrieden mit ihr, Maria Carreras fehlt aber der direkte Kontakt mit den Kunden. Deshalb sucht sie eine neue Stelle, am liebsten würde sie in einem Lebensmittelgeschäft arbeiten. Jetzt hat sie eine passende Anzeige gefunden und bereitet ihre Bewerbung vor. Welches Bewerbungsfoto würden Sie wählen? Warum? Sprechen Sie. Was möchten Sie über eine Stelle noch wissen? Sammeln S b Lesen Sie in der Anzeige den Abschnitt „Voraussetzungen“ und die Informationen über die Personen. Wer erfüllt welche Voraussetzungen? AB C 4 Wie würden Sie sich außerdem auf ein Bewerbungsgesprä Berlin, den 29. 2. 20 . . 1 Anschließend tauschen Sie die Rollen. Anna S. Michael M. A 2 Ausbildung erfüllt Umgangsformen keine Info Maria kann sich bewerben, weil sie die richtige Ausbildung hat. Die Stelle ist für Elena vielleicht nicht geeignet, denn sie will selbstständig arbeiten. A 3 Flexibilität nicht erfüllt Unterstreichen Sie in den Sprechblasen die Begründungen. Markieren Sie außerdem die Verbindungswörter und das Verb. AB Ich glaube, Anna hätte keine Chance. Sie ist nämlich überqualifiziert. 16 | Lektion 3 Erfahrung erfüllt Teamfähigkeit keine Info Kausale Satzverbindungen S. 23 …, weil … hat. …, denn … ist … . … Deshalb hat … . … ist nämlich … Ricardo Paolini sucht keine Hilfskraft. Deshalb hat Michael wahrscheinlich keine Chance. Was meinen Sie: Wer hat eine Chance, die Stelle zu bekommen? Warum (nicht)? Sprechen Sie wie in den Beispielen in A 2. Lesen Sie den Text und ergänzen Sie die Tabelle: Welche Vor- und Nachteile beim Siezen und Duzen nennt der Text? 3 Extra Du und Sie Du oder Sie? du Sie du Diese Frage stellt sich jeder immer wieder: Soll ich mein Gegenüber duzen oder doch besser siezen? Das ist heutzutage im Alltag und besonders im Beruf nicht so einfach zu entscheiden. Es gibt einige Regeln. Und es ist auch gut zu wissen, welche Vor- und Nachteile mit dem Duzen und Siezen verbunden sind. Sie 5 Die Anrede hat im Deutschen verschiedene Formen: du und Sie. Oft stellt man sich die Frage: Welche soll man verwenden? Wie verhält man sich richtig? 1 fi t acht Da s m e n für d ) Job! : n e u e n Sehen Sie die Fotos an. Wen würden Sie spontan duzen, wen würden Sie siezen? Kreuzen Sie an und begründen Sie Ihre Entscheidung. 10 Normalerweise gilt für die Erwachsenen erst einmal das „Sie“. Unbekannte Menschen und auch Personen, die man nicht näher kennt, werden gesiezt. Das gilt für den Alltag und die Berufswelt. Berufseinsteiger oder neue Mitarbeiter sollten sich erkundigen, welche Anredeformen in ihrem Unternehmen üblich sind. In einigen Berufsbranchen hat sich das „Du“ fest etabliert. Bei Ikea beispielsweise duzen sich alle Mitarbeiter bis in die Chefetage. Im privaten Bereich gilt meistens das „Du“. Paare, Familienangehörige und Freunde duzen sich. Auch jüngere Menschen im ähnlichen Alter sagen eher „du“. Bei Freizeitaktivitäten wie z. B. in Vereinen, Fitnesscentern wird ebenfalls oft geduzt. Sie du Welche Vor- und Nachteile hat das Siezen? 15 Das Siezen drückt Distanz und Respekt aus und fördert einen höflichen Umgang miteinander. Der Vorteil beim „Sie“ ist, dass man die Menschen in Ruhe kennenlernen kann und dann entscheidet, ob man das „Du“ anbietet. Eine Rückkehr zum „Sie“ ist fast unmöglich. Die Sie-Form kann aber auch negativ wirken. Wenn jemand die meisten seiner Kollegen duzt und nur einige siezt, bedeutet das vielleicht, dass er mit Letzteren nicht sehr gut klarkommt. Und wer beim „Sie“ bleibt, obwohl man ihm das „Du“ angeboten hat, wirkt steif und altmodisch. Welche Vor- und Nachteile hat das Duzen? du Sie du 20 Sie du Sie du du Sie du du Sie 25 Den jungen Mann in der Werkstatt würde ich duzen, wenn ich sein Kollege wäre. Wenn ich ein Kunde der Werkstatt wäre, würde ich ihn siezen. Sie Sie In einigen Firmen gibt es eine Mischform. Man spricht sich mit dem Vornamen an und bleibt beim „Sie“. In anderen Unternehmen wird „ihr“ als vertrauliche Höflichkeitsform benutzt, wenn man mehrere Personen anspricht. Insgesamt kann man sagen, dass ein Duzen und Siezen oft in der Firma selbst geregelt wird. Es gehört quasi zur Firmenkultur und hat nicht sehr viel mit Sympathie oder Antipathie zu tun. Da passt man sich dann am besten an. Sie 2 | a Wie ist es in Ihrer Muttersprache? Gibt es unterschiedliche Anredeformen? Und wenn ja, nach welchen Regeln verwendet man sie? In Spanien gibt es eine Sie-Form und eine Du-Form. Der Altersunterschied spielt eine wichtige Rolle. Zu einem älteren Menschen muss man „Sie“ sagen und dieser Mensch sagt „du“ zu einem. Am Arbeitsplatz ist es in der Regel auch so. Wenn der Chef aber viel jünger als seine Mitarbeiter ist, dann sagen beide „Sie“ zueinander. Unter Menschen, die man duzt, fühlt man sich wohler und entspannter. So können Beziehungen schneller aufgebaut werden. Ein „Du“ kann aber auch respektlos gemeint sein, wenn z. B. ein fremder Mensch anderer Nationalität geduzt wird, ohne dass ihm das „Du“ angeboten wurde. Unternehmen, in denen man sich duzt, glauben, dass Mitarbeiter schneller integriert werden und Probleme schneller angesprochen werden. Es gibt aber auch Kritik an dieser Einstellung. Das Verhältnis zum Chef wird mit einem „Du“ nicht automatisch einfacher und es kann schwerer sein, über Themen wie Einkommen und Kündigung zu sprechen. Vorteile Das Siezen fördert einen höflichen Umgang miteinander. Nachteile du Also, bei uns im Schwedischen ist es inzwischen viel einfacher geworden: Normalerweise duzen wir alle, bis auf den König. b Im Deutschen nennt man die akademischen Titel mit. Man sagt Herr Doktor Schmidt, Frau Professor Rieder. Wie ist es in Ihrer Muttersprache? 4 Sehen Sie sich noch einmal Ihre Lösungen in Aufgabe 1 an. Würden Sie jetzt anders entscheiden? 5 Stimmt es, dass das Siezen höflicher ist? Welche Erfahrungen haben Sie privat und beruflich gemacht? Sprechen Sie im Kurs. Extra 1 | 21 20 | Extra 1 Nach jeweils drei Lektionen: Die Doppelseite„Extra“ mit interkulturellem Lesetext und … … „Kommunikation & Grammatik“ in einer kompakten Übersicht Lektion 3 ungsgespräch führen en. K & G AB Kommunikation & Grammatik 1 n und möchte mich bei Ihnen um die Stelle als en Voraussetzungen mitbringe. Lektion 3 B ein Anschreiben und ein Vorstellungsgespräch verstehen 1 | a persönlichen Auf die Anzeige hat Ricardo Paolini Bewerbungen erhalten. ichwörter, die zu B Ihrer Lesen Sie das Bewerbungsanschreiben. Ergänzen Sie die Wörter. AB Unterschrift | Anlagen | Absender | Betreff | Grußformel | Adresse/Anschrift | -Discount, seit 2010 CentoEinleitung: Anlass des Schreibens | Schluss mit der Hoffnung auf ein positives Ergebnis | Hauptteil: Informationen, die die Bewerbung unterstützen | Anrede n Ihrem Heimatland. andere Sprachen? machen? rzrrvr Ĕ ryyw rÍvķĸĺ Ĕ ķĸĻĺĻv}z n Sie zu. v}ÿĶĹĶĐķĹĸĺĻĽļ Ĕ sz}ĶķļĹĐĺĸĿĻľĹ Ĕ ~ÿtrvrĨ}x~ÿv jemanden begrüßen und sich vorstellen Guten Tag, herzlich willkommen. Schön, Sie bei uns begrüßen zu dürfen. Guten Tag, mein Name ist … Wie geht es Ihnen? seinen Berufswunsch beschreiben Die Ausbildung zum / zur … absolviert man an … Das Studium dauert … Jahre. Ich würde gern bei / in einem … arbeiten. S. 10 | Verben / Adjektive mit Präpositionen … arbeiten oft als … und sind für … zuständig/ verantwortlich. + Akkusativ verantwortlich für wofür? Er ist für den Einkauf verantwortlich. Gesprächspartner informieren Der Beruf würde mir bestimmt Spaß machen, für wen? Er ist für alle Mitarbeiter verantwortlich. Ich sage eben Herrn Meier Bescheid, dass Sie da sind. weil …, auch wenn … Ich informiere Herrn Meier, dass Sie eingetroffen sind. + Dativ mit wem? Er arbeitet mit vielen Kollegen zusammen. zusammenarbeiten mit Herr Meier ist noch in einer Besprechung. Er wird zustimmen / Verstehen signalisieren Bei PersonenAlles steht die Präposition mit dem Fragepronomen (für wen), ansonsten wo- + Präposition (wofür). in 15 Minuten bei Ihnen sein. klar. Ah, sehr gut. über die Anreise sprechen In Ordnung. S. 13 | Imperativ und Ersatzformen Wie war die Reise, Frau Kramer? Mit dem Imperativ formuliert man Bitten, Vorschläge, Empfehlungen, Ratschläge, Anordnungen und Anleitungen. Hatten Sie einen guten Flug / eine gute Fahrt? bedauern Sind Sie mit der Bahn gekommen? Das tut mir leid. Den Sie … habe ich nicht … Sie-Form steht zuerst das Verb, dann das Pronomen. Zeigen Sie Ihre Motivation! zeigen In der AB Zeig deine Motivation! en und Fähigkeiten sprechen Adresse/Anschrift … sten … en, zu … … Das verstehe ich nicht. Wie meinen Sie das? Was meinen Sie mit …? Delicatissimo z. Hd. Herrn Ricardo Paolini Sonnenallee 45 13423 Berlin Berlin, den 29. 02. 20 . . Bewerbung als Verkäuferin Sehr geehrter Herr Paolini, lfe Ihrer Stichwörter und der Redemittel. Madrid gearbeitet. B antwortet (wie in c). Sie Fragen im Kurs. AB robezeit | Teilzeitarbeit | … mit großem Interesse habe ich Ihre Anzeige in der BZ vom 23. Februar gelesen und möchte mich bei Ihnen um die Stelle als Verkäuferin bewerben. Ich bin sicher, dass ich alle erforderlichen Voraussetzungen mitbringe. Ich habe in Spanien eine Ausbildung als Verkäuferin gemacht und anschließend drei Jahre in einem Bio-Supermarkt gearbeitet. Als ich nach Deutschland gekommen bin, habe ich zwei Jahre lang einen Deutschkurs besucht und die B 2-Prüfung bestanden. Seit zwei Jahren arbeite ich in Berlin bei einem Discounter. Meine Aufgaben sind die Bestellung von Waren, die Warenannahme und die Qualitätskontrolle. Außerdem bin ich für das Auffüllen der Regale sowie für die Präsentation der Waren zuständig. Ich bin zeitlich flexibel und arbeite gern mit Kollegen zusammen. Über eine Einladung zu einem Vorstellungsgespräch würde ich mich sehr freuen. äch vorbereiten? Machen Sie eine Liste. Mit freundlichen Grüßen Maria Carreras h. du zeigst In der Du-Form steht nur das Verb ohne Endung und ohne Pronomen. etwas zu trinken anbieten nachfragen In der Ihr-Form steht das Verb ohne Pronomen. Zeigt eure Motivation! Was darf ich Ihnen anbieten? Eine Frage (bitte): … ihr zeigt Darf ich Ihnen einen Kaffee anbieten? Darf ich kurz nachfragen: … Wenn einem der Imperativ zu Frage: direkt…erscheint, ersetzt man ihn durch eine Konstruktion mit sollen Möchten Sie Kaffee oder Tee? Ich habe noch eine im Konjunktiv: Kann ich Ihnen Wasser oder Saft anbieten? Habe ich das / Sie richtig verstanden? Motivation zeigen. Darf ich Ihnen schon einmal etwas zu trinken anbieten?Man sollte seine ich nicht. Das verstehe Du solltest deine Motivation zeigen. Wie meinen Sie das? sich verabschieden Sie mit …? Was meinen Oder man formuliert einen Ratschlag im Konjunktiv: Auf Wiedersehen und einen schönen Tag noch. Ich würde meine Motivation zeigen. Ich wünsche Ihnen eine gute Heimreise. über Berufserfahrung sprechen Vielen Dank für Ihren Besuch. Ich habe … Jahre in … / als … gearbeitet S. 17 | Kausale Satzverbindungen Ich habe / musste … seinen Beruf vorstellen Ich habe … gelernt. Hauptsatz Nebensatz Ich bin … von Beruf. / Ich möchte … werden. Ich habe Erfahrungen im … Maria Carreras bewirbt sich, weil sie eine Stelle mit mehr Kundenkontakt sucht. In diesem Beruf braucht man vor allem … Man muss besonders gut … können. über Vorlieben und Fähigkeiten sprechen Die Ausbildung habe ich in einem Betrieb und an der Hauptsatz Besonders gut kann ich …Hauptsatz 0 … 1 2 Berufsschule gemacht. Ich würde gern / am liebsten Maria Carreras bewirbt sich,machen, denn sucht eine Stelle mit mehr Kundenkontakt. Das Studium hat … gedauert. Mir würde es Spaß … zusie … Heute arbeite ich als … / bei … Ich mache /arbeite gern … Mein Unternehmen ist … / produziert … Ich gehe gern mit … um. Hauptsatz Hauptsatz Ich bin zuständig für … / Ich bin verantwortlich für … 1 2 An meinem Beruf gefällt mir, dass man …, auch wenn …Maria Carreras sucht eine Stelle mit mehr Kundenkontakt. Deshalb bewirbt sie sich. In ein paar Jahren kann ich vielleicht … Hauptsatz Hauptsatz 1 2 Maria Carreras bewirbt sich, sie Audio-Training: www.hueber.de/im-beruf/lernen nd anschließend gearbeitet. -Prüfung bestanden. Seit arbeite ich arbeitet]. Meine Aufgaben sind [waren] . sucht nämlich eine Stelle mit mehr Kundenkontakt. Anlagen: Lebenslauf, Zeugnisse ragen rbers htigen. Ein Grund kann auch in zwei Sätzen ohne Verbindungswort ausgedrückt werden: Maria Carreras bewirbt sich bei Delicatissimo. Sie sucht eine Stelle mit mehr Kundenkontakt. Maria Carreras sucht eine Stelle mit mehr Kundenkontakt. Sie bewirbt sich bei Delicatissimo. b Welche Aufgaben und Voraussetzungen aus der Anzeige in A 1 nennt Maria Carreras in ihrem Brief? Unterstreichen Sie in der Anzeige. AB ? 06 B 2 | a Hören Sie das Vorstellungsgespräch. Markieren Sie im Anschreiben, welche Punkte besprochen werden. AB Lektion 3 | 19 b Worüber sprechen Maria Carreras und Ricardo Paolini außerdem? Kreuzen Sie an. über Details der Ausbildung in Spanien über die Arbeitszeiten über ihre Stärken (was sie besonders gut kann) warum sie eine neue Stelle sucht 06 AB warum sie bei Delicatissimo arbeiten will über die Bezahlung über die Probezeit warum sie von 2008 bis 2010 nicht gearbeitet hat 22 | Kommunikation Der Stoff der Doppelseite „K&G“ als Audiotraining zum Hören und Nachsprechen kostenlos unter www.hueber.de/im-beruf c Hören Sie noch einmal und notieren Sie zu den Punkten, die Sie in b angekreuzt haben, einige Stichwörter. Vergleichen Sie Ihre Ergebnisse im Kurs. AB 18 | Lektion 3 Grammatik | 23 Das Arbeitsbuch ● 15 Lektionen à 12 Seiten mit umfangreichem Übungsmaterial ● Vertiefen und Üben von Grammatik, Wortschatz und Redemitteln ● Training aller Fertigkeiten ● Doppelseite mit Übersicht über den Lernwortschatz der Lektion ● vollständige Musterlektion unter www.hueber.de/im-beruf Zahlreiche Übungen zum Lektionsstoff mit Verweis auf die entsprechende Aufgabe im Kursbuch. Auch prüfungsrelevante Aufgabentypen werden berücksichtigt. Im Beruf Arbeitsbuch 180 Seiten ISBN 978-3-19-131190-2 Der Lehrwerkservice ● kostenloser Leitfaden mit Tipps für den Unterricht ● Transkriptionen und Lösungen zum Kursbuch ● Lösungen zum Arbeitsbuch ● Audiotraining zu „Kommunikation & Grammatik“ als MP3-Dateien www.hueber.de/im-beruf TIPP Was spricht an – in Brief oder E-Mail? Unser Taschentrainer macht fit mit vielen praktischen Beispielen: ● Textbausteine zum „Einmaleins des Briefeschreibens“ ● Übungsteil mit Aufgaben zu allen wichtigen Korrespondenzformen des privaten und geschäftlichen Bereichs ● Memoboxen mit speziellen Tipps zu den einzelnen Themenbereichen Stand: Juni 2013 | Printed in Germany. Hueber Verlag GmbH & Co. KG Max-Hueber-Straße 4 85737 Ismaning deutsch üben Taschentrainer Briefe, E-Mails & Co. ISBN 978-3-19-307493-5 Kundenservice Tel: +49 (0)89 - 96 02 96 03 Fax: +49 (0)89 - 96 02-286 E-Mail: [email protected] Facebook: www.facebook.com/hueberverlag Hueber www.hueber.de/im-beruf 9 783190 103348
