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Hermannsburg im Landkreis Celle liegt in der Lüneburg Heide, 30 km von Celle und 70 km von Hannover, 80 km von Braunschweig und 100 km von Hamburg entfernt. Die Christian-Realschule hat zur Zeit 380 Schülerinnen und Schüler und 26 Lehrkräfte. Kurzbeschreibung des Schulprofils Den Schülerinnen und Schülern sollen in der Christian-Realschule Wissen und Fähigkeiten bzw. entsprechende Kompetenzen vermittelt bekommen, dass sie sinnvoll ihre berufliche und schulische Ausbildung fortsetzen können. Vorrangiges Schulziel ist die Förderung der Schülerinnen und Schüler insbesondere in den Bereichen soziale Kompetenz mit dem Ziel einer selbstbestimmten Lebensplanung im sozialen Kontext berufliche Kompetenz mit dem Ziel der Verbesserung von Berufsorientierung und Steigerung der Ausbildungsfähigkeit Medienkompetenz mit dem Ziel einer selbstbestimmten und kritischen Nutzung von PC und Internet Soziale Kompetenz Schulleben Schulvertrag Konflikte verbal lösen (Mediation) Arbeits- und Lebensplanung Klassenfahrten Berufliche Kompetenz Medienkompetenz selbstbestimmte und kritische Nutzung von PC und Internet Europäischer Computerführerschein Homepage Bewerberfachtag Tag des offenen Ausbildungsbetriebs Betriebspraktikum und Praktikumsauswertung Berufsberatung Eltern- & Schüler/innenInformation Gesprächszirkel ______________________________________________________________________________ Seite 2 von 26 Medienkonzept der Christian-Realschule Hermannsburg ______________________________________________________________________________ Bisherige Aktivitäten: Tag des offenen Ausbildungsbetriebs mit regionalen Firmen Bewerberfachtag mit der Allianz-Versicherung Berufsberatung in der Schule Berufseignungstests Elterninformation durch Berufsberatung und Fachgymnasien Besuche der Klassen 9 im BIZ Betriebserkundungen Betriebspraktika Börsenspiel Bewerbungstraining mit Unterstützung von Firmen Lehrstellenbörse in Kooperation mit dem Landkreis Teilnahme am "Tag des offenen Denkmals" Mitarbeit an der Zeitschrift "Christian-Schule" Jugend forscht Wettbewerb der Bundeszentrale für politische Bildung Schüleraustausch mit französischer Partnerschule Ziele der Kooperation zwischen Schule und Wirtschaft Die Zusammenarbeit von Schule und Wirtschaft soll intensiviert werden zur Steigerung der Berufsfähigkeit Die Schüler/innen sollen befähigt werden sich angemessen zu bewerben Sie sollen Einblicke in Betriebsabläufe und wirtschaftliche Zusammenhänge erhalten Sie sollen erwartete berufsbezogene Kompetenzen kennen und sich in ihnen vervollkommnen und weiterbilden Mögliche Umsetzung in die Praxis Erwerb von Grundkenntnissen in der Nutzung des PCs und Internets Europäischer Computerführerschein Curriculum selbstorganisiertes Lernen Konflikttraining, Verhaltenreflexion und -modifikation Projektplanungsmethoden Fortbildung zur Kompetenzerweiterung der Lehrkräfte Nutzung der PC- und Internet-Kenntnisse im Unterricht verschiedener Fächer ______________________________________________________________________________ Seite 3 von 26 Medienkonzept der Christian-Realschule Hermannsburg ______________________________________________________________________________ Beschreibung der Entwicklung im Bereich Neue Technologien in der Christian Realschule Seit 1986 arbeiten wir kontinuierlich am Auf- und Ausbau des Informatik-Bereichs an unserer Schule. 1986 1988 1990 1994 1996 1997 2001 neue Computerausstattung: 8 Siemens PC-D ohne Festplatte (!), mit 2 Diskettenlaufwerken A: für Betriebssystem (MS-DOS 2.11), B: für Programmsoftware. Nicht IBM-kompatibel! 13"-Monochrom-Bildschirme. Preis pro Stück incl. Software: 3620,00 DM! Neue Ausstattung: Siemens PCD-2 (ohne Festplatte, nur der Lehrer-PC hatte eine 20MB HDD) einzelne 286er/386er werden angeschafft neue Ausstattung: 7St. 386er PCs mit Windows 3.1, ohne CD-ROM; Farbmonitor. 1 St. 486 Internet-Anschluss des Computerraumes ("Schulen ans Netz") Neue Ausstattung: 8 St. Pentium MMX 166 / Windows 95 2001 Ergänzung durch 2 Pentium 333 und 1 Pentium 166 Vernetzung mit Internetzugang von allen PCs (T-DSL) Aktuelle Ausstattung Server - 1 Kommunikations-Server (Pentium III) unter - 1 Allied-Telesyn Hub 10/100 Mb/s 24-port - 1 ISDN-ASDL-Router (ELSA LAN COM) - Novell Net 5.0 Clients: - 9 PCs 166 MHz Pentium Win95/98 - 2 PCs 333 MHz Pentium Win95/98 - 5 PCs Intel 486 - 6 PCs Intel 386 als reine Workstations für DOS- Applikationen u. Programmierung - 1 Beamer - 1 Printserver - 2 Netzwerkdrucker - 2 Einzeldrucker - 1 Scanner - Win 95 / Win98 - Office 2000 - Novell-Client ______________________________________________________________________________ Seite 4 von 26 Medienkonzept der Christian-Realschule Hermannsburg ______________________________________________________________________________ Die Christian-Realschule besitzt zur Zeit einen Computerraum mit 9 166 MHz und 2 333 MHz Rechnern, die untereinander mit Novell Net 5.0 vernetzt sind. Die Technik ist nicht mehr zeitgemäß und den Unterrichtsanforderungen nicht mehr gewachsen. Ein Aufrüsten der PCs ist kaum möglich, da es Bauteile nicht mehr gibt bzw. diese sehr teuer sind. Bei dieser Ausstattung ist es nicht möglich eine breite Nutzung des Computers in den Fächern einzuplanen. Der Computerraum wird durch das Angebot an Wahlpflichtkursen (z.Zt. 6 Stück) sehr in Anspruch genommen, so dass für die anderen Fächer kaum die Möglichkeit besteht, den Computerraum zu nutzen. Die derzeitige Situation ermöglicht lediglich sporadische Einzelstunden ohne Zusammenhang. Andere Wahlpflichtkurse können den Computerraum überhaupt nicht nutzen. Im geplanten Konzept sollte jedoch die Nutzung von Multimedia und Internet im Pflicht- und Wahlunterricht als "Normalfall" erfolgen. Voraussetzung für den breiten Einsatz des Computers ist jedoch das Festlegen von Computerstunden in der Stundentafel. Sinnvoll wäre eine Stunde im Stundenplan in Klasse 7 und 8, in denen alle Schüler und Schülerinnen in die Arbeit mit dem Computer eingeführt werden. Dies würde eine Einführung in das 10-Fingerschreiben und grundlegende Fähigkeiten in der Textverarbeitung bedeuten. Zusätzlich würde damit erreicht, dass die Schülerinnen und Schüler darauf vorbereitet sind, mit Fachlehrern, die nicht so häufig in den Computerraum gehen, problemlos zu arbeiten, da sie den Umgang mit der Hardware und die Regeln im Computerraum kennen. Voraussetzung für eine breite Nutzung von Computern, Multimedia und Internet ist das Vorhandensein von genügend Rechnern der neusten Generation. Um den Schülern bei der Vermittlung informationstechnischer Qualifikationen gerecht zu werden, muss zumindest für zwei Schüler ein eigener Arbeitsplatz zur Verfügung stehen, d.h. es müssen 14 Computer zur Verfügung stehen. Das Hilfsmittel Computer muss von allen Schülern als "normales" Arbeitsgerät verstanden werden, mit dem man viel mehr als nur spielen kann. Neben den grundlegenden Fähigkeiten in der Bedienung eines Computers gehört auch der Umgang mit ausgewählter Lernsoftware, z. B. in Mathematik, zum Unterricht. Solche Programme sind in den letzen Jahren immer anspruchsvoller und besser geworden, stellen aber an die Hardware entsprechende Anforderungen. Alte Rechner können zum großen Teil nicht mehr aufgerüstet werden. Eine weitere sinnvolle Ergänzung des Unterrichts zum Erwerb von informationstechnischer Qualifikationen ist das Angebot von Arbeitsgemeinschaften, in denen Schüler ihr vorhandenes Wissen ergänzen und vertiefen können, z.B. HTML-Programmierung, Erstellen von Websites. Dem Internet kommt als unerschöpfliche Informations- und Datenquelle eine besondere Bedeutung zu. Für jedes Unterrichtsfach kann man hier zu bestimmten Themen Informationen erhalten, z.B. für das Fach GSW, da hier gutes, aktuelles Material vorgehalten wird. Mit dem Computer können Materialien graphisch aufgearbeitet und so ansprechender dargestellt werden. Präsentationsprogramme, wie z.B. PowerPoint können bei Referaten von den Schülern sinnvoll eingesetzt werden. ______________________________________________________________________________ Seite 5 von 26 Medienkonzept der Christian-Realschule Hermannsburg ______________________________________________________________________________ Die Vernetzung aller Computer ist Vorbedingung zur gleichzeitigen Nutzung des Internets, zum gegenseitigen Datenaustausch und zur Kontrolle der Schülerarbeit durch den Lehrer. Ein pädagogisches Netzwerk, wie z.B. MasterEye kann die Arbeit mit dem Computer effizienter machen. MasterEye erlaubt das Übermitteln des Lehrerbildschirms als Fenster auf die Schülermonitore. Die Schüler können so die Vorlage des Lehrers einsehen und gleichzeitig in der eigenen Anwendung weiterarbeiten. Wird die Vorführung im Vollbildmodus gestartet, sehen die Schüler den ganzen Lehrerschirm auf ihrem Monitor. Tastatur- oder Mauseingaben sind dabei gesperrt. Mit dem Programm kann sich der Lehrer in jeden Schülerrechner einklicken und diesen fernbedienen bzw. überwachen. Jeder Schülerbildschirm kann jederzeit den anderen Schülerrechnern übermittelt werden. Qualifizierung des Kollegiums Voraussetzung für eine breite Nutzung von PC, Multimedia und Internet ist die Qualifizierung der Lehrkräfte. Das Kollegium der Schule ist bereit und in der Lage, neue Medien zu bedienen und im Unterricht einzusetzen. 10 Kollegen haben an der Fortbildung "Intel - Lehren für die Zukunft" teilgenommen bzw. nehmen noch teil. Die Mehrheit der Lehrkräfte verfügt über gute Kenntnisse in der Textverarbeitung und in der Tabellenkalkulation. Programmart (Grundkenntnisse) Anzahl der Kollegen von 26 Textverarbeitung 25 Tabellenkalkulation 9 Präsentationsprogramm 8 Datenbanken 1 Autorensysteme 3 Programmiersprachen 2 Grafikanwendungen 5 Internetanwendungen 13 Lernprogramme 12 ______________________________________________________________________________ Seite 6 von 26 Medienkonzept der Christian-Realschule Hermannsburg ______________________________________________________________________________ Darüber hinaus sind schulinterne Lehrerfortbildungen zur Vermittlung der praktischen Arbeit und dem Umgang mit Hardware im Netzwerk (z.B. Scannen, Drucken im Netzwerk, Umgang mit der Digitalkamera) sowie zur Vermittlung von Einsatzmöglichkeiten von Computer und Internet im Unterricht (Internetrecherche, Lernsoftware, Fotobearbeitung) sowie für Elternabende (Präsentationsprogramme) geplant. Diese Aus- und Fortbildungsmaßnahmen können erfahrene Kollegen an unserer Schule an den Präsenztagen durchführen. Weitere Kurse bietet die regionale Lehrerfortbildung an. Für die Betreuung des Computerraums ist eine Lehrerin für Informatik zuständig. Ihre Aufgaben sind u.a. die Pflege der Hardware und des Netzwerkes sowie die Installation von Programmen. Um die Rechner weitgehend vor Manipulationen durch Systemsteuerung und Explorer zu schützen und der Lehrerin die zeitaufwendige Neuinstallation zu ersparen, sind bei der Beschaffung von Neugeräten Daten-Airbags mit einzubauen. Dieses Bauteil speichert die Systemkonfiguration und stellt sie bei Manipulation nach einem Neustart automatisch wieder her. Bisherige Nutzung der Neuen Medien im Unterricht In den 9. und 10. Klassen werden jeweils 2 Wahlpflichtkurse Informatik (Anwenderprogramme) und je 2 Wahlpflichtkurse Technik angeboten. Im Mathematikunterricht wird der Computer häufiger für Übungsphasen (Programme: Smile und Ali) eingesetzt. Diese Programme laufen auch auf den 486 er Rechnern, so dass eine komplette Klasse üben kann. Im Deutschunterricht wird der Computer zum Schreiben von Bewerbungen und Lebenslauf benutzt. Auch hier können die älteren Computer eingesetzt werden. Die Schüler können allerdings das Internet bzw. neuere Lernprogramme auf diesen Computern nicht benutzen. Das bedeutet, dass Klassenunterricht nicht durchgeführt werden kann, da für eine Klassenstärke nicht genügend Schülerarbeitsplätze zur Verfügung stehen. Durch die große Anzahl von Informatik-Wahlpflichtkursen, die noch ausgedehnt werden sollen, ist die Nutzung des Computerraums für andere Wahlpflichtkurse in Klasse 9 und 10 stark eingeschränkt. Gerade in diesem Bereich sieht unsere Schule durch einen zusätzlichen Computerraum eine Erhöhung der sinnvollen und effektiven Nutzung Neuer Medien im Unterricht. ______________________________________________________________________________ Seite 7 von 26 Medienkonzept der Christian-Realschule Hermannsburg ______________________________________________________________________________ Schuleigenes pädagogisch-didaktisches Konzept des Computer- und Interneteinsatzes und die methodische Umsetzung Unsere Schule möchte die Schüler auf die Anforderungen ihres zukünftigen Arbeitsplatzes angemessen und möglichst intensiv vorbereiten. Dazu gehören Kenntnisse im Umgang mit dem Computer, sowie mit Textverarbeitung- und Tabellenkalkulation. Kein Schüler sollte die Christian-Realschule Hermannsburg ohne Computerkenntnisse verlassen. Damit die Schüler ihre Informatikkenntnisse bei der Bewerbung um einen Ausbildungsplatz vorweisen können, sollen sie in der Schule den "Europäischen Computerführerschein" erwerben können. Der "Europäische Computerführerschein ist ein Nachweis für umfassende Kenntnisse im ITBereich. Praxisbezogenes Wissen steht im Vordergrund der sieben Teilprüfungen. Diese werden via Internet abgelegt. Dazu will unsere Schule Prüfungszentrum werden. Durch eine Verstärkung bzw. den Neuaufbau im Bereich der Programmiersprachen und Netzwerktechnik können wir interessierte Schüler auf die neuen Ist-Berufe vorbereiten. Der Umgang mit dem Internet, besonders die Informationsrecherche gehört heute zu einer der wichtigsten Schlüsselqualifikationen, die unsere Schule vermittelt. Hierbei leisten alle Fächer durch Informationsrechercheprojekte, z.B. im Fach GSW bei der Vorbereitung des Tag des offenen Denkmals, einen sinnvollen Beitrag zur Medienarbeit. Die Kreativität und Produktivität der Schüler wird durch Internetpräsentationen (z.B. Homepage), durch Gestaltung von anderen Publikationen (z.B. Urkunden für das Sportfest, Projektberichte) gefördert. Nachdem die Schüler in der Informationsrecherche im Internet geübt sind, werden prinzipiell alle Fächer verstärkt von Schülern initiierten Unterricht (Projekte, Freiarbeit, Referate, Ausstellungen etc.) durchführen. Übungsphasen im Fachunterricht (z.B. Mathematik, Deutsch, Englisch) werden durch geeignete Lernsoftware effektiver (individuelle Lerngeschwindigkeit und Differenzierung) und mit großer Motivation der Schüler genutzt. Aufbauen von E-mail-Partnerschaften über das Europäische Schulnetz verstärkt die Motivation sich mit anderen Schülern über eine Fremdsprache oder auf deutsch auszutauschen. Sie können so die gelernte Sprache anwenden, neue Kulturkreise erschließen und verstehen. Kontakte zur Partnerschule in Auterive via Internet bestehen schon. Verhandlungen über ein gemeinsames Projekt mit einer polnischen Schule in Warschau laufen zur Zeit. ______________________________________________________________________________ Seite 8 von 26 Medienkonzept der Christian-Realschule Hermannsburg ______________________________________________________________________________ Schuleigenes Informationstechnisches Konzept Einsatz des Mediums Internet zur Informationsrecherche im Rahmen eines von Schülern initiierten Unterrichts (Projekte, Referate, Freiarbeit, Ausstellungen, E-mail-Partnerschaften) für prinzipiell alle Fächer. Um den Computer- und Interneteinsatz auch für alle Klassen und Kurse zu ermöglichen, muss ein zweiter Computerraum mit mindestens 14 multimediafähigen PCs eingerichtet werden. Weiterentwicklung und Pflege der Homepage der Schule gemeinsam mit den Schülern. Einrichtung eines Internetcafes mit 3 bis 5 multimediafähigen PCs, die an das Netzwerk angeschlossen sind, so dass Schülern in den Freistunden oder den Pausen die Möglichkeit des Internetzugangs geboten werden kann. Eine Betreuung durch Eltern wird angestrebt. Unsere Schule will den Computer und das Internet in fast allen Fächern einsetzen und nutzen. Es werden bzw. wurden schon geeignete Lernprogramme angeschafft. Bei entsprechender Ausstattung wäre für unsere Schule eine Öffnung in folgenden Bereichen möglich: Öffnung des Internetcafe im Rahmen nachmittäglicher Arbeitsgemeinschaften für Schülerinnen und Schüler bzw. für Eltern Angebote für örtliche Vereine (Computer und Internet) Erwerb des "Europäischen Computerführerschein" für Eltern und andere Schülerinnen und Schüler . Die Wahlpflichtkurse "Geschichte" planen an dem neuen Internetwettbewerb Geschichts@tlas teilzunehmen sowie ein Projekt zum Thema deutsch-polnische Nachbarschaft vorzubereiten. ______________________________________________________________________________ Seite 9 von 26 Medienkonzept der Christian-Realschule Hermannsburg ______________________________________________________________________________ Angestrebte Ausstattung Hardware 15 Workstationen, (davon eine Lehrerworkstation mit DVD-Laufwerk, Lautsprecher, 19’’ Monitor, Scanner und Brenner) bestehend aus: Miditower ATX 300 W Netzteil Motherboard ENMIC 8TAX2 + Sound on board Prozessor AMD Athlon 1200 MHz Lüfter Speicher 256 MB RAM Laufwerk 1,44 MB 3,5 CD-RW Teac 540E Festplatte 40 GB VGA ATI Graphikkarte Tastatur Maus Monitor 17'' Headset Netzwerkkarte 14.500,00 EUR Laserdrucker und Farbtintenstrahldrucker Printserver Scanner Beamer 800,00 EUR 250,00 EUR 120,00 EUR 3.000,00 EUR Konfigurationsschutz 1.600,00 EUR Lerninsel: 1 PC mit oben genannter Ausstattung Laptop 1.200,00 EUR 2.000,00 EUR 3.200,00 EUR 23.470,00 EUR ______________________________________________________________________________ Seite 10 von 26 Medienkonzept der Christian-Realschule Hermannsburg ______________________________________________________________________________ Software Betriebssystem Windows 2000 und Office 2000 Professionell Klassenraumlizenz 780,00 EUR MasterEye Erweiterungslizenz 160,00 EUR 940,00 EUR Sonstiges: Zubehör und Kleinteile zur Installation Konfiguration und Einrichtung 1.500,00 EUR 1.500,00 EUR 3.000,00 EUR Gesamtbedarf: 27.410,00 EUR Der neue Computerraum ist zur Zeit noch ein allgemeiner Unterrichtsraum. Es stehen ca. 64 m² zur Verfügung. Um die Wandflächen möglichst optimal zu nutzen, schlagen wir vor, die PCs nach unten angegebener Zeichnung aufzustellen. Die für das Netzwerk notwendigen Kabelkanäle können dann an der Wand verlaufen. Der erste Computerraum befindet sich nur durch eine Tür getrennt im Nachbarraum. Die PCs können so an den vorhandenen Server angeschlossen werden. Da unsere Schule einen Novell-Server mit 500 Lizenzen bereits im Einsatz hat, können Kosten und Zeit eingespart werden. Das Internetcafe könnte in einem Raum eingerichtet werden, der unter den beiden Computerräumen liegt. Auch diese PCs könnten an den Novell-Server angeschlossen werden oder über das Betriebssystem Windows 2000 vernetzt werden. ______________________________________________________________________________ Seite 11 von 26 Medienkonzept der Christian-Realschule Hermannsburg ______________________________________________________________________________ Projektionswand 4 Fenster Beamer Tafel Lehrertisch Verbindungstür zum 1. Computerraum Tür Kabelkanal Anschluss an den 1. Computerraum ______________________________________________________________________________ Seite 12 von 26 Medienkonzept der Christian-Realschule Hermannsburg ______________________________________________________________________________ Weiterentwicklung in der Zukunft In den nächsten Jahren wird die Vernetzung der Klassenzimmer angestrebt. Dann könnten PCs aufgestellt werden oder Notebooks angeschlossen werden. Die Notebooks und Tintenstrahldrucker werden in Rollwagen untergebracht und über eingebaute Dockingstationen können die Rechner wieder aufgeladen werden. Ein weiterer wichtiger Schritt ist die Vernetzung der Fachräume Biologie, Chemie und Physik. Da diese Räume separat liegen, können sie nur schwer an den Novell-Server angeschlossen werden. Die PCs könnten ersatzweise an einen Linux-Server angeschlossen werden, und zwar über Kabel oder über ein Funk LAN. ______________________________________________________________________________ Seite 13 von 26 Medienkonzept der Christian-Realschule Hermannsburg ______________________________________________________________________________ Medienkonzept GSW Kurzbeschreibung: In der ersten Phase des Projekts lernen die Schüler den Umgang mit dem Computer und einem Textverarbeitungsprogramm. Später werden Grundfertigkeiten im kritischen Umgang mit dem Internet und einem Präsentationsprogramm vermittelt, die bei der Anfertigung und dem Vortrag von Referaten im Fachbereich GSW angewendet werden sollen. In der Realschule sollen Schülerinnen und Schüler die Kenntnisse und Fertigkeiten erwerben, die sie befähigen, ihren Bildungsweg berufs- oder studienbezogen fortzusetzen. Dabei spielt in Zukunft der kompetente und verantwortliche Umgang mit neuen Medien eine besondere Rolle. Die Schüler müssen deshalb „Medienkompetenz“ erlangen, d.h. sie müssen befähigt werden, die umfangreiche Informationsquelle des Internets sinnvoll und überlegt zu nutzen. Ziele für den Bereich GSW: Die Schülerinnen und Schüler sollen die erforderliche Software und die Hardware einschließlich ihrer technischen Bedienung und Verwendung kennen. Sie sollen fähig und bereit sein, am interaktiven Handeln teilzunehmen und eigene Gedanken und Ergebnisse im Netz zur Verfügung zu stellen sowie sich Gesprächen und Diskussionen zu stellen und Informationen zu gewinnen. Die Schülerinnen und Schüler sollen erkennen, dass sie kritisch und verantwortlich mit den neuen Medien umgehen müssen, weil die Fülle der technischen Möglichkeiten und die durch sie erreichbare Perfektion Objektivität vortäuscht. Einsatz von Multimedia im Geschichtsunterricht Lehrer- oder Schülervortrag: Internet oder CD-Rom als Medium der Präsentation Internet als Möglichkeit der Informationsgewinnung und Recherche: Zuverlässigkeit der Informationen prüfen kritische Umgang mit Angeboten im Netz Sachinformationen filtern und nutzen Dokumentation eines Projektes im Geschichtsunterricht: Präsentation des Projekts auf CD-ROM, auf dem Schulserver oder im Internet ______________________________________________________________________________ Seite 14 von 26 Medienkonzept der Christian-Realschule Hermannsburg ______________________________________________________________________________ Weitere Möglichkeiten für den Geschichtsunterricht: Stationslernen (Lernzirkel) (Material für CD-Rom oder Schulnetz müsste von der Fachkonferenz erstellt werden): ein „Fundamentum“ ist für alle obligatorisch, zusätzliches „Additum“ nur fakultativ Virtuelle Museumsbesuche Simulationsspiele historischen Inhalts auf CD Nutzung digitaler Nachschlagewerke, wie Encarta (CD), Dokumentationen auf CD (Deutsche Geschichte von 1949 bis zur Jahrtausendwende; 1848 – 1949, etc.) kritische Nutzung von Hausgabenhilfen Vorbereitende AGs ab Klasse 7 und insbesondere die informationstechnische Grundbildung im Wahlpflichtkurs Informatik ab Klasse 9 müsste allen Schülerinnen und Schülern Grundkenntnisse im Gebrauch von Computern und des Internets vermitteln. Dazu gehören insbesondere Kenntnisse des Tastaturschreibens, eines Textverarbeitungsprogramms, eines Tabellenkalkulationsprogramms und eines Präsentationsprogramms. Aufbauend auf diesen Grundkenntnissen können Schwerpunkte in den einzelnen Schulfächern gebildet werden. Für die Gesellschaftswissenschaften bietet das Internet ein breites Angebot an aktuellen Informationen und umfangreiches Material. Die Erstellung eines Referates eignet sich ganz besonders dazu, das Internet als Informationsquelle einzubeziehen. Dies kann in der Regel im entsprechenden Fachunterricht (im Klassenverband oder auch im Wahlpflichtkurs) geschehen, wobei Fachlehrkraft und Mitschüler bei der Informationssuche und der Beurteilung der gefundenen Information behilflich sein können. Auch das Herunterladen und Speichern der Information kann mit Beratung durch den Fachlehrer im Unterricht geschehen. Die Erarbeitung des Referates wird in der Regel zuhause erfolgen, aber auch die Arbeit am Nachmittag in der Schule ist denkbar. Der Vortrag der Referate wird zunächst in Klasse 9 mündlich erfolgen, wobei der einzelne Vortrag visuell mit Folien unterstützt wird. Ab Klasse 10 sind auch Vorträge mit einem Präsentationsprogramm denkbar. Gleichzeitig könnten gute Ergebnisse auf dem Schulserver gespeichert und so anderen Klassen verfügbar gemacht werden. Die kritische Sichtung und Nutzung des umfangreichen Internet-Angebots durch die Schüler (Recherchieren, virtuelle Museumsbesuche, Hausaufgabenhilfen, Simulationen...) ist ein entscheidendes Problem, so dass der gesamte Unterrichtsprozess kleinschrittig vom begrenzten Recherchieren bis zum freien Surfen erfolgt. Dieses kann und muss fächerübergreifend erfolgen, weil ein Fachbereich dieses allein nicht leisten kann. ______________________________________________________________________________ Seite 15 von 26 Medienkonzept der Christian-Realschule Hermannsburg ______________________________________________________________________________ Einsatz von Multimedia im Geographieunterricht Einsatz des Internets im Geographieunterricht zur Informationsbeschaffung bzw. zur Veranschaulichung Einige Internetadressen, die sich im Unterricht gut einsetzen lassen. Thema: Vulkanismus www.unibas.ch/schulen/wgym/projekte/volcan/arten_funktionen.html Vulkantypen www.educeth.ethz.ch.stromboli/virtual/trip/t7.html Virtuelle Exkursion Stromboli www.quarks.de/vulkan/ Quarks führt Kinder in die Welt der Vulkane www.volcano.und.nodak.edu/vwdocs/volc_models.html Herstellen von Vulkanmodellen home.t-online.de/home/m.szeglat/volcano.html Homepage mit Verweisen zu Vulkanen, Lexikon, Bildern www.volcano.und.nodak.edu/vwdocs/volc_images/europe_west_asia/stokkur.html Bilder aller Vulkane www.geo.de/geolino/themen/experimente/versuche_chemie/index.html Wie funktioniert ein Vulkanausbruch (Basten und Durchführen eines Versuchs) www.g-o.de Unterrichtsmaterialien Vulkane Thema: Entwicklungspolitik www.gtz.de Deutsche Gesellschaft für technische Zusammenarbeit informiert über Landwirtschaft, Wasser, Ökologie www.brot-fuer-die-Welt.de Materialien zu globalem Lernen und zu Katastrophenhilfe www.hh.schule.de/globlern/ Unterrichtsmaterialien, Unterrichtsprojekte zu "Entwicklung für die Eine Welt" ______________________________________________________________________________ Seite 16 von 26 Medienkonzept der Christian-Realschule Hermannsburg ______________________________________________________________________________ www.epd.de/entwicklungspolitik/welcome_small.html Entwicklungspolitik mit aktuellen Informationen, Materialien, Dritte Welt Information www.bmz.de Bundesministerium für wirtschaftliche Zusammenarbeit Thema Landwirtschaft www.ima-agrar.de Umfangreiches Material zum Thema Landwirtschaft www.bauerhof.net "Virtueller Bauernhof" zum "Anfassen" www.fao.org Informationen zu allen Bereichen der Landwirtschaft www.aid.de Auswertungs- und Informationsmaterial www.verbraucherministerium.de Bundesministerium für Verbraucherschutz, Ernährung und Landwirtschaft Thema Kohlenbergbau www.pro-bergbau.de Information zu Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft des Bergbaus www.nrw-online.de/bergbau Abenteuer Bergbau (virtuelle Grubenfahrt) www.rbag.de Virtuelles Bergwerk www.dneuhaus.de/steinkohle Informationen über Steinkohle www.braunkohle.de Informationen über Braunkohle ______________________________________________________________________________ Seite 17 von 26 Medienkonzept der Christian-Realschule Hermannsburg ______________________________________________________________________________ Geplant ist der Einsatz von entsprechenden, noch nicht vorhandenen Arbeitsprogrammen im Fach Geographie. Addy Erdkunde Diercke GIS CD-ROM Wetter und Klima Encarta 2001 Mediator / Corel Draw CD-ROM Naturkatastrophen CD-ROM Landschaftsformen CD-ROM Diercke Quiz Interaktiver Atlas Erforschen durch mediale Forschungsreisen Lernen geographischen Fachwissens Erfassen von Daten und Zusammenhängen durch multimediale Präsentation Erfassen von Daten Wetter- und Klimasimulation Recherche von Daten und Sachverhalten Bearbeiten von Daten, Kartenund Bildmaterial Informationen Anschauung Informationen Anschauung Testen von geographischem Wissen Schwerpunkt Klasse 7/8 Von der Teilung zur Einheit Europas Weltmächte Naturkatastrophen Globaler Klimawandel alle Themenbereiche alle Themenbereiche Naturkatastrophen Entstehung der Erde Topographie ______________________________________________________________________________ Seite 18 von 26 Medienkonzept der Christian-Realschule Hermannsburg ______________________________________________________________________________ Einsatz von Multimedia im Religionsunterricht Beispiele für den Einsatz des Computers im Religionsunterricht Internet Intention Thema Recherche von Daten und Sachverhalten www.ekd.de Online Quiz (Jesus fragen, Paulus-Online-Spiel, SalomoQuiz, Psalter Quiz, Martin Luther, Philipp Melanchthon) Paulus, Reformation www.luther.de Martin Luther www.relgio.de Informationen über Sekten www.netburger.at Informationen zu verschiedenen Themen www.reliweb.de www.religionsunterricht.de Das kleine Stuttgarter Bibellexikon (CD) Biblisches Wissen in verständlicher Sprache Bibelkunde Die Bibel (CD) Recherche Bibelkunde Microsoft Encarta (CD) Recherche Religiöses Computerlexikon (CD) Recherche www.members.tripod.sw Populäre Musik im Religionsunterricht ______________________________________________________________________________ Seite 19 von 26 Medienkonzept der Christian-Realschule Hermannsburg ______________________________________________________________________________ Einsatz von Computerprogrammen im Fach Informatik Adobe Photoshop Bearbeiten von Bildern für eine Schülerzeitung bzw. Intranet Mediator 6 Erzeugen von Multimedia Projekten Flash 5.0 Erstellen von Homepages Einsatz von Computerprogrammen im Fach Mathematik Geplant ist der Einsatz von noch nicht vorhandenen Arbeitsprogrammen in Mathematik. Dies könnte z.B. die Klett Mediothek Geometrie I und Algebra sein. Das Programm Lernprogramm "Ali" wurde bereits angeschafft. Einsatz des Computers im Musikunterricht Informationsbeschaffung aus dem Internet Biographisches Material über Musiker aller Epochen Werkbetrachtungen Lernsoftware für Musiktheorie Gehörbildung Notenlesen Musikmachen Notensatzprogramme Sequenzprogramme ______________________________________________________________________________ Seite 20 von 26 Medienkonzept der Christian-Realschule Hermannsburg ______________________________________________________________________________ Einsatz des Computers im Kunstunterricht Kunstbetrachtung im Unterricht (div. CD-Roms) Meisterwerke erleben und verstehen Künstlerverzeichnis Werkanalysen Gemäldevergrößerungen, Bildausschnitte ... Lexikon der Kunst ( z.B. für Referate) Multimediale Präsentation mit Autorenprogrammen Grafik-/Zeichenprogramme Bildbearbeitung digitale Videobearbeitung ______________________________________________________________________________ Seite 21 von 26 Medienkonzept der Christian-Realschule Hermannsburg ______________________________________________________________________________ Computereinsatz im Französischunterricht A. Buchbegleitende Software Vokabeltrainer Grammatiktrainer Kontrollaufgaben Textproduktionen a. b. c. d. B. Möglichkeiten im Internet 1. Beschaffung von aktuellem Material a. Aufrufen von Informationsseiten b. „virtuelle Spaziergänge“, z.B. durch Paris c. Teilnahme am Internetlehrbuch d. Teilnahme an Internetschülerzeitschrift in e. aktuelles Wörterbuch 2. 3. frz. Sprache Kontaktaufnahme a. mit frz. Partnerschulen b. mit anderen Französischlernern, z.B. in der Schülerzeitschrift Erstellen eigener Internetseiten z.B. Vorstellung der Schule/ des eigenen Ortes in französischer Sprache Erstellen eigener Beiträge in der Internetschülerzeitschrift a. b. Einsatz des Computers und des Internets im Textilunterrichts Einsatz des Programms COAT 4.0 zur Schnittkonstruktion Einsatz des Internets Verbraucherkunde (Preisvergleiche, Materialinfos) Ausdrucken textiler Techniken Abfragen kreativer Ausstellungen Information für Referate und schriftliche Ausarbeitungen ______________________________________________________________________________ Seite 22 von 26 Medienkonzept der Christian-Realschule Hermannsburg ______________________________________________________________________________ Einsatz von Multimedia im Physikunterricht Der Physikunterricht kreist primär um das Experiment, dessen Ergebnisse meist in eine verallgemeinernde Regel oder Formel münden. Der Computer könnte dazu dienen spezielle Aspekte zu verdeutlichen bzw. um das empirisch ermittelte Ergebnis in einen größeren Gesamtzusammenhang zu stellen. Im diesem Zusammenhang erhalten Videosequenzen (auch über DVD) zur Veranschaulichung von bewegten Modellvorstellungen eine Bedeutung. Weiterführende Programme mit veränderbaren Versuchsparametern, die in dieser Art mit unseren Versuchsgeräten nicht durchführbar sind, wären eine gute Hilfe. Hier gibt es im Bereich der Anwendungen im täglichen Leben von der Industrie eine Reihe von brauchbaren Programmen. ______________________________________________________________________________ Seite 23 von 26 Medienkonzept der Christian-Realschule Hermannsburg ______________________________________________________________________________ Einsatz des Computers im Deutschunterricht Einsatz des Computers im Literaturunterricht Textanalyse mit Frame-Seiten Textanalyse mit einem Präsentationsprogramm Strukturskizzen mit einem Präsentationsprogramm Erzählmotive erfassen mit Mindmaps Kreative Textarbeit (z.B. Verändern von Text zum Gewinnen neuer Erkenntnisse) Gedichte und Computer Nutzen eines Textverarbeitungsprogramms (Erwerb von Grundfertigkeiten) Kennenlernen lyrischer Strukturen Nachgestaltung lyrischer Strukturen Experimente mit Text Kreative Textgestaltung (z.B. Typografie) Formales Schreiben und Computereinsatz Anlässe für formales Schreiben finden sich in jeder Lebenslage und auf jeder Altersstufe, von einer gut konzipierten Einladung, einem Referat, das ja auch bestimmten formalen Kriterien unterliegt, bis zu Bewerbungsschreiben und Geschäftsbriefen sowie Protokollen. Arbeit mit einem Textverarbeitungsprogramm (Grundkenntnisse und vertiefende Kenntnisse) Erwerb formaler Strukturen Erstellung praktischer Beispiele (z.B. Bewerbungsschreiben Klasse 9 oder Plakatgestaltung - Werbung Klasse 10) Rechtschreibung Rechtschreiben hat immer etwas mit „SCHREIBEN“ zu tun – und das finden Schüler und Schülerinnen einfach „uncool“. Als ansprechendes neues Medium kann da eventuell die Arbeit am Computer Abhilfe schaffen: Motivation durch Medium. Arbeit mit einem Textverarbeitungsprogramm (Erwerb von Grundkenntnissen) Einsatz von Rechtschreibprogrammen (Erfolgserlebnisse und Übungseffekt durch Rechtschreibkontrolle) Textgestaltung/Textproduktion mit verschiedenen Rechtschreibschwerpunkten Diktate (Partnerdiktate) ______________________________________________________________________________ Seite 24 von 26 Medienkonzept der Christian-Realschule Hermannsburg ______________________________________________________________________________ Einsatz von Multimedia im Biologieunterricht Beispiele für den Einsatz Internet Intention Recherche von Fachwissen, Daten, aktuellen Informationen, Zusammenhängen www.biologie-lexikon.de www.ni.schule.de Themen für alle verbindlichen Themen geeignet, besonders in den Klassen 9 und 10 Hormone Fortpflanzung und Entwicklung des Menschen Vererbung www.eduvinet.de Animationen Selbstlernkurse Quiz Übungsaufgaben zur Wiederholung www.biocrawle.de neueste Erkenntnisse www.tu-bs.de Bau der Honigbiene Zellteilung Weiblicher Zyklus u.a. DNA Evolution Gentechnik Insekten Ständige Erweiterung Bau und Funktion von Organen Sinnesorgane kennen lernen Bewegungsapparat Anschaulichkeit Herz Der Mensch(CD) 3D-Anatomie (CD) Bau und Funktion Organe usw. Encarta (CD) Begriffsklärung allgemein Bakterien (CD) Aufbau kennen lernen Verhaltensbiologie (CD) Wald interaktiv Begriffsklärung Selbstlernkurs Bau von Bakterien Verhalten von Tieren Wald Kl. 8 ______________________________________________________________________________ Seite 25 von 26 Medienkonzept der Christian-Realschule Hermannsburg ______________________________________________________________________________ Einsatz von Multimedia im Chemieunterricht Im Mittelpunkt des Chemieunterrichts steht das Experiment, dessen Ergebnisse meist in einer allgemeinen Regel oder Formel zusammengefasst werden. Die Nutzung des Computers erhält z.B. eine große Rolle bei der Veranschaulichung von Modellvorstellungen (z.B. Atombau, chemische Bindungen), bei der Informationsbeschaffung aktueller und geschichtlicher Daten. Der Einsatz von Computer und Internet erhöhen die Motivation der Schüler. Beispiele für den Einsatz Intention Internet Recherche von Fachwissen, Daten, aktuelle Informationen aus Wissenschaft und Industrie www.chemie.de www.quarks.de www.vci.de Teilnahme an Wettbewerben Wiederholung www.chemie-mach-mit.de www.nibis.de Themen für alle Themen geeignet Geschichte der Chemie www.dechemax.de Präsentation eigener Ergebnisse Erweiterung Encarta (CD) Begriffsklärung ______________________________________________________________________________ Seite 26 von 26
