2014_10_31, Dezimalzahlen multiplizieren

Fr, 31.10.2014
Thema:
 Dezimal-Bruchrechnung 2
Besprechung:

Wiederholungen
 Fachbegriffe zur
o Dezimalbrüche addieren und subtrahieren
o Dezimalbrüche multiplizieren

Rückgabe der Arbeit Nr. 1
Multiplikation
 Weshalb nennt man Dezimalzahlen auch Dezimalbrüche?
 3,23=
 0,223=
 2.000,223=
Hausaufgabenkontrolle:
Reste: Arbeitsheft S. 15 (Bruchdivision)
Buch S. 12: Merksatz auswendig lernen. (Dezimalbrüche addieren)
Reste: Buch S. 13, Nr. 2 (Dezimalbrüche addieren und subtrahieren)
Die obigen Kopfrechenübungen selbstständig hinten im Heft durchführen.
Themen:
1.
2.
3.
4.
1. Mündliche Übung: S. 12, Nr. 1 (Dezimalbrüche addieren und subtrahieren)
2. Schriftliche Übung: S. 13, Nr. 5 (Dezimalbrüche addieren und subtrahieren)
Multiplizieren von Dezimalbrüchen
Merksatz: Man multipliziert Dezimalbrüche, indem man
1. zunächst multipliziert ohne auf das Komma zu achten
2. dann setz man das Komma so, dass das Ergebnis genauso viele Stellen nach dem Komma hat,
wie die beiden Faktoren zusammen.
Beispiele:
1. 4,36  0,35
2. 12,6  4,4
3. 0,0003  24
Übung: S. 28, Nr. 5 (Schriftlich Multiplikation von Dezimalbrüche), Selbstkontrolle möglich!!!!
D:\75904518.doc
Hausaufgaben:
1. S. 13, Nr. 10 und 11 (Bist du schon sicher? Selbstkontrolle!)
2. S. 13, Nr. 12, (Platzhalteraufgaben) Selbstkontrolle durch Lösungswolke!
3. Reste: S. 28, Nr. 5 (Multiplikation Dezimalbrüche)
4. Unterschrift zur Arbeit Nr. besorgen.
11,2 2,4 6,33
1,91
4,4 4,5 11,4
5,21 0,015
Rückgabe der Arbeit Nr. 1
1
2
3
4, 5, 6
4
9
4
9
Durchschnitt: ≈ 2,9230...
Welche Note ab welcher Punktzahl:
1
> = 39,5 (1-)
2
> = 33,5 (2-)
3
> = 27,5 (3-)
4
> = 21,0 (4-)
5
> = 12,0 (5-)
6
< 12,0
D:\75904518.doc
Wiederholungen:
1. wie lauten die Fachbegriffe zu den 4 Grundrechenarten (Addition, Subtraktion , ......)
2. Langform von 4³
3. Wie werden Brüche addiert, subtrahiert, multipliziert, dividiert?
4.
4
von1.000kg 
5
5.
4
2
von 
5
3
6. 2% von 5400 € =
D:\75904518.doc