2014_11_14, Training Bruch- und Dezimalbruchrechnung

Fr, 14.11.2014
Besprechung:
 Restliche Unterschriebene
Arbeit: Sarah, Ermelinda
 Arbeit Mick
 Jakob: Forder-Aufgabe:
Berechne die Periodenlän1
ge von
67
Thema:
 Training
o Bruchrechnung
o Dezimalbruchrechnung
Wiederholungen

Man dividiert einen Dezimalbruch durch einen Dezimalbruch, indem man .....
Hausaufgabenkontrolle:
1. Merksatz auswendig lernen: Division durch Dezimalbrüche siehe Buch S. 33
2. Reste von S. 34, Nr. 2, ohne Überschlag
3. Auf der Seite 33 unten wird erklärt, wie man bei der Division von Dezimalbrüchen eine Überschlagsrechnung durchführen. Du musst die Überschlagsregel in der nächsten Stunde an einem
Beispiel an der Tafel erklären können.
Überschlage z.B.:
1,9404 : 0,462 =
≈
4. S. 35, Nr. 9, 10, 11 (Bist du schon sicher? Selbstkontrolle)
Thema: Training: Bruch- und Dezimalbruchrechnung
1. Arbeitsheft: S. 19
2. AB Bunte Mischung Dezimalbrüche multiplizieren und dividieren (63)
3. AB Bunte Mischung Dezimalbrüche addieren und subtrahieren (55)
4. AB Bunte Mischung Brüche addieren und subtrahieren (32)
5. AB Bunte Mischung Brüche multiplizieren und dividieren (38)
Hausaufgaben:
1. Reste der 4 AB (ohne die Kastenaufgaben)
2. AB Bunte Mischung Dezimalbrüche multiplizieren und dividieren (63): Nr. 6 (!), 7, 8 aus
dem Kasten.
D:\68634030.doc
Wiederholungen:
1. Wie lauten die Fachbegriffe zu den 4 Grundrechenarten (Addition, Subtraktion , ......)
2. Langform von 4³
3. Wie werden Brüche addiert, subtrahiert, multipliziert, dividiert?
4.
4
von1.000kg 
5
5.
4
2
von 
5
3
6. 2% von 5400 € =
7. Fachbegriffe zur Multiplikation
8. Weshalb nennt man Dezimalzahlen auch Dezimalbrüche?
9. Schreibe als Bruch
a. 35,23=
b. 2,003=
10. Man addiert (subtrahiert) zwei Dezimalbrüche, indem man ........
11. Man multipliziert zwei Dezimalbrüche, indem man ........
12. 0,3  4 
13. 0,3  0,4 
14. 0,30  0,04 
15. 0,3  4 
16. 0,3  0,4 
17. 0,3  0,04 
18. Was versteht man unter einer Zehnerpotenz?
19. Nenne die Fachbegriffe zur Division: a : b = c
20. Was ist zu beachten, wenn man eine Dezimalzahl durch eine natürliche Zahl teilt?
z.B. 30,66 : 6 =
21. Schreibe den Bruch als Dezimalbruch:
4

5
22. Schreibe die Divisions-Aufgabe als Bruch: 15 : 225 =
23. Kommaverschiebung durch Multiplikation mit einer Zehnerpotenz
a. 2,34 10 
b. 2,34 100 
c. 2,34  1.000 
D:\68634030.doc