Sommersemester 2004
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der Studienzweige Allgemeine und Angewandte Sprachwissenschaft sowie Indogermanistik (Univ.Hauptgebäude) Allgemeine Sprachwissenschaft Angewandte Sprachwissenschaft 4277/41701 4277/41721 Indogermanistik 4277/41702 14.05.16 2 Sommersemester 2004 Allgemeine und Angewandte Sprachwissenschaft Am Dienstag, dem 2. März 2004 findet um 13.30 Uhr eine Vorbesprechung für BeginnerInnen im Hörsaal des Instituts (1090 Wien, Berggasse 11, Parterre) statt. Daran schließt um 14.00 Uhr eine Informationsveranstaltung der Lehrenden an. Die Lehrveranstaltungen finden entweder im Hörsaal (Berggasse 11, Parterre) oder im Seminarraum 1 (Stiege 1/3.Stock), bzw. Seminarraum 2 (Stiege 2, 2. Stock) statt. Detaillierte Hinweise zu unseren Lehrveranstaltungen finden sich auf unserer Homepage (http/www.univie.ac.at/linguistics), im kommentierten Vorlesungsverzeichnis, sowie auf den Anschlagtafeln des Instituts. Für Übungen, Proseminare und Seminare sind Referat, schriftliche Arbeit und Teilnahme an der Lehrveranstaltung erforderlich. BESONDERE HINWEISE: Mag.H.K.STARK: Praktikum Klinische Linguistik I, Neurologisches Krankenhaus Rosenhügel, 1. Neurologische Abteilung, 1130 Wien, Riedelgasse 5 Persönliche Anmeldung erforderlich (!) bei Frau Levacic in der Bibliothek (Stiege 1, 2.Stock) oder telefonisch bei Herrn Mag. Stark (88000/516) oder per e-mail: [email protected] SPRECHSTUNDEN: Allgemeine Sprachwissenschaft: Univ.Prof. DRESSLER Di 10.30 – 12.00 Dr. PRINZHORN Mi 10.30 – 11.30 Doz. SCHANER-WOLLES Mi 12.00 – 13.00 Ao. Prof. RENNISON Mi 10.30 – 11.30 Mag.Christine CZINGLAR auf Anfrage per e-mail ([email protected]) Angewandte Sprachwissenschaft: Prof. BRÜNNER Do 12.00 – 13.00 Ao.Prof. de CILLIA Di 16.00 – 17.00 Ao.Prof. GRUBER Di 16.00 – 17.00 Ao.Prof. MENZ Di 16.00 – 17.00 Dr. LALOUSCHEK Mi 11.00 – 12.00 ES WIRD HÖFLICH ERSUCHT, DIE ÖFFNUNGSZEITEN DER SEKRETARIATE UND DER BIBLIOTHEK (entsprechend den jeweiligen Aushängen, bzw. auf unserer Homepage: http/www.univie.ac.at/linguistics) ZU BEACHTEN !!! Studienrichtung Studienrichtung Allgemeine Sprachwissenschaft Angewandte Sprachwissenschaft Stiege 2/3.Stock rechts Stiege 2/3.Stock links Mo 10.30 – 12.00 Mo 12.00 – 15.00 Di 10.30 – 12.00 Di 12.00 – 17.00 Mi 10.30 – 13.00 Mi 13.00 – 15.00 Do 14-00 – 17.30 Do 10.30 – 14.00 Fr geschlossen Fr geschlossen Bibliothek – 1.Stiege, 2.Stock Mo 11.00 – 16.00 Di 11.00 – 16.00 Mi 08.00 – 16.00 Do 13.00 – 18.00 Fr 11.00 – 14.00 14.05.16 3 Lehrveranstaltungen im WS 2003/04 Lehrende, LV-Nr. Abraham, Titel, LV-Typ 700 989 Busch, 728 999 Brünner, 729 000 Brünner, 729 001 Brünner, 729 002 Brünner, 729 003 Coffin, 728 998 Czinglar, 701 011 De Cillia, -"- 708 297 728 970 -"Dogil, 708 530 701 051 Dressler 708 146 -"- 720 568 -"- 701 027 -"701 053 Fischer, 715 216 Gruber/Menz 708 683 Gruber, 708 407 -“- 729 009 -"Heim, Kallulli, 708 278 728 985 729 008 Kiefer, 728 984 Lalouschek, 728 972 Lutz, 708 293 Studienabschnitt Alter Studienplan 1. oder 2. STA Studienabschnitt Neuer Studienplan 2. STA 219, 703 1. oder 2. STA 2. STA 601, 704 1. STA 1. STA 106 1. oder 2. STA 2. STA 503, 620 1. oder 2. STA 2. STA 516, 620 2. STA 2. STA 507, 528 1. oder 2. STA 2. STA 502 1. STA 1. STA 111 1. STA 1. oder 2. STA 1. STA 2. STA 105 511, 611, 711, 904 2. STA 2. STA 2. STA 2. STA 1. oder 2. STA 2. STA 2. STA 2. STA Einführung in die Morphologie, VO Privatissimum, SE Sprachdidaktisches SE, SE Übung zur Einführung in die Angewandte Sprachwissenschaft, PS Diskurs und Medien: Kommunikation in den neuen Medien, PS Einführung in die Textlinguistik, VO 1. oder 2. STA 2. STA 2. STA 2. STA 1. STA 3. STA 2. STA 1.STA 1. oder 2. STA 2. STA 504, 605, 721 1. STA 1. STA 113, 203, 309, 405, 501 Privatissimum, SE Seminar aus Semantik Vergleichende Syntax der Balkansprachen, VO Probleme der Morphologie, VO Übungen zur Transkription von Gesprächen, PS Verständlichkeitsforschung,VO 2. STA 2. STA 1. oder 2. STA 3. STA 2. STA 2. STA 1. oder 2. STA 1. oder 2. STA 2. STA 2. STA 1. oder 2. STA 2. STA Deutsche Syntax des Zweitspracherwerbs, PS+SE Spez.Probleme der Sozioling.: Interkulturelle Kommunikation und Minderheitenmedien, PS Einführung in die Angewandte Sprachwissenschaft, VO PS aus Diskursanalyse: Vermittlung von Kommunikationskompetenz, PS PS: Übungen zur Vermittlung von Kommunikationskompetenz, PS SE- Metaphern und metaphorische Konzepte, SE PS aus funkt. Grammatik: Introduction to Systemic Functional Linguistics, PS Übung zur Grammatiktheorie,PS Praktikum I, PR Methoden der Angewandten Sprachwissenschaft II, PR Privatissimum, SE Seminar aus Neurolinguistik, SE Spezielle Probleme der DA: Textsemiotik, VO+SE Praktikum II, PR Code 318 215, 517, 528 206, 311, 408, 512, 612, 712, 901 201,306, 403 707 108, 516, 616, 716 215 216 217 515, 615, 715, 905 521, 723 14.05.16 4 Lehrende, LV-Nr. Madelska, Titel, LV-Typ 708 584 Menz, 708 285 -"- 728 971 -“708 650 Moosmüller, 708637 Prinzhorn, 728 969 Prinzhorn/ Czinglar, 758 594 Reisigl, 725 281 Remiszewski,725288 -"- 725 289 Rennison, 701 042 -"728 966 -"701 062 Schaner-Wolles 728 967 -"728 968 -"708 476 Sportiche, 725 297 Stark Heinz Karl 708 292 Wetschanow, 728 986 Rheindorf Williams, 707 652 Klinisch-phonetisches Praktikum, PS Institutionenforschung, PS SE Diskursanalyse: Medizin. Kommunikation, SE Privatissimum, SE Spezielle Probleme der Phonetik: Phonetik II, VO Einführung in die spezielle Grammatiktheorie, VO PS: Syntaxtheorie, Dialektsyntax des Deutschen II, PS PS Diskursanalyse: Einführung in die Argumentationstheorie, PS Probleme des Zweitspracherwerbs: Second language phonology, VO PS Psycholinguistik: Speech perceptioon, PS Übung zur Feldforschung I, PS Seminar aus Phonologie, SE Privatissimum, SE Einführung in die Psycholinguistik, VO Seminar Patholinguistik, SE Privatissimum, SE Neuere Entwicklungen der Grammatiktheorie, VO Praktikum aus Patholinguistik II, PS PS aus Diskurs-und Medienanalyse: Feministische DA: Authentizität und Geschlecht in medialen Inszenierungen von Stars am Beispiel „Starmania“, PS Seminar aus Syntax, SE Studienabschnitt Alter Studienplan 1. oder 2. STA Studienabschnitt Neuer Studienplan 2. STA Code 1. oder 2. STA 2. STA 2. STA 2. STA 506, 607, 724 507, 528, 620, 721 2. STA 1. oder 2. STA 3. STA 2. STA 1. STA 1. STA 225, 331, 625 110 1. oder 2. STA 2. STA 211 1. oder 2. STA 2. STA 503, 517, 620, 910 1. oder 2. STA 2. STA 703 1. oder 2. STA 2. STA 312 1. oder 2. STA 2. STA 232 2. STA 2. STA 1. oder 2. STA 2. STA 3. STA 2. STA 229 2. STA 2. STA 1. oder 2. STA 2. STA 3. STA 2. STA 1. oder 2. STA 2. STA 328 1. oder 2. STA 2. STA 504, 620, 721, 910 2. STA 2. STA 227 328 204, 301, 406, 906 317, 420 214, 216 14.05.16 5 Kurzbeschreibungen der Lehrveranstaltungen (in alphabetischer Reihenfolge), die Zuordnungen zu den einzelnen Studienabschnitten entnehmen Sie bitte der obenstehenden Liste: Hon.Prof. Mag. Dr. Werner Abraham Beginn: 3.3.2004 700 989 Deutsche Syntax des Zweitspracherwerbs, SE/VO, 2st., BLOCK: 3.-12-3.2004; 1. Termin: Mittwoch, 3.3.2004, 9 s.t. Uhr im Seminarraum 1 „Kasuszuweisung, Typologie und Diathesen: Deutsch-als-Fremdsprache unter syntaxtypologischer Didaktik.“ LV-Kommentar: Ausgehend vom Deutschen und seinem morphologischen Kasussystem (Valenz, Satzbaupläne, Stellung der kasustragenden Argumente untereinander und zum regierenden Verb; Einfluß diskurskategorialer Einflüsse/bestimmter-unbestimmter Artikel) werden die Veränderungen der morphologischen Kasus und deren designierten semantischen Rollen durch die verschiedenen Diathesen (Vorgangspassiv, Zustandspassiv, Kausativkonstruktionen) hin verfolgt, dies im Deutschen und in anderen Sprachen, vornehmlich anderen germanischen Sprachen wie dem Isländischen, Norwegischen und dem Niederländischen. Es werden dabei nicht nur strukturelle und lexikalische Kasus unterschieden – d.h. solche Kasus, die sich bei diathetischem Wechsel ebenfalls verändern bzw. unverändert bleiben -, sondern es wird auch erwogen, wie die relative Kasusreihung in verschiedenen Phasen der UG-Struktur zu begründen ist (Pronomina in WP; ECM; default-Kasus unter Konkordanz). Bestimmte Schwerpunkte werden sein: das deutsch/ englische Perfekt-Passivpartizip und das Reflexivmorphem beim Reflexivpassiv in den nordgermanischen Sprachen; das litauische Partizipinventar und das deutsche analytische Passiv; Medialkonstruktionen im Deutschen und Französischen/ Englischen/ Niederländischen; Dativpassiv; unpersönliches Passiv: sein Nichtauftreten außerhalb des Deutsch/Niederländischen. Ausgewählte Literatur: Abraham 2003, Askedal 1997, Czepluch 1993, Engelberg 2001, Fanselow 2003, Leirbukt 1989, Rapp 1998, Steinbach 2002. Zielgruppe der LV: Fortgeschrittene in formaler Grammatik ebenso wie DaF-Studenten nichtdeutscher Muttersprache. Zeugniserwerb: entweder mündliches Kurzreferat zu einem Artikel der Fachliteratur (VO) oder mündliches+schriftliches Referat zu einem Artikel der Fachliteratur (SE). e-mail: [email protected]; [email protected] Alter Studienplan: 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 2. Studienabschnitt, Code 219, 703 Gastprof. Dr. Gisela BRÜNNER Beginn: 16.3.2004 729 000 Einführung in die Angewandte Sprachwissenschaft, VO, 2st, Di 10.45 – 12.15 Uhr, Hörsaal Diese Pflichtvorlesung gibt einen Überblick über Fragestellungen, Methoden und Ergebnisse in verschiedenen Themenbereichen der Angewandten Sprachwissenschaft. Literaturliste zu Beginn der Veranstaltung Voraussetzungen: keine Zeugniserwerb: regelmäßige Teilnahme, schriftliche Prüfung zu Semesterende Alter Studienplan: 1. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 1. Studienabschnitt, Code 106 Gastprof. Dr. Gisela BRÜNNER Beginn: 17.3.2004 729 001 Vermittlung von Kommunikationskompetenz, PS, 2st, Mi 13.00 – 14.30 Uhr, Seminarraum 1, Voraussetzung: Einführung in die Angewandte Sprachwissenschaft Zeugniserwerb: regelmäßige Teilnahme und Referat Alter Studienplan: 1. oder 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 2. Studienabschnitt, Code 503, 620 729 002 Übungen zur Vermittlung von Kommunikationskompetenz, PS, 2st., Mi 14.45 – 16.15 Uhr, Seminarraum 1 Voraussetzung: Einführung in die Angewandte Sprachwissenschaft 14.05.16 6 Zeugniserwerb: regelmäßige Teilnahme; Planung, Durchführung und Auswertung einer praktischen Übung Die beiden Proseminare zur Vermittlung von Kommunikationskompetenz können nur gemeinsam besucht werden. Sie erhalten jeweils ein Zeugnis über eine 2-stündige Veranstaltung. Kommunikationskompetenz ist der vielleicht wichtigste Teil der sozialen Kompetenz. Sie ist eine Schlüsselqualifikation, in den meisten Berufen und im privaten Alltag unentbehrlich. In den Lehrveranstaltungen untersuchen wir, was Kommunikationskompetenz bedeutet, welche unterschiedlichen Fähigkeiten damit verbunden sind und wie man diese Fähigkeiten vermitteln bzw. verbessern kann. Dafür werden Ergebnisse der Diskurs- und Textforschung sowie Erfahrungen mit Kommunikationstrainings herangezogen. Im zweiten Block werden wir darüber hinaus ausgewählte Vermittlungskonzepte und Übungen auch praktisch erproben, um ihre Leistungen und Grenzen zu erkennen und ihre Wirksamkeit kritisch einschätzen zu können. Anmeldung: Für meine Planungen bitte ich um Anmeldung per mail mit kurzen Hinweisen auf Ihre Fächer, Semesterzahl und ggf. einschlägige Erfahrungen: [email protected] Literatur: Michael Becker-Mrotzek/Gisela Brünner (Hgg.): Analyse und Vermittlung von Gesprächskompetenz. Frankfurt 2004: Peter Lang & Verlag für Gesprächsforschung (online) (im Druck) Ausführliche Literaturliste zu Beginn der Veranstaltung Alter Studienplan: 1. oder 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 2. Studienabschnitt, Code 516, 620 Gastprof. Dr. Gisela BRÜNNER Beginn: 11.3.2004 729 003 Metaphern und metaphorische Konzepte, SE, 2st., Do 13.15 – 14.45 Uhr, SR 1, Das Seminar behandelt linguistische Theorien der Metapher und verwandter Formen der Bedeutungsübertragung sowie ihre Anwendung auf die Untersuchung von Alltags- und Fachsprache. Im Zentrum stehen also nicht literarische Metaphern, sondern die eher unspektakulären Metaphern, die wir im Alltag so selbstverständlich verwenden, dass sie oft kaum bewusst werden (z.B. Metaphern für Kommunikation als Kampf oder für Zeit als Raum). An ausgewählten Themenbereichen – z.B. Wirtschaft und Politik, Wissenschaft und ihre Vermittlung, Technik und Computer, Emotionen und Geist, Sprache und Kommunikation – soll untersucht werden, welche Metaphern und metaphorischen Konzepte dort vorherrschen, welche Funktionen sie in konkreten Texten und Diskursen erfüllen und wie sie unsere Vorstellungen beeinflussen. Voraussetzung: Einführung in die Angewandte Sprachwissenschaft Zeugniserwerb: regelmäßige Teilnahme, Referat mit anschließender schriftlicher Ausarbeitung Anmeldung: Für meine Planungen bitte ich um Anmeldung per mail mit kurzen Hinweisen auf Ihre Fächer, Semesterzahl und ggf. einschlägige Vorkenntnisse: [email protected] Literatur: Lakoff, George/Johnson, Mark (1998): Leben in Metaphern. Konstruktion und Gebrauch von Sprachbildern. Heidelberg (engl. Original 1980). Ausführliche Literaturliste zu Beginn der Veranstaltung Alter Studienplan: 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 2. Studienabschnitt, Code 507, 528 Dr. Brigitta BUSCH Beginn: 9.3.2004 728 999 Spezielle Probleme der Soziolinguistik: Interkulturelle Kommunikation und Minderheitenmedien, PS, 2st., Di 16.00-19.00 Uhr, SR 2, (jede 2. Woche) In den letzten Jahren ist zunehmendes Interesse an Medien in Minderheitensprachen bzw. an Minderheitensprachen in Medien festzustellen. Der Fokus liegt zum einem auf Regionalsprachen (Spracherhalt, Revitalisierung), zum anderen auf Mehrsprachigkeit im urbanen Raum (Migrantensprachen, Code switching, Code mixing, Language crossing). Die Vorstellung von einer einheitlichen nationalen Öffentlichkeit trifft auf die heutige Situation nur mehr bedingt zu. Es stellt sich daher die Frage, wie einer Fragmentierung entgegengewirkt werden kann und welchen Beitrag Medien zu einer interkulturellen Kommunikation leisten können. Multilingualen Medientexten soll in dieser Lehrveranstaltung besonderes Augenmerk zukommen. Im ersten Teil der Lehrveranstaltung wird es darum gehen, sprach- und medienwissenschaftliche Zugänge zu Minderheitenmedien kennenzulernen, d. h. die zentralen theoretischen Grundlagen, Fragstellungen und Analysemethoden 14.05.16 7 zu erörtern. Im zweiten Teil der Lehrveranstaltung werden Studierende kleinere empirische Arbeiten durchführen. Zeugniserwerb: Mitarbeit und Abgabe einer schriftlichen Arbeit Empfohlene einführende Literatur: - Husband, Charles (2001) Über den Kampf gegen Rassismus hinaus. Entwurf einer polyethnischen Medienlandschaft. In B. Busch, B. Hipfl, K. Robins (Hg.) Bewegte Identitäten. Medien in transkulturellen Kontexten. Klagenfurt: Drava, 9-20. - Medien und Minderheiten. Sondernummer Medienjournal 2/1999. Eine ausführliche Literaturliste wird in der Lehrveranstaltung zur Verfügung gestellt. Alter Studienplan: 1. oder 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 2. Studienabschnitt, Code 601, 704 Dr. Caroline COFFIN Beginn: 24.05.2004 728 998 PS aus funkt. Grammatik: Introduction to systemic functional linguistics, PS, 2st, BLOCK: 24.-28.5.2004, 1. Termin; Montag, 24.5. 2004, 11-14 Uhr, Seminarraum 1 This course explores the semantic and rhetorical functions of grammatical forms, linking grammar to issues of social and cultural activity. It develops ways of incorporating reflection, enquiry and analysis into learning more about the structural patterns of texts. By acquiring a set of analytical tools located within a functional framework, the course aims to instill a critical orientation, encouraging students to explore how the meanings in texts influence both themselves and others. The course covers in turn: Representing the world - an introduction to experiential grammar Structuring information - an introduction to textual grammar Getting interpersonal - an introduction to interpersonal grammar Suggested selected bibliography is as follows: Burns, A. and C. Coffin (2001). Analysing English in a Global Context. London: Routledge. Butt, D. Rhondda Fahey, Susan Feez, Sue Spinks & Colin Yallop. (2001). Using functional grammar: An explorer's guide. Second edition. NCELTR, Australia. Martin J.R. & David Rose. (2003). Working with Discourse: Meaning Beyond the Clause. Open Linguistics Series. London: Continuum. Thompson, G. (1996). Introducing Functional Grammar. London: Arnold. Requirements for a certificate: Students will be required to write 10-15 pages on a topic to be decided and which will be sent to me in the course of the summer semester. Alter Studienplan: 1. oder 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 2. Studienabschnitt, Code 502 Dr. Christine CZINGLAR Beginn: 4.3.2004 701 011 Übung zur Grammatiktheorie, PS, 1 st., Do 12.00-13.00, Hörsaal Die Übung kann nur zusammen mit der VO „Einführung in die Grammatiktheorie“ von Ass.Prof. Martin Prinzhorn besucht werden. Wir wiederholen und üben gemeinsam den Stoff der Vorlesung. Literatur: siehe Vorlesung Zeugniserwerb: Anwesenheit, Mitarbeit und Hausübungen. Alter Studienplan: 1. Studienabschnitt Neuer Studienplan:1. Studienabschnitt, Code 111 Ao.Prof.Dr. Rudolf de CILLIA Beginn: 10.3.2004 708 297 Praktikum I, PS, 2st, Mi 9-10.30, Hörsaal Pflicht für alle Studierenden des 1. Studienabschnittes. In diesem Praktikum sollen Grundbegriffe wissenschaftlichen Arbeitens vermittelt werden. Einerseits sollen wichtige erkenntnistheoretische Positionen abgesteckt werden, andererseits bestimmte Arbeitstechniken erlernt und geübt werden. Außerdem wird Primärliteratur gemeinsam gelesen und diskutiert und eine Rezension erstellt. Zeugniserwerb: durch schriftliche Quize und durch ständige Mitarbeit, Übernahme von Referaten, Koreferaten, Durchführung eines Interviews, Verfassen einer Rezension. Alter Studienplan: 1. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 1. Studienabschnitt, Code 105 14.05.16 8 Ao.Prof. Dr. Rudolf de CILLIA Beginn: 10.3.2004 728 970 Methoden der Angewandten Sprachwissenschaft II, PR, 2st, Mi 11.00-12.30, Seminarraum 1 Diese Lehrveranstaltung dient, als Fortsetzung von „Methoden der Angewandten Linguistik I“, der praktischen Vertiefung in Projektgruppen anhand kleinerer Forschungsprojekte (Untersuchungsdesign, Methoden der Datenerhebung, Auswertung, Präsentation). Sie ist im Studienzweig Angewandte Sprachwissenschaft verpflichtend für Soziolinguistik, Diskursanalyse und Textwissenschaft, Sprachplanung und Sprachpolitik (alter Studienplan) bzw. für die Schwerpunktfächer Diskursanalyse, Soziolinguistik, Sprachlehrforschung/ Sprachunterrichtsforschung und Sprachwissenschaft und Geschlechterforschung (neuer Studienplan). Voraussetzung: Methoden der Angewandten Linguistik I. Zeugniserwerb: Aktive Mitarbeit in der LVA, Referat und schriftliche Arbeit. Alter Studienplan: 1. oder 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 2. Studienabschnitt, Code 511, 611, 711, 904 Ao.Prof.Dr. Rudolf de CILLIA Beginn: 9.3.2004 708 530 Privatissimum (Pflicht für alle DiplamomandInnen und DissertantInnen), SE, 1 st, Di 14.00-16.00, Seminarraum 1 Der Schwerpunkt dieser Lehrveranstaltung, die für DiplomandInnen und DissertantInnen verpflichtend ist, liegt in der Problemorientiertheit. Es sollen Konzepte von Diplomarbeiten und Dissertationen, deren Realisierung und dabei anfallende Probleme besprochen und Lösungen erarbeitet werden. Zeugniserwerb: Referat über den Stand der eigenen Arbeit. Alter Studienplan: 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 3. Studienabschnitt Prof. Dr. Greg DOGIL Beginn: n.Ü. 701 051 Seminar aus Neurolinguistik, SE, 2st., Blocklehrveranstaltung – wird gesondert angekündigt! Neurocognition of Language/Neurokognition der Sprache In der Lehrveranstalltung werden die modernen Methoden der Neurolinguistischen Forschung dargestellt und diskutiert. Ausgehend von den klinischen Daten über Sprach- und Sprechstörungen werden die Beziehungen zwischen Hirnfunktionen und Sprachfunktionen dargestellt. Auf dieser Grundlage werden die Ergebnisse moderner bildgebender Verfahren bei der Untersuchung der ungestörten Sprachproduktion und Sprachwahrnehmung anhand eigener Daten diskutiert. Voraussetzungen: Einführung in die Neurolinguistik oder Patholinguistik Zeugniserwerb: Mitarbeit und schriftliche Seminararbeit Literatur: Brown, C. and P. Hagoort (1999) The Neurocognition of Language. Oxford University Press. Müller, H. and G. Richeit (2003) Neurokognition der Sprache. Newmayer Verl.Sprache und Gehirn ein multimodales Internet Tutorial: http://www.ims.uni-stuttgart.de/phonetik/joerg/sgtutorial/ Dogil, G. et al (2002) The Speaking Brain. Journal of Neurolinguistics 15, 59-90. Hickock, G. & D. Poeppel (2000). Towards a functional neuroanatomy of speech perception. Trends in Cognitive Sciences 4,4: 131-138. Dogil, G. (2003) Brain dynamics induced by language production. MS Stuttgart (wird verteilt). Alter Studienplan: 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 2. oder 3. Studienabschnitt, Code 318 o.Univ.Prof. Dr. Wolfgang DRESSLER Beginn: 8.3.2004 708 146 Spezielle Probleme der Diskursanalyse: Textsemiotik, VO+SE, 2st., Mo 14.00-16.00, Seminarraum 1 Zusammen mit einer Einführung in die Semiotik (besonders von Peirce) und mit ihrer Anwendung auf text- und diskurslinguistische Fragestellungen wird ein textsemiotisches und texttypologisches Modell vorgeschlagen. Darauf sollen diejenigen Studierenden, die diese Lehrveranstaltung nicht als Vorlesung, sondern als Seminar besuchen wollen Referate aus dem textsemiotischen Gegenstandsbereich halten. Voraussetzung für Seminarteilnehmer/innen ist eine absolvierte Einleitung in die Textlinguistik oder eine vergleichbare Lehrveranstaltung. Vorlesungsteilnehmer/innen, die diese Voraussetzung nicht erfüllen, werden aufgebaut sich möglichst bald textlinguistische Grundkenntnisse zu verschaffen. Bibliographie: Dressler, W. 1989 Semiotische Parameter einer textlinguistischen Natürlichkeitstheorie. Wien: Verlag der Österr. Akademie der Wissenschaften. 14.05.16 9 Dressler, W. 2000. Textlinguistik und Semiotik. in: Text- und Gesprächslinguistik ed. K. Brinker et al. Berlin: de Gruyter. 762-772. Dressler, W. & Eva Eckkrammer 2001 Functional explanation in contrastive textology. Logos and Language 2,1. 23-43. Liszka, James 1996 A General Introduction to the Semeiotic of Charles Sanders Peirce. Bloomington: Indiana Univ. Press Nagl, Ludwig 1992 Charles Sanders Peirce. Frankfurt: Campus (Taschenbuch). Alter Studienplan: 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 2. Studienabschnitt, Code: 215, 517, 528 o.Univ.Prof. Dr. Wolfgang DRESSLER Beginn: 9.3.2004 720 568 Praktikum II, PR, 2st., Di 9.00-10.30, Hörsaal Inhalt: Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten und Nachweis genügender Kenntnisse des Englischen und Französischen (bzw. statt des letzteren, alternativ, des Russischen). Voraussetzung ist die Absolvierung des Praktikum I und der Grundfragen. Pflicht im ersten Studienabschnitt (alter Studienplan) bzw. 2. Studienabschnitt (neuer Studienplan: es wird dringend ein Besuch im 4. und nicht erst im 6. Semester nahegelegt). Textbuch ist (bitte anschaffen!): Umberto Eco: Wie man eine wissenschaftliche Abschlußarbeit schreibt. UTB (Erstauflage 1988; die Neuauflagen sind leicht verbessert). Alter Studienplan: 1. oder 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 2. Studienabschnitt, 206, 311, 408, 512, 612, 712, 901 o.Univ.Prof. Dr. Wolfgang DRESSLER Beginn: 8.3.2004 701 027 Einführung in die Morphologie, VO, 2st, Mo 16.00-18.00, Seminarraum 1 Einführende Lehrveranstaltung in die Morphologie als Teil der Grammatik und ihre Teile (Flexion, Dedrivation, Komposition). Vorgegangen wird nach dem Buch von Haspelmath (2002), wobei die Übungsbeispiele besonders durch deutsche Beispiele ergänzt werden. Weitere Ergänzungen werden einerseits die Anwendungen morphologischer Methoden im Studium von Spracherwerb, Sprachstörungen, diachronem Sprachwandel und poetischer Lizenz betreffen, andererseits die Theorie der Natürlichen Morphologie, wozu Teile eines Buchmanuskripts von Kilani-Schoch & Dressler kopiert werden. Zeugniserwerb durch Übungen und eine Prüfung. Dringend empfohlen wird der Ankauf (schon vor Beginn der Lehrveranstaltung) von: Haspelmath, Martin. 2002. Understanding Morphology. London: Arnold. ISBN 0 340 76026 5 (Paperback), Euro 16,99. Alter Studienplan: 1. oder 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 2. Studienabschnitt, 201, 306, 403 o.Univ. Prof.Dr. Wolfgang U. DRESSLER Beginn: 9.3.2004 701 053 Privatissimum (Pflicht für alle DiplamomandInnen und DissertantInnen), SE, 2st, Di 16.00-18.00, Seminarraum 1 Pflichtlehrveranstaltung für alle Studierenden, die an Diplomarbeit und Dissertation arbeiten. Die Studierenden berichten und Diskutieren über ihre geplanten bzw. in Arbeit befindlichen Diplomarbeiten bzw. Dissertationen. Persönliche Anmeldung (bei Frau Levacic) in der Bibliothek erforderlich. Zeugniserwerb: Referat über den Stand der eigenen Arbeit. Alter Studienplan: 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 3. Studienabschnitt Ao. Prof. Dr. Gero FISCHER Beginn: 8.3.2004 715 216 Sprachdidaktisches Seminar, SE, 2st., Mo 14.00-15.30 am Institut für Slawistik, Arbeitszimmer von Gero Fischer Inhalt: Schwerpunkt bildet die Erwachsenenbildung, folgende Themenbereiche sollen behandelt werden: Curriculumentwicklung/Curriculumdesign, Medieneinsatz, distance learning, Evaluation. Literaturempfehlung: Alternative Leistungsbeurteilung. (=Schulheft 98/2000) F.Palank: Open and Distance Learning. ZSdHD 3/1999 Im Netz der Neuen Medien. 1,2 = Schulheft 99/2000, 100/2000 Sprechstunde: Di 17-19 Uhr Alter Studienplan: 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 2. Studienabschnitt, Code: 707 14.05.16 10 Ao.Prof.Dr. Helmut GRUBER gemeinsam mit Ao.Prof.Dr. Florian MENZ Beginn: 9.3.2004 708 683 Übung zur Einführung in die Angewandte Sprachwissenschaft, PS, 2st, Di 12.30-14.00, Hörsaal Diese Übung ist als vertiefende Begleitung zur Vorlesung „Einführung in die Angewandte Sprachwissenschaft“ konzipiert. Die Teilnahme an der Vorlesung ist daher Voraussetzung für die Teilnahme an der Übung. Wir werden gemeinsam Texte zu den einzelnen in der Vorlesung dargestellten Fachbereiche lesen, referieren und diskutieren. Alter Studienplan: 1. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 1. Studienabschnitt, Code: 108, 516, 616, 716 Ao.Prof.Dr. Helmut GRUBER Beginn: 9.3.2004 708 407 SE Diskurs und Medien: Kommunikation in den Neuen Medien, PS, 2st, Di 10.00-12.00, Seminarraum 2 Inhalt: In diesem Proseminar wird es um die verschiedenen Formen der Internetkommunikation und ihre linguistischen Aspekte gehen. Zu Beginn werden die verschiedenen Kommunikationsformen (EMail, newsgroups, chat, MUDs, MOOs) eingeführt, dann wird es um einzelne Kommunikationsaspekte dieser Formen gehen (geschlechtsspezifisches Nutzungs- und Sprachverhalten, Anglizismen und Sprachmischung, thematische Progression in Internetdiskussionen etc.). Organisation: In der ersten Semesterhälfte werden die Grundlagen vorgetragen, in der zweiten Hälfte sollen die Teilnehmenden die Ergebnisse kleiner eigener empirischer Arbeiten referieren. Zeugniserwerb: Teilnahme und Diskussion, Referat, schriftliche Arbeit Einführende Literatur: Runkehl, Jens/ Schlobinski, Peter/ Siever, Torsten (1998): Sprache und Kommunikation im Internet. Opladen: Westdeutscher Verlag. Alter Studienplan: 1. oder 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 2. Studienabschnitt, Code: 504, 605, 721 Ao.Prof.Dr. Helmut GRUBER Beginn: 8.3.2004 729 009 Einführung in die Textlinguistik, VO, 2st, Mo 14.00-16.00, Hörsaal Die Lehrveranstaltung gibt einen Überblick über die wichtigsten Anstäze zur Analyse von Texten zu geben. Nach einem kurzen historischen Überblick werden aktuelle Ansätze und Theorien dargestellt. Im ersten Teil der Lehrveranstaltung werden dabei v.a. unterschiedliche Theorien im Bereich der Kohärenz- und Kohäsionsforschung behandelt, im zweiten Teil soll speziell auf die Problematik der Textsortenklassifikation eingegangen werden. Die Studierenden sollen anhand konkreter Textanalysen im Laufe der Lehrveranstaltung auch die Fähigkeit entwickeln, Texte eigenständig zu analysieren. Zeugniserwerb: schriftliche Prüfung Alter Studienplan: 1. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 1. Studienabschnitt, Code: 113, 203, 501, 309, 405 Ao.Prof.Dr. Helmut GRUBER Beginn: 9.3.2004 708 278 Privatissimum (Pflicht für alle DiplamomandInnen und DissertantInnen), SE, 1 st, Di 14.00-16.00, Seminarraum 1 Der Schwerpunkt dieser Lehrveranstaltung, die für DiplomandInnen und DissertantInnen verpflichtend ist, liegt in der Problemorientiertheit. Es sollen Konzepte von Diplomarbeiten und Dissertationen, deren Realisierung und dabei anfallende Probleme besprochen und Lösungen erarbeitet werden. Zeugniserwerb: Referat über den Stand der eigenen Arbeit. Alter Studienplan: 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 3. Studienabschnitt Dr. Irene HEIM Beginn: n.Ü. 728 985 Seminar aus Semantik, SE, 2st., BLOCKLEHRVERANSTALTUNG – WIRD GESONDERT ANGEKÜNDIGT Alter Studienplan: 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 2. Studienabschnitt, Code: 215 Dr. Dalila KALLULLI Beginn: 9.3.2004 729 008 Vergleichende Syntax der Balkansprachen, VO, 2st., Di 10.30-12.30, Seminarraum 1 The languages of the Balkans, whether genetically related or not, share a variety of typological properties which has contributed to the shaping of a uniform areal typological profile. The course will 14.05.16 11 discuss the morpho-syntactic Balkan Sprachbund features in several languages, with the aim of pointing out what these languages have to tell us about universal grammar. The differences and idiosyncrasies in the representation of the most widely acknowledged morpho-syntactic features of the Balkan Sprachbund will be presented in interaction with other features in the DP or clause structure of individual languages. Several recent studies have shown that, due to their rich morphology, the languages of the Balkans constitute a particularly interesting testing ground for the nature of the interfaces of grammar. Phenomena that bear on interface issues will therefore be of special concern. Some of the topics that will be treated are: the structure of the DP, pronominal clitics, so-called “nonselected” dative constructions with non-active and/or reflexive morphology, imperatives and subjunctives. Prerequisites: Einführung in die spezielle Grammatiktheorie. Requirements for a certificate: Oral or written exam. Selected literature Dimitrova-Vulchanova, Mila and Giuliana Giusti. 1998. "Fragments of Balkan nominal structure". In Alexiadou, A. and C. Wilder eds. Possessors, Predicates and Movement in the Determiner Phrase. Amsterdam: John Benjamins. 333-360. Ralli, Angela and Maria-Luisa Rivero. 2001. Comparative Syntax of the Balkan Languages. Oxford: Oxford University Press. Rivero, Maria-Luisa. 1994. "Clause structure and V-Movement in the languages of the Balkans." Natural Language and Linguistic Theory 12. 63-120. Alter Studienplan: 1. oder 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 2. Studienabschnitt, Code: 216 Prof. Dr. Ferenc KIEFER Beginn: 15.3.2004 728 984 Probleme der Morphologie, VO, 2st., wird geblockt: 15.-17.März; 26.-28.April; 10.-13. Mai und 14.-16.Juni. 1. Termin: 15.3.2004, 11-14 Uhr, Seminarraum 1 Derivationsmorphologie Abgrenzungsprobleme: Flexion - Derivation und Derivation - Komposition. Deverbale, deadjektivische und denominale Substantive, Verben und Adjektive. Prototypische und nicht-prototypische Derivation. Produktivität und Regelmäßigkeit. Morphologische Regeln; Regeln mit und ohne Morpheme. Phonologische, morphologische, syntaktische und semantische Input- und Output-Beschränkungen. Syntagmatische und paradigmatische Regeln. Rückbildung und Konversion. Das Problem der 'bracketing paradoxes'. Das Verhältnis zwischen Syntax und Derivation: die Vererbung der Argumente bei der Bildung von deverbalen Substantiven; die Veränderungen in der Argumentstruktur bei der Bildung von deverbalen Verben. Alter Studienplan: 1. oder 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 2. Studienabschnitt, Code: 217 Univ.Ass.Mag. Dr. Johanna LALOUSCHEK Beginn: 11.3.2004 728 972 Übungen zur Transkription von Gesprächen, PS, 2st., Do 12.00-14.00, Seminarraum 2 Transkripte von Gesprächsaufnahmen sind die Basis jeder linguistischen Analyse; die komplexen, schnellen Abläufe gesprochener Sprache können mit ihnen wie unter Zeitlupe und Zoom festgehalten und detailliert untersuchen werden. Die Lehrveranstaltung dient dazu, dieses "linguistische Handwerkszeug" anhand von Übungen mit unterschiedlichem Datenmaterial zu vermitteln und seinen Einatz zu reflektieren. Themen sind u.a. standardisierte Verfahren der Verschriftung von verbalen, paraverbalen, non-verbalen Phänomenen, Zusammenhang Verschriftung – Forschungsfragestellung – Analysekategorien, Selektionskriterien für zu verschriftende Phänomene, Grobtranskript vs. Feintranskript, Transkription als erster Interpretationsschritt, Vergleich unterschiedlicher gängiger Transkriptionssysteme (Partituren, Zeilen), computergestützte Transkriptionsverfahren. Aus diesem Grund wird ein Teil der Übung geblockt im PC-Raum der Bibliothek stattfinden. Auch Fragen zu Aufnahmetechniken, Archivierung von Datenmaterial, Datenschutz etc. werden behandelt. Voraussetzungen: keine Zeugniserwerb: regelmäßige Teilnahme, aktive Mitarbeit, mehrseitige kommentierte Transkription eines oder mehrerer Gesprächsausschnitte nach Wahl (auch eigenes Datenmaterial willkommen) Alter Studienplan:1. oder 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 2. Studienabschnitt, Code: 515, 715, 905 Dr. Benedikt LUTZ Beginn: 19.3.2004 708 293 Verständlichkeitsforschung, VO, 2st., BLOCK: 23. und 24. April; 4.und 5.Juni; 1. Termin: Freitag, 19.3.2004, 14.00-15,30, Seminarraum 1 Sprechstunde nach telefonischer Vereinbarung (51707/47702) bzw. e-mail: 14.05.16 12 [email protected] 1. Teil: Einleitung und Überblick (Fr. 19.3., 14.00 - 15.30) Überblick über die Lehrveranstaltung "Hineinschnuppern" in Methoden Kurzüberblick Literatur Erheben spezieller Interessen/Wünsche der Teilnehmer (auf welche Themen legen wir einen besonderen Schwerpunkt?) 2. Teil: Theorie - Methoden- und Literaturüberblick (Fr. 23.4. 14.00 - 18.00 Uhr, Sa. 24.4. 10.00 - 17.00 Uhr) Was ist Verständlichkeitsforschung? Historische Wurzeln; Dimensionen des Verstehensbegriffs Methoden der Verständlichkeitsforschung, Operationalisierung/Messung Verständlichkeit/Verstehen Verständlich-Machen, Texte umformulieren - aber wie? Literaturüberblick Vorstellen der Schwerpunktthemen: Behördensprache / Formulare Dazwischen eingestreut: Praktische Übungen an konkretem Material Planung des weiteren Vorgehens (Referate) von 3. Teil: Referate (Literaturaufarbeitung oder kleine empirische Arbeiten in Form von Überprüfung der Verständlichkeit und/oder Optimierung) (Fr. 4.6. 14.00 - 18.00 Uhr, Sa. 5.6. 10.00 - 17.00 Uhr) Schwerpunkt Behördensprache: Gesetze, Verordnungen, Bescheide, Amt-BürgerKommunikation, ... Schwerpunkt Formulare: auf Papier und elektronisch; mit Ausfüllanleitung und ohne, von unterschiedlichen Institutionen Alter Studienplan: 1. oder 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 2. Studienabschnitt, Code: 521, 723 Dr. Liliana MADELSKA Beginn: 10.3.2004 708 584 Klinisch-phonetisches Praktikum, PS, 2st., Mittwoch 15.00-16.30, Seminarraum 2 Nach Verabredung Besuche in Kindergärten, Schulen und Krankenhäusern. Themenvorschläge: Sprachstörungen, Redeflußstörungen, Hörstörungen, Ösophagus-stimme der Laryngekomierten, Stimmstörungen, Aussprache- und Perzeptionsstörungen. Was man theoretisch gelernt hat (besonders über Artikulationsstörungen), sollte man auch anwenden können. Darum werden nicht nur Videokassetten analysiert, sondern auch (in kleinen Gruppen) Ausflüge zu Kindergärten und Schulen arrangiert, um mit den Kindern zu arbeiten. Die Ergebnisse und neuen Erfahrungen werden dann gemeinsam besprochen. Statt der Prüfung Anwesenheit, ein Referat, Arbeit mit den Kindern und Patienten, und am Ende des Semesters ein kurzer Bericht über die selbständige Arbeit. Voraussetzungen: Gute Kenntnisse in Phonetik. Voranmeldung bei Frau Levacic in der Bibliothek erbeten, da die Teilnehmerzahl mit 20 Studierenden begrenzt ist. Literaturauswahl: Biesalski, P., F.Frank, 1994 (eds.) Phoniatrie – Pädaudiologie. Stuttgart-New York: Thieme. Catford, J.C. 1977. Fundamental problems in phonetics. Edinburgh: Edinburgh Univ.Press. Crystal, D. 1980. Introduction to language pathology. Colchester-London: E. Arnold. Franke, U. 1994. Logopädisches Handlexikon. München: Reinhardt (UTB). Friedrich, G., W. Bigenzahn. 1995. Phoniatrie. Bern u.a.: Huber. Habermann, G. 1978. Stimme und Sprache. Stuttgart: Thieme. Springer, L., D.Schrey-Dern. 1995. Sprachstörungen im Kindesalter. Stuttgart: Thieme. Wirth, G. 1994. Sprachstörungen, Sprechstörungen, Kindliche Hörstörungen. Köln: Deutscher Ärzte Verlag. Alter Studienplan: 1. oder 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 2. Studienabschnitt, Code: 328 Ao.Prof.Dr. Florian MENZ Beginn: 11.3.2004 708 285 Institutionenforschung, PS, 2st, Do 11.30-13.00, Seminarraum 1 Gibt es überhaupt Kommunikation außerhalb von Institutionen? Welchen Einfluss haben Institutionen auf unser Sprachverhalten? Weitere zentrale Fragen dieser LV werden sein: Was sind Institutionen? 14.05.16 13 Welche Institutionen gibt es? Wie können sie systematisiert bzw. beschrieben werden? Welche Formen von Kommunikation sind typisch für Institutionen? Wie kommen Machtaspekte über Kommunikation zum Tragen? Die Problembereiche sollen exemplarisch anhand ausgewählter Beispiele illustriert und diskutiert werden. Zeugniserwerb: Mitarbeit in der Lehrveranstaltung, Prüfung Alter Studienplan: 1. oder 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 2. Studienabschnitt, Code 506, 607, 724 Ao.Prof.Dr.Florian MENZ Beginn: 11.3.2004 728 971 Diskursanalyse: Medizinische Kommunikation, SE, 2st, Do 9.30-11.00, Seminarraum 1 Medizinische Kommunikation umfasst die Kommunikation zwischen ÄrztInnen, Pflegepersonal und PatientInnen und hat spezifische professionelle Zwecke. Im ersten Teil des Seminars sollen in der gemeinsamen Besprechung von ausgewählten Transkripten spezifische Charakteristika und Muster medizinischer Kommunikation herausgearbeitet werden (so genannte „Datensession“); v.a. die Frage, ob derartige Gespräche ihren professionellen Zweck überhaupt erfüllen können, soll analyseleitend sein. Der zweite Teil thematisiert unterschiedliche Schwerpunkte und Forschungsfelder medizinischer Kommunikation, z.B. Machtmanifestationen in der Arzt-Patient-Kommunikation, geschlechtsspezifische Unterschiede, institutionelle Einflüsse auf das ärztliche Gespräch, Krankheits- und Gesundheitskonzeptionen in unterschiedlichen medizinischen Schulen, Pflegekommunikation, Kommunikationstrainings für MedizinerInnen. Auch die Durchführung eigener, kleiner empirischer Projekte ist möglich, wobei entweder auf vorhandenes Datenmaterial zurückgegriffen oder eigenes erhoben werden kann. Zeugniserwerb: regelmäßige Teilnahme und Mitarbeit, Seminarvortrag und schriftliche Fassung des Referats Alter Studienplan: 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 2. Studienabschnitt, Code 507, 528, 620, 721 Ao.Prof.Dr. Florian MENZ Beginn: 9.3.2004 708 650 - Privatissimum (Pflicht für alle DiplamomandInnen und DissertantInnen), SE, 1 st, Di 14.00-16.00, Seminarraum 1 Der Schwerpunkt dieser Lehrveranstaltung, die für DiplomandInnen und DissertantInnen verpflichtend ist, liegt in der Problemorientiertheit. Es sollen Konzepte von Diplomarbeiten und Dissertationen, deren Realisierung und dabei anfallende Probleme besprochen und Lösungen erarbeitet werden. Zeugniserwerb: Referat über den Stand der eigenen Arbeit. Alter Studienplan: 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 3. Studienabschnitt Dr. Sylvia MOOSMÜLLER Beginn: 5.3.2004 708 637 Spezielle Probleme der Phonetik: Phonetik II, VO, 2st., Fr 11.00-12.30, Seminarraum 1 Diese Lehrveranstaltung beschäftigt sich mit den Grundlagen der akustischen Phonetik, sowie mit der Analyse und Interpretation akustischer Parameter des Sprachsignals. Nach der einführenden Besprechung der akustischen Eigenschaften der Sprachlaute wird die Breite der möglichen Variation dargelegt und anhand verschiedener Sprachen gezeigt. Es wird die Möglichkeit geboten, selbständig akustische Analysen durchzuführen (Einführung in ST x). Diese Lehrveranstaltung ist Voraussetzung für weitere anwendungsorientierte Lehrveranstaltungen zur Phonetik (z.B. Prosodie). Inhaltliche Darstellung: Grundlagen der akustischen Phonetik Analyse und Interpretation akustischer Parameter Beziehung von Akustik und Artikulation Koartikulation und phonetische/phonologische Prozesse Einführung in STx: Segmentierung, Extraktion akustischer Parameter Voraussetzungen: Einführung in die Phonetik und Phonologie oder Gleichwertiges. Zeugniserwerb: schriftliche Prüfung Alter Studienplan: 1. oder 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 2. Studienabschnitt, Code 225, 331, 625 14.05.16 14 Ass.Prof. Dr. Martin PRINZHORN Beginn: 3.3.2004 728 969 Einführung in die spezielle Grammatiktheorie, VO, 3st., Mi 10.30-13.30, Hörsaal SIEHE AUCH: 701 011 Übungen zur speziellen Grammatiktheorie, (kann nur zusammen mit der VO besucht werden) 1st., UE, Do 12.00-13.00, Hörsaal, Beginn: 4. 3. 2004 Diese Veranstaltung baut auf dem Proseminar II auf. Es werden daher Kenntnisse der Satzanalyse und hier vor allem der Phrasenstruktur vorausgesetzt. Am Beginn der Veranstaltung werden die metatheoretischen Grundlagen moderner Grammatiktheorien behandelt, wie etwa Chomskys Angeborenheitshypothese, der Unterschied zwischen holistischen und modularen mentalen Modellen und die mögliche Trennung von grammatischem Wissen einerseits und pragmatischem bzw. diskursivem Wissen andrerseits. Der Kurs orientiert sich im weiteren an Chomskys Prinzipien- und Parametermodell. Themen: Wortsyntax, lexikalische Phrasen vs. funktionaler Phrasen, Thetatheorie, Kasustheorie, Infinitivkonstruktionen, Verbstellung im Deutschen, Theorie der syntaktischen Lokalität, Anaphernbindung, Fragewortextraktion, Topikalisierung, Extraposition, Relativsatzbildung, "subjektlose" Sprachen, Logische Form, Quantorenskopus, Rekonstruktion, Determinatorenphrasen, Syntax und Informationsstruktur… Die Vorlesung dient einerseits als Vorbereitung auf fortgeschrittene Lehrveranstaltungen in den Bereichen Grammatiktheorie und Psycholinguistik, andererseits soll durch konkrete grammatische Analyse (besonders in der begleitenden Übung) der Nutzen für Studierende der angewandten Sprachwissenschaft gewährleistet werden. Begleitbuch: Ian Roberts: Comparative Syntax. London: 1997. Zeugniserwerb: Zwei schriftliche Teilprüfungen (VO), Mitarbeit und Hausübungen (UE). Voraussetzung: Sprachwissenschaftliches Proseminar Alter Studienplan:1. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 1. Studienabschnitt, Code: 110 Ass.Prof. Dr. Martin Prinzhorn gem. mit Dr. Christine CZINGLAR Beginn: 5.3.2004 758 594 PS Syntaxtheorie: Dialektsyntax des Deutschen II, PS, 2 st., Do 14.00-16.00, Seminarraum 2 In dieser Veranstaltung werden einerseits von den TeilnehmerInnen des ersten Teils konkrete Untersuchungen zur syntaktischen Variation im Deutschen durchgeführt, andererseits sollen aber auch Methoden und Theorie der Dialektforschung in einem generativen Rahmen vertieft werden. DIE VERANSTALTUNG KANN AUCH VON LEUTEN BESUCHT WERDEN, DIE NICHT IM ERSTEN TEIL WAREN. Voraussetzung ist nur die Einführung in die spezielle Grammatiktheorie. Zeugniserwerb: mündliches Referat mit Handout, Mitarbeit, Anwesenheit Ausgewählte Literatur Abraham, Werner, and Bayer, Josef eds. 1993. Dialektsyntax. Linguistische Berichte, Sonderheft 5. Opladen: Westdeutscher Verlag. Henry, Alison. 2002. Variation and Syntactic Theory. In The Handbook of Language Variation and Change, eds. J. K. Chambers, Peter Trudgill and Natalie Schilling-Estes, 267-282. Oxford: Blackwell. Weiß, Helmut. 1998. Syntax des Bairischen. Studien zur Grammatik einer natürlichen Sprache. Tübingen: Niemeyer. Mehr Literatur zur Dialektsyntax des Deutschen: http://mailbox.univie.ac.at/~czinglc8/dialsyn_struktur.html] Alter Studienplan: 1. oder 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 2. Studienabschnitt, Code 211 Lektor Mag. Dr. Martin REISIGL Beginn: 10.3.2004 725 281 PS Diskursanalyse: Einführung in die Argumentationstheorie, PS, 2st., Mi 16.15-17.45, Seminarraum 1 Als grundlegendes sprachliches Verfahren der gewaltfreien Problemlösung, Geltungssicherung und Handlungskoordination stellt Argumentation eine soziokulturelle Errungenschaft dar, die sich in allen sozialen Handlungsfeldern manifestiert und bewährt. Von herausragender Bedeutung ist Argumentation für jede konstruktive Form des zwischenmenschlichen Umgangs in konfliktträchtigen Situationen – seien sie privat oder öffentlich, alltäglich oder exzeptionell. Sprachwissenschaftlich gesehen sind Argumentationen mehr oder weniger explizite Abfolgen zusammenhängender Sprachhandlungen, deren Strukturen zumindest aus einer funktionalen, 14.05.16 15 formalen und inhaltlich-materialen Perspektive betrachtet werden können. Hauptziel der Lehrveranstaltung ist es, die wichtigsten Funktionskategorien, Formaspekte und inhaltlichen Bezugspunkte von Argumentationen theoretisch, methodisch sowie anwendungsbezogen zu erörtern. Zu den Themenschwerpunkten, die im Laufe des Semesters in Referaten, Diskussionen und anwendungsorientierten Gruppenarbeiten behandelt werden, zählen, (1) die klassische rhetorische Argumentationstheorie in der Tradition von Aristoteles und Quintilian, (2) die moderne Argumentationstheorie im Gefolge von Perelman / Olbrechts-Tyteca und Toulmin, (3) die Pragmadialektik nach van Eemeren und Grootendorst, (4) die Lehre von den Topoi und Trugschlüssen (Fallazien), (5) die Alltagslogik (Kienpointner), (6) die Frage nach geschlechtstypischen Unterschieden beim Argumentieren, (7) die Frage nach dem Verhältnis von Argumentation und Explikation, (8) die Frage nach dem Verhältnis von Argumentation und Metapher, (9) das Argumentieren in Gesprächen und (10) das Argumentieren in der Politik. Einführende Literatur Kienpointner, Manfred (1996): Vernünftig argumentieren. Regeln und Techniken der Diskussion. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt. Kopperschmidt, Josef (2000): Argumentationstheorie zur Einführung. Hamburg. Junius. Ottmers, Clemens (1996): Argumentationstheorie. In: Ottmers, Clemens (1996): Rhetorik. Stuttgart, Weimar: Metzler. S.65-144. Zeugniserwerb: aktive Mitarbeit und mündliches Referat Alter Studienplan: 1. oder 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 2. Studienabschnitt, Code: 503, 517, 620, 910 Lektor Dr. Michal REMISZEWSKI Beginn: 10.3.2004 725 288 Probleme des Zweitspracherwerbs: Second language phonology, VO, 2st., Mi 10.0011.30, Seminarraum 2 During the course a number of factors will be discussed which play a role in the process of acquiring second language phonology. In this respect we will look at such issues as the influence of the first language phonology on L2 perception and production and the role of markedness. In the second part of the course the focus will shift to the so-called ultimate attainment in L2 phonology. Here the discussion will concentrate on research dealing with the role of age and other extralinguistic factors. The discussion will include a review of empirical work done in the field. Exam: written Selected bibliography: Leather, J. and A. James. 1991. The acquisition of second language speech. SSLA 13. 305-341. Yavaş, M. (ed.). 1994. First and second language phonology. San Diego: Singular Publishing Company. Birdsong, D. (ed.). 1999. Second language acquisition and the critical period hypothesis. Mahwah, NJ: Erlbaum. No registration in advance. Alter Studienplan: 1. oder 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 2. Studienabschnitt, Code: 703 Lektor Dr. Michal REMISZEWSKI Beginn: 11.3.2004 725 289 PS Psycholinguistik: Speech perception, PS, 2st., Do 10.00-11.30, Seminarraum 2 The course will deal with speech perception from the psycholinguistic perspective. Despite the wide range of discussed issues, from the perception and categorization of individual speech sounds to spoken word recognition, the emphasis will be placed on two major areas: the acquisition of speech perception by infants and constraints in adult speech perception. Coverage of each topic will include discussions of articles. Exam: written Selected bibliography: de Boysson-Bardies, B., de Schonen, S., Jusczyk, P., McNeilage, P., and Morton, J. (eds.). 1993. Developmental Neurocognition: Speech and Face Processing in the First Year of Life. Dordrecht: Kluwer. Jusczyk, P. W. 1997. The Discovery of Spoken Language. Cambridge: MIT Press. Nygaard, L. C., and D. B. Pisoni. 1995. “Speech perception: New directions in research and theory”. In Miller, J. L. and P. D. Eimas. (eds.). Speech, Language and Communication. San Diego, CA: Academic Press, pp. 63-96. 14.05.16 16 Remez, R. E. 1994. “A guide to research on the perception of speech”. In Gernsbacher, M. A., (ed.). Handbook of Psycholinguistics. San Diego, CA: Academic Press, pp. 145-172. No need to register in advance. Alter Studienplan: 1. oder 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 2. Studienabschnitt, Code: 312 Ao.Univ.Prof. Dr. John RENNISON Beginn: 8.3.2004 701 042 Übung zur Feldforschung I, PS, 2st., Mo 11.00-12.30, Seminarraum 2 Aufbauend auf der VO des Vorsemesters werden in diesem Proseminar sowohl theoretische wie auch praktische Aspekte der Erforschung einer Sprache im Feld behandelt. Wir arbeiten wieder mit einem/r SprecherIn einer uns unbekannten Sprache. Die TeilnehmerInnen sollen außerdem mit den elektronischen Hilfsmittel (STx, Shoebox) vertraut werden, indem sie gewonnene Daten eingeben und analysieren. Zeugniserwerb durch Mitarbeit, Durchführung einer Informantenbefragung und elektronische Aufarbeitung des gewonnen Sprachmaterials. Voraussetzung für die Teilnahme: VO Feldforschungsmethoden (oder Gleichwertiges). Alter Studienplan: 1. oder 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 2. Studienabschnitt, Code: 232 Ao.Univ.Prof. Dr. John RENNISON Beginn: 8.3.2004 728 966 Seminar aus Phonologie, SE, 2st., Mo 14.00-16.15, Seminarraum 2 In diesem Seminar werden Themen aus der neuesten Forschung zur Phonologietheorie behandelt, insbes. Struktur, Melodie, und ihre Interaktion. Als Ausgangspunkt sollen ausgewählte Beiträge zum Band „Phonologica 2002“ dienen; andere Themen können auf Wunsch der TeilnehmerInnen berücksichtigt werden. Zeugniserwerb durch Mitarbeit, Referat (20 Min.) mit Handout, und 15-20seitige Seminararbeit. Voraussetzung für die Teilnahme: VO Phonologie II, PS zur Phonologie (oder Gleichwertiges). Alter Studienplan: 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 2. Studienabschnitt, Code: 229 Ao.Univ.Prof. Dr. John RENNISON Beginn: 3.3.2003 701 062 Privatissimum, SE, 2st., Mo, 14-16, Seminarraum 2 Der Schwerpunkt dieser Lehrveranstaltung, die für DiplomandInnen und DissertantInnen verpflichtend ist, liegt in der Problemorientiertheit. Es sollen Konzepte von Diplomarbeiten und Dissertationen, deren Realisierung und dabei anfallende Probleme besprochen und Lösungen erarbeitet werden. Zeugniserwerb: Referat über den Stand der eigenen Arbeit. Alter Studienplan: 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 3. Studienabschnitt Ao.Univ.Prof. Dr. Chris SCHANER-WOLLES Beginn: 11.3.2004 728 967 Einführung in die Psycholinguistik, VO, 2st., Do 09.30-11.30, Hörsaal Inhalt: In der Psycholinguistik wird Sprache als kognitive, mentale Leistung des Menschen betrachtet und als solche untersucht. Was läuft in unseren Köpfen alles ab, wenn wir Sprache produzieren bzw. zu verstehen versuchen? Wie haben wir diese Fähigkeiten erworben? Und können wir sie eventuell auch wieder verlieren? Wie schafft das Baby und Kleinkind es, seine Erstsprache in relativ kurzer Zeit und problemlos zu erwerben? Wie verläuft die Erstsprachentwicklung beim Kind? Unterscheidet sich der frühkindliche Erstspracherwerb vom späteren Zweit- oder Drittspracherwerb? Wie ist die Beziehung zwischen sprachlicher und nicht-sprachlicher kognitiver Entwicklung beim Kind? Diese und viele andere Fragestellungen gehören zum Forschungsgebiet der Psycholinguistik. Ziel der Lehrveranstaltung ist es, den Studierenden einen einführenden Überblick über die unterschiedlichen Teilbereiche der Psycholinguistik zu vermitteln und damit die Grundlagen für weiterführende Lehrveranstaltungen auf diesem Gebiet zu legen. Voraussetzungen: Einführungslehrveranstaltung in die Sprachwissenschaft Zeugniserwerb: aktive Teilnahme, schriftliche Prüfung Alter Studienplan: 1. oder 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 2. Studienabschnitt, Code: 204, 301, 406, 906 14.05.16 17 Ao.Univ.Prof. Dr. Chris SCHANER-WOLLES Beginn: 11.3.2004 728 968 Seminar aus Patholinguistik: Sprachentwicklungsauffälligkeiten, SE, 2st., Do 15.0017.00, Seminarraum 1 Inhalt: Neue linguistisch fundierte Ansätze aus dem Bereich der Sprachentwicklungsauffälligkeiten sollen diskutiert werden. Die Palette möglicher Themenschwerpunkte: Spezifische Sprachentwicklungsstörung (SSES oder SLI); Sprachentwicklung bei kognitiver Behinderung, bei Hörbehinderung und Gehörlosigkeit, bei Autismus; linguistisch und psycholinguistisch fundierte Diagnostik, Förderung und Therapie von Sprachentwicklungsauffälligkeiten. Die endgültige konkrete Themenwahl soll durch die Interessen der TeilnehmerInnen bestimmt werden. Voraussetzungen: Einführung in die Patho- oder Psycholinguistik, PS aus Patho- oder Psycholinguistik Zeugniserwerb: aktive Mitarbeit, Referat und schriftliche SE Arbeit Alter Studienplan: 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 2. Studienabschnitt, Code: 317, 420 Ao.Univ.Prof. Dr. Chris SCHANER-WOLLES Beginn: 9.3.2004 708 476 Privatissimum, SE, 2st., Dienstag 16-17.30, Seminarraum 1 Pflichtlehrveranstaltung für DiplomandInnen und DissertantInnen. Die Studierenden berichten und diskutieren über ihre geplante bzw. in Arbeit befindliche Diplomarbeit bzw. Dissertation. Das Konzept der Arbeit, deren Realisierung und dabei eventuell anfallende Probleme sollen besprochen, und Lösungen erarbeitet werden. Zeugniserwerb: Aktive Teilnahme, Referat über den Stand der eigenen Arbeit Alter Studienplan: 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 3. Studienabschnitt Prof. Dominique SPORTICHE 725 297 Neuere Entwicklungen der Grammatiktheorie, VO, 2st., wird gesondert angekündigt Alter Studienplan: . oder 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 2. Studienabschnitt, Code: 214, 216 Beginn: n.Ü. Mag. Heinz Karl STARK Beginn: 5.3.2004 708 292 Übungen zur Patholinguistik II, PS, 2st., Freitag 16.30-18.30, Neurologisches Zentrum Rosenhügel, Pavillon A, 2.Stock, 1130 Wien, Riedelgasse 5 Persönliche Anmeldung erforderlich, entweder bei Frau Levacic in der Bibliothek (Stg.1/2.Stock rechts) oder telefonisch bei Herrn Mag. Stark (88000/516) Inhalt: Sprachproduktion und Sprachrezeption auf der Wort-, Satz- und Textebene in den beiden Modalitäten: mündlich / auditiv und schriftlich / visuell (Schreiben und Lesen) bei Schlaganfallpatienten (Aphasiker und Nicht-Aphasiker) und bei Patienten mit Verdacht auf Demenz. Die Anwendung von standardisierten und nicht standardisierten Testverfahren, die Auswertung der erhobenen Daten und deren kritische Interpretation (Diagnostik) anhand von Sprachverarbeitungsmodellen für gesprochene und geschriebene Sprache stehen im Vordergrund. Darüber hinaus werden auch andere nichtsprachliche neuropsychologische Daten und Modelle in der Diagnostik mitberücksichtigt, denn Sprachverarbeitung ist von der "übrigen Kognition" abhängig. Zeugniserwerb: neurolinguistische und neuropsychologische Testung und Interpretation (Diagnose) der Testergebnisse Alter Studienplan: 1. oder 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 2. Studienabschnitt, Code: 328 Lektorin Dr. Karin WETSCHANOW mit Mag. Markus Rheindorf Beginn: 9.3.2004 728 986 PS aus Diskurs- und Medienanalyse: Feministische DA: Authenzität und Geschlecht in medialen Inszenierungen von Stars am Beispiel „Starmania“, PS, 2st., Vorbesprechung am Di 9.3.2004, 11.00-12.30 Seminarraum 1 In diesem Proseminar wird es darum gehen, sich mit dem aus der soziologischen Filmtheorie stammenden theoretischen Konzept des „Startextes“ und seiner feministischen Kritik bzw. Modifikation auseinanderzusetzen. Das Konzept des Startextes besagt vereinfacht ausgedrückt, dass Stars durch unterschiedliche mediale Texte konstruiert werden. Die „Authentizität“ von Stars stellt einen wichtigen Bestandteil einer solchen Konstruktion dar ebenso wie ihr Geschlecht. In diesem feministisch diskursanalytischen Proseminar legen wir daher die Schwerpunkte auf die vergeschlechtlichende Konstruktion von Stars einerseits und deren Inszenierung als „authentische Personen“ andererseits. 14.05.16 18 Theoretisch gilt es, das relativ vage und offene Konzept des Startextes mit theoretischen und empirischen Überlegungen zur medialen Konstruktion von „Authentizität“ und Geschlecht innerhalb der Linguistik zu verknüpfen und damit für eine diskursanalytische Herangehensweise nutzbar zu machen. Auf der Basis dieser theoretischen Auseinandersetzung werden wir gemeinsam ein Analyseinstrumentarium erarbeiten, das die Grundlage für die durchzuführenden empirischen Studien bilden wird. Das Sendeformat „Starmania“ stellt auf Grund seiner expliziten und daher nachvollziehbaren Konstruktion von Stars über den Zeitraum von einigen Monaten ein ideales Datenmaterial dar. Zudem setzt es sich aus einer Reihe unterschiedlicher Inszenierungsformate (Interviews, Starportraits, Retrospektiven, Produktionseinblicke usw.) zusammen, deren funktionale Bestimmung einen wesentlichen ersten Analyseschritt darstellen wird. Letztendlich wird es in der empirischen Arbeit darum gehen, die Entwicklung einzelner vergeschlechtlichter Startexte nachzuzeichnen. Das Proseminar besteht aus drei Blöcken: Auseinandersetzung mit den relevanten Theorien Fr. 2.4.04, 10.00-19.00, SR2 Bestimmung der Inszenierungsformate und ihrer Funktionen und Erarbeitung eines Analyseinstrumentariums Fr. 23.4.04, 10.00-19.00, SR2 Präsentation und Diskussion der empirischen Studien Fr. 4.6.04. 10.00-19.00, SR2 Die Vorbesprechung für dieses PS findet am 9.3.04 von 11-12.30 im SR1 statt und ist verpflichtend für alle TeilnehmerInnen! Zeugniserwerb: Anwesenheit, Mitarbeit, Referat, schriftliche Arbeit und deren Präsentation Alter Studienplan: 1. oder 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 2. Studienabschnitt, Code: 504, 620, 721, 910 Prof. Edwin WILLIAMS Beginn: n.Ü. 708 652 Seminar aus Syntax, SE, 2st., Blocklehrveranstaltung im JUNI “I would like to give a series of lectures entitled "Minimalism with Eyes Open". It is really a kind of introduction to Minimalism, but taught by a sympathetic skeptic.” Voraussetzung: Einführung in die spezielle Grammatiktheorie. Zeugniserwerb: schriftliche Arbeit, Mitarbeit, Anwesenheit Alter Studienplan: 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 2. Studienabschnitt, Code: 227 Studienzweig Indogermanistik Lektorin Mag. Ina Arapi Beginn: n.Ü. 728 800 Albanisch für Fortgeschrittene (und Anfänger mit Vorkenntnissen) UE, 2 st. Behandelt werden Grundlagen der alban. Grammatik (bes. Verbum) auf der Basis der modernen Schriftsprache (mit Berücksichtigung der beiden Hauptdialekte). Lehrziel ist die Fähigkeit zur Lektüre leichterer Texte (Zeitungen) und zum aktiven Sprechen in Alltagssituationen. Zeugniserwerb ist durch konstante Mitarbeit, oder durch schriftl. Klausur oder mündl. Prüfung am Semesterende möglich. Die Lehrveranstaltung findet wöchentlich abends (etwa ab 18 Uhr) statt, genaue Terminfestlegung erfolgt in der Vorbesprechung am 4. März umn 10.15 im Institut für Sprachwissenschaft (Univ.Hauptgebäude). Als Lehrbuch wird benutzt: Shkurtaj/Hysa, Gjuha shqipe (Die alban. Sprache), Tirana 2000 (um 13 Euro bei der Kursleiterin erhältlich); zusätzlich auch Hetzer/Finger, Lehrbuch der vereinheitlichten alban. Schriftsprache, 4. Aufl. 1991. 14.05.16 19 Albert Bock 728836 UE Bretonische Lektüre, 2 Std. Beginn: n. Ü. H 143, H 442, 813 In der Übung werden kurze Texte bzw. Auszüge aus Werken bretonischer AutorInnen des 20. Jahrhunderts gelesen: Yann-Ber Kalloc'h, Loeiz Herrieu, Per-Jakez Helias, Roparz Hemon, Añjela Duval und Naig Rozmor. Grundkenntnisse des Bretonischen werden vorausgesetzt. Albert Bock 728839 PS "Keltische" Irrtümer - Übung zur Wissenschaftsvermittlung, 2 Std. Beginn: n. Ü. Ziel der LV ist es, durch gemeinsame Beschäftigung mit dem Problemfeld Wissenschaftsjournalismus und Populärwissenschaft und durch Diskussion einen konstruktiven Zugang zu diesem gerade für die Keltologie nicht immer ärgernisfreien Themenbereich zu erarbeiten. Die dabei gewonnenen Erkenntnisse sollen in die Erstellung eines kleinen „Lexikons populärer Irrtümer über Kelten“ durch die TeilnehmerInnen des PS einfließen. Prof. Heiner EICHNER 708 625 Einführung in die Indogermanistik VO, 2st., Do 12.00-13.30 Uhr, Hörsaal 21, H 131 Beginn: 4 . März 2004 Systematische Einführung in Grundbegriffe, Methoden und Probleme der historischen Sprachwissenschaft (Prinzipien der Sprachgeschichte, Rekonstruktion, Strukturskizze der Grundsprache) verbunden mit einem Überblick über die indogermanischen (indoeuropäischen) Sprachen, von denen etliche in Textproben vorgestellt werden (detaillierter insbes. die größeren Sprachfamilien wie Indoiranisch, Germanisch, Keltisch oder Slavisch). Die Stoffvermittlung wird durch ausführliche Tischvorlagen unterstützt, ein Skriptum ist in Vorbereitung. Anrechenbarkeit: Prüfungsfach Einführung in die diachrone Sprachwissenschaft (1. Studienabschnitt, Pflicht) Zeugniserwerb durch schriftliche Klausur am Semesterende, die auch später nachgeholt werden kann, in Sonderfällen auch durch eine mündliche Prüfung. Ein begleitendes Proseminar wird von Ass.-Prof. Luschützky abgehalten. 728 801 Hethitisch II VO + UE 2st. n.Ü. H 431, H 432, 801, 808, 809 Beginn: zweite Märzwoche Dienstzimmer im Univ.-Hauptgebäude Hethitische Textlektüre mit sprachwissenschaftlichen Erläuterungen unter Einbeziehung der verwandten Sprachen, insbesondere Luvisch und Lykisch. Früherer Besuch von Hethitisch I erwünscht, aber nicht unabdingbar. Zeugniserwerb: Mitarbeit und schiftliche Klausur am Semesterende. 728 802 Arbeitskreis Zaza (zusammen mit Mag. Kiliç) Beginn: 11 . März 2004 VO 2st. Donnerstags 18-20, oder nach Vereinbarung, Seminarraum II (Berggassse 11) H 421, 801, 808, 809 Beschäftigung mit Soziolinguistik, Standardisierung der Grammatik und leichten Texten der hauptsächlich in der Osttürkei gesprochenen neuiranischen Sprache, die oft mit dem Kurdischen zusammen genannt wird, aber einen eigenständigen Zweig repräsentiert.. Wissenschaftliche Grundlagen und aktive Sprechpraxis sollen vermittelt werden. Zeugniserwerb: Mitarbeit und schiftliche Klausur am Semesterende. 728803 Privatissimum Beginn: 9. März Dienstag, 18-20 Uhr, oder nach Vereinbarung, Dienstzimmer Univ.- Hauptgebäude Pflicht für Diplomandinnnen und Dissertantinnen. Es werden die in Entstehung begriffenen Diplomarbeiten und Dissertationen besprochen, auch etwaige in Ausarbeit befindliche wiss. Aufsätze, ebenso wie einschlägige neuere Fachliteratur. Zeugniserwerb: Referat über die eigene Arbeit bzw. über einschlägige Neuerscheinungen. Lektorin Mag. Theresa-Susanna Illés Beginn: n.Ü. 728 974 Neuirisch II (UE, 2 Wst.) Zeit: n. Ü., Ort: n. Ü. Fortsetzung aus dem Sommersemester, daher für TeilnehmerInnen mit Vorkenntnissen. Den Stoff der LV werden hauptsächlich Grammatik und Wortschatzaufbau ausmachen. Grundlage des Zeugniserwerbs sind die Anwesenheit und Mitarbeit in der Lehrveranstaltung, Hausübungen, sowie 14.05.16 20 zwei schriftliche Tests im Verlauf des Semesters. Das verwendete Lehrbuch "Now You're Talking" (Ó Dónaill / Ní Churraighín) sowie andere Unterlagen werden in Kopien zur Verfügung gestellt. Lektor Prof. Jalile Jalil 728 804 Kurdisch II UE, 2 Wochenstunden HS 34 nach Vereinbarung Beginn: Erste Märzwoche Behandelt werden Grundlagen der kurd. Grammatik. Lehrziel ist die Fähigkeit zur Lektüre leichterer Texte (Zeitungen) und zum aktiven Sprechen in Alltagssituationen. Die Lehrveranstaltung findet wöchentlich statt, genaue Terminfestlegung erfolgt in der Vorbesprechung am 4. März umn 10.15 im Institut für Sprachwissenschaft (Univ.-Hauptgebäude). Zeugniserwerb ist durch konstante Mitarbeit, oder durch schriftl. Klausur oder mündl. Prüfung am Semesterende möglich. Als Lehrbuch wird benutzt : Usso B. Barnas / Johanna Salzer, Lehrbuch der kurdischen Sprache, 1. Aufl. 1994 Gastprofessor Dr. Bart Jaski Beginn: n. Ü. 729 035 Editing, Translating and Analysing an Irish tract, SE, Block A hitherto unedited text on the kings of Munster is found in the Book of Ballymote fol. 179, 55 lines in the manuscript. A corresponding part in the Book of Lecan 218v-219r, and related parts in Corpus Genealogiarum Hiberniae (ed. M. O’Brien, Dublin 1962), 180-81. Ma purpose is, together with the students and perhaps another lecturer who is familiar with Old Irish, to transcribe the text, make an edition, and translate and analyse it, and, if possible, publish the results in a journal. The students will become familiar with Irish script, insular paleography, the problems which editing and translating a text gives, and how to compare one texts with various others which show minor and major differences. Studienplancode: 811 Ass.-Prof. Mag. Dr. Hans Christian LUSCHÜTZKY Beginn: 8. 3. 2003 708 511 Proseminar zur Einführung in die Indogermanistik, PS, 2 WSt, Montag 16-18, Berggasse 11, Hörsaal. Diese Lehrveranstaltung begleitet und ergänzt die Vorlesung 708 625 Einführung in die Indogermanistik von Prof. EICHNER (Donnerstag, 12-13.30, Universitäts-Hauptgebäude, Hörsaal 21) und sollte daher parallel dazu besucht werden. Das Bildungsziel ist ein reflektiertes Verständnis sprachgeschichtlicher Zusammenhänge im Bereich des Wortschatzes und der Grammatik der indogermanischen Sprachen, auch vor dem Hintergrund kulturgeschichtlicher Entwicklungen. Geboten wird die Möglichkeit, den in der Vorlesung und im Proseminar präsentierten Stoff durch praktische Übungen zu vertiefen und das Gelernte in selbstständiger Auseinandersetzung mit Problem- und Aufgabenstellungen anzuwenden. Voraussetzungen: Erfolgreiche Absolvierung der Vorlesung Einführung in die Sprachwissenschaft (Prüfungspass-Code 101) und Übung zur Einführung in die Sprachwissenschaft (Prüfungspass-Code 102). Erwartet wird die Bereitschaft, sich mit historischen Sprachdaten aktiv auseinanderzusetzen. Persönliche Anmeldung ist nicht erforderlich. Empfohlene Lektüre: Michael MEIER-BRÜGGER, Indogermanische Sprachwissenschaft. Berlin, Walter de Gruyter, 2000 (überarbeitete Neuauflage: 2002). Eva TICHY, Indogermanistisches Grundwissen. Bremen, Hempen Verlag, 2000. Anrechenbarkeit: Nach dem alten Studienplan (gemäß AHStG) ist diese Lehrveranstaltung für den 1. Studienabschnitt anrechenbar (Prüfungsfach Einführung in die diachrone Sprachwissenschaft, Prüfungspass-Code H 132). Nach dem neuen Studienplan (gemäß UniStG) ist diese Lehrveranstaltung ebenfalls für den 1. Studienabschnitt anrechenbar (Prüfungsfach Spezielle Einführungen, Prüfungspass-Code 109). Zeugniserwerb: Mitarbeit, Hausübungen und eine schriftliche Abschlussübung. Ass.-Prof. Mag. Dr. Hans Christian Luschützky Beginn: 9. 3. 2004 728 805 Einführung in die Sprachkontaktforschung, VO, 2 WSt, Dienstag 16-18, Berggasse 11, Hörsaal In dieser Lehrveranstaltung soll ein Überblick über die Gegenstände und Methoden der Sprachkontaktforschung erarbeitet werden. Im Mittelpunkt stehen Phänomene des lexikalischen 14.05.16 21 Transfers in ihrem linguistischen und kulturhistorischen Kontext sowie sprachtypologische Rahmenbedingungen der interlingualen Diffusion. Im Rahmen dieser Vorgabe ist je nach Interessenlage der Hörerschaft eine Schwerpunktsetzung nach sprachlich-regionalen oder sachlichen Kriterien möglich. Empfohlene Lektüre: Uriel W EINREICH, Languages in Contact. Findings and Problems. 1. Auflage 1953: New York, Publications of the Linguistic Circle of New York; Nachdrucke: The Hague, Mouton bzw. Berlin, de Gruyter (Deutsche Übersetzung von Jörg KOHLHASE: Sprachen in Kontakt: Ergebnisse und Probleme der Zweisprachigkeitsforschung. München, C. H. Beck, 1977). Johannes BECHERT / Wolfgang W ILDGEN, Einführung in die Sprachkontaktforschung. Darmstadt, Wissenschaftliche Buchgesellschaft, 1991. Sarah Grey THOMASON / Terrence KAUFMAN, Language Contact, Creolization, and Genetic Linguistics. Berkeley, University of California Press, 1987. Sarah Grey THOMASON, Language Contact. An Introduction. Edinburgh, Edinburgh University Press, 2001. Voraussetzungen: fortgeschrittenes Studium der Sprachwissenschaft, Bereitschaft zur selbstständigen Auseinandersetzung mit Daten aus verschiedenen (auch nichtindogermanischen) Sprachen. Persönliche Anmeldung ist nicht erforderlich. Anrechenbarkeit: Nach dem alten Studienplan (gemäß AHStG) ist diese Lehrveranstaltung für den 1. Studienabschnitt anrechenbar (Prüfungsfach Einführung in die diachrone Sprachwissenschaft, Prüfungspass-Code H 133). Nach dem neuen Studienplan (gemäß UniStG) ist diese Lehrveranstaltung für den 2. Studienabschnitt anrechenbar (Prüfungsfach Historisch-vergleichende Sprachwissenschaft, Prüfungspass-Code 803, 209). Zeugniserwerb: schriftliche Prüfung V.Ass.Mag.Dr. Melanie Malzahn Beginn: n. Ü. 712755 Sprachwissenschaftliche Lektüre ausgewählter Texte des Rig-Veda Vo + Ue Zeit: DI, 10-12 (verlegbar), Ort: Inst.f.Sprachwissenschaft (Hauptgebäude, Lugerring 1). Die LV bietet zunächst eine Einführung in die Rigvedaphilologie. Im Anschluß lesen wir die Hymnen RV 1,32; 5,11 und 10,165 und üben den Umgang mit den Handbüchern. Voraussetzung für den Zeugniserwerb ist Anwesenheit und Mitarbeit (auf Wunsch kann auch eine schriftliche Prüfung abgelegt werden). Konzipiert ist die LV grundsätzlich für Studierende der Sprachwissenschaft mit wenigstens geringen Sanskritkenntnissen, Studierende der Indologie sind jedoch ebenfalls herzlich willkommen. V.-Ass.Mag.Dr. Melanie Malzahn Beginn: n. Ü. 712758 Altindische Grammatik IV Vo + Ue Zeit: DI 13-15 (verlegbar), Ort: Inst.f.Sprachwissenschaft (Hauptgebäude, Lugerring 1). Die LV setzt diejenige des WS 2002/3 fort. Behandelt werden die restlichen Verbalklassen (Aorist und Perfekt). Der Schwerpunkt liegt auf der diachronen Herleitung. Grundkenntnisse des Sanskrit sind hilfsreich, aber nicht erforderlich. Die LV ist auch als synchrone Einführung in die Sanskritgrammatik für Studierende der Indogermanistik ohne oder mit geringen Sanskritkenntnissen konzipiert. Diachron interessierte Studierende mit vorhandenen Sanskritkenntnissen sind ebenfalls herzlich willkommen. Kenntisse des Stoffes der Ai. Grammatik I-III sind nicht unbedingt erforderlich. Der Zeugniserwerb ist an Mitarbeit geknüpft, es kann jedoch auch eine Prüfung abgelegt werden. Zugrundegelegt wird A Vedic Grammar for Students von Arthur Anthony MacDonell. Vorbesprechung ist am 4.3. um 10.15 im Inst.f.Sprachwissenschaft (Hauptgebäude, Lugerring 1. 14.05.16 22 Dr. Nosratollah Rastegar 728809 VO, UE Sprachwissenschaftliche Lektüre frühneupersischer Texte II (2 WStd. Freitags 12:30 Uhr <s.t.> - 14:00) Beginn: am Freitag, den 12.03.2004 um 12.30 Uhr <s.t.> Ort: Institut für Orientalistik Seminarraum Orientalistik (Campus Hof IV 2D-EG-20) Prüfung (mündlich): In der letzten Semesterstunde; Näheres dazu wird in der ersten Semesterstunde mitgeteilt. Inhaltsangabe Während der fortschreitenden Lektüre, Übersetzung und Interpretation des Šāhnāme Firdausīs (10./11. Jh. n. Chr.) wird ganz besonders auf die frühneupersischen Sprachformen in semantischer, syntaktischer sowie phonetischer Hinsicht einzugehen sein. Auch die Prosodie, die spezifischen Formen der frühneupersischen poetischen Vergleichs- und Metapherbildungen wie auch die der sonstigen rhetorischen Figuren und literarischen Techniken werden dabei zu untersuchen sein. Und nicht zuletzt wird der kultur- und geistesgeschichtliche Kontext des Werkes erörtert werden, einerseits im Hinblick auf die antike, alt- und mitteliranische Überlieferung, andererseits hinsichtlich der Adaptation des alt- und mitteliranischen Erzählstoffs in der frühislamischen Ära durch Firdausī. Bibliographie FIRDAUSĪ, ABU´L QĀSIM (1O./11 Jh. n. Chr.): Šāhnāme: 1) Abu'l-Qasem Ferdowsi: The Shahnameh (The Book of Kings), ed. by Djalal Khaleghi-Motlagh, 5 Vol., Costa Mesa, California and New York 1988, 1990, 1992, 1994 und 1997. Herangezogen werden folgende weitere ältere Ausgaben des Werkes: 2) The Shah Name. Ed. by Turner Macan. 4 Vol., Calcutta 1829 3) Le Livre des Rois. Publ. par Jules Mohl. 7 Vol., Paris 1838-1878 4) Firdusii Liber Regum qui Inscribitur Schahname. Ed. J. A. Vullers: Bd. I u II, Lugduni Batavorum 1877-79, Samuel Landauer, Bd. III: ebd. 1884 5) Šahnāme-i Firdausī. Matn-i Inteqādī. Ausgabe d. Akademie der Wissenschaften der UdSSR. Ed. Bertel's, Nūšīn u.a. 9 Vol., Moskau 1963-1971 FRITZ WOLFF: Glossar zu Firdosis Schahname [mit Supplementband: Verskonkordanz]. Georg Olms Verlagsbuchhandlung [reprogr. Nachdruck Berlin 1935], Hildesheim,1965. ----------------------------------------------Textmaterialien (nach der Ausgabe von Khaleghi-Motlagh, → oben 1) und eine Bibliographie der behandelten und zu behandelnden Quellen wird im Laufe der Vorlesung bereitgestellt. V.-Ass. Dr. David Stifter Beginn 5.3.2004 728 810 Altirisch I, UE, 2 Wst. Zeit: FR 10:30-12 , Ort: HS 31 Den Stoff des erstens der auf drei Semester angelegten Einfühungslehrveranstaltung in das Altirische werden neben einem Überblick über die Geschichte des Irischen sowie seine Schreibung und Aussprache v.a. die vokalischen Deklinationsklassen und die Präsensstammbildungen ausmachen. Grundlage des Zeugniserwerbs sind die Anwesenheit in der Lehrveranstaltung, sowie entweder eine Gesamtprüfung über den gelernten Stoff am Ende des Semesters, oder zwei Teilprüfungen im Verlauf des Semesters. Arbeitsgrundlage ist mein Lehrbuch ”Sengoídelc – Old Irish for Beginners,” das in Kopien zur Verfügung gestellt wird. Studienplancode: H 141,H 432, 808, 810, 813 V.-Ass.Dr. David Stifter Beginn 2. Märzwoche 728 840 Lektüre altirischer historischer Quellentexte, PS, 2 Wst. Zeit: n.Ü., Ort: n.Ü. Der Beginn der Lehrveranstaltung ist allgemeinen Problemen altirischer historischer Quellentexte gewidmet: Welche Texttypen kommen im weitesten Sinne als historische Quellentexte in Frage, wie sieht ihre Texttradition aus, wie lässt sich ihr historischer Quellengehalt bestimmen? Der grösste Teil des Semesters wird aus Textlektüre bestehen (Ausschnitte aus den Annalen, historische Episoden aus Rechtstexten, Ausschnitte aus (pseudo-)historischen Sagen), wobei die Mitarbeit (Anwesenheit, Vorbereitung von Textpassagen in Hausarbeit) die Grundlage des Zeugniserwerbs darstellt. Voraussetzung für die Teilnahme an der Lehrveranstaltung sind Altirischkenntnisse und idealerweise auch Lateinkenntnisse. Studienplancode: H 142, H 433, 810, 811 14.05.16 23 Ao. Univ.-Prof. Dr. Chlodwig H. Werba 728811 Sprachen und Sprachdenkmäler des Achaimeniden-Reiches V: “Was rechtens ist, das wünsche ich”. Zum Vermächtnis Dareios des Großen in Naqš-e Rostam. SE, 2 SSt, n.Ü. (bei der Vorbesprechung am Institut). Im Zentrum dieses fünften Teils der SSAR-Reihe steht die wohl letzte Inschrift Dareios‘ (Dārayavauš) des Großen ([29.9.] 522 – [Okt.] 486), i.e. das untere Epigraph seines Grabes in Naqš-e Rostam mit ihren 3 Fassungen (altpersisch [60 Zeilen], elamisch [43] und akkadisch [39]) und der aramäischen Übersetzung des Schlussparagraphen. Zunächst wird die ap. Version der ersten beiden Teile dieser Selbstdarstellung eines großen Herrschers unter Vergleich ihrer auf einer am 24.1. 1967 in der Nähe des Taxt-e Jamšīd gefundenen Steintafel angebrachten, von seinem Sohn Xerxes redigierten Neufassung (XPl) präsentiert und interpretiert. Dann soll der nur sehr lückenhaft erhaltene Schlussparagraph (l. 50-60) unter konsequenter Heranziehung seiner el., akk. und ar. Übersetzungen gemeinsam erarbeitet wer-den. Das letzte Drittel des Seminars nehmen Referate der Teilnehmer(innen) zu ausgewählten Proble-men des Textes ein, auf deren Basis die Seminararbeiten abzufassen sind. Dabei ist folgende Literatur heranzuziehen: AKI GÜNTER SCHWEIGER, Kritische Neuedition der Achaemenidischen Keilin-schriften. Bd. 1: Textband. Transkribierter Text und Übersetzung – Bd. 2: Kata-log. Archäologische Gegebenheiten und kritische Lesungen in Transliteration. Taimering: Schweiger VWT-Verlag, 1998. AzI I-III KARL HOFFMANN, Aufsätze zur Indoiranistik. Bd. 1-2, hrsg. von J. NARTEN. Wiesbaden: Dr. Ludwig Reichert, 1975-1976. Bd. 3, hrsg. von S. GLAUCH – R. PLATH – S. ZIEGLER. Ibid. 1992. BAI RÜDIGER SCHMITT, Beiträge zu altpersischen Inschriften. Wiesbaden: Reichert, 1999. EIr IEncyclopædia Iranica, ed. E. YARSHATER. Vol. I-IV. London – New York: Routledge & Kegan Paul, 1985-1990 — Vol. V-VIII. Costa Mesa: Mazda Publishers, 1992-1998 — Vol. IX-. New York: Bibliotheca Persica Press, 1999-. MAYRHOFER 1992 MANFRED MAYRHOFER, Archaismen und Neuerungen. Die altpersischen Paralleltexte Dareios Nakš-i Rustam und Xerxes, Persepolis L. In: Akten des MelzerSymposiums 1991, ed. W. SLAJE – CH. ZINKO. [Arbeiten aus der Abteilung “Vergleichende Sprachwissenschaft” Graz 4]. Graz 1992, p. 196-205 (= Id., Ausgewählte kleine Schriften. Band II, hrsg. von R. SCHMITT. Wiesbaden 1996, p. 400-409). SCHMITT 1999 RÜDIGER SCHMITT, Bemerkungen zum Schlußabschnitt von Dareios’ Grabinschrift DNb. AoF 26 (1999) 127-139. SCHMITT 2000 Id., The Old Persian Inscriptions of Naqsh-i Rustam and Persepolis. [CII I/I/II]. London: School of Oriental and African Studies, 2000. SCHWEIGER 2001 GÜNTER SCHWEIGER, Miscellanea Indoiranica. In: Fremd und Eigen. Untersuchungen zu Grammatik und Wortschatz des Uralischen und Indogermanischen in memoriam Hartmut Katz, ed. H. EICHNER et al. Wien 2001, p. 235-251. SIMS-W ILLIAMS 1981 NICHOLAS SIMS-W ILLIAMS, The Final Paragraph of the Tomb-Inscription of Darius I (DNb, 50-60): The Old Persian Text in the light of an Aramaic Version. BSOAS 44 (1981) 1-7. SSAI MANFRED MAYRHOFER, Supplement zur Sammlung der altpersischen Inschriften. [SbÖAW 338 = Veröffentlichungen der iranischen Kommission, Bd. 7]. Wien: Österreichische Akademie der Wissenschaften, 1978. TAVERNIER 1998 JAN TAVERNIER, De onderste Grafinscriptie van Darius I de Grote (DNb). Tekst en kommentar van de oudste Iraanse vorstenspiegel (begin 5e eeuw v. Chr.). Mag. Leuven – Praha 1998. ^ !!! Änderungen vorbehalten!!!
