Lehrveranstaltungen im SSM 2005
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der Studienzweige Allgemeine und Angewandte Sprachwissenschaft sowie Indogermanistik (Univ.Hauptgebäude) Allgemeine Sprachwissenschaft 4277/41701 Angewandte Sprachwissenschaft 4277/41721 http:// www.univie.ac.at/linguistics Indogermanistik 4277/41702 http:// www.univie.ac.at/indogermanistik 14.05.16 2 Sommersemester 2005 Allgemeine und Angewandte Sprachwissenschaft Am Donnerstag, dem 3. März 2005 findet um 13.30 Uhr eine Vorbesprechung für BeginnerInnen im Hörsaal des Instituts (1090 Wien, Berggasse 11, Parterre) statt. Daran schließt um 14.00 Uhr eine Informationsveranstaltung der Lehrenden an. Die Lehrveranstaltungen finden entweder im Hörsaal (Berggasse 11, Parterre) oder im Seminarraum 1 (Stiege 1/3.Stock), bzw. Seminarraum 2 (Stiege 2, 2. Stock) statt. Detaillierte Hinweise zu unseren Lehrveranstaltungen finden sich auf unserer Homepage (http/www.univie.ac.at/linguistics), im kommentierten Vorlesungsverzeichnis, sowie auf den Anschlagtafeln des Instituts. Für Übungen, Proseminare und Seminare sind Referat, schriftliche Arbeit und Teilnahme an der Lehrveranstaltung erforderlich. BESONDERE HINWEISE: Mag.H.K.STARK: Praktikum aus Patholinguistik I, Neurologisches Zentrum Rosenhügel, Pavillon A, 2. Stock, 1130 Wien, Riedelgasse 5 Persönliche Anmeldung erforderlich (!) bei Frau Bayer – Institutsteil Angewandte (Stiege 1, 3.Stock) oder telefonisch bei Herrn Mag. Stark (88000/516) oder per e-mail: [email protected] SPRECHSTUNDEN: Allgemeine Sprachwissenschaft: Univ.Prof. DRESSLER Ao. Prof. PRINZHORN Ao. Prof. SCHANER-WOLLES Ao. Prof. RENNISON Di Mi Mi Mi 10.30 – 12.00 10.30 – 11.30 12.00 – 13.00 13.00 – 14.00 Angewandte Sprachwissenschaft: Ao.Prof. de CILLIA Ao.Prof. GRUBER Dr. LALOUSCHEK Ao.Prof. MENZ Gastprof. Dr. KIENPOINTNER Di Di Mi Di Di 16.00 – 17.00 16.00 – 17.00 11.00 – 12.00 16.00 – 17.00 11.00 - 12.00 Sprechstunde des Vizestudienprogrammleiters Ass. Prof. Martin Prinzhorn (in Studienkommissionsangelegenheiten): Do 15.00 - 17.00 Indogermanistik: o. Prof. Eichner (Univ. Hauptgebäude) Ass. Prof. Luschützky (Berggasse 11) Di Di 16.00 - 17.00 15.00 - 17.00 Alle anderen Sprechstunden der Indogermanistik: nach telefonischer Vereinbarung 14.05.16 3 ES WIRD HÖFLICH ERSUCHT, DIE ÖFFNUNGSZEITEN DER SEKRETARIATE UND DER BIBLIOTHEK (entsprechend den jeweiligen Aushängen, bzw. auf unserer Homepage: http/www.univie.ac.at/linguistics) ZU BEACHTEN !!! Studienrichtung Allgemeine Sprachwissenschaft Stiege 2/3.Stock rechts Mo 10.30 – 12.00 Di 10.30 – 12.00 Mi 10.30 – 13.00 Do 14-00 – 17.30 Fr geschlossen Studienrichtung Angewandte Sprachwissenschaft Stiege 2/3.Stock links Mo 12.00 – 15.00 Di 12.00 – 17.00 Mi 13.00 – 15.00 Do 10.30 – 14.00 Fr geschlossen Bibliothek – 1.Stiege, 2.Stock Mo 11.00 – 16.00 Di 11.00 – 16.00 Mi 09.00 – 16.00 Do 13.00 – 18.00 Fr 11.00 – 14.00 (Bitte Anschläge beachten, Öffnungszeiten der Bibliothek werden möglicherweise geändert) 14.05.16 4 Lehrveranstaltungen im SSM 2005 Lehrende, LV-Nr. Titel, LV-Typ Abraham 708 701 Diachrone Syntax II, Sprachwandel und Grammatikalisierung im Lichte der modernen Syntaxtheorien VO & SE Einführung in die Statisitik VO & UE Spezielle Probleme der Soziolinguistik PS Al-Roubaie 725 290 Studienabschnitt Alter Studienplan 1. od. 2. STA Studienabschnitt Neuer Studienplan 2. STA 1. STA 1.STA 1. od. 2. STA 2. STA Code 215, 228, 214, 335 326, 513, 613, 713 332, 601, 617, 629, 704 105 Busch 729 819 de Cillia 708 297 Praktikum I PS 1. od. 2. STA 1. STA -"- 708 516 1. od. 2. STA 2. STA -"- 708 530 Sprach- und Sprachenpolitik, PS Privatissimum, SE 2. STA 3. STA Dressler 720 568 Praktikum II, PS 1. od. 2. STA 2.STA Dressler 902 110 SE aus Patholinguistik: Textstörungen SE aus Grammatiktheorie: Morphologie AG: Morphologie und Erstspracherwerb Privatissimum, SE 2. STA 2. STA 2. STA 2. STA 206, 311, 408, 512, 612, 712 317, 517, 900 215, 228 2. STA 2. od. 3. STA 321, 322 2. STA 3. STA -"- m. Bertinetto 902 111 -"902 344 604, 706, 909 -"- 701 053 Fischer 715 216 Sprachdidaktisches Seminar SE 2. STA 2. STA 707 Gruber 729 815 Einführung in die Pragmatik 1. od. 2. STA 1. od. 2.STA -"- 729 816 Übung zur Einführung in die Angewandte Sprachwissenschaft UE Spezielle Probleme der Diskursanalyse PS Privatissimum, SE 1. STA 1. STA 112, 203, 308, 405, 501, 623, 720 108 1. od. 2. STA 2. STA 517, 721 2. STA 3. STA Kognitive Psychologie für LinguistInnen II VO Proseminar Semantik PS 1. od. 2. STA 2. STA 1. od. 2. STA 2. STA 224, 325, 410 226 1. od. 2. STA 2. STA 214, 335 1. od. 2. STA 2. STA 210 Kienpointner 406 628 Neuere Entwicklungen der Grammatiktheorie: VO Struktur einer nichtindogermanischen Sprache: Ungarisch VO Argumentationsanalyse PS 1. od. 2. STA 2. STA 503, 505, 620, 720, 721 -"- Ideologie und Propaganda, SE 2. STA 2. STA 508, 608, 609, 629, 708, -"- 729 817 -"- 708 278 Györi 708 413 Heim 406 579 Kallulli 406 574 Kiefer 708 484 406 629 14.05.16 5 Lehrende, LV Nr. Kienpointner 406 630 Lalouschek 406 585 Leinfellner, 708 532 Titel, LV-Typ Studienabschnitt Alter Studienplan 1. STA Studienabschnitt Neuer Studienplan 1. STA Code 1. od. 2. STA 2. STA 517, 620, 721 2. STA 2. STA 522 Einführung in die Ethnolinguistik, VO Morphological Processing, PS Mensch-Computer Interaktion PS Diskursanalytisches Seminar: Organisation und Unternehmen SE Minderheitenforschung, PS 1. od. 2. STA 2. STA 1. od. 2 STA 1. od. 2. STA 2.STA 2. STA 312, 316 525, 726 2. STA 2. STA 507, 528, 620, 721 1. od. 2. STA 2. STA 602, 705 Übung zur Einführung in die Angewandte Sprachwissenschaft UE Privatissimum, SE 1. STA 1. STA 108 2. STA 3. STA Einführung in die Angewandte Sprachwissenschaft VO Spezielle Probleme der DA: Medizinische Kommunikationstrainings, PS Kognitive Semantik SE 106 Lettner 758 044 Libben Lutz 497 344 725 292 Menz 406 584 -"- 708 411 -"- 729 816 -“- 708 650 Neubarth 406 573 Übung zur Einführung in die Grammatiktheorie UE 1. STA 1. STA 111 Prinzhorn 729 814 1. STA 1. STA 110 Reisigl 729 818 1. od. 2. STA 2. STA 503, 620, 751, 910 Rennison -“- 701 062 708 335 Einführung in die spezielle Grammatiktheorie VO PS aus Diskursanalyse: Einführung in die Kritische Diskursanalyse PS Privatissimum, SE Phonologie II: Spezielle Probleme der Phonologie, VO 2. STA 1. STA 3. STA 1. STA -“- 902 351 Phonologisches SE: Repräsentation und Prozesse Einführung in die Patholinguistik VO Grammatiktheorie und Neurolinguistik, VO & SE 2. STA 2. STA 229 1. od. 2. STA 2. STA 302, 907 1. od. 2. STA 2. STA 234, 321, 322 Privatissimum, SE PS Syntaxtheorie Komparative Grammatiktheorie, VO Syntax einer Einzelsprache: Analysen des Polnischen, PS Neuere Entwicklungen der Grammatiktheorie, VO Praktikum aus Patholinguistik I, PS Grundlagen Feministischer Diskursanalyse PS Seminar aus Syntax SE Privatissimum SE 2. STA 1. od. 2. STA 1. od. 2. STA 3. STA 2. STA 2. STA 211 216 1. od. 2. STA 2. STA 219 1. od. 2. STA 2. STA 214 1. od. 2. STA 2. STA 328 1. od. 2. STA 2. STA 2. STA 2. STA 2. STA 3. STA 620, 624, 721, 910 227 Schaner-Wolles 406 567 SchanerWolles/Prinzhorn 708 638 -“406 568 Smiecinska 406 569 -“406 570 -“- 729 629 Sportiche 725 297 Stark, H.K. 708 292 Wetschanow Williams Wodak 701 049 708 652 708 534 205, 337, 407, 625 14.05.16 6 1 Semesterstunde VO, PS und SE = 2ETCS Punkte Diplomarbeit = 14 ECTS Punkte Kurzbeschreibungen der Lehrveranstaltungen (in alphabetischer Reihenfolge): Die Zuordnungen zu den einzelnen Studienabschnitten entnehmen Sie bitte der obenstehenden Liste. Hon.Prof. Dr. Werner ABRAHAM Beginn: 4.3.2005 708 701 Diachrone Syntax II: Sprachwandel und Grammatikalisierung im Lichte der modernen Syntaxtheorien, SE/VO, 2 St. 1. Termin: Freitag, 4.3. 2005 LV-Kommentar: Orientierung bieten neuere Literatur von v. Gelderen (2004), Fuß & Trips (2004), Trips (2002), Abraham (1997, 2004), Roberts (2004), in denen es um den Aspektverlust im Deutschen vom Ahd./Mhd. zum Frühneuhochdeutschen und die dadurch ausgelöste Ablösung des verbalen Genitivs geht. Schwerpunkte stellen Grammatikalisierungserscheinungen und -deutungen dar, wobei Ökonomiegesichtspunkte die Sichtung der Erscheinungen in der Geschichte des Englischen leiten (Maximalprojektion zu Nullprojektion als Übersetzung der martinéschen und kuriłowiczschen Grammatikalisierungsdefinition): vom Altenglischen zum Mittel- und Neuenglischen. Verständnisvoraussetzung: Moderne Syntax (Chomsky). e-mail: [email protected]; [email protected] Alter Studienplan: 1. oder 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 2. Studienabschnitt, Code 214, 215, 228, 335, 4 ECTS Punkte Dr. Ali AL-ROUBAIE Vorbesprechung: 3.3.2005, 14.00, Hörsaal 725 290 Einführung in die Statistik, VO & UE, 3 St. 1. Block: 19.03.2005 – 10.00-17.00, SR2 2. Block: 16.04.2005 – 10.00-17.00, SR2 3. Block; 21.05.2005 – 10.00-17.00, SR2 4. Block: 18.06.2005 – 10.00-17.00, SR2 Inhalt: - Forschungsmethodik und Untersuchungsplanung - deskriptive Statistik (Verteilung und Parameter) - induktive Statistik (einfache statistische Tests) Die Anwendungsmöglichkeiten und -grenzen von statistischen Methoden in den Sprachwissenschaften werden dabei nicht nur präsentiert und diskutiert, sondern auch an konkreten Texten illustriert und geübt. Bei allen Schritten wird nach Möglichkeit von der Problemstellung bei textuellen Quellen ausgegangen. Die LV findet parallel auch im WWW statt. Kurzfassungen und Memos der Lektionen sind auf einer eigenen Internet-Seite nachzulesen, sodaß die entscheidenden Schritte in Ruhe nachvollzogen werden können. Selbsttests zur Übung ergänzen das Webangebot. Voraussetzungen: Interesse an empirischer Arbeit, Besitz eines Taschenrechners. Sprechstunde: Nach Vereinbarung. Kann über meine Emailadresse mit mir direkt ausgemacht werden. e-mail: [email protected] mobile: [+43-699] 1942 1966 Alter Studienplan: 1. oder 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 2. Studienabschnitt, Code 326, 513, 613, 713, 6 ECTS Punkte Doz. Dr. Brigitta BUSCH Beginn: 9.3.2005 729 819 Spezielle Probleme der Soziolinguistik : Sprachbiographien,-autobiographien und Tagebücher, PS, 1. Termin, Mi, 9.3.2005, 16.00-19.00, SR2, dann geblockt, möglichst 14 tägig, Seit den 1980er Jahren erfahren biographische Methoden in der qualitativen Sozialforschung - wie etwa in der Beschäftigung mit erzählter Geschichte (oral history) - ein Wiederaufleben, in der Sprachwissenschaft erscheinen in den letzten Jahren zunehmend Arbeiten aus der 14.05.16 7 Mehrsprachigkeitsforschung bzw. aus der Spracherwerbsforschung, die sich auf biographische Zugänge stützen. Einführend gibt die Lehrveranstaltung einen Einblick in aktuelle Diskussionen um biographische Zugänge in der sprachwissenschaftlichen Forschung und im Bereich von Kommunikationstraining und LehrerInnenfortbildung. Im Lauf der Lehrveranstaltung werden die TeilnehmerInnen eigene sprachenbiographische Momente festhalten und bearbeiten. Dabei kommen verschiedene Methoden der Datenauswertung (wie die strukturelle Beschreibung, die vergleichend-kontrastierende Typenkonstruktion, die Erinnerungsarbeit) zur Anwendung. Literatur: Zur Vorbereitung wird empfohlen: Kapitel 8 'Die biographische Methode' In: Lamnek, Siegfried (Hg.) (1995) Qualitative Sozialforschung. Band 2, Methoden und Techniken. 3. Korrigierte Auflage. Weinheim: Beltz, S. 329-379. Eine ausführlichere Literaturliste wird in der Lehrveranstaltung zur Verfügung gestellt. Alter Studienplan:1. oder 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan:2. Studienabschnitt, Code 332, 601, 617, 629, 704, 4 ECTS Punkte Ao.Prof. Dr. Rudolf de CILLIA Beginn: 9.3.2005 708 297 Praktikum I, PS, 2 St., Mi, 9.00 bis 10.30, Hörsaal, Pflicht für alle Studierenden des 1. Studienabschnittes. In diesem Praktikum sollen Grundbegriffe wissenschaftlichen Arbeitens vermittelt werden. Einerseits sollen wichtige erkenntnistheoretische Positionen abgesteckt werden, andererseits bestimmte Arbeitstechniken erlernt und geübt werden. Außerdem wird Primärliteratur gemeinsam gelesen und diskutiert und eine Rezension erstellt. Zeugniserwerb: durch schriftliche Quize und durch ständige Mitarbeit, Übernahme von Referaten, Koreferaten, Durchführung eines Interviews, Verfassen einer Rezension. Alter Studienplan: 2. Studienabschnit Neuer Studienplan: 1. Studienabschnitt, Code 105, 4 ECTS Punkte Ao.Prof.Dr. Rudolf de CILLIA Beginn: 8.3.2005, 14:00, SR2 708 530 Privatissimum (Pflicht für alle DiplomandInnen und DissertantInnen), SE, 1 St., geblockt Der Schwerpunkt dieser Lehrveranstaltung, die für DiplomandInnen und DissertantInnen verpflichtend ist, liegt in der Problemorientiertheit. Es sollen Konzepte von Diplomarbeiten und Dissertationen, deren Realisierung und dabei anfallende Probleme besprochen und Lösungen erarbeitet werden. Zeugniserwerb: Referat über den Stand der eigenen Arbeit. Alter Studienplan: 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 3. Studienabschnitt, 2 ECTS Punkte Ao. Prof. Dr. Rudolf de CILLIA Beginn: 9.3.2005 708 516 Sprach- und Sprachenpolitik, PS, 2 St., Mi, 11.00 - 13.00, SR1. Inhalt: Die Lehrveranstaltung gibt eine Einführung in unterschiedliche Aspekte der Sprachpolitik und Sprachenpolitik. Folgende Themenbereiche werden u. a. behandelt: Sprache und Politik Sprachpolitik - Sprachenpolitik; Sprachplanung, Sprachlenkung; Sprache und Staat, Staatssprachen, Minderheitensprachen; Prinzipien und Tendenzen internationaler Sprachenpolitik, Fremdsprachenpolitik; Fremdsprachenunterricht in Österreich; Sprachenpolitik und autochthone Minderheiten; Sprache und Migration - Neue Minderheiten; Staatssprache Deutsch und Sprachenpolitik in Österreich, Sprachenpolitik und Österreichisches Deutsch. Voraussetzung: Keine besonderen Voraussetzungen Eine Literaturliste wird zur Verfügung gestellt Zeugniserwerb: regelmäßige Teilnahme und aktive Mitarbeit, Referat und schriftliche Arbeit Alter Studienplan: 1. oder 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 2. Studienabschnitt, Code 604, 706, 909 4 ECTS Punkte 14.05.16 8 o.Univ.Prof. Dr. Wolfgang DRESSLER Beginn: 8.3.2005 720 568 Praktikum II , PR, 2 St., Di, 9.00-10.30. Hörsaal. Dringend empfohlen für das 4. Semester (nicht erst für das 6. Semester, da Voraussetzung für den Besuch von Seminaren) Inhalt: Weitere Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten und Nachweis genügender Kenntnisse des Englischen und Französischen (bzw. statt des letzteren, alternativ, des Russischen). Voraussetzung: Absolvierung des ersten Studienabschnitts, insbesondere des Praktikum I. Textbuch (bitte schon für den Beginn anschaffen!): Umberto Eco: Wie man eine wissenschaftliche Abschlussarbeit schreibt. UTB (Erstauflage 1988, seither leicht verbessert) Alter Studienplan: 1. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 2. Studienabschnitt, Code 206, 311, 408, 512, 612, 712, 4 ECTS Punkte o.Univ.Prof. Dr. Wolfgang DRESSLER mit Prof. Pier Marco BERTINETTO Beginn: 8.3.2005 902 111 Seminar aus Grammatiktheorie: Morphologie: Typologie von Verbalkategorien, 2 St. , Di. 14.00-16.00, SR1 Verbmorphologie Nach Einleitungen zu den einzelnen Themen werden die Studierenden Referate halten, welche sie nachher schriftlich ausarbeiten. Bertinetto (Scuola Normale di Pisa) wird in einem Block (11. – 16.4.) Tempus und Aspekt behandeln: “This part of the course will offer a concise view of the typology of tense-aspect systems in natural languages. After a sketch of the basic conceptual distinctions to be conceived of in this domain, a few significant examples will be discussed. Particular attention will be devoted to the structure of creole languages, in the assumption that they possibly show universal tendencies.” Dressler wird vorher und nachher andere verbale Hauptkategorien in ihren Beziehungen von morphologischer Bedeutung und Form behandeln, zunächst allgemein (so zur Frage der semantischen Begründung der Reihenfolge der Signalisierung dieser Kategorien), darauf nach Wahl der Studierenden aus einem oder mehreren der drei Bereiche: 1) Modus (Indikativ, Konjunktiv, Optativ, Konditional, Imperativ, Evidentialität, etc.), 2) Valenzänderung (Aktiv, Medium, Passiv, Reflexiv, Kausativ, usw.), 3) Person. Bibliographie: Bertinetto, Pier Marco, 2001; On a frequent misunderstanding in the temporal-aspectual domain: The 'Perfective = Telic Confusion', in C. Cecchetto, G. Chierchia & M.T. Guasti eds. Semantic Interfaces [Reference, Anaphora and Aspect], CSLI Publications, Stanford, Cal., 177-210. Bybee, Joan 1985 Morphology. Amsterdam: Benjamins. Bybee, Joan, Revere Perkins & Williams Pagliucca 1994 The Evolution of Grammar: tense, aspect and modality in the languages of the world. Chicago: Univ. of Chicago Press. Comrie, Bernard 1985 Tense. Cambridge: Cambridge University Press, 1985. Fox, B. & P. Hopper 1994 Voice: form and function. Amsterdam: Benjamins. Klaiman, M.H. 1991 Grammatical Voice. Cambridge: Cambridge Univ. Press. Leiss, Elisabeth 1992 Die Verbalkategorien des Deutschen: ein Beitrag zur Theorie der sprachlichen Kategorisierung. Berlin: de Gruyter. Palmer, Frank R. 2001 Mood and Modality. Cambridge: Cambridge Univ. Press. Siwierska, Anna 2004 Person. Cambridge: Cambridge Univ. Press Alter Studienplan: 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 2. Studienabschnitt, Code 215, 228, 4 ECTS Punkte o.Univ.Prof. Dr. Wolfgang DRESSLER Beginn: 7.3.2005 902 344 AG: Morphologie und Erstspracherwerb, AG, 1 St., 14- tägig. Arbeitszimmer Dressler, Mo. 14.00 - 16.00 In Zusammenhang mit einem laufenden nationalen und dem internationalen Forschungsprojekt "Crosslinguistic Project om Pre- and Protomorphology in Language Acquisition" wird der morphologische Erstspracherwerb besprochen, besonders an Hand von einschlägigen Referaten der Teilnehmenden. Als Proseminar oder Seminar anrechenbar. Voraussetzung: Vorkenntnisse in Morphologie und Psycholinguistik 14.05.16 9 Essentielle Bibliographie: Bittner, Dagmar, Wolfgang U. Dressler & Marianne Kilani-Schoch eds., Development of Verb Inflection in First Language Acquisition: a cross-linguistic perspective. Berlin: Mouton de Gruyter 2003 Voeikova, Maria D. & Wolfgang U. Dressler eds. Pre- and Protomorphology: early phases of morphological development in nouns and verbs. München: Lincom Europa 2002. Alter Studienplan: 2. Studienabschnit Neuer Studienplan: 2. Studienabschnitt, Code 321, 322, 2 ECTS Punkte o. Univ. Prof. Dr. Wolfgang DRESSLER Beginn: 7.3.2005 902 110 Seminar aus Patholinguistik, SE, 2 St., Montag, 16.00-18.00, SR1, gem. mit Mag. H. Stark Schwerpunkt sollen textpragmatische und andere textuelle Störungen bei Aphasien und Kommunikationsstörungen bei rechtshemisphärisch geschädigten PatientInnen sowie bei Demenzen im Vergleich mit hirngesunden ProbandInnen sein sein. Nach einer Kurzeinführung sollen einerseits Videobänder gemeinsam analysiert andererseits die textlinguistischen, pragmatischen und neuropsychologischen Grundlagen gegeben werden (inkl. Textverarbeitungsmodelle). Darauf sollen die Studierenden Referate halten, entweder Literaturreferate oder Berichte über empirische Untersuchungen mit Patienten und hirngesunden Personen. Diese mündlichen Referate sind nachher schriftlich auszuarbeiten. Voraussetzungen: Grundkenntnisse in Patho/Neurolinguistik, Textlinguistik und Pragmatik (falls sie auf einem dieser Gebeite fehlen, sollen sie vor Beginn der LVSt nachgeholt werden, damit das Erlernen der Interpretation von Textstörungen nicht verzögert wird). Empfohlene Literatur: Beeman, M. & C. Chiarello eds. Right Hemisphere Language Comprehension. Hillsdale: Erlbaum 1998; Blanken, G. et al. eds. Linguistic Disorders and Pathologies. Berlin: de Gruyter 1993; Förstl H. ed.. Demenzen in Theorie und Praxis. Berlin: Springer 2001; Gernsbacher, M.A. ed. Handbook of Psycholinguistics. San Diego: Academic Press 1994; Hillis A. E. ed. The Handbook of Adult Language Disorders. New York: Psychology Press, 2002; Joanette, Y. & H. Brownell eds. Discourse Ability and Brain Damage. New York, Springer 1990; Müller N. ed. Pragmatics in Speech and Language Pathology. Amsterdam: John Benjamins 2000; Myers, P.: Right Hemisphere Damage: disorders of communication and cognition. San Diego: Singular Press 1998; Paradis M. ed. Pragmatics in Neurogenic Communication Disorders, Oxford: Pergamon 1998; Stemmer, B. & H. Whitaker eds. Handbook of Neurolinguistics. San Diego: Academic Press 1998 Alter Studienplan:2. Studienabschnitt Neuer Studienplan:2. Studienabschnitt, Code 317, 420, 900, 4 ECTS Punkte o.Univ. Prof.Dr. Wolfgang U. DRESSLER Beginn: 8.3.2005 701 053 Privatissimum (Pflicht für alle DiplomandInnen und DissertantInnen), SE, 2 St., Di, 16.00-17.30, SR1 Pflichtlehrveranstaltung für alle Studierenden, die an Diplomarbeit und Dissertation arbeiten. Die Studierenden berichten und diskutieren über ihre geplanten bzw. in Arbeit befindlichen Diplomarbeiten bzw. Dissertationen. Persönliche Anmeldung (bei Frau Bayer im Sekretariat Angewandte Sprachwissenschaft, Stiege 1, 3. Stock) erforderlich. Zeugniserwerb: Referat über den Stand der eigenen Arbeit Alter Studienplan: 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 3. Studienabschnitt, 4 ECTS Punkte Prof. Dr. Gero FISCHER Beginn: 7.3.2005 715 216 Sprachdidaktisches Seminar, SE, 2 St., Mo., 14.00-15.30, Institut für Slawistik, Arbeitszimmer Gero Fischer (Sigmund Freud Trakt) Thema: Fremdsprachliche Lesekompetenz in der Erwachsenenbildung Stichwörter zum Inhalt: Formen und Ziele des Lesens Rezeption der Leseforschung Methoden/Modelle zum Erwerb/zur Vermittlung der Lesekompetenzm Erfahrungen Pädagogische Revolution durch elektronische Lern-/Lehrhilfen? (Sprachen-) Lernen im Kontext von Internet und Co. Fraglicher Einsatz der NM 14.05.16 10 Literatur: Westhoff, Gerhard: Fertigkeit Lesen. Langescheidt 1996 Voraussetzung für den Zeugniserwerb: Referat und Seminararbeit Alter Studienplan: 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan:2. Studienabschnitt, Code 707, 4 ECTS Punkte Ao. Prof. Dr. Helmut GRUBER erster Termin: 8.3.2005, 15:00-16:00 729 817 Spezielle Probleme der Diskursanalyse, PS, 2 St., Di, 14.00-16.00, SR2 In diesem Proseminar werden wir uns mit Ansätzen und Möglichkeiten zur Bildung von Text- und Gesprächstypologien beschäftigen. Im Vordergrund stehen dabei einerseits unterschiedliche theoretische Ansätze, die in den letzten Jahren in der Text und Gesprächsanalyse vorgeschlagen wurden, andererseits soll ihre Anwendbarkeit auf konventielle Texte und Gespräche ebenso untersucht werden wie auf (multimodale) Texte in den Neuen Medien. Voraussetzung: "Einführung in die Textlinguistik" Zeugniserwerb: Mitarbeit (gemeinsame Lektüre von Texten), Referat und Abgabe einer Proseminararbeit. Alter Studienplan:1. oder 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 2. Studienabschnitt, Code 517, 721, 4 ECTS Punkte Ao.Prof.Dr. Helmut GRUBER Beginn: 8.3.2005 729 816 Übung zur Einführung in die Angewandte Sprachwissenschaft, UE, 2 St., Di, 11.0013.00, Hörsaal In dieser Lehrveranstaltung werden einige zentrale Bereiche der allgemeinen Sprachwissenschaft näher besprochen. Der Schwerpunkt wird auf den Teilbereichen Phonologie, Morphologie und Semantik liegen. Praktische Übungen sollen die Arbeitsweise der Sprachwissenschaft näher bringen. Diese Lehrveranstaltung ist Pflicht im ersten Studienabschnitt und Voraussetzung für alle weiteren Lehrveranstaltungen Achtung: Diese Lehrveranstaltung wird teilweise als online-Lehrveranstaltung geführt werden! Voraussetzungen: keine Zeugnis: Mitarbeit und schriftliche Prüfung Alter Studienplan: 1. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 1. Studienabschnitt, Code 108, 4 ECTS Punkte Ao.Prof.Dr. Helmut GRUBER erster Termin: 8.3.2005, 14:00, SR2 708 278 Privatissimum (Pflicht für alle DiplomandInnen und DissertantInnen), SE, 1 St, geblockt, SR1 Der Schwerpunkt dieser Lehrveranstaltung, die für DiplomandInnen und DissertantInnen verpflichtend ist, liegt in der Problemorientiertheit. Es sollen Konzepte von Diplomarbeiten und Dissertationen, deren Realisierung und dabei anfallende Probleme besprochen und Lösungen erarbeitet werden. Zeugniserwerb: Referat über den Stand der eigenen Arbeit. Alter Studienplan: 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 3. Studienabschnitt, 2 ECTS Punkte Ao. Prof. Dr. Helmut GRUBER Beginn: 7.3.2005 729 815 Einführung in die Pragmatik, VO, Mo, 15.00-17.00, Hörsaal Haben Sie sich schon immer gefragt, warum einander Leute, die die gleiche Sprache sprechen, verstehen bzw. missverstehen? Dann sind Sie in dieser Lehrveranstaltung richtig! Ihr Ziel ist es, ein Grundwissen jener Theorien zu vermitteln, die sich mit (a) Sprechen als Handeln und (b) der Rolle indirekter Bedeutungen und Hintergrundwissen in der Kommunikation beschäftigen. Im Einzelnen sollen Präsuppositionen und Sprechakttheorie, Gricesche Pragmatik und Relevanz- theorie, sowie kontextorientierte Sprach und Kommunikationstheorien wie etwa Ehlichs funktionale Pragmatik behandelt werden.Voraussetzungen: Grundfragen der Sprachwissenschaft,grundlegende Kenntnisse in Diskurs- analyse und/ oder Textlinguistik. Zeugniserwerb: aktive Mitarbeit, schriftliche Prüfung Alter Studienplan:1. oder 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan:1. oder 2. Studienabschnitt, Code 112, 203, 308, 405, 501, 623, 720, 4 ECTS Punkte 14.05.16 11 Lektor Dr. Miklos GYÖRI Beginn: 18.3.2005 708 413 Introduction to Cognitive Psychology for Linguists 2, VO, 2 St., weitere Termine: 1, 15. und 29.4.; 13. und 27.5, sowie 10.6.2005, 13.00-16.00, SR2 BRIEF DESCRIPTION OF THE COURSE: In the second part of a two-semester introductory course on cognitive psychology (cognitive science) we shall focus on a more specific issue: the relationship between two highly-complex and exclusively human cognitive capacities, language and naive theory of mind. We shall explore the important analogies and dis-analogies between these capacities, overview the some important facts and models about their functioning, analyse apparent cases of developmental dissociation between the two capacities (such as autism spectrum disorders and SLI), and also we shall have a brief look at the underlying neural substrates and their development. Finally, we shall explore how this issue is related to fundamental debates about human cognitive development - such as the nativism/constructivism debate. For those who are interested in cognitive science/psychology, in general, this course serves with an example of how cognitivism approaches such complex human phenomena. For those who are interested in the mental basis of language and communication, the relevance of the topic lies in the central idea of the course, that the communicative function of language rests on our ability “to read” each others’ minds (‘naive theory of mind’ ability). PRE-REQUIREMENTS: No specific previous knowledge is expected from students, although familiarity with basic concepts of cognitive research and explanation is advantageous. Reading in English is a must. The course can be taken independently of its first part (Introduction to cognitive psychology for linguists I). REQUIREMENTS FOR A CERTIFICATION: Oral/written examination on the material of the lectures and of the core readings; or a term paper on a previously fixed topic, optionally. CORE (REQUIRED) READINGS: The list of required and suggested readings will be issued in the first lecture. LANGUAGE OF INSTRUCTION: English CONSULTATION PERIOD: On the above indicated dates at 16:00. Alter Studienplan: 1. oder 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 2. Studienabschnitt, Code 224, 325, 410, 4 ECTS Punkte Prof. Dr. Irene HEIM Beginn: 4.4.2005 406 579 Proseminar Semantik, PS, 2 St., Blockveranstaltung Thema: Merkmale von Pronomen Die grundsätzliche Frage, um die es hier geht, ist, ob Merkmale an gebundenen Pronomina interpretiert werden oder nicht. Ein weiteres Problem ist die Auswahl einer universalen Menge primitiver Merkmale, die Voraussagen über zwischensprachliche Variation möglich macht und hier werden einige Vorschläge aus der (nicht-semantischen) Literatur diskutiert. Literatur: Harley, H. & E. Ritter, "Person and number in pronouns: A feature-geometric approach," Language 78.3, 2002 Kratzer, Angelika, "More Structural Analogies between Pronouns and Tenses," SALT 1998 Rullmann, Hotze. 2004. First and Second Person Pronouns as Bound Variables. Linguistic Inquiry 35: 159-168. Schlenker, Philippe 2003. "Indexicality, Logophoricity, and Plural Pronouns", in Research in Afroasiatic Grammar II (Selected Papers from the Fifth Conference on Afroasiatic Languages, Paris, 2000), ed. J. Lecarme, Benjamins, pp. 409-428. Schlenker, Philippe, "A Plea for Monsters" (2003), Linguistics & Philosophy 26: 29-120 von Stechow, Arnim 2003. “Feature Deletion under Semantic Binding”, NELS 2000 Alter Studienplan: 1. oder 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 2. Studienabschnitt, Code 226, 4 ECTS Punkte Lektorin Dr. Dalina KALLULLI Beginn: 8.3.2005 406 574 Neuere Entwicklungen der Grammatiktheorie: Projectionist vs. Constructionist Approaches to the Syntax-Lexicon Interface, VO, 2 St., Di 11.30-13.00, SR1 The proper characterisation of the lexicon-syntax interface is a central question of any theory that seeks to explain even the most basic properties of linguistic relations. The main question about the lexicon-syntax interface is whether and to what extent there exists a correlation between the lexicalsemantic properties of predicates and the syntactic frames in which they appear. While it is generally agreed that some such correlation exists, ist nature differs substantially from one theory to another. Abstracting away from details, two main approaches can be distinguished. These are: 1- the so-called projectionist approach, according to which verbs lexically determine the expression of their arguments; 14.05.16 12 and 2- the so-called constructionist approach, according to which argument structure is constructed in the syntax rather than being lexically determined. Somewhat tangential to these approaches one can also distinguish what has come to be known as the Davidsonian tradition, which emphasises the importance of events in the characterization of the argument structure of verbs. This course will review the arguments for and against each of these approaches as well as many of the issues they raise, such as lingering questions about the content of thematic roles, the (non-)compositionality of the process by which predicates are linked to their arguments, the issue of what semantic information must be encoded in a lexical entry and how this information should be represented, how (and to what extent) lexical semantic information predicts what the syntactic properties of arguments a predicate may occur with, to mention but a few. Selected literature: Alexiadou, A., Anagnostopoulou. E. and Everaert, M. 2004. The Unaccusativity Puzzle. Oxford: Oxford University Press. Grimshaw, J. 1990. Argument Structure. Cambridge, MA: MIT Press. Hale, K. and Keyser, S.J. 1993. On argument structure and the lexical expression of syntactic relations. In K. Hale and S. J. Keyser (eds.) The View from Building 20: 53-109. Cambridge, Mass.: MIT Press. Hale, K. and Keyser, S.J. 1998. The basic elements of argument structure. MIT Working Papers in Linguistics 21: 275-288. Levin, B. and M. Rappaport. 1995. Unaccusativity. Cambridge, MA: MIT Press. Alter Studienplan: 1. oder 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 2. Studienabschnitt, Code 214, 335, 4 ECTS Punkte Prof. Dr.Ferenc KIEFER Beginn: 7.3.2005, 14.00-16.00, SR2 708 484 Struktur einer nicht-indogermanischen Sprache: Ungarisch, VO, 3 St., geblockt, SR2 Einige Besonderheiten der ungarischen Phonologie (Stammwechsel, Vokalharmonie, Assimilationsregeln). Agglutinierende Eigenschaften der Morphologie des Ungarischen. Unterschiede zwischen der nominalen und der verbalen Flexion. Das Kasussystem. Definite und indefinite Konjugation. Produktivität der Wortbildungsregeln. Mehrfache Ableitungen. Konversion. Komposita mit deverbalem Kopf. Die wichtigsten Eigenschaften der ungarischen Satzstruktur. Die Rolle der Thema-Rhema- und der Topik-Komment-Gliederung bei der Bestimmung der Wortfolge. Schriftliche Prüfung Literatur: Katalin É.Kiss: The Syntax of Hungarian. Cambridge University Press, Cambridge, 2002, pp. 1-104. Ferenc Kiefer: The cases of the Hungarian noun. Acta Linguistica Hungarica 37, 1987, 93-101. Ferenc Kiefer: Compounding in Hungarian. Rivista di Linguistica 4/1, 1992, 61-78. Péter Siptár - Miklós Törkenczy: The Phonology of Hungarian. Oxford University Press, Oxford, 2000. Keine Voranmeldung notwendig. Alter Studienplan: 1. oder 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 2. Studienabschnitt, Code 210, 6 ECTS Punkte Gast Prof. Dr. Manfred KIENPOINTNER Beginn: 7.3.2005 406 628 Argumentationsanalyse, PS, 2 St., Mo 14.00-16.00, SR1 In einem einführenden Informationsblock werden die wichtigsten modernen Argumentationstheorien vorgestellt, unter anderem St. Toulmins Argumentationsmodell, die Neue Rhetorik/Nouvelle Rhétorique von Ch. Perelman/Olbrechts-Tyteca, die rhetorische Adaptierung von J. Habermas' Diskurstehorie durch J. Kopperschmidt sowie die Pragma-Dialektik/Pragma-Dialectics von F.H. Van Eemeren/R. Grootendorst. Alle Theorien werden anhand der Analyse von authentischen Beispieltexten illustriert. Dabei werden eine Reihe von Themen von geschlagen, die Studierende einzeln oder in Gruppen im Laufe des Semesters in einem Kurzreferat bearbeiten werden. Alter Studienplan: 1. oder 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 2. Studienabschnitt, Code 503, 505, 620, 720, 721 , 4 ECTS Punkte Gast Prof. Dr. Manfred KIENPOINTNER Beginn: 10.3.2005 406 629 Ideologie und Propaganda, SE, 2 St., Do 10.00-12.00, SR2 In einem einführenden Informationsblock werden ältere und neuere Ideologie-Konzepte vorgestellt sowie ein Überblick über Techniken ihrer propagandistischen Verbreitung gegeben. Daraus ergibt sich eine Reihe von Themen sowie methodischen Zugängen zur kritischen Analyse ideologie-haltiger Texte. An einigen Beispieltexten wird im Laufe des Informationsblocks diese Analyse praktisch erprobt. Im weiteren Verlauf des Semesters werden die Studierenden einzeln oder in Gruppen in Referaten ideologisch 'geladene' (Propaganda-)Texte nach Form und Inhalt untersuchen. 14.05.16 13 Alter Studienplan: 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 2. Studienabschnitt, Code 508, 608, 609, 629, 708, 4 ECTS Punkte Gast Prof. Dr. Manfred KIENPOINTNER Beginn: 8.3.2005 406 630 Einführung in die Angewandte Sprachwissenschaft, VO, 2 St., Di, 15.00-17.00, Hörsaal In einem breiten Überblick werden verschiedene Teilbereiche der Angewandten Sprachwissenschaft überblicksartig behandelt. Diese Teilbereiche überschneiden sich inhaltlich z.T. mit den in der Übung zur Einführung in die Angewandte Sprachwissenschaft von Prof. Dr. Helmut Gruber / Prof. Dr. Florian Menz behandelten Themen (z.B. Sprache in der Alltagskommunikation, Sprache in Institutionen, Sprache und Politik), z.T. werden weitere Themen der Angewandten Sprachwissenschaft behandelt (z.B. Lexikographie und Terminologie, Spracherwerb,Maschinenübersetzung) sowie Anwendungen von sprachwissenschaftlichen Theorien auf benachbarte Disziplinen (die sogenannten "Bindestrichlinguistiken" wie Patho-Linguistik, Psycho-Linguistik und Sozio-Linguistik.) Alter Studienplan: 1. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 1. Studienabschnitt, Code 106, 4 ECTS Punkte Univ. Ass. Mag. Dr. Johanna LALOUSCHEK 406 585 Spezielle Probleme der DA: Medizinische Kommunikationstrainings, PS 1. Termin: Do, 10.3.2005, 13.00-15.00, SR2 Blocktermine: 8./9.April, 29./30.April, 3./4.Juni (Fr 14.00-18.30, Sa 10.00-17.00), SR1 Anmeldung: zur gezielteren Vorbereitung bitte per email: [email protected] Inhalt: In dieser LV geht es darum, die Entwicklung von diskursanalytisch basierten Trainings zur Verbesserung der Gesprächskompetenz praktisch zu üben und methodisch zu reflektieren, beispielhaft an Gesprächen aus der ärztlichen Praxis und der studentischen Medizinausbildung (Übungsmaterial sind Ton- und Videoaufnahmen bzw. Transkripte). Diese LV ist auch ganz allgemein dazu geeignet, die Methode der linguistischen Gesprächsanalyse unter Anleitung ausführlich zu üben. Charakteristika und Problemstellen medizinischer Kommunikation Arbeit mit konkretem Datenmaterial: detaillierte linguistische Analysen ärztlicher Kommunikation, Herausarbeitung/Beschreibung von "Kommunikationsproblemen", Entwicklung/Erprobung von Alternativen, Evaluation von Veränderungen, Entwicklung von Trainingsteilen, -konzepten etc. Überblick über bestehende Kommunikationstrainingsprogramme für MedizinerInnen Spezifika diskursanalytisch basierter Trainingskonzepte Übertragbarkeit der Überlegungen auf andere Berufsgruppen, Tätigkeitsbereiche etc. Voraussetzung: Einführung Angewandte Sprachwissenschaft oder Gesprächsanalyse erste Literaturtipps: Becker-Mrotzek, M. & Brünner, G. (Hrsg.) 2004. Analyse und Vermittlung von Gesprächskompetenz. Verlag für Gesprächsforschung. (free download unter:www.verlaggespraechsforschung.de/becker1.htm) darin: Lalouschek, J. 2004. Kommunikatives Selbst-Coaching im beruflichen Alltag. Ein sprachwissenschaftliches Trainingskonzept am Beispiel der klinischen Gesprächsführung. S. 133-156 Alter Studienplan: 1. oder 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 2. Studienabschnitt, Code 517, 620, 721, 4 ECTS Punkte Univ.Doz.tit.Ao.Prof. Dr. Elisabeth LEINFELLNER Beginn: 10.3.2005 708 532 Kognitive Semantik, SE, 2 St., Do 15.00-17.00, SR1 Dieses Seminar wird sich mit einer der neueren Richtungen der Semantik, der kognitiven Semantik, befassen. Es gibt mehrere Formen der kognitiven Semantik. Hier verstehen wir darunter folgendes: Die kognitive Semantik beruht auf unserer Erfahrung der Welt und der Art und Weise, wie wir sie erfahren und in Konzepten ausdrücken. Sie beschäftigt sich also mit der sprachlichen Strukturierung kognitiver Strukturen. Gleichzeitig soll auch eine gewisse Übersicht über dieses Gebiet der linguistischen Forschung erreicht werden. Wichtige Themen sind z.B.: Konzeptualisierung, Grammatik und Kognition, Kategorisierung, Prototypen, Metapher und Metonymie, Frames und Scripts, Kognition und Text-Struktur, Kognitive Strukturen von Narrativen, Gestalt und Hintergrund, Sprache und räumliche Strukturen, kognitive Semantik und Ideologie, Kognitive Semantik und therapeutischer Diskurs, ... Voraussetzungen: linguistische Grundkenntnisse, Bereitschaft zur kontinuierlichen Mitarbeit 14.05.16 14 Zeugniserwerb: Referat und schriftliche Arbeit. Literatur zur ersten Übersicht: Schwarz, M. 1996 (2. Auflage). Einführung in die kognitive Linguistik. Stuttgart: utb. [Stark psycholinguistisch orientiert] Dirven, Rene & Verspoor, Marjolijn (Hg.). 2004 (2. Auflage). Cognitive Exploration of Language and Linguistics.Ungerer, F. & Schmid, H.-J. 1996. An Introduction to Cognitive Linguistics. London: Longman. Weitere Literatur wird in zusätzlichen Literaturlisten angegeben werden. Soweit als möglich wird grundlegende Literatur zu den einzelnen Themen im Handapparat bereitgestellt werden. Alter Studienplan: 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 2. Studienabschnitt, Code 522, 4 ECTS Punkte Mag.Lic.Dr. Karl-Georg LETTNER Beginn: 4.3.2005 758 044 Einführung in die Ethnolinguistik: Sprache, Kultur, Denken, VO, 2 St., Fr 10.30-12.00, SR 2 Ausgehend von konkreten ethnographischen Kulturen und deren nicht indogermanischen Sprachen, die sich in den Mythen (Texten) und in der mit der materiellen und mentalen Tradition verbundenen Lexik verwirklichen, bes. in jenen der Mataco-Indianer (süd-südamerikanische, primitive, schamanistische, halbnomade, schriftlose Gruppe von Sammlern, Fischern und Jägern, mittleres Gran Chaco, Pilcomayo-Fluss, NW-Argentinien), der Ayoreos (nördliches Gran Chaco, SO-Bolivien) u.a., werden kompakt, mit Hilfe von eigenen Feldforschungsmaterialien, u.a. folgende Grundthemen behandelt: die Sprache, "Wirklichkeit der Kultur"; Charakteristik der Kultur; Sprachrelativitätstheorie ("Weltanschauung",/"Weltansicht" und Sprache); Sprachuniversalien; mythische Denkkategorien; ethnographische Übersetzung; Beziehung Wort-Werkzeug-Mythos; außersprachliche Realität, Rede und Kognition; Sozialkontext und Kommunikation; Sozial- und Sprachstrukturen; Psycho-, Sozio- und Ethnolinguistik und Relevanz dieser letzten Disziplin für den Linguisten, den Ethnologen, Soziologen, Philosophen o.a.; Methodologie; Literatur. Bem.: Alle technisch-wissenschaftlichen Fachtermini werden ausführlich definiert und erklärt. E-mail: [email protected] Tel.: 25 99 676 (provisorisch) Alter Studienplan: 1. oder 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 2. Studienabschnitt, 4 ECTS Punkte Univ.Prof. Dr. Gary LIBBEN Beginn: 2.5.2005 497 344 Morphologisches Proseminar: Morphological Processing, PS, 2 St., geblockt vom 02.05. - 30.6.2005 Nach einer Ausführlichen Einleitung in die Theorie und Methodologie der morphologischen Verarbeitung (off-line und on-line) sollen die Studierenden unter Anleitung an der Durchführung von Experimenten mitwirken und die Ergebnisse analysieren. Wer statt eines Proseminarzeugnisses ein Seminarzeugnis erhalten will, hat zusätzlich über die experimentelle Arbeit eine Seminarabeit zu schreiben. Weitere Details (inkl. Bibliographie) werden später bekanntgegeben (auch auf der home-page). Alter Studienplan: 1. oder 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 2. Studienabschnitt, Code 312, 316, 4 ECTS Punkte Dr. Benedikt LUTZ Beginn: 8.4.2005 725 292 Mensch-Computer Interaktion:“Die sprachliche Gestaltung von Benutzeroberflächen", PS, geblockt, 1.Termin: Fr, 8.4.2005, 14:00-15:30, Hörsaal Weitere Termine: Fr, 15.4.2005, 14:00-18:00, SR1, Sa, 16.4.2005, 10:00-17:00, SR1 Fr, 10.6.2005, 14:00-18:00, SR1 und Sa, 11.6.2005, 10:00-17:00, SR1 Schwerpunktthema wird die sprachliche Usability von Benutzeroberflächen, insbesondere Websites sein. Neben einer theoretischen Einführung in das Thema soll die Praxis nicht zu kurz kommen. Kleine empirische Arbeiten (evtl. in Form eines Projekts, an dem mehrere Personen mitarbeiten) sind durchaus erwünscht. Schwerpunktsetzungen für das Vorgehen hinsichtlich der praktischen Arbeiten werden wir am 8. 4. gemeinsam beschließen (nach der Interessenslage und Vorbildung der Teilnehmer), deshalb bei Interesse an der Lehrveranstaltung unbedingt zum 1.Termin kommen. 14.05.16 15 Voraussetzungen: Ab 3. Semester (Grundfragen und sonstige Einführungen absolviert). Gut (doch nicht notwendig) wären Einführungen in Text- und Psycholinguistik sowie Verständlichkeitsforschung; auch Studenten anderer Studienrichtungen sind willkommen (z.B. Psychologen, Kommunikationswissenschaftler). Zeugniserwerb: Referat/kleine empirische Arbeit mit schriftlicher Fassung. Sprechstunde: Im Anschluss an die LV oder nach Vereinbarung Alter Studienplan: 1. oder 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 2. Studienabschnitt, Code 525, 726, 4 ECTS Punkte Ao. Prof. Dr. Florian MENZ mit Prof. Gruber Beginn: 8.3.2005 729 816 Übung zur Einführung in die angewandte Sprachwissenschaft, UE, 2 St, Di, 11.00-1300, Hörsaal In dieser Lehrveranstaltung werden einige zentrale Bereiche der allgemeinen Sprachwissenschaft näher besprochen. Der Schwerpunkt wird auf den Teilbereichen Phonologie, Morphologie und Semantik liegen. Praktische Übungen sollen die Arbeitsweise der Sprachwissenschaft näher bringen.. Diese Lehrveranstaltung ist Pflicht im ersten Studienabschnitt und Voraussetzung für alle weiteren Lehrveranstaltungen Achtung: Diese Lehrveranstaltung wird teilweise als online-Lehrveranstaltung geführt werden! Voraussetzungen: keine Zeugnis: Mitarbeit und schriftliche Prüfung Alter Studienplan: 1. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 1. Studienabschnitt, Code 108, 4 ECTS Punkte Ao. Prof. Dr. Florian MENZ Beginn: 17.3.2005 406 584 Diskursanalytisches Seminar: Organisation und Unternehmen, SE, 2 St, Do 11.3013.00, SR1 Kaum eine Zeitungsmeldung über Unternehmensfragen kommt ohne Hinweis auf deren (problematische) Kommunikationsstrukturen aus. Wirschafts- und Unternehmenskommunikation sind nicht nur gesellschaftlich von herausragender Bedeutung, sondern spielen auch in der diskursanalytischen Forschung eine zunehmende Rolle. In diesem Seminar werden wir uns einerseits mit unterschiedlichen Theorien und Untersuchungen über (Wirtschafts-)organisationen befassen, anderseits unterschiedlichste Formen von Wirtschaftskommunikation näher betrachten: interne Kommunikation, Instruktionen, Besprechungen, Verkaufsgespräche und Verhandlungen, Darstellung nach außen etc. Darüber hinaus sind auch kleinere empirische Untersuchungen mit eigener oder ohne eigene Datenerhebung als Beiträge möglich. Zeugniserwerb: Mitarbeit, Referat und schriftliche Fassung des Referat Literatur: Brünner, Gisela (2000): Wirtschaftskommunikation. Tübingen: Niemeyer Menz, Florian (2000): Selbst- und Fremdorganisation im Diskurs. Interne Kommunikation in Wirtschaftsunternehmen. Wiesbaden: DUV. Alter Studienplan: 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 2. Studienabschnitt, Code 507, 528, 620, 721, 4 ECTS Punkte Ao. Prof. Dr. Florian MENZ erster Termin: 8.3.2005, 14:00, SR2 708 650 Privatissimum (Pflicht für alle DiplomandInnen und DissertantInnen), SE, 1 St, geblockt Der Schwerpunkt dieser Lehrveranstaltung, die für DiplomandInnen und DissertantInnen verpflichtend ist, liegt in der Problemorientiertheit. Es sollen Konzepte von Diplomarbeiten und Dissertationen, deren Realisierung und dabei anfallende Probleme besprochen und Lösungen erarbeitet werden. Zeugniserwerb: Referat über den Stand der eigenen Arbeit. Alter Studienplan: 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 3. Studienabschnitt, 2 ECTS Punkte Ao.Prof.Dr. Florian MENZ Beginn: 17.3.2005 708 411 Minderheitenforschung, PS, 2 St., Do 9.30-11.00, SR1 Die Beschäftigung mit sprachlichen Minderheiten ist einer der zentralen Forschungsschwerpunkte der Soziolinguistik und der Angewandten Sprachwissenschaft. In den ersten Einheiten werden einige grundlegende Konzepte zur Beschreibung von sprachlichen Minderheiten vorgestellt und diskutiert (wer ist eine Minderheit, Begriffe der Domäne, Bilinguismus, Diglossie, Sprachtod etc.). Im Anschluß daran sollen in eigenständigen Referaten unterschiedliche Probleme von sprachlichen Minderheiten erarbeitet werden. Der Schwerpunkt wird auf österreichischen und europäischen ethnischen Minderheiten liegen. Voraussetzung: Einführung in die Sprachwissenschaft Zeugniserwerb: Mitarbeit, mündliches Referat mit schriftlicher Fassung Alter Studienplan. 1. oder 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 2. Studienabschnitt, Code 602, 705, 4 ECTS Punkte Lektor Mag. Friedrich NEUBARTH Beginn: 10.3.2005 406 573 Übung zur Einführung in die Grammatiktheorie, UE, 1 St., Do, 11.00-12.00, Hörsaal SIEHE AUCH: 729 814 Einführung in die spezielle Grammatiktheorie (Prinzhorn) Alter Studienplan: 1. oder 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 1. Studienabschnitt, Code 111, 2 ECTS Punkte Ass.Prof. Dr. Martin PRINZHORN Beginn: 9.3.2005 729 814 Einführung in die spezielle Grammatiktheorie, VO, 3 St., Mi 11.00-13.30, HörsaalSIEHE AUCH: 406 573 Übungen zur Einführung in die Grammatiktheorie, (kann nur zusammen mit der VO besucht werden) 1st., UE Diese Veranstaltung baut auf dem Proseminar II auf. Es werden daher Kenntnisse der Satzanalyse und hier vor allem der Phrasenstruktur vorausgesetzt. Am Beginn der Veranstaltung werden die metatheoretischen Grundlagen moderner Grammatiktheorien behandelt, wie etwa Chomskys Angeborenheitshypothese, der Unterschied zwischen holistischen und modularen mentalen Modellen und die mögliche Trennung von grammatischem Wissen einerseits und pragmatischem bzw. diskursivem Wissen andrerseits. Der Kurs orientiert sich im weiteren an Chomskys Prinzipien- und Parametermodell. Themen: Wortsyntax, lexikalische Phrasen vs. funktionaler Phrasen, Thetatheorie, Kasustheorie, Infinitivkonstruktionen, Verbstellung im Deutschen, Theorie der syntaktischen Lokalität, Anaphernbindung, Fragewortextraktion, Topikalisierung, Extraposition, Relativsatzbildung, "subjektlose" Sprachen, Logische Form, Quantorenskopus, Rekonstruktion, Determinatorenphrasen, Syntax und Informationsstruktur… Die Vorlesung dient einerseits als Vorbereitung auf fortgeschrittene Lehrveranstaltungen in den Bereichen Grammatiktheorie und Psycholinguistik, andererseits soll durch konkrete grammatische Analyse (besonders in der begleitenden Übung) der Nutzen für Studierende der angewandten Sprachwissenschaft gewährleistet werden. Begleitbuch: Ian Roberts: Comparative Syntax. London: 1997. Zeugniserwerb: Zwei schriftliche Teilprüfungen (VO), Mitarbeit und Hausübungen (UE). Voraussetzung: Sprachwissenschaftliches Proseminar Alter Studienplan: 1. oder 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 2. Studienabschnitt, Code 110, 6 ECTS Punkte Ass.Prof. Dr. Martin PRINZHORN Beginn: 10.3.2005 mit Prof. Schaner-Wolles 708 638 Grammatiktheorie und Neurolinguistik, VO/SE, 2 St., Do 13.30-15.00, SR1 Siehe: Lehrveranstaltungen von Prof. SCHANER-WOLLES! Lektor Mag. Dr. Martin REISIGL Beginn: 16.3.2005 729 818 Proseminar aus Diskursanalyse: Einführung in die Kritische Diskursanalyse, PS, 2 St. Blockveranstaltung, SR1 Block 1: Mittwoch, 16. März, 15.00-18.30 Uhr Freitag, 18. März, 15.00-18.30 Uhr Block 2: Mittwoch 13. April, 15.00-18.30 Uhr Freitag, 15. April, 15.00-18.30 Uhr Block 3: Mittwoch, 15. Juni, 15.00-18.30 Uhr 14.05.16 17 Freitag, 17. Juni, 15.00-18.30 Uhr Ziel der Lehrveranstaltung ist es, theoretisch, methodisch und forschungspraktisch in die gegenwärtig fünf wichtigsten Varianten der Kritischen Diskursanalyse einzuführen, nämlich (1) in den an Michel Foucault, Jürgen Link und Alexej A. Leontjew anschließenden Ansatz der „Duisburger Gruppe“ (Siegfried Jäger, Margret Jäger usw.), (2) in den soziokognitiven Ansatz der Kritischen Diskursanalyse Teun A. van Dijks, (3) in den sozialpsychologisch und rhetorisch orientierten Ansatz der „diskursiven Psychologie“ (unter besonderer Berücksichtigung der „Loughborough Group“, namentlich von Michael Billig, Jonathan Potter und Margaret Wetherell), (4) in die sprachwissenschaftlich auf der systemisch funktionalen Linguistik fußenden Diskursanalyse Norman Faircloughs, Theo van Leeuwens und Gunther Kress’ und (5) in den von der Kritischen Theorie inspirierten Wiener Ansatz der Kritischen Diskursanalyse. Das Proseminar wird in drei Teilen geblockt. Der erste Teil stellt eine vorlesungsartige Einführung dar, in welcher der Lehrveranstaltungsleiter eine wort- und begriffsgeschichtliche Rekonstruktion von „Diskurs“ vornimmt, die Kritische Diskursanalyse innerhalb der gesamten, fächerübergreifenden Diskursforschung verortet und das Forschungsfeld der Kritischen Diskursanalyse allgemein absteckt. Im zweiten Teil des Proseminars wird es zum einen darum gehen, die fünf diskursanalytischen Zugangsweisen mit Blick auf ihre jeweils wichtigsten theoretischen, methodologischen und methodischen Grundlagen kennenzulernen, das heißt die zentralen Fragestellungen, Thesen, Analysekriterien sowie Analyseverfahren und Analyseschritte zu erörtern. Zum anderen soll im zweiten Block der Lehrveranstaltung die gegen die Kritische Diskursanalyse laut werdende Kritik eingehend besprochen werden, namentlich die von Emanuel A. Schegloff Michael Stubbs und Henry Widdowson. Im dritten Teil der Lehrveranstaltung werden die Studierenden versuchen, im Rahmen der einzelnen Ansätze kleine empirische Diskursanalysen durchzuführen und dabei die fünf Varianten der Kritischen Diskursanalyse von einer forschungspraktischen Warte aus auf ihre jeweilige analytische Leistungsfähigkeit hin zu erproben. In einem abschließenden systematischen Vergleich der Ergebnisse dieser empirischen Studien soll ein Gesamtresümee über die jeweiligen Stärken und Schwächen der verschiedenen Ansätze gezogen werden. Einführende Literatur: Fairclough, Norman (2003): Analysing discourse. Textual analysis for social research. London et al. Routledge. Keller, Reiner (2004): Diskursforschung. Eine Einführung für SozialwissenschaftlerInnen. Opladen: Leske + Budrich. Jäger, Siegfried (32001): Kritische Diskursanalyse. Eine Einführung. Duisburg: DISS. Toolan, Michael (Hrsg.) (2002): Critical Discourse Analysis. Four Volumes. London et al.: Routledge. Wodak, Ruth, Meyer, Michael (Hrsg.) (2001): Methods of Critical Discourse Analysis. London et al. Sage. Zeugniserwerb: aktive Mitarbeit und zwei Kurzreferate (bzw. Abgabe einer schriftlichen Arbeit Alter Studienplan:1. oder 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan:2. Studienabschnitt, Code 503, 620, 751, 910, 4 ECTS Punkte Ao.Univ.Prof. Dr. John RENNISON Beginn: 4.4.2005 701 062 Privatissimum, SE, Mo 14.00-15.00, Zi. Prof. Rennison (Stiege 2, 2. Stock) Der Schwerpunkt dieser Lehrveranstaltung, die für DiplomandInnen und DissertantInnen verpflichtend ist, liegt in der Problemorientiertheit. Es sollen Konzepte von Diplomarbeiten und Dissertationen, deren Realisierung und dabei anfallende Probleme besprochen und Lösungen erarbeitet werden. Zeugniserwerb: Referat über den Stand der eigenen Arbeit Alter Studienplan: 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan:.3. Studienabschnitt, 2 ECTS Punkte Ao.Univ.Prof. Dr. John RENNISON Beginn: 6.4.2005 902 351 Phonologisches Seminar, SE, 2 St., Mi 11.00-13.15, SR2 In diesem Seminar werden phonologische Repräsentationen in Hinblick auf ihre Adäquatheit für die Darstellung phonologischer Prozesse wie Assimilation, Epenthese, Tilgung usw. untersucht. Dabei geht es um die Repräsentation sowohl der Mikro-Ebene (Segmente und die „Teile“ von Kontoursegmenten) wie auch der höheren Ebenen (Silbenstruktur, Füße...). Voraussetzungen: Einführung in die Phonetik und Phonologie I, Phonologie II (oder Gleichwertiges). Zeugniserwerb: Referat mit Handout und Seminararbeit. Alter Studienplan: 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 2. Studienabschnitt, Code 229, 4 ECTS Punkte Ao.Univ.Prof. Dr. John RENNISON Beginn: 4.4.2005 708 335 Phonologie II: Spezielle Probleme der Phonologie, VO, 2 St., Mo 11.00-13.15, SR1 Diese Vorlesung behandelt die Hauptgebiete der Phonologie, insbesondere in Hinblick auf die Hauptströmungen der Phonologietheorien nach SPE. Einzelthemen sind unter anderem: Phoneminventare; Merkmalssysteme; phonologische Prozesse; phonologische Analyse und Deskription; Theorien und Formalismen. Voraussetzungen: Einführung in die Sprachwissenschaft, Übung zur Einführung in die Sprachwissenschaft, Einführung in die Phonetik und Phonologie I (oder Gleichwertiges). Ist Voraussetzung für: alle weiteren Lehrveranstaltungen der Phonologie am Institut für Sprachwissenschaft. Zeugniserwerb: 3 schriftliche Teilprüfungen im Lauf des Semesters Alter Studienplan: 1. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 1. Studienabschnitt, Code, 205, 337, 407, 625, 4 ECTS Punkte Ao.Univ.Prof. Dr. Chris SCHANER-WOLLES Beginn:10.3.2005 406 567 Einführung in die Patholinguistik, VO, 2 St., Do 9.30-11.00. Hörsaal Inhalt: Ziel der Lehrveranstaltung ist es, den Studierenden einen einführenden Überblick über die unterschiedlichen Teilbereiche der Patholinguistik zu vermitteln und damit die Grundlagen für weiterführende Lehrveranstaltungen auf diesem Gebiet zu legen. Folgende Themen werden schwerpunktsmäßig behandelt: Sprache und Gehirn, Sprache und Kognition, Methoden der Patholinguistik, Sprachentwicklungsauffälligkeiten (Specific Language Impairment, Dissoziationsfälle wie Williams-Beuren-Syndrom, Down-Syndrom), Aphasien, Sprache bei Demenz. Zielpublikum: Studierende der Sprachwissenschaft, sowie von affinen Fächern (Psychologie, Pädagogik, etc.) Voraussetzungen: keine Voraussetzung für weiterführende LVen aus dem Fach Patholinguistik Zeugniserwerb: aktive Teilnahme, schriftliche Prüfung Alter Studienplan: 1. oder 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 2. Studienabschnitt, Code 302, 907, 4 ECTS Punkte Ao.Univ.Prof. Dr. Chris SCHANER-WOLLES Beginn: 10.3.2005 mit Prof. PRINZHORN 708 638 Grammatiktheorie und Neurolinguistik, VO/SE, 2 St., Do 13.30-15.00, SR1 In dieser Lehrveranstaltung sollen neuere Ergebnisse der Grammatiktheorie mit empirischen Untersuchungen und theoretischen Modellen aus Psycho- und Neurolinguistik zusammengeführt werden. Wir werden am Anfang spezifische Themenbereiche vorstellen, fortgeschrittene Studierende können allerdings auch darüber hinaus gehende Probleme in ihren Arbeiten behandeln. Als Schwerpunkte sind vorgesehen: - Grammatik, prozedurales und deklaratives Gedächtnis - Neuroimaging und Grammatik Diese Schwerpunkte sollen mit verschiedenen konkreten Störungen (z.B. Morbus Parkinson, Aphasien, verschiedene Demenztypen) sowie unauffälligem Sprachverhalten diskutiert werden. Literatur wird am Beginn der Veranstaltung zur Verfügung gestellt. Voraussetzung: Abschluss des 1. St.A. sowie Praktikum II und Einführung in Neuro-, Psycho- oder Patholinguistik. Zeugniserwerb: Mündliche Präsentation (VO) bzw. schriftliche Arbeit (SE) Alter Studienplan: 1. oder 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 2. Studienabschnitt, Code 234, 321, 322, 4 ECTS Punkte Ao.Univ.Prof. Dr. Chris SCHANER-WOLLES Beginn: 8.3.2005 406 568 Privatissimum, SE, 2 St., Dienstag 16-18.00, SR1 Pflichtlehrveranstaltung für DiplomandInnen und DissertantInnen. Die Studierenden berichten und diskutieren über ihre geplante bzw. in Arbeit befindliche Diplomarbeit bzw. Dissertation. Das Konzept der Arbeit, deren Realisierung und dabei eventuell anfallende Probleme sollen besprochen, und Lösungen erarbeitet werden. Zeugniserwerb: Aktive Teilnahme, Referat über den Stand der eigenen Arbeit Alter Studienplan: 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 3. Studienabschnitt, 4 ECTS Punkte Dr. Joanna SMIECINSKA Beginn: 8.3.2005 406 569 PS Syntaxtheorie: Language faculty and the evolution, PS, 2 St., Di 10.00-11.30, SR2 Inhalt: The course will deal with the evolutionary aspects of language faculty. Among others, issues related to the biological bases for language, the differences and similarities between human speech and animal communication (especially birds, dolphins, and chimpanzees), as well as data concerning Williams Syndrome children and KE family will be discussed against the backdrop of the speculations about a catastrophic versus gradual nature of language development. Zeugniserwerb: Active participation, presentation with a handout. Ausgewählte Literatur: Aitchison, J. (1996) "The seeds of speech: language origin and evolution". CUP Bickerton, D. (1998) "Catastrophic evolution: the case for a single step from protolanguage to full human language" in Hurford, James R., Studdert-Kennedy, Michael and Knight, Chris (eds) Approaches to the Evolution of Language: Social and Cognitive bases, Cambridge: Cambridge University Press. Fitch, W.T. (2000) The evolution of speech: a comparative review, Trends in Cognitive Sciences, Volume 4, Issue 7, 1 July 2000, Pages 258-267 Lieberman, P. & Crelin, E.S. (1971) On the speech of the Neanderthal man, Linguistic Inquiry, 2, 203222. Pinker, S. (1994). The language instinct. New York: HarperCollins. Alter Studienplan: 1. oder 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 2. Studienabschnitt, Code 211, 4 ECTS Punkte Dr. Joanna SMIECINSKA Beginn: 10.3.2005 406 570 Komparative Grammatiktheorie: Grammar models and parsing, VO, 2 St., Do 13.3015.00, SR2 Inhalt: The course will familiarise the students with a selection from the numerous models of grammar that have developed within the past 50 years in Europe and the United States. Its aim will be to analyse the main theoretical assumptions of these models, both dependency and constituency based, with reference to parsing, and clause structure of English and Polish sentences. Such systems as Dependency Grammar, Word Grammar, Link Grammar, Head-Driven Phrase Structure Grammar, among others, will be discussed. Zeugniserwerb: Active participation, an oral exam Ausgewählte Literatur: Brown, Keith, and Jim Miller, 1996. Concise Encyclopedia of Syntactic Theories. Oxford: Elsevier. Fraser, N., 1989. “Parsing and Dependency Grammar”. In Carston, Robyn (ed.) UCL Working Papers in Linguistics 1, pp. 296-338. London: UCL Hudson, Richard, 1990. English Word Grammar. Oxford: Basil Blackwell. Pollard, Carl, and Ivan A. Sag, 1994. Head-Driven Phrase Structure Grammar. Chicago: Chicago UP. Sleator, Daniel, and Davy Temperley, 1998b. “An Introduction to the Link Grammar Parser”. Provided together with the system or available at: http://www.link.cs.cmu.edu/link/dict/introduction.html Alter Studienplan: 1. oder 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 2. Studienabschnitt, Code 216, 4 ECTS Punkte Dr. Joanna SMIECINSKA Beginn: 9.3.2005 406 571 Syntax einer Einzelsprache: Analysen des Polnischen, PS, 2 St., Mi, 13.30-15.00, SR2 Inhalt: The course will be devoted to the discussion of Polish syntax. Such aspects of Polish grammar as the basic sentence patterns, the structure of complex sentences, passive constructions, negation, question formation, existential sentences, among others, will be dealt with. To facilitate the syntactic analysis of Polish sentences the students will also be briefly introduced to basic facts concerning Polish morphology and phonology. Zeugniserwerb: Written homework, a written exam. Ausgewählte Literatur: Nagórko, Alicja. 2002. Zarys gramatyki polskiej. Warszawa: PWN. Wierzbicka, A. 1988. The semantics of grammar. Amsterdam – Philadelphia: Benjamins. Fisiak et al. 1978. An introductory English-Polish contrastive grammar. Warszawa: PWN Alter Studienplan: 1. oder 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 2. Studienabschnitt, Code 219, 4 ECTS Punkte Prof. Dominique SPORTICHE 725 297 Neuere Entwicklungen der Grammatiktheorie, VO, 2 St. , geblockt Shells and complementation Recent (and less recent work) suggest that VPs have a much more elaborate syntactic structures than assumed in elementary descriptions. Although such ideas go back to the mid 1960s, systematic investigations of such structures have only begun fairly recently and remain very fragmentary. Through the reading of a number of recent works, we will present some important analytical tools and elementary principles involved in trying to determine the exact nature of these structures, and the conclusions they lead to in a number of cases. The discussion will likely involve Passive Constructions, Double Object Constructions, Causative Constructions. Alter Studienplan: 1. oder 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 2. Studienabschnitt, Code 214, 4 ECTS Punkte Mag. Heinz Karl STARK Beginn: Do(!)10.3.2005 708 292 Praktikum aus Patholinguistik, PS, 2 St., Freitag 16.30 - 18.30, Neurologisches Zentrum Rosenhügel, Pavillon A, 2. Stock, 1130 Wien, Riedelgasse 5 Persönliche Anmeldung erforderlich, entweder beim Bibliothekar (Stg. 1/ 2.Stock rechts) oder telefonisch bei Herrn Mag. Stark ( 88000 / 516 ) oder mailen an heinz.karl.stark @ univie.ac.at. Inhalt: Diagnostik und Interpretation der zentralen Sprach- und Kommunikationsstörungen sowie anderer kognitiver Störungen ( Wahrnehmung, Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Zentrale Exekutive, Planen und Problemlösen, Inferenzziehung) bei SchlaganfallpatientInnen und bei PatientInnen mit Verdacht auf Demenz. Zentrale Themen des Proseminars werden sein: Die Anwendung verschiedener standardisierter und nicht standardisierter Tests, die Auswertung der erhobenen Daten, eine abschließende kritische Interpretation der Diagnose (psychometrische und explorative Bewertung) in bezug auf die möglichen Zusammenhänge zwischen den Sprach- und Kommunikationsstörungen und anderen kognitiven Funktionseinschränkungen, die möglichen Konsequenzen für Alltagshandeln und Verhalten der PatientInnen und mögliche therapeutische Maßnahmen. Voraussetzungen: Einführung in die Neurolinguistik, oder andere inhaltlich ähnliche Lehrveranstaltungen Zeugniserwerb: Mitarbeit und eigenständige Durchführung von Tests, Auswertung und Interpretation der Daten. Sprechstunde: jeweils nach der Lehrveranstaltung oder telefonisch. Allter Studienplan: 1. oder 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 2. Studienabschnitt, Code 328, 4 ECTS Punkte Lektorin Mag.a Dr. Karin WETSCHANOW (gemeinsam mit Claudia Wiesinger) 701 049 Grundlagen Feministischer Diskursanalyse (PS) Vorbesprechung/Beginn: Mi, 9. März 2005,14:00 – 16:00, SR2 Folgetermine n. Ü. Kontakt: [email protected] Sprechstunden nach Vereinbarung Es gibt keinen rollstuhlgerechten Zugang! Bei Bedarf bitte mit LV in Verbindung setzen. In diesem PS sollen Grundlagen Feministischer Diskursanalyse vermittelt werden.Feministische Diskursanalyse ist im Bereich der Schnittstelle von Sprache und Geschlecht anzusiedeln und mit einer konkreten politischen Motivation verbunden. Die für eine Feministische Linguistik zentralen Begriffe feministisch“, „Geschlecht“ und „Diskursanalyse“ werden daher zentrale Themen dieses PS sein. Um diese Fragen zu klären, müssen Ausflüge in andere Disziplinen wie die Philosophie und die Gender Studies gemacht werden. Da sich die moderne Feministische Diskursanalyse als ein interdisziplinäres Projekt begreift, soll dieses PS auch Anregungen und Hilfestellungen bieten, sich mit den Anforderungen interdisziplinären Arbeitens auseinanderzusetzen. Ausgehend von dieser Klärung werden einige konkrete Ansätze feministischer Diskursanalyse diskutiert und untersucht, welche Fragestellungen feministisch linguistische Untersuchungen leiten. Literaturliste: Ausgabe bei der Vorbesprechung Zeugniserwerb: Teilnahme, Referat, schriftliche Arbeit Alter Studienplan: 1. oder 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 2. Studienabschnitt, Code 620, 624, 721, 910, 4 ECTS Punkte 14.05.16 21 Prof. Edwin WILLIAMS 708 652 Seminar aus Syntax, SE, 2 St., Blocklehrveranstaltung Lexical and Functional Categories The lectures will examine the universality of lexical and functional categories and their properties, and especially whether categorial distinctions can be grounded in semantics or other extra-syntactic dimension. The work of Baker (2003) will be central, and other readings will be included as well. Alter Studienplan: 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan: 2. Studienabschnitt, Code 227, 4 ECTS Punkte o.Prof. Dr. Ruth WODAK Beginn: 8.4.2005 708 236 Privatissimum (Pflicht für alle DiplomandInnen und DissertantInnen), 2 St., SE Block: 1. Termin: 8.4.2005, 10.00-13.00 2. Termin: 6.5.2005, 13.00-17.00 3. Termin:17.6.2005, 13.00-17.00 Sprechstunde: 23.3.2005, 14.00-16.00 Der Schwerpunkt dieser Lehrveranstaltung, die für DiplomandInnen und DissertantInnen verpflichtend ist, liegt in der Problemorientiertheit. Es sollen Konzepte von Diplomarbeiten und Dissertationen, deren Realisierung und dabei anfallende Probleme besprochen und Lösungen erarbeitet werden. Zeugniserwerb: Referat über den Stand der eigenen Arbeit Alter Studienplan: 2. Studienabschnitt Neuer Studienplan:.3. Studienabschnitt, 4 ECTS Punkte Studienzweig Indogermanistik O. Prof. Dr. Heiner EICHNER Beginn: 3.3.2005 708 625 –Einführung in die Indogermanistik, VO, 2st., Do. 12.00 – 13.30 Uhr, Hörsaal 21, Systematische Einführung in die Grundbegriffe, Methoden und Probleme der historischen Sprachwissenschaft (Prinzipien der Sprachgeschichte, Rekonstruktion, Strukturskizze der Grundsprache) verbunden mit einem Überblick über die indogermanischen (indoeuropäischen) Sprachen, von denen etliche in Textproben vorgestellt werden (detaillierter insbes. Die größeren Sprachfamilien wie Indoiranisch, Germanisch, Keltisch oder Slavisch). Die Stoffvermittlung wird durch ausführliche Tischvorlagen unterstützt, ein Skriptum ist in Vorbereitung. Anrechenbarkeit: Prüfungsfach Einführung in die diachrone Sprachwissenschaft (1. Studienabschnitt, Pflicht), alter Studienplan: H 131, neuer Studienplan 107 Zeugniserwerb durch schriftliche Klausur am Semesterende, die auch später nachgeholt werden kann, in Sonderfällen auch durch eine mündliche Prüfung. Ein begleitendes Proseminar wird von Ass.-Prof. Luschützky abgehalten. O. Prof. Dr. Heiner EICHNER Beginn: n.Ü. 728 802 – Arbeitskreis Zaza (mit Mag. Eren Kiliç) UE, 2st.H 141, neuer Studienplan 813 In der Osttürkei wird die wenig erforschte Sprache Zaza gesprochen, die zum nordwestiranischen Zweig der indoeuropäischen Sprachfamilie gehört und starke Unterschiede zum verwandten Kurdischen aufweist. In diesem Semester beschäftigen wir uns wiederum mit dem sich etablierenden nördlichen Standard. Textlektüre und Konversationsübungen vermitteln aktive Kenntnis in der noch in den Anfängen steckenden Schriftsprache. Zeugniserwerb: Mitarbeit und schriftliche Klausur am Semesterende. Literatur: Paul Ludwig, Zazaki. Grammatik und Versuch einer Dialektologie. Wiesbaden 1998; Selcan Zülfü, Grammatik der Zaza-Sprache. Nord-Dialekt (Dersim-Dialekt). Berlin 1998; Jacobson C.M., Rastnustena Zonè ma. Handbuch für die Rechtschreibung der Zaza-Sprache. Bonn 1993 bzw. türk. Fassung Istanbul 2001. . O. Prof. Dr. Heiner EICHNER Beginn: 902 035 Altitalisch: Oskisch/Umbrisch, VO & UE, 2 St., Neben den Lateinischen sind im antiken Italien eine Reihe weiterer indogermanischer und nichtindogermanischer Sprachen im Gebrauch gewesen. Sie bieten eine wichtige Ergänzung zum 14.05.16 22 Lateinischen, besonders in den Jahrhunderten mit spärlicher Überlieferung aus Rom. Diese Lehrveranstaltung richtet sich an Sprachwissenschaftler, aber auch klassische PhilologInnen, EpigraphikerInnen, AlthistorikerInnen und ArchäologInnen. Es erfolgt ein Überblick über Alphabete, Textüberlieferung (mit Lektüre von Mustertexten) und die Grammatik diachronischer und synchronischer Perspektive. Im Mittelpunkt stehen die beiden besonders gut überlieferten Sprachen Oskisch und Umbrisch. Die Stoffbehandlung ist elementar und verlangt keine besonderen Vorkenntnisse. Anrechenbarkeit: alter Studienplan H 421, H 422, neuer Studienplan 806 Archäol. AG, Kl.Phil O. Prof. Dr. Heiner EICHNER Beginn: n.Ü. 902 042 Altanatolische Sprachen und Texte: (Hethitisch, Luvisch, Lykisch), VO + UE, 2st. Ausführliche Beschäftigung mit Grammatik und Texten indogermanisch-altanatolischer Sprachen. Die Lehrveranstaltung ist eine Fortsetzung der geichnamigen des Wintersemesters, aber für Neuhinzukommende offen. Zeugniserwerb: Mitarbeit und schriftliche Klausur am Semesterende. Anrechenbarkeit: alter Studienplan H 431, H 432, neuer Studienplan 807 Ass.-Prof. Mag. Dr. Hans Christian LUSCHÜTZKY Beginn: 8.3.2005 708 511 Proseminar zur Einführung in die Indogermanistik, PS, 2 St, Dienstag 13:00-15:00, Berggasse 11, Hörsaal. Persönliche Anmeldung ist nicht erforderlich. Diese Lehrveranstaltung begleitet und ergänzt die Vorlesung "Einführung in die Indogermanistik" von Prof. EICHNER (Donnerstag, 12.00-13.30, Hauptgebäude, Hörsaal 21) und sollte daher parallel damit besucht werden. Das Bildungsziel ist ein reflektiertes Verständnis sprachgeschichtlicher Zusammenhänge im Bereich des Wortschatzes und der Grammatik der indogermanischen Sprachen, auch vor dem Hintergrund kulturgeschichtlicher Entwicklungen. Geboten wird die Möglichkeit, den in der Vorlesung und im Proseminar präsentierten Stoff durch praktische Übungen zu vertiefen und das Gelernte in selbstständiger Auseinandersetzung mit Problem- und Aufgabenstellungen anzuwenden. Anrechenbarkeit: 1. Studienabschnitt, Wahlpflicht (Code-Nr. 109). Voraussetzung für die Teilnahme ist die erfolgreiche Absolvierung der Vorlesung "Einführung in die Sprachwissenschaft" (Code-Nr. 101) und "Übung zur Einführung in die Sprachwissenschaft" (CodeNr. 102). Erwartet wird die Bereitschaft, sich mit historischen Sprachdaten aktiv auseinanderzusetzen. Zur begleitenden Lektüre werden folgende Einführungswerke empfohlen: Michael Meier-Brügger, Indogermanische Sprachwissenschaft. Berlin, Walter de Gruyter, 2000 (überarbeitete Neuauflage: 2002). Eva Tichy, Indogermanistisches Grundwissen. Bremen, Hempen Verlag, 2000. Der Zeugniserwerb erfolgt durch Mitarbeit, Hausübungen und eine schriftliche Abschlussübung Ass. Prof. Mag. Dr. Hans Christian LUSCHÜTZKY Beginn: 9.3.2005 902 048 Diachrone Morphologie, VO, 2 St., Mittwoch 14-16, Berggasse 11, Hörsaal. Persönliche Anmeldung ist nicht erforderlich. Diese Lehrveranstaltung behandelt die Flexions- und Wortbildungssysteme der indogermanischen Sprachen in ihrer diachronen Entwicklung vor dem Hintergrund sprachtypologischer Prinzipien und Parameter. Das Bildungsziel ist ein reflektiertes Verständnis sprachgeschichtlicher Abläufe im Bereich der Morphologie, insbesondere auch hinsichtlich ihrer Wechselwirkungen mit phonologischen, syntaktischen und lexikalischen Faktoren im Rahmen des grammatischen Gesamtsystems. Anrechenbarkeit: 2. Studienabschnitt des Studienzweigs Indogermanistik, Wahlpflicht (Code-Nr. 803); 2. Studienabschnitt des Studienzweigs Allgemeine und Angewandte Sprachwissenschaft, Schwerpunktfach Grammatiktheorie (Code-Nr. 209). Zur vorbereitenden Lektüre wird empfohlen: Brian D. Joseph / Richard D. Janda (eds.) The Handbook of Historical Linguistics, Part IV: Morphological and Lexical Change. Oxford, Blackwell, 2003. Der Zeugniserwerb erfolgt durch eine schriftliche Prüfung. 14.05.16 23 V.-Ass. Mag. Dr. Melanie MALZAHN Beginn: 7. März 2005 902 049 „New Look“ des Indogermanischen Verbalsystems, VO, 2 St., Zeit: Mo, 10.30 -12.00, Ort: SR 2, Bergg. 11 Die LV schließt an an meine Vorlesung zum idg. Verbum im WS 2004/5. Wir behandeln die neuesten Theorien zum grundsprachlichen Verbalsystem. Teilnahmevoraussetzung ist der Besuch der LV des WS bzw. Grundkenntnisse der idg. Verbalmorphologie. Der Zeugniserwerb erfolgt durch eine schriftliche Prüfung am Semesterende. Anrechenbarkeit: alter Studienplan H 411, neuer Studienplan: 802 V.-Ass. Mag. Dr. Melanie MALZAHN Beginn: 10. März 2005 902 050 Tocharische Lektüre, VO & UE, 2 St., Zeit: Do, 17.00-18.30, Ort: SR 2, Bergg.11 Wir lesen Teile des osttocharischen Maitreyasamitinataka und westtocharische Vinayatexte in Transkription. Anhand der Lektüre soll die tocharische Grammatik und der Gebrauch der Handbücher und Hilfsmittel eingeübt werden. Teilnahmevoraussetzung ist die erfolgreiche Absolvierung zumindest einer meiner tocharologischen Lehrveranstaltungen der letzten Semester bzw. Grundkenntnisse in tocharischer Grammatik. Zeugniserwerb erfolgt durch regelmäßige Anwesenheit, Mitarbeit und die selbstständige Übersetzung eines kleinen Textstücks. Anrechenbarkeit: alter Studienplan H 431, H 432, neuer Studienplan 810, 811 Prof. Finnbarr MC LOUGHLIN 406 685 From the Great Famine to the Celtic Tiger: Modern Irish History 1840-2000, PS, 2 St. Ao Univ. Prof. Dr. Martin PETERS Beginn: n.Ü. 902 044 Griechische Historische Grammatik VIII, VO, 2 St., Institutsteil Indogermanistik Ao. Univ. Prof. Dr. Martin PETERS 902 046 Privatissimum, SE 2 St., Institutsteil Indogermanistik Beginn: n.Ü. V.-Ass. Mag. Dr. David STIFTER Beginn: 11.3.2005 902 051 Altirisch III, UE, FR 10:30-12:00 HS 31 Altirisch III bildet den Abschluss des Einführungskurses in das Altirische und setzt somit Kenntnis des Stoffes von Altirisch I und II voraus. Schwergewicht des Unterrichts wird auf der Verbalmorphologie liegen (Konjunktiv, Futur, augmentierte Formen; Relativsatz- und Nebensatzkonstruktionen). Für einen Zeugniserwerb ist Teilnahme am Unterricht und Absolvierung der Schlussprüfung, die als Gruppenprüfung organisiert sein wird, Voraussetzung. Zu dieser Lehrveranstaltung wird ein Tutorium veranstaltet. Anrechenbarkeit: alter Studienplan H 432, neuer Studienplan: 813 V.-Ass. Mag. Dr. David STIFTER Beginn: 10.3.2005 902 052 Einführung in das Kontinentalkeltische, VO, 2 St., DO 10:00-12:00, Ort: n.Ü. Diese Vorlesung bietet einen einführenden Überblick über die Sprachreste der festlandkeltischen Sprachen (Lepontisch, Gallisch, Keltiberisch). Schwerpunkt der Lehrveranstaltung wird auf einer Vorstellung der wichtigsten festlandkeltischen Inschriften und der mit ihnen verbundenen Probleme sein, sowie ein Überblick über die Grammatik der festlandkeltischen Sprachen. Vorkenntnisse sind für diese Lehrveranstaltung keine notwendig. Anrechenbarkeit: alter Studienplan H 143, H 442, neuer Studienplan 810 Gastprof. Dr. Stefan SCHUMACHER Beginn: n.Ü. 902 074 Vergleichende Grammatik der germanischen Sprachen, VO, 2 St., Diese Vorlesung soll dazu dienen, die Entwicklung des Germanischen und seiner typischen Eigenarten aus der uridg. Grundsprache ausführlich zu illustrieren. Dabei soll nicht nur die historische Phonologie (germanische Lautverschiebung u.ä.) und alle zugehörigen Probleme behandelt werden, sondern auch die historische Morphologie: Nominalsystem, Pronominalsystem und vor allem das Verbalsystem. Spezifische Vorkenntnisse (Kenntnis altgermanischer Sprachen wie Althochdeutsch, Gotisch, Altnordisch, Altenglisch) werden nicht vorausgesetzt, sind aber natürlich hilfreich 14.05.16 24 Gastprof. Dr. Stefan SCHUMACHER Beginn: n.Ü. 902 078 Altirische Textlektüre (Einführung), UE, 2 St., Diese Übung dient dazu, den Übergang vom reinen Erlernen der Grammatik des Altirischen zur Lektüre realer Texte zu erleichtern; als solche richtet sie sich an Studierende, die bereits Altirisch II absolviert haben (Höhersemestrige sind natürlich ebenfalls willkommen). Als Einführungstext werden die "Stories from the Táin" von Strachan/Bergin verwendet werden, in denen ein altirischer Text in relativ leicht zugänglicher Weise aufgearbeitet und ediert ist. Gastprof. Dr. Stefan SCHUMACHER Beginn: n.Ü. 902 079 Mittelkymrisch (für Anfänger und Fortgeschrittene), UE, 2st. Diese Übung dient als Einführung in die Textlektüre des Mittelkymrischen. Nach einer kurzen Übersicht über die Grammatik des Mittelkymrischen habe ich vor, einen der zahlreichen gut aufgearbeiteten Prosatexte des Mittelkymrischen zu lesen. Da ich vorhabe, einen Text zu lesen, den ich bisher nicht behandelt habe, richtet sich die Lehrveranstaltung gleichermaßen an AnfängerInnen und an solche, die bereits mit dem Mittelkymrischen vertraut sind. Gastprof. Dr. Stefan SCHUMACHER Beginn: n.Ü. 902 080 Privatissimum für DiplomandInnen, PV, 2 St., Dieses Privatissimum richtet sich an alle, die im Fach Keltologie bereits eine Diplomarbeit begonnen haben oder sich zumindest in der Vorbereitung darauf befinden. Naturgemäß sind Diplomarbeitsthemen in der Keltologie ausgesprochen heterogen, doch die Probleme sind überall die gleichen: Überblick über die bereits bestehende Literatur, Literaturbeschaffung, genaue Definition und Einengung des zu bearbeitenden Themas usw. Im Rahmen des Privatissimums sollen genau diese Probleme, aber auch die Arbeit jedes/jeder Einzelnen zur Sprache kommen und diskutiert werden. Ao. Univ.-Prof. Dr. Chlodwig WERBA Beginn: n.Ü. 902 047– Der Kanon der Parsen II: Historische Morphologie des Jung- und Altavestischen VO, 2St., n.Ü. (festzulegen bei der Vorbesprechung der Indogermanisten) Der zweite Teil der im vergangenen Semester eröffneten Lehrveranstaltungsreihe zum Kanon der Parsen (KaP II), der als VO genauso wie ihr erster für Student(inn)en aller Studienrichtungen offen und im Prinzip voraussetzungslos zugänglich ist, soll seinen Hörer(inne)n einen umfassenden Überblick über das synchrone System der morphologischen Kategorien der beiden avestischen Sprachformen und ihrer Ausdrucks- und Inhaltsparadigmata vermitteln, deren Verankerung in der Diachronie dabei sowohl durch interne Rekonstruktion als auch durch konsequenten Vergleich ihrer altpersischen und altindoarischen Entsprechungen nachzugehen sein wird. Die erste Hälfte des Semesters bleibt der Verbalmorphologie vorbehalten, deren infinite Kategorien Anfang Mai zur Darstellung des Nomens überleiten sollen, die dann mit Ausblicken in den Bereich der Pronomina den Rest des Semesters in Anspruch nehmen wird. Zum begleitenden oder auch vorbereitenden Lernen lässt sich guten Gewissens nur éine (leider noch immer vergriffene) Monographie ohne jede Einschränkung empfehlen, nml.: KARL HOFFMANN – BERNHARD FORSSMAN, Avestische Laut- und Flexionslehre. [IBS 84]. Innsbruck: Institut für Sprachwissenschaft der Universität, 1996 (= ALF), p. 114ff. 14.05.16 25 Bedingt brauchbar sind ferner: KELLENS 1989 JEAN KELLENS, Avestique. In: Compendium Linguarum Iranicarum, ed. R. SCHMITT. Wiesbaden 1989, p. (32-55) 44ff. (als selektives Resümee eines der produktivsten Avestologen und Schüler K. Hoffmanns zum damals aktuellen Forschungsstand). MARTINEZ 2001 JAVIER MARTINEZ – MICHIEL DE VAAN, Introducción al Avéstico. Madrid: Ediciones Clásicas, 2001, p. 41ff. (als sehr übersichtlich unter Verwendung der Hoffmannschen Umschrift gestaltetes Handbuch). REICHELT 1909 HANS REICHELT, Awestisches Elementarbuch. [Indogermanische Bibliothek I: Grammatiken 5]. Heidelberg: Carl Winter, 31978 (= 1909), p. 90ff. (als gut handhabbare Zusammenschau des von K.F. Geldner, Ch. Bartholomae u.a. in der klassischen Phase der Altiranistik Erreichten). SKJÆRVØ 1997 PRODS OKTOR SKJÆRVØ, An Introduction to Avestan. Harvard University: repr. by the author, 1997 (als Versuch eines praktischen Sprachkurses in 20 Lektionen). Im Rahmen des Studiums der Sprachwissenschaft/Indogermanistik und der Indologie mit Schwerpunkt Sprach- und Literaturgeschichte direkt anrechenbare Zeugnisse sind im Anschluss an die letzte Vorlesungsstunde durch ein persönlich zu vereinbarendes Kolloquium zu erwerben. Lektorin Ina ARAPI Beginn: n.Ü. 728 800 Einführung in die albanische Sprache und Kultur (Hyrje në mësimin e gjuhës shqipe dhe në kulturën shqiptare), 2st., UE (vorbehaltlich der Finanzierbarkeit) H 141, neuer Studienplan 813 Grammatik (bes. Verbum, Adjektive u. Pronomina), Konversation, Übersetzungen und Wortschatzübungen auf der Basis der modernen Schriftsprache (mit Berücksichtigung der beiden Hauptdialekte). Lehrziel ist die Fähigkeit zur Lektüre mittelmäßig schwieriger Texte (Zeitungen, einfache Literaturtexte) und zum aktiven Sprechen in Alltagssituationen. Zu einem besseren Verständnis wird auch der kulturelle Aspekt beleuchtet (Lebensgewohnheiten, Traditionen, historische Hintergründe etc). Zeugniserwerb ist durch konstante Mitarbeit oder schriftl. Klausur oder mündl. Prüfung am Semesterende möglich. Die Lehrveranstaltung findet wöchentlich abends (etwa ab 18 Uhr) statt, genaue Terminfestlegung erfolgt in der Vorbesprechung am Donnerstag, 3. März um 10.15 h im Institut für Sprachwissenschaft (Univ. Hauptgebäude). Als Lehrbuch wird benutzt: Shkurtaj /Hysa, Gjuha shqipe (Die alban. Sprache), Tirana, 2000 (um 13 Euro bei der Kursleiterin erhältlich); zusätzlich auch Hetzer/Finger, Lehrbuch der vereinheitlichten alban. Schriftsprache, 4. Aufl. 1991, sowie eigene Unterlagen der Kursleiterin. Beginn in der zweiten Märzwoche. Lektorin Ina ARAPI Beginn: n.Ü. 902 053–Albanische sprache und Kultur II, Mo, 18.00 (vorbehaltlich der Finanzierbarkeit) H 143, neuer Studienplan 813 Systematischer Aufbau des Wortschatzes und der Grammatikkenntnisse durch kommunikative Übungen (mit Berücksichtigung der beiden Hauptdialekte). Einübung kommunikativer Sprachkompetenz in Form von Dialogen und Rollenspielen (Alltagssituationen). Vermittlung soziohistorischer Kenntnisse zu Albanien. Zeugniserwerb ist durch konstante Mitarbeit, oder durch schriftl. Klausur oder mündl. Prüfung am Semesterende möglich. Die Lehrveranstaltung findet wöchentlich abends statt (voraussichtlich MONTAGS, ab 18 Uhr, falls nicht anders zu vereinbaren), genaue Terminfestlegung erfolgt in der Vorbesprechung am Donnerstag, 3. März um 10.15 h im Institut für Sprachwissenschaft (Univ. –Hauptgebäude). Als Lehrbuch wird benutzt: Shkurtaj /Hysa, Gjuha shqipe (Die alban. Sprache), Tirana, 2000 (um 13 Euro bei der Kursleiterin erhältlich); zusätzlich auch Hetzer/Finger, Lehrbuch der vereinheitlichten alban. Schriftsprache, 4. Aufl. 1991, sowie eigene Unterlagen der Kursleiterin. Dr. Dr. h. c. Nosratollah Rastegar Beginn: Freitag, 11.3.2005 728 809 VO, UE Sprachwissenschaftliche Lektüre frühneupersischer Texte I 2 Std. , Freitags 12:30 Uhr <s.t.> - 14:00. Kapitel 16.02 H 142, 810 Ort: Institut für Orientalistik , Seminarraum Orientalistik (Campus Hof IV 2D-EG-20) Prüfung (mündlich): In der letzten Semesterstunde; Näheres dazu wird in der ersten Semesterstunde mitgeteilt. Inhaltsangabe 14.05.16 26 Während der fortschreitenden Lektüre, Übersetzung und Interpretation des Šāhnāme Firdausīs (10./11. Jh. n. Chr.) wird ganz besonders auf die frühneupersischen Sprachformen in semantischer, syntaktischer sowie phonetischer Hinsicht einzugehen sein. Auch die Prosodie, die spezifischen Formen der frühneupersischen poetischen Vergleichs- und Metapherbildungen wie auch die der sonstigen rhetorischen Figuren und literarischen Techniken werden dabei zu berücksichtigen sein. Und nicht zuletzt wird der kultur- und geistesgeschichtliche Kontext des Werkes erörtert werden, einerseits im Hinblick auf die antike, alt- und mitteliranische Überlieferung, andererseits hinsichtlich der Adaptation des alt- und mitteliranischen Erzählstoffs in der frühislamischen Ära durch Firdausī. Bibliographie FIRDAUSĪ, ABU´L QĀSIM (1O./11 Jh. n. Chr.): Šāhnāme: 1) Abu'l-Qasem Ferdowsi: The Shahnameh (The Book of Kings), ed. by Djalal Khaleghi-Motlagh, 5 Vol., Costa Mesa, California and New York 1988, 1990, 1992, 1994 und 1997. Herangezogen werden folgende weitere ältere Ausgaben des Werkes: 2) The Shah Name. Ed. by Turner Macan. 4 Vol., Calcutta 1829 3) Le Livre des Rois. Publ. par Jules Mohl. 7 Vol., Paris 1838-1878 4) Firdusii Liber Regum qui Inscribitur Schahname. Ed. J. A. Vullers: Bd. I u II, Lugduni Batavorum 1877-79, Samuel Landauer, Bd. III: ebd. 1884 5) Šahnāme-i Firdausī. Matn-i Inteqādī. Ausgabe d. Akademie der Wissenschaften der UdSSR. Ed. Bertel's, Nūšīn u.a. 9 Vol., Moskau 1963-1971 Dazu: FRITZ WOLFF: Glossar zu Firdosis Schahname [mit Supplementband: Verskonkordanz]. Georg Olms Verlagsbuchhandlung. Reprogr. Nachdruck Berlin 1935 [Hildesheim,1965 / 2000]. ISBN 3-487-008343 Textmaterialien (nach der Ausgabe von Khaleghi-Motlagh, → oben 1) und eine Bibliographie der behandelten und zu behandelnden Quellen wird im Laufe der Vorlesung bereitgestellt. Lektor Djalil JALILE Beginn: n.Ü. 728 804 –Sprache, Geschichte und Kultur der Kurden, (vorbehaltlich der Finanzierbarkeit) UE, 2St., n.Ü. H 144, neuer Studienplan 813 Voraussichtlich Freitag 16-18 Uhr, oder nach Vereinbarung, Hörsaal 34 Grundlagen der kurdischen Grammatik (Kirmanji) mit Lektüre und Konversation. Zeugniserwerb ist durch konstante Mitarbeit, oder durch schriftl. Klausur oder mündl. Prüfung am Semesterende möglich. Lehrbuch: Usso B. Barnas, Lehrbuch der kurdischen Sprache, Wien 1994. 000 000 Kurdisch für Fortgeschritttene, 2st. UE (nicht im Vorlesungsverzeichnis) H 143, neuer Studienplan 813 Voraussichtlich Freitag, 18-20 Uhr, oder nach Vereinbarung, Hörsaal 34 Beginn: vorbehaltlich der Finanzierbarkeit Fortsetzung des Anfängerkurses vom vorigen Semester mit Lektüre und Konversation, unter Vorbehalt der finanziellen Bedeckbarkeit. Lehrbuch: Usso B. Barnas, Lehrbuch der kurdischen Sprache, Wien 1994. Lektorin Mag. Theresa ILLÉS Beginn: n.Ü. 902 069 Neuirisch II, UE, 2st., Mittwoch 15 – 17 Uhr Fortsetzung vom Wintersemester. Zeugniserwerb wie gehabt durch Mitarbeit, Hausübungen und zwei Tests. Lektorin Mag. Theresa ILLÉS 902 056 Übung zu Neuirisch II, UE, 1st., Fr., Textlektüre und Vertiefung der Grammatik. Zeugniserwerb durch Mitarbeit, Hausübungen und einen Test. Beginn: n.Ü. Lektor Albert BOCK Beginn: n.Ü. 902 068– Bretonisch II, UE, 2 St. Die Lehrveranstaltung ist als Fortsetzung zu Bretonisch I gedacht. Sie kann nur mit Vorkenntnissen des Bretonischen besucht werden. Gegenüber Bretonisch I, wo v.a. grundlegende Strukturkenntnisse 14.05.16 27 vermittelt werden, wird mehr Wert auf den Erwerb der gesprochenen Sprache gelegt. Dieser wird durch das gemeinsame Rezipieren und die anschließende (bretonische) Besprechung von Filmen und Radiosendungen unterstützt. Literatur: N. Davalan: Brezhoneg. Hentenn Oulpan 1. Verlag Skol an Emsav. Geriadur Brezhoneg-Alamaneg / Deutsch-Bretonisches Wörterbuch. Verlag An Here. Lektor Albert BOCK Beginn: n.Ü. 902 057– Übung zu Bretonisch II UE, 1st., n.Ü., n.Ü. Voraussetzungen: keine Zeugniserwerb: Anwesenheit und Mitarbeit, abschließende mündliche Prüfung. Anrechenbarkeit: Keltologie; Indogermanistik: 813 !!! Änderungen vorbehalten!!!
