Progressiver Aspekt – Verbklassen

Zeit, Tempus und Aspekt im Englischen
 Progressiver Aspekt
Situationen
Situation
Zustand
(State)
be – live – stay –
belong – last –
Vorgang
like – know –
(Process)
have – stand –
seem – owe –
become –
contain
turn – boil –
move – die
drown – fall
Ereignis
(Event)
Tätigkeit
(Activity)
Handlung
(Action-Process)
kill – give – destroy
count – invent –
cook – sell – buy
jump – nod
sneeze – dance
snore – run –
breathe – work
Aspekt – Aspect
Mit dem Terminus Aspekt (lat. aspectus 'Anblick'. Auch:
Verbalaspekt. Engl. grammatical aspect, frz. aspect, russ. vid) wird
zunächst eine binäre Kategorie des Verbsystems in
Aspektsprachen (z.B. in den slavischen Sprachen) bezeichnet.
Das Verbsystem z.B. des Russischen, das als prototypische
Aspektsprache gilt, ist (fast) durchgängig durch die in der Regel
morphologisch markierte Opposition zwischen perfektivem und
imperfektivem Aspekt geprägt.
Die Aspektkorrelation im Russischen charakterisiert den vom Verb
bezeichneten Sachverhalt im Prinzip tempusneutral entweder als
perfektiv – abgeschlossen - oder als imperfektiv –
unabgeschlossen.
Perfektiver Aspekt – Perfective Aspect
Durch die Verwendung des perfektiven Aspektes wird ein Ereignis
– grob gesagt – als abgeschlossenes, in seinem Ablauf
überschaubares, ganzheitliches, zusammengefaßtes Geschehen
dargestellt, wobei der Blickpunkt des Sprechers außerhalb des
Geschehens liegt.
Anfangs- und Endpunkt und der gesamter Verlauf des Ereignisses
sind im Blick des Sprechers.
Dieses wird jedoch ganzheitlich und nicht im Ablauf einzelner
Phasen gesehen.
Aspekt – Aspect
Aspekt – Aspect
Durch die Verwendung des imperfektiven Aspekts wird ein Ereignis
als unabgeschlossen, in seinem Ablauf nicht überschaubar bzw. im
Hinblick auf Abgeschlossenheit unspezifiziert dargestellt, wobei der
Blickpunkt des Sprechers inmitten des Geschehens liegt.
Anfang und Ende sind nicht im Blick.
Progressiver Aspekt – Progressive Aspect
 Diese Funktion des imperfektiven Aspekt –
Unabgeschlossenheit, Betrachtung des Ereignisses als im
Verlauf begriffen – der Betrachter ist mittem im Geschehen –
läßt sich auch bei der Verwendung der Verlaufsform
(progressive form) im Englischen ausmachen.
Temporary Aspect
Die wichtigste Funktion des progressiven Aspekts ist die
Bezeichnung von temporären Situationen, d.h. Situationen von
zeitlich begrenzter Gültigkeit, insbesondere im Präsens:
a. Where's Joan? She's cooking the dinner.
b. What on earth are you doing? I'm trying to play the violin.
c. What's happening? The river's overflowing its banks.
Progressiver Aspekt: Temporäre Gültigkeit
abnehmende Gültigkeit
Vergangenheit
volle Gültigkeit
jetzt
abnehmende Gültigkeit
Zukunft
Progressiver Aspekt – Progressive Aspect
Dabei sind die folgenden drei Gesichtspunkte von Bedeutung:
1. Der progressive Aspekt bezeichnet Dauer im Unterschied zum
nicht-durativen "Augenblickspräsens" ('instantaneous present').
2. Der progressive Aspekt bezeichnet begrenzte Dauer im
Unterschied zum "Zustandspräsens" mit unbeschränkter Dauer
('unrestricted present').
3. Der progressive Aspekt zeigt an, daß das Ereignis nicht
notwendigerweise vollendet ist.
Progressiver Aspekt – Progressive Aspect
 Psychologisch gesehen "dehnt" die Verlaufsform die Zeitspanne
eines "Ereignisverbs", "komprimiert" jedoch die eines
Zustandverbs.
Dauer
 a. I raise my arm.
b. I am raising may arm.
 a. The house falls down.
b. The house is falling down.
Progressiver Aspekt: Temporäre Gültigkeit
abnehmende Gültigkeit
Vergangenheit
volle Gültigkeit
jetzt
abnehmende Gültigkeit
Zukunft
Progressiver Aspekt – Progressive Aspect
Begrenzte Dauer
 a. My watch works perfectly.(Meine Uhr ist zuverlässig)
b. My watch is working perfectly.
 a. I live in Wimbledon. (ständiger Wohnsitz).
b. I am living in Wimbledon. (vorübergehender Aufenthalt).
 a. I enjoy the seaside.
b. I am enjoying the seaside.
Progressiver Aspekt – Progressive Aspect
Nicht notwendigerweise vollendet:
 a. The man drowned.
b. The man was drowning.
 a. I read from 10 to 11 p.m.
b. I was reading from 10 to 11 p.m.
 a. I read a book that evening. (Ich habe es durchgelesen)
b. I was reading a book that evening.
Progressiver Aspekt – Progressive Aspect
Zeitrahmen (temporal frame):
This time last year I was travelling round the world.
Five minutes later the rescue party was leaving.
He was looking very ill when I last saw him.
E1
Progressiver Aspekt – Progressive Aspect: Zeitrahmen
 Benachbarte Formen in der einfachen Vergangenheit werden
als Ereignisfolge interpretiert, Verlaufsform und einfache Form
implizieren ein Inklusionsverhältnis.
a. When we arrived(E1) she made some fresh coffee (E2):
E1 E2
b. When we arrived she was making some fresh coffee.
E1  E2
 Diese Rahmenfunktion ist eine Folge der "begrenzten Dauer".
While she was working hard in the kitchen(E1), her husband was
sitting down in front of the television set. (E2)
E1 E2  
Progressiver Aspekt – Progressive Aspect: Zeitrahmen
E1
E1
E2
E2
E1
E1
E2
E2
E1
E2
Progressiver Aspekt – Verbklassen
 Moment-Verben (momentary verbs):
hiccough, hit, jump, kick, knock, nod, tap, wink ...
a. He nodded – He was nodding.
b. Someone fired/was firing a gun at me.
 transitional event verbs
arrive, die, fall, land, leave, lose, stop ...
a. The train arrived/was arriving.
b. The old man died/was dying.
Progressiver Aspekt – Verbklassen
 Tätigkeitsverben – activity verbs
drink, eat, play, rain, read, work, write, ...
a. What are you doing?
b. I'm writing a letter.
c. They're still eating their dinner.
 Vorgangsverben – process verbs
change, grow, mature, slow down, widen, deteriorate ...
a. The weather is changing for the better.
b. They're widening the road.
Progressiver Aspekt – Verbklassen
 Verben der passiven Wahrnehmung – verbs of inert perception
feel, hear, see, smell, taste ...
 Verben der passiven Kognition – verbs of inert cognition
believe, forget, hope, imagine, know, suppose, understand ...
 Zustandsverben des Habens und Seins
be, belong to, contain, consist of, cost, depend on, deserve,
have, matter, own, resemble ...
Progressiver Aspekt – Verbklassen
 I (can) smell/am smelling the perfume.
 I (can) feel the ground/I am feeling the ground with my foot.
 I (can) taste salt in my porridge. /I'm tasting the porridge, to see
if it contains enough salt.
 a. I (can) see a bus in the distance.
b. I'm looking at a bus in the distance.
 a. I (can) hear what he is saying.
b. I'm listening to what he is saying.
 He's (being) a fool.
 He's (being) awkward.
 He's (being) naughty.
Übung
 a) When I saw him, he ran away
b) When I saw him, he was running away
 a) When the police arrived, Richards barred the door.
b) When the police arrived, Richards was barring the door.
 a) They ate tacos and salad when the phone rang.
b) They were eating tacos and salad when the phone rang.
 a) We swam while they played tennis.
b) We were swimming while they were playning tennis.
 a) My hat blew off while I was crossing the road.
b) My hat was blowing off while I was crossing the road
 a) I painted the table this morning
b) I was painting the table this morning
 Well, I was saying that country people never walk
 Oh dear! I was writing him a letter this morning and forgot all about it.
 I was reading a paper tomorrow.