Der Ablauf auf einen Blick - AOL
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Der Ablauf auf einen Blick Der Ablauf der „Musik erzählt Geschichten“-Stunden ist immer gleich und bis zum Schluss rätselhaft und spannend. Die Zeitangaben helfen bei der groben Einschätzung und können variieren. Zu Beginn der ersten Stunde erzählt die Lehrerin die Geschichte bzw. beschreibt die Figuren oder die Stimmungen – am besten frei mit eigenen Worten. Sie können aber auch einfach vorgelesen werden. Anschließend bekommen die Kinder in kleinen Gruppen jeweils eine Szene (Figur oder Stimmung) zugeteilt, ohne dass sie wissen, welche Szenen die anderen Gruppen haben. Dieses Geheimnis wird erst am Ende der Stunde gelüftet. Die Kinder dürfen sich nun (Orff-)Instrumente auswählen, um die Szene zu verklanglichen. Erste Stunde Phase Sozialform Material Zeit 1. Was wird vertont? (Szenen einer Geschichte, Figuren, Stimmungen) Plenum Geschichte oder Infos zu Figuren oder Stimmungen 5 min 2. Improvisieren, Vertonen auf Instrumenten – Chefdirigenten im Einsatz Gruppenarbeit KV Chefdirigentenkarte 15 min KV Tippkarte KV Szenenkarten (Orff-)Instrumente 3. Vorstellen der Klangergebnisse Plenum 4. Hören der Klangergebnisse und Zuordnen zur richtigen Szene/Figur/Stimmung Gruppenarbeit 5. Sammeln der Ergebnisse (Punkteverteilung) Plenum KV Auswertungsbogen 7 min (Orff-)Instrumente KV Auswertungsbogen 15 min (Orff-)Instrumente KV (Tafelbild) Wahlrunden 3 min © AOL-Verlag Zweite Stunde Phase Sozialform Material Zeit 1. Gespräch: Wie würde ein echter Komponist die Szene/Figur/Stimmung vertonen? Plenum KV Auswertungsbogen 20 min 2. Hören der Tonbeispiele und Zuordnen zur richtigen Szene/Figur/Stimmung Gruppenarbeit/ Einzelarbeit Tonbeispiele (CD) 15 min 3. Sammeln der Ergebnisse (Punkteverteilung) Plenum KV (Tafelbild) Wahlrunden KV Auswertungsbogen 10 min 7 Der Chefdirigent 1. Wählt einen Chefdirigenten! Jeder darf für ein Kind aus der Gruppe stimmen. Für sich selbst kann man nicht stimmen. Wer die meisten Stimmen hat, ist der Chefdirigent. 2. Seine Aufgaben Falls ihr euch nicht einigen könnt, bestimmt er, • wer welches Instrument bekommt und • wie gespielt werden soll. • Er ermahnt immer wieder zur Ruhe. • Er leitet die Vorführung ganz ohne Worte. Tipps Welche Stimmung herrscht hier? Welche Instrumente sind dazu passend? Was passiert in eurem Beitrag (Handlung)? Wie könnt ihr das vertonen? © AOL-Verlag Welche Dinge machen Geräusche? Wie könnt ihr sie am besten vertonen? 13 „Musik erzählt Geschichten“ für Klasse 2 Im zweiten Schuljahr und zur Einführung des „Musik erzählt Geschichten“-Spiels eignen sich besonders folgende Sequenzen. Tiere Wetter Märchenfiguren Tiere Für das Vertonen von verschiedenen Tieren ist kein geschichtlicher Rahmen notwendig. Es ist aber hilfreich, an der Tafel zu sammeln, wodurch sich die Tiere auszeichnen und was davon vertont werden kann: Fische: flink, bunt schillernd, Luftblasen Vogel: flattert herum, schwebt, pickt einen Wurm aus der Erde Schwan: majestätisch, ruhig, schwimmt behutsam im See Wolf: bedrohlich, durchdringender Blick, versteckt sich, jagt seine Beute Küken: bricht aus der Eierschale, putzt sich, versucht zu laufen Hummel: brummt mal laut und mal leise, sammelt Nektar aus den Blumen © AOL-Verlag Die Kinder bekommen nun die Tierkarten ausgehändigt und versuchen, die Stichpunkte zu vertonen oder sich noch weitere Aktionsmöglichkeiten auszudenken. Dazu gibt es hervorragende und bekannte Beispiele aus der klassischen Musik auf der CD. Hörbeispiele 5. 6. 7. 8. 9. 10. Fische Vogel Schwan Wolf Küken Hummel 2:30 1:01 2:56 0:59 0:55 0:48 25 Vogel Schwan Wolf Küken Hummel © AOL-Verlag Fische 26
