Text 2 - Электронная библиотека ПГУ им.С.Торайгырова

Министерство образования и науки Республики
Казахстан
Павлодарский государственный университет
им. С. Торайгырова
Л.Е. Асылханова, Б.К.Жумабекова,
К.К.Алтыбасарова, А.С.Куракбаева,
Д.К.Мубаракова, Д.Е.Капанова,
Е.А. Харченко С.Т.Жумабекова
НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК
Учебно-методическое пособие
для студентов неязыковых
специальностей
Павлодар
УДК 811.112.2
ББК 81.2Нем -923
Н50
Рекомендовано к изданию заседанием кафедры практического
курса иностранных языков факультета иностранных языков
ПГУ
им. С. Торайгырова
Рецензент:
А.К. Калиева - к.ф.н.
Б 81
Жумабекова Б. К., Асылханова Л.Е., Алтыбасарова К. К.,
Мубаракова Д.К., Капанова Д.Е., Жумабекова С.Т., Харченко Е.А.,
Куракбаева А.С.
Немецкий язык: учебно-методическое пособие для студентов
неязыковых специальностей. − Павлодар, 2008. − 180 с.
Настоящее учебно-методическое пособие предназначено для
студентов 1 курса, изучающих немецкий язык по программе
неязыкового вуза.
Основная цель - развитие коммуникативных навыков,
формирование навыков и умений пользоваться немецким языком как
средством общения с носителями языка.
Учебно-методическое пособие составлено на основе
актуальных,
аутентичных
текстовых
материалов
лингвострановедческого характера учебно-методических комплексов.
Учебно-методическое пособие состоит из 7 тематических разделов.
УДК 579.266
ББК 28.080.3
© Жумабекова Б. К., Асылханова Л.Е. и др. 2008
© Павлодарский государственный университет им. С.
Торайгырова, 2008
3
Введение
Настоящее учебно-методическое пособие предназначено для
студентов 1 курса, изучающих немецкий язык по программе
неязыкового вуза.
Основная цель - развитие коммуникативных навыков,
формирование навыков и умений пользоваться немецким языком как
средством общения с носителями языка.
Учебно-методическое
пособие
составлено
на
основе
актуальных,
аутентичных
текстовых
материалов
лингвострановедческого характера учебно-методических комплексов.
Учебно-методическое пособие состоит из 7 тематических разделов.
Каждый раздел содержит:
- тематические тексты;
- тексты-диалоги;
- лексический словарь;
- задания с визуальной опорой;
- проектные задания.
- тренировочные упражнения и коммуникативные задания.
В результате работы по данному пособию студенты могут
овладеть основными видами речевой деятельности: говорением,
чтением, письмом и переводом. В пособии достаточно отражена
бытовая и страноведческая тематика.
4
1 Der Student und seine Umgebung
1.1 Lesen Sie den Text: Ich und meine Familie
Ich heiße Maria. Meine Familie ist nicht groß. Sie besteht aus 5
Personen. Das sind: ich, mein Vater, meine Mutter, mein Bruder und meine
Großeltern. Wir wohnen alle zusammen. Ich bin 17 Jahre alt und ich habe
schon das Abitur gemacht. Meine Mutter ist 35 Jahre alt, sie arbeitet als
Lektorin an der Universität. Sie ist mittelgroß und schlank, sie hat dunkle
krause Haare, große braune Augen, eine hohe Stirn und eine schöngeformte
gerade Nase, einen hübschen kleinen Mund, ein ovales Gesicht. Sie hat
weiche Gesichtszüge, ihr Blick ist klar und ihr Gesichtsausdruck ist stets
freundlich.
Mein Vater ist 37 Jahre alt. Er ist Programmist. Er treibt Sport,
deshalb ist er breitschutrig und seine Haltung ist gerade. Er hat blondes
Haar, graue Augen, eine lange spitze Nase und schmale Lippen.
Mein Bruder ist 15 Jahre alt. Er wird Journalist. Er interessiert sich
für Literatur, er liest gern Bücher in ukrainischer und russischer Sprachen
und in Fremdsprachen. Viel Zeit widmet er der deutschen Poesie. Er ist
Dichter von Berufung und er schreibt Verse. Mein Großvater ist 66 Jahre
alt, und meine Großmutter - 64. Sie sind Rentner. Meine Opa führt den
Haushalt. Alle anderen helfen mit und jeder hat seine Verpflichtungen.
Wortschatz
die Familie, Familien - семья, семьи
der Cousin, Cousins (der Vetter) - кузен (двоюродный брат)
die Cousine, Cousinen - кузина (двоюродная сестра)
die Eheleute (=das Ehepaar) - супруги, чета
die Ehefrau, Ehefrauen - супруга, жена
der Ehemann, Ehemänner - супруг, муж
die Eltern - родители
die Mutter, Mütter - мать, мама
der Vater, Väter - отец
die Enkelkinder - внуки
der Enkel, Enkel (=der Enkelsohn) - внук
die Enkelin, Enkelinen (=Enkeltochter) - внучка
die Geschwister - братья, сестры
der Bruder, Brüder - брат
die Schwester, Schwestern - сестра
die Großeltern - бабушка, дедушка
die Großmutter, Großmütter (die „Oma“, „Omas“) - бабушка
der Großvater, Großväter (der „Opa“, „Opas“) - дедушка
das Kind, Kinder - ребенок, дети
5
der Sohn, Söhne - сын, сыновья
die Tochter, Töchter - дочь, дочери
der Neffe, Neffen - племянник
die Nichte, Nichten - племянница
der Onkel, Onkel - дядя, дяди
die Tante, Tanten - тетя, тети
der Schwager, Schwäger - деверь; шурин; зять ( муж сестры или
золовки ); свояк
die Schwägerin, Schwägerinnen - золовка; свояченица; невестка (
жена брата )
die Schwiegereltern - родители мужа, жены
der Schwiegersohn, Schwiegersöhne - зять, муж дочери
die Schwiegertochter, Schwiegertöchter - невестка, жена сына,
сноха
der Urgroßvater - прадед, прадедушка
die Urgroßmutter - прабабушка
verheiratet sein - быть женатым, замужем
ledig sein - холостой, неженатый; незамужняя
geschieden sein - разведённый
verwitwet sein - овдоветь
eine Ehe schließen - вступить в брак
geboren sein - родиться
unterrichten - преподавать
von Beruf sein - работать (по специальности)
arbeiten (als) - работать (в качестве кого-л.)
arbeiten in Dat. (Werk, Schule) - работать (на заводе, в школе)
in die Schule gehen - ходить в школу, посещать школу
in den Kindergarten gehen - ходить в детский сад
aufs Gymnasium gehen - ходить в гимназию
an der Universität studieren - учиться в университете
bestehen (aus) ... - состоит из
das Abitur machen - закончить среднюю школу, получить
аттестат
die Lektorin - преподаватель
mittelgroß - среднего роста
schlank - стройная
kraus - кудрявый
schöngeformt - хорошо очерченный
hübsch - симпатичный
weich - мягкий
die Gesichtszüge - черты лица
6
stets - всегда
der Gesichtsausdruck - выражение лица
breitschultrig - широкоплечий
die Haltung - осанка
schmal - тонкий
sich interessieren (für Akk.) - интересоваться (чем-то)
widmen (Dat.) - посвящать (чему-нибудь)
von Berufung - по призванию
der Rentner - пенсионер
den Haushalt führen - заниматься домашним хозяйством
die Verpflichtung – обязанность
Antworten Sie auf die Fragen
1. Wie alt ist Maria?
2. Wie alt ist ihr Vater?
3. Hat sie Geschwister?
4. Wie heißen sie?
5. Wie alt ist ihre Mutter?
6. Was macht ihr Bruder?
7. Hat Monika noch Großeltern?
8. Wie alt sind sie?
1.2 Ergänzen Sie die Sätze durch die angegebenen Verben im
Präsens
haben
1 Ich ___ keine Schwester. Der Junge ___ zwei Geschwister: einen
Bruder und eine Schwester. 2 ___ ihr heute Unterricht? Wieviel Stunden
___ heute? 3 Wer ___ heute Klassendienst? 4 Ich weiß, du ___ kein
Wörterbuch. Ich ___ zwei Wörterbücher, nimm eins. 5 Diese Jungen ___
keine Zeit, den Zirkus zu besuchen. 6 Ab morgen ___ wir einen neuen
Stundenplan. 7 Du ___ im Diktat viele Fehler. 8 Das Mädchen ___ einen
neuen Fotoapparat. 9 Wann ___ wir die Klassenversammlung? 10 ___ ihr
neue Videokassetten?
sein
1 ___ ihr Schüler oder Studenten? - Wir ___ Studenten. 2 Dieses
Gebäude ___ ein Lichtspielhaus. 3 Mein Vater ___ Journalist. Was ___
deine Mutter von Beruf? 4 Wie alt ___ du? - Ich ___ 13 Jahre alt. 5 Wie
alt ___ diese Zwillinge? - Sie ___ 4 Jahre alt. 6 ___ ihr mit der Aufgabe
fertig? - Nein, wir ___noch nicht fertig. 7 Du ___müde. 8 Du ___immer
fleißig. 9 Wer ___hungrig? 10 ___Sie so gut, zeigen Sie mir das Foto!
7
werden
1 Der Frühling kommt, die Tage ___ länger, die Nächte kürzer. Das
Wetter ___ wärmer. 2 Diese jungen Flieger ___Kosmonauten. Ich ___
Ingenieur. Mein Freund ___ Agronom. Meine Schwester ___Ärztin. 3 ___
ihr Studenten? 4 Es ___dunkel. 5 Es ___ kalt.
1.3 Setzen Sie die passenden Wörter ein
Wir sind vier ________ in unserer Familie: meine drei Brüder und
ich, die Schwester. Meine ________ heißen: Peter, Max und Hans. Ich
heiße Maria. Drei Jungen, aber nur ein Mädchen!
Peter ist achtundzwanzig. Er ist zwei Jahre ________, aber er hat
zwei Kinder, zwei Töchter: Johanna und Marianne. Marianne ist noch ___
_____, aber Johanna lernt schon gehen.
Max ist einundzwanzig. Er ist auch ________, aber er hat noch keine
Kinder. Seine ________ ist noch jung, sie ________ erst neunzehn. Sie ist
Arzthelferin ________. Max hat keinen Beruf, er ________ noch. Hans
________ jung, er ist zwölf. Er geht ________. Er ist ein Kind, aber er
________ schon zwei Sprachen, Englisch und Französisch. Und ich, ich
________ siebzehn. Ich gehe auch ________. Ich gehe elf Jahre zur
Schule! Und ich ________ noch keinen Beruf!
Geschwister, Brüder, verheiraten, Frau, von Beruf, studieren,
sein, zur Schule, lernen, haben, ein Baby.
Antworten Sie auf die Fragen
- Wie nennt man den Vater der Mutter?
- Den Vater der Mutter nennt man der Großvater oder der Opa.
Der Bruder der Mutter
- der Vater des Mannes Die Schwester der Mutter
- die Eltern des Mannes Die Frau des Onkels
- die Schwester des Mannes Die Tochter der Tante
- der Mann der Schwägerin Der Sohn des Onkels
- die Tochter des Schwagers Die Kinder des Bruders
- der Sohn der Schwester –
1.4 Dreimal dürfen Sie raten! Zeigen Sie Familienfotos. Lassen
Sie Ihren Nachbarn raten
Ist das Ihre Frau?
Nein
Ihre Mutter?
Nein
Dann vielleicht Ihre Tante?
Nein
Wer ist es dann?
Meine Schwester
8
1.5 Lesen Sie den Text
Die Familie Weitzel wohnt in Wiesenhausen, Obere Allee 73. Frau
Weitzel ist 33 Jahre alt, Herr Weitzel 37. Sie haben zwei Kinder, ein
Mädchen und einen Jungen. Sven ist vierzehn. Er geht zur Schule, Lissy ist
drei. Sie geht in den Kindergarten. Sie sind zusammen vier Personen.
Sie haben eine 4-Zimmer-Wohnung, eine Sozialwohnung. Die
Wohnung hat 83 Quadratmeter.
Herr Weitzel arbeitet bei der Firma „Beton-Bund AG“. Er ist
Maschinist. Er sitzt oft im Bagger. Er verdient 20 Euro pro Stunde. Er
findet die Arbeit gut, aber schwer.
Frau Weitzel ist Hausfrau. Sie versorgt die Kinder. Sie kocht, putzt,
wäscht. Die Hausarbeit ist anstrengend. Sie arbeitet 10 Stunden pro Tag.
Sie ist Verkäuferin, aber sie findet keine Arbeit.
1.6 Erzählen Sie nach und verwenden Sie dabei
Satzstrukturen
1 Frau Weitzel wohnt in ... . Sie ist ... und ... Sie ...
2 Herr Weitzel ist 37 ... . Er ist ... und ... Herr Weitzel ... .
3 Sie haben zwei Kinder: ein ... und ... Jungen.
4 Sven Weitzel ... . Er ... zur ... .
die
1.7 Lesen Sie den Text und ergänzen Sie die Tabelle
Das ist Angelika Wiechert. Sie kommt aus Dortmund; jetzt lebt sie in
Hamburg. Sie ist verheiratet und hat zwei Kinder. Frau Wiechert ist 34
Jahre alt und Ingenieurin von Beruf. Aber zur Zeit ist sie Hausfrau. Die
Kinder sind noch klein. Angelika Wiechert hat zwei Hobbys: Lesen und
Surfen.
Maja und Gottfried Matter wohnen in Brienz. Sie sind Landwirte und
arbeiten zusammen. Maja ist 42, Gottfried ist 44 Jahre alt. Sie haben vier
Kinder. Ein Junge studiert Elektrotechnik in Basel, ein Mädchen lernt
Bankkauffrau in Bern. Zwei Kinder sind noch Schüler. Auch sie möchten
später nicht Landwirte werden.
Name
A.Wiechert
Und
G.Matter
Beruf
Wohnort Familienstand
9
Kinder
Alter
Antworten Sie auf die Kontrollfragen
1. Wie heißen Sie?
2. Wie ist Ihr Vorname, Ihr Vatersname, Ihr Familienname?
3. Wie alt sind Sie?
4. Wo sind Sie geboren?
5. Wann sind Sie geboren?
6. Wie gross ist Ihre Familie?
7. Wie heißt Ihr Vater?(Ihre Mutter?)
8. Was ist Ihr Vater von Beruf?
9. Wo arbeitet Ihr Vater?
10. Wo ist Ihre Mutter tätig?
11. Wo lernen (studieren) Sie?
12. In welchem Studienjahr stehen Sie?
13. Haben Sie Geschwister (einen Bruder, eine Schwester)?
14. Wie alt ist Ihr Bruder?
15.Wann ist Ihre Schwester geboren?
16.Wo lernt (studiert) Ihr Bruder (Ihre Schwester)?
17. Ist Ihr Bruder (Ihre Schwester) verheiratet?
18. Sind Ihre Großeltern am Leben?
19.Arbeiten Ihre Großeltern (Ihr Großvater, Ihre Großmutter) noch?
20. Bezieht Ihr Großvater (Ihre Großmutter) eine Rente?
21.Helfen Sie Ihrer Mutter (Ihrer Großmutter) bei der Hausarbeit?
22.Welchen Beruf erlernen Sie?
23. Sind Sie mit Ihrem zukünftigen Beruf zufrieden?
1.8 Erzählen Sie ihrem Brieffreund über Ihre Familie
1.9 Setzen Sie die passenden Personalpronomen ein
1 Der Professor lobt (die Studenten.) 2 (Das Buch) ist interessant. 3
(Die Kinder) spielen im Hof. 4 (Frau Wolf) kauft Brot. 5 (Das Mädchen) ist
16 Jahre alt. 6 (Der Kugelschreiber) schreibt gut. 7 (Der Park) ist alt. 8 (Die
Schultasche) liegt auf der Bank. 9 (Die Vögel) fliegen nach dem Süden. 10
(Der Vater) kommt von der Arbeit spät. 11 (Der Bleistift) ist dick und lang.
12 (Der Mond) ist nicht besonders weit von der Erde. 13 (Das Hemd)
kostet viel. 14 (Das Haus) steht der Schule gegenüber. 15 (Das Fenster) ist
groß und hell. 16 (Die Verwandten) leben auf dem Lande. 17 (Die
Zeitschrift) hat 45 Seiten. 18 (Die Versammlung) beginnt um 16 Uhr. 19
(Die Stadt) liegt am Fluss Wolga. 20 (Die Straße) ist breit und lang. 21 (Die
Freunde) gehen ins Theater. 22 (Die Tafel) ist sauber. 23 (Die Uhr) hängt
an der Wand. 24 (Der Tag) ist warm. 25 (Die Aufgabe) für heute ist
schwer.
10
1.10 Haben, sein oder werden?
1 Welches Datum ___ wir heute? - Heute ___ der 5. März. 2 Wer
___einen Kugelschreiber? ___ du einen Kugelschreiber? - Nein, ich
___keinen. 3 Das Wetter ___besser, es ___ wärmer. 4 Du ___ älter und
klüger. 5 Endlich ___ wir zu Hause. Wir ___ müde. 6 Dieses
Musikinstrument ___ eine Flöte. 7 ___ihr mit der Kontrollarbeit fertig? Ja, wir ___ fertig. 8 Diese Mädchen wollen später Lehrerinnen ___.
1.11 Setzen Sie die passenden Personalpronomen ein
1 Auf dem Tisch liegt ein Heft. ___ ist blau. 2 In die Klasse kommt
die Chemielehrerin. ___ heißt Frau Kuhn. 3 Das Auditorium Nummer 14
liegt im zweiten Stoch. ___ ist groß und hell. 4 Ich habe einen Hund. ___
heißt Rex. 5 Das Haus auf dem Marktplatz ist alt, aber ... sieht schön aus. 6
Die Mutter geht früh zur Arbeit. ___ arbeitet in der Bibliothek. 7 Der
Lehrer gibt die Hausaufgabe für Donnerstag. ___ ist groß und nicht leicht.
8 Wir lernen in der Musikstunde ein Lied, gefällt allen Schülern sehr gut. 9
Die Wohnung ist klein, ___ besteht aus zwei Zimmern. 10 Im Sommer
machen wir eine Reise nach Deutschland. ___ dauert drei Wochen. 11 Der
Hut ist sehr schön und ___ kostet nicht viel. 12 An der Wand steht eine
Couch. ___ ist sehr bequem. 13 Im Herbst fallen die Blätter auf die Erde.
___ sind rot, braun und gelb. 14 Das Kind ist noch klein und lernt nicht.
___ geht in den Kindergarten. 15 Auf dem Lehrertisch liegt ein Kuli. ___
ist blau. 16 An der Haltestelle steht nur ein Mann. ___ wartet auf die
Straßenbahn. 17 Das Kleid gefällt der Frau sehr, aber ___ ist sehr teuer. 18
Ich kann die Übung nicht machen, ___ ist zu schwer. 19 Der Zug kommt
um 14 Uhr, ___ hat fünf Minuten Verspätung. 20 Wir alle kennen das
Mädchen gut, ___ ist die Tochter des Direktors.
1.12 Setzen Sie die passenden Personalpronomen in richtigen
Kasus ein
1 Darf ich (Sie) fragen? 2 Die Großmutter kauft (es) ein Spielzeug. 3
Sie fragt (wir). 4 Ich bitte (du) mir zu helfen! 5 Der Dozent gibt (sie) die
Aufgabe. 6 Der Junge schenkt (sie) Blumen. 7 Herr Ober, bringen Sie (wir)
bitte eine Flasche Limo! 8 Meine deutsche Freundin schreibt (ich) nicht oft.
9 Der Deutschlehrer fragt (ich) neue Vokabeln. 10 Detlef ist krank, ish
besuche (er) und bringe (er) die Hausaufgaben. 11Das Lied ist
wunderschön und die Kinder singen (es) sehr gern. 12 Der Vater holt (du)
vom Bahnhof ab. 13Der Bruder hilft (sie) bei der Arbeit. 14Die Lehrerin
sagt: „Kinder, ich bin mit (ihr) heute zufrieden. 15 Ich wünsche (Sie) alles
Gute. 16 Die Vokabeln sind schwer, aber wir sollen (sie) alle auswendig
11
lernen. 17 Tante Emma sagt uns: „Besucht mich morgen, ich sehe (ihr)
immer so gern!“
1.13 Setzen Sie die passenden Personalpronomen in richtigen
Kasus ein
1 Komme zu (ich) am Abend, ich warte auf (du) um acht Uhr. 2 Herr
Krause ist nicht da, statt (er) hält heute Herr Maier die Vorlesung. 3 Alle
können nach Hause gehen außer (Sie), Frau Schmidt. 4 Mein älterer Bruder
interessiert sich für Medizin, aus (er) wird ein guter Arzt. 5 Er hat viele
Freunde im Ausland und erzählt uns oft von (sie). 6 Am Tisch sitzen Karin
und Heidi, Anna setzt sich zwischen (sie). 7 Die Tochter wird krank, wegen
(sie) geht die Mutter zur Arbeit nicht. 8 Der Briefträger bringt ein
Telegramm für (ich). 9 Der Lehrer steht vor (wir) an der Tafel und erklärt
die Regel. 10 Liebe Oma und Opa, schreibt uns bitte von (ihr), von eurem
Leben! 11 Ich habe nichts gegen (du). 12 Du kannst auf (ich) immer
verlassen. 13 Sabine hat eine Schwester und einen Bruder, oft geht sie mit
(sie) spazieren. 14 Ich mache diese Arbeit statt (du) nicht. 15 Der Vater
kommt von der Arbeit und der Sohn läuft (er) lustig entgegen. 16 Tante
Erika wohnt im Dorf bei Berlin und Stefan verbringt bei (sie) einige Tage
im Sommer. 17 An der ersten Bank sitzt Olaf, hinter (er) sitzt Peter. 18
Viele Studenten sind zu spät gekommen und wegen (sie) hat sich die
Versammlung nicht stattgefunden. 19 Ich habe einen Freund in Leipzig und
schreibe oft an (er). 20 Neben (er) gibt es noch einen Platz.
1.14 Setzen Sie das passende Possessivpronomen ein
Muster: Ich habe einen Freund. Das ist mein Freund.
1 Du hast einen Freund. Das ist ... Freund.
2 Er hat einen Freund. Das ist ... Freund.
3 Sie hat einen Freund. Das ist ... Freund.
4 Wir haben einen Freund. Das ist ... Freund.
5 Ihr habt einen Freund. Das ist ... Freund.
6 Sie haben einen Freund. Das ist ... Freund.
1.15 Setzen Sie das passende Possessivpronomen ein
1 Ich bin Student. ... Name ist Wolkow. 2 Wir sind Studenten. ... Uni
ist die älteste im Süden Russlands. 3 Dieser Student ist der jüngste in der
Gruppe. ... Vorname ist Oleg. 4 Ihr studiert eine interessante Fachrichtung.
Wie heißt ... Studienrichtung? 5Du studierst Chemie. Wie heißt ...
Studienrichtung?
12
1.16 Bestimmen Sie den Stamm der Verben
Spielen, kommen, handeln, schreiben, arbeiten, sammeln, bauen,
zeichnen, sehen, basteln, machen, helfen, lächeln
1.17 Konjugieren Sie die Verben im Präsens und im Präteritum
Schicken, besuchen, wiederholen, antworten, singen, lachen, fliegen,
fragen, schenken, springen
1.18 Konjugieren Sie die Sätze im Präsens und im Präteritum
1 Ich lerne Deutsch. 2 Ich wiederhole die Regel. 3 Ich rechne schnell
und richtig. 4 Ich gratuliere der Mutter. 5 Ich arbeite fleißig. 6 Ich spiele
Klavier. 7 Ich zeichne nicht gut.
1.19 Sondern Sie die Personalendungen der Verben aus
1 Monika, deine Mutter kocht gut. Kochst du auch gut? 2 Ich mache
schnell die Hausaufgaben und dann gehen wir spazieren. 3 Ihr arbeitet
heute ausgezeichnet. 4 Er schreibt den Satz nicht richtig. 5 Frau Schneider,
Sie singen sehr schön. 6 Inge geht in die Klasse 5 und lernt sehr fleißig. 7
Ich sitze links am Fenster und mein Freund Olaf sitzt neben mir. 8 Herr
Lehrer diktiert die Vokabeln und wir schreiben sie in die Hefte. 9 Wann
besuchst du deine Tante? 10 Die Familie verbringt den Abend zu Hause. 11
Der Vater und der Sohn spielen Schach, die Mutter näht.
1.20 Setzen Sie die Verben in die richtige Form ein
1 In der Pause (spielen) die Jungen im Hof Fußball. 2 Meine Tante
(wohnen) nicht weit von uns. 3 Sein Bruder (arbeiten) in einer großen
Firma. 4 Ich (gehen) heute ins Theater, (gehen) du mit? 5 Zuerst
(kontrollieren) wir die Hausaufgabe, dann (schreiben) die Lehrerin neue
Vokabeln an die Tafel. 6 Warum (kommen) du heute zum Unterricht nicht?
7 Olga (kommen) in die Klasse, (öffnen) das Fenster und (lüften) das
Klassenzimmer. 8 Der Lehrer (sagen): „Kinder, ihr (antworten) heute gut
und (bekommen) gute Noten.“ 9 Alle Hausaufgaben (machen) ich immer
am Nachmittag. 10 Herr Bauer, wann (fliegen) Sie nach Frankfurt?
1.21 Setzen Sie das passende Personalpronomen ein
1Wohin gehst ___ heute nach dem Unterricht? 2 ___ mache die
Hausaufgaben immer lange. 3 Freunde, ___ arbeitet nicht besonders
fleißig! 4___ wiederholt gründlich alle Regeln. 5 Im Sommer baden ___
viel in unserem Fluss. 6 Frau Becker, ___ bringen Ihre Tasche nach Hause.
7 ___ verstehst in Mathematik nichts. 8 Herr Fischer, ___ schreiben dieses
Wort nicht richtig.
13
1.22 Konjugieren Sie die starken Verben schriftlich im Präsens
Nehmen, lesen, gehen, fahren, laufen tragen, essen, schlafen,
vergessen, werfen
1.23 Konjugieren Sie die Sätze schriftlich im Präteritum
1 Ich spreche Deutsch. 2 Ich treffe den Freund. 3 Ich fahre Auto. 4
Ich sehe Frau Becker. 5 Ich helfe der Mutter.
1.24 Setzen Sie das Verb lesen in die richtige Form ein
1 In der Deutschstunde _______ die Schüler oft deutsche Texte. 2
Mein Bruder _____ nicht besonders viel. 3 ______ du Zeitungen gern? 4
Kinder, ihr ______ heute sehr gut. 5 Ich _____ den Brief von meinem
Freund aus Deutschland. 6 Wir ______ aufmerksam den Stundenplan.
Setzen Sie das Verb geben in die richtige Form ein
1 Wann ______ du mir deine Adresse? 2 Die Mutter ______ dem
Kind eine Tafel Schokolade. 3 Frau Lehrerin ________ den Schülern die
Hausaufgabe. 4 Wir _______ dem Lehrer unsere Hefte. 5 Ihr ________ der
Klassenleiterin die Tagebücher. 6 Die Eltern ________ Monika viel Geld.
Setzen Sie das Verb sprechen in die richtigen Form ein
1 Fräulein Braun, Sie ______ sehr gut Russisch. 2 Mein Großvater
____zwei Fremdsprachen. 3 _______ du Deutsch? 4 In der Versammlung
_______die Schüler über ihr Studium. 5 Ich ______ auch etwas Englisch. 6
Ihr _______sehr laut.
Setzen Sie das Verb sehen in die richtige Form ein
1 Meine Großmutter _______schon schlecht. 2 Die Touristen
__________ in dieser Stadt sehr viel Interessantes. 3 _______ du dort an
der Ecke ein Geschäft? 4 Ihr ______ hier ein Baudenkmal aus dem 18.
Jahrhundert. 5 Wir ________ auf der Straße viele Menschen. 6 Ich ______
in deiner Arbeit keinen Fehler.
Setzen Sie das Verb essen in die richtige Form ein
1Ich _______Fleischsuppe besonders gern. 2 Und du, was _____du
besonders gern? 3 Meine Mutter macht Diät und _________ sehr wenig.
4Die Deutschen ________zu Mittag kein Brot. 5 Warum _______ihr Fisch
nicht, schmeckt er nicht? 6 Wir _______in der Familie viel Obst und
Gemüse.
Setzen Sie das Verb fahren in die richtige Form ein
1 Mein Vater ___________ immer sehr früh zur Arbeit. 2. Ich ____
in die Schule mit der Straßenbahn. 3 In diesem Sommer _______ wir alle
an die See. 4 ____________ du in den Ferien aufs Land? 5 Wohin
14
_________ ihr am Wochenende? 6 Meine Freunde und ich __________
heute nach der Schule ins Theater.
Setzen Sie das Verb laufen in die richtige Form ein
1In der Pause _______die Kinder in den Schulhof. 2 Das Kind
_________ der Mutter entgegen. 3 Ich _________ zur Post. 4 Ihr
_______zu schnell. 5 In der Turnstunde ________wir heute um die Wette.
6 _____ du gern Schi?
Beantworten Sie die Fragen
1. Liest du Kriminalromane gern? Liest dein Vater Zeitungen? Lesen
wir viel deutsch? Was lest ihr jetzt in der Literaturstunde?
2. Wohin fahren deine Eltern im Urlaub? Fährt dein Vater mit dem
Auto zur Arbeit? Fahren deine Freunde gern aufs Land? Fährst du oft zu
deinen Großeltern?
3. Wem hilfst du bei der Arbeit? Hilft dein Freund seiner Mutter?
Helft ihr der Klassenlehrerin?
4. Wer schläft im Winter? Schlaft ihr im Schlafzimmer oder im
Wohnzimmer? Schläfst du gut in der Nacht? Wie lange schlafen die
Schulkinder?
5. Was gibt der Lehrer den Schülern? Gibst du dem Freund das
Lehrbuch bis morgen? Gebt ihr ihm die Hausaufgabe? Wann geben die
Lehrer die Hausaufgabe auf?
6. Sieht deine Oma ohne Brille schlecht? Was sehen die Touristen in
deiner Stadt? Siehst du den Fehler in deiner Arbeit? Was seht ihr an der
Wand?
7. Wo laufen die Kinder in der Pause? Was läuft schneller - ein Hund
oder eine Katze? Läufst du Schi? Wie lauft ihr in der Sportstunde?
8. Sprichst du Deutsch? Wiewiel Sprachen sprechen deine Mutter
und Vater? Spreche ich deutlich? Sprecht ihr in der Deutschstunde viel
deutsch?
9. Was essen wir heute zum Frühstück? Isst deine Schwester
Schokolade gern? Was isst du besonders gern? Essen die Deutschen zu
Mittag Brot?
10. Gefallen die Geschenke dem Geburtstagskind? Gefällt das Buch
dem Kind? Gefalle ich dir in diesem Kleid?
11. Trägst du eine Jacke gern? Wessen Hefte trägt die Lehrerin in die
Klasse? Wohin tragt ihr die Schulbänke? Tragen die Menschen im Winter
warme Sachen?
15
1.25 Stellen Sie das Substantiv mit dem Artikel in richtigen
Kasus ein
1 mit dem unbestimmten Artikel
1 Hast du ________(ein Vater)? 2 Hast du ________(eine
Schwester)?
3 Gib mir bitte ________ (ein Wörterbuch)! 4 Das ist das
Wörterbuch _________(eine Lehrerin). 5 Er ist Leiter ________(ein
Lehrstuhl). 6 Professor Pach hält _________(eine Vorlesung).
2 mit dem bestimmten Artikel
1Geben Sie mir bitte _______(das Buch)! 2 Sie ist Leiterin
__________(der Lehrstuhl) für Deutsch. 3 Er gibt _________(der Freund)
_________(die Zeitschrift) __________(die Lehrerin). 4 Die Fakultät für
Energetik __________ (die Universität) in Nowotscherkassk ist groß. 5
Der Lehrer nimmt __________ (das Matrikelbuch) __________ (die
Studentin).
1.26 Setzen Sie die Verben in die Zeitformen ein
Muster: a) Er fragt - Präsens
Er fragte - Präteritum
Er hat gefragt - Perfekt
Er hatte gefragt - Plusquamperfekt
Er wird fragen - Futurum
b) Er geht - Präsens
Er ging - Präteritum
Er ist gegangen - Perfekt
Er war gegangen - Plusquamperfekt
Er wird gehen - Futurum
1.27 Wiederholen Sie die Fragen nach dem Kasus. Arbeiten Sie
paarweise
Muster: - Hast du dem Lehrer dein Studienbuch gegeben?
Wem? - Dem Lehrer?
- Hast du die Lehrerin gefragt?
- Wen? - Die Lehrerin?
1.Hast du dem Freund dein Matrikelbuch gezeigt? ...
2. Hast du der Freundin über die Universität erzählt? ...
3. Hast du den Dekan heute gesehen? ...
4. Hast du die Deutschlehrerin gefragt? ...
5. Hast du dem Professor geantwortet? ...
16
1.28 Erzählen Sie über Ihre Familie
Ich heiße ...
Mein Vater heißt ...
Ich bin ... Jahre alt.
Er ist ... Jahre alt.
Wir wohnen in ...
Meine Großeltern sind ... / wohnen ... / ...
Ich habe einen Bruder / eine Schwester ... / keine Geschwister / ...
1.29 Beschreiben Sie die Wohnung
einen Hobbyraum
Die Wohnung hat eine Küche
ein Gästezimmer
ein Arbeitszimmer
baden
arbeiten
kochen
schlafen
Kinder
wohnen
Balkon
Gäste
Hobby
17
1.30 Der Umzug
Die Familie von
Vierzimmerwohnung
Alexander
Wohin kommt das?
Der
Schrank in den
Korriior.
18
Klein
bekommt
eine
neue
1.31 Sagen Sie den Möbelträgern den richtigen Platz für die
Möbel
Bringen Sie den Schrank ins Zimmer!
Und den Tisch?
ihn .... auch ins Zimmer.
das Bett?
es ....
die Lampe?
sie ....
die Stühle?
sie ....
.... ?
1.32 Bilden Sie neue Wörter und finden Sie entsprechende
russische Äquivalente
wohn-en + das Zimmer = das Wohnzimmer
wohnen + der Raum = spielen + die Sachen = .....................................
wohnen + die Flache = kochen + das Buch = ......................................
essen + der Tisch = kühlen + der Schrank = ...........................................
trinken + das Wasser =schlafen + das Zimmer = ...................................
1.33 Setzen Sie die passende Präposition ein. Die Präpositionen
unten helfen Ihnen
Das Bett steht ... Schlafzimmer. ... dem Bett liegt ein Teppich. Der
Schrank steht ... Korridor. ...dem Schrank steht ein Regal. ... Regal liegen
und stehen die Bücher. Der Tisch steht ... Fenster. ... dem Tisch liegen auch
Bücher. ... dem Tisch hängt eine Lampe. ... dem Tisch steht ein Stuhl. Die
Waschmaschine steht ... Bad.
1.34 Wo stehen die Möbel bei Ihnen zu Hause?
Wo steht der Schrank?
Die Waschmaschine . . . .
Der Kühlschrank . . . .
Wo hängt der Kalender?
Wo liegt der Teppich?
Der Schrank
steht im Korridor.
im Bad.
in der Küche
hängt an der Wand.
am Schrank.
liegt auf dem Fußboden
i n der Mitte
19
1.35 Beschreiben Sie Ihrer Gruppe Ihre Wohnung
Wieviel Zimmer hat Ihre Wohnung?
Welche Zimmer gibt es in der Wohnung?
Wo ist die Küche?
Wo ist das Bad?
Welche Möbel haben Sie und wo stehen Sie?
die Lampe
das Sofa
das Bild
die Gardinen
die Bücher
der Stuhl
das Regal
der Teppich
der Fernseher
der Schrank
der Tisch
der Kassettenrecorder
der Sessel
der Computer
liegen
stehen
hängen
20
in der Ecke
am Fenster
auf dem Fußboden
an der Wand
auf dem Tisch
auf dem Regal
neben dem Sofa
über dem Tisch
vor dem Sofa
in der Mitte
neben der Tür
zwischen den
Sesseln
2 Mein Arbeitstag
2.1TagesabIauf
In dieser Lektion können Sie den Wortschatz zum Thema Tagesablauf, Mein
Arbeitstag üben und wiederholen.
 Der Tagesablauf
 Mein Arbeitstag
Im Lernwortschatz finden Sie alle wichtigen Wörter zu diesem Thema mit
Beispielen und Übersetzung.
Wann der Wecker läutet
Aufstehen
Arbeitsbeginn
Schlafengehen
Belgien
Dänemark
Deutschland West
7:15
6:45
6:45
8:30
8:15
7:45
23:00
23:35
23:10
Deutschland Ost
Finnland
Frankreich
6:15
6:30
7:00
7:00
8:00
8:30
22:50
23:15
23:30
Griechenland
7:00
8:00
00:40
Grossbritanien
Irland
Italien
Luxemburg
7:00
8:00
7:00
7:00
9:00
9:00
8:15
8:00
23:30
23:45
00:00
23:20
Niederlande
Norwegen
Österreich
Polen
Portugal
Schweden
Schweiz
Spanien
Tschechoslowakei
Ungarn
7:00
7:00
6:15
6:00
7:00
6:15
6:45
8:00
5:45
5:45
8:15
8:00
7:30
7:00
8:30
8:00
7:45
9:00
7:00
7:15
00:00
23:30
22:50
23:10
23:30
23:15
23:15
00:15
23:00
23:05
7:15 = Viertel nach sieben (auch: Viertel acht)
7:30 = halb acht
7:45 = Viertel vor acht (auch: drei Viertel acht)
8:10 = zehn nach acht
11:20 = fünf vor neuen
11:35 = fünf nach halb zwölf
23:30 = elf Uhr
24:00 = 00:00 = zwölf Uhr
21
2.2 Übersetzen Sie
der Arbeitstag, der Wecker, sich waschen, sich kämmen, das
Früstück, zu Fuss gehen, die Haltestelle, verlassen, die Doppelstunde, leicht
(schwer) fallen, teilnehmen, nicht weit, die Mensa, die Turnhalle, sich
erholen, zu Bett gehen
2.3 Lesen Sie den Text: Mein Arbeitstag
Mein Arbeitstag beginnt erst um 7 Uhr. Mein Wecker klingelt und
ich stehe auf. Ich ziehe mich an, mache mein Bett zu und mache 10
Minuten die Morgengymnastik. Ich wasche mich, putze mir die Zähne,
kämme mich. Dann bereite ich das Frühstück vor. Zum Frühstück esse ich
gewöhnlich belegte Brote, Käse oder Wurst und trinke eine Tasse Tee mit
Milch. Danach muss ich in die Universität gehen.
Ich bin Student und studiere an der Pavlodarer Staatlichen
Universität an der Fakultät für Physik und Mathematik im ersten
Studienjahr. Meine Fachrichtung ist Informatik.
Gewöhnlich gehe ich zum Studium zu Fuss, aber manchmal, wenn
ich mich beeile, fahre ich mit dem Bus. Die Haltestelle ist nicht weit vom
Haus, deshalb verlasse ich das Haus 15 vor 8 Uhr. Punkt um 8 Uhr bin ich
schon an Ort und Stelle. Jeden Tag habe ich 4 oder 5 Doppelstunden. Das
Studium fällt mir leicht, ich nehme gern an den Seminaren und
Konferenzen teil. Ich habe Seminare und Vorlesungen vom Morgen bis
Mittag.
Zu Mittag esse ich in der Mensa, etwa um halb 13 Uhr. Ich esse
gewöhnlich Fisch oder Fleisch, trinke eine Tasse Kaffee mit Kuchen. Ich
bleibe an der Universität bis halb 15 Uhr. Nach dem Studium gehe ich in
die Bibliothek und bereite mich auf den nächsten Tag vor.
Um 18 Uhr muss ich in die Turnhalle, ich treibe Judo seit 6 Jahren.
Um 21 Uhr bin ich also zu Hause. Zu Hause esse ich zu Abend, erhole
mich, höre meine Lieblingsmusik und lese Zeitungen oder Zeitschriften.
Um 23 Uhr gehe ich zu Bett. Mein Arbeitstag ist zu Ende. Gute Nacht!
Wortschatz
der Arbeitstag - рабочий день
wecken - будить
anfangen - начинать
beginnen - начинать
beenden, zu Ende sein - заканчивать
fortsetzen - продолжать
aufstehen - вставать
einsteigen (in A) - заходить (в автобус, в трамвай)
22
aussteigen (aus D) - выходить (из автобуса, из трамвая)
kennenlernen - знакомить
ankommen- прибывать
verlassen - покидать
von... bis... - с…до
mit dem Bus (der S-Bahn) fahren - ехать (на автобусе, на трамвае)
frühstücken - завтракать
sich waschen - умываться
sich (D) Zähne putzen - чистить зубы
sich kämmen - расчесываться
sich rasieren - бриться
sich anziehen - одеваться
sich erholen, sich ausruhen- отдыхать
sich beeilen - торопиться, опаздывать
zu Fuss gehen - идти пешком
zu Mittag, zu Abend essen - обедать, ужинать
am Montag, am Dienstag - в понедельник, во вторник
im September, im November - в сентябре, в ноябре
im Winter, im Herbst, im Frühling, im Sommer- зимой, осенью,
весной, летом
bleiben - оставаться
die Universität, an der Universitat studieren -ВУЗ, учиться в ВУЗе
der Unterricht - занятия в ВУЗе
zum Unterricht, zur Arbeit gehen - идти на занятия, на работу
studieren (an der Uni, im ersten Studienjahr) - учиться (на первом,
на втором курсе)
fernstudieren, direktstudieren - учиться заочно, очно
das Fach (die Fächer) - предмет
die Fachrichtung - факультет
teilnehmen (an D) - принимать участие
sich vorbereiten (auf A) - готовиться
die Vorlesung halten - читать лекцию
die Prüfung, die Vorprüfung ablegen (bestehen) - сдавать экзамен,
зачет
das Seminar - семинар
der Lesesaal, der Hörsaal, die Turnhalle - читальный зал,
лекционный зал, спортивный зал
das Institut - институт
Antworten Sie auf die Fragen
1. Um wieviel Uhr beginnt dein Arbeitstag?
2. Um wieviel Uhr klingelt der Wecker und du musst aufstehen?
3. Wer bereitet das Frühstück vor?
23
4. Was isst du zum Frühstück?
5. Was studierst du?
6. Wie kommst du zur Universität?
7. Um wieviel Uhr bist du schon an Ort und Stelle?
8. Wieviel Stunden hast du pro Tag?
9. Wo isst du zu Mittag?
10.Was machst du nach dem Unterricht?
11. Um wieviel Uhr isst du zu Abend?
12. Um wieviel Uhr gehst du ins Bett?
2.4 Bilden Sie die Fragesätze
1. Mein Arbeitstag beginnt früh. 2. Ich wasche mich mit kaltem
Wasser. 3. Um halb acht frühstücke ich. 4. In die Universität gehe ich
gewöhnlich zu Fuss. 5. Jeden Tag habe ich 5 oder 6 Doppelstunden. 6. Ich
esse um 12 Uhr in der Mensa zu Mittag. 7. Am Abend erhole ich mich zu
Hause oder gehe ich in die Disko. 8. Seit sechs Jahren treibe ich Judo. 9.
Von 8 bis 9 Uhr abends höre ich meine Lieblingsmusik. 10. Ich verbringe
meine Freizeit aktiv und interessant.
2.5 Erzählen Sie den Text nach
Mein Arbeitstag beginnt ... .
Mein Wecker klingelt und ich ... . Ich ziehe mich an, mache mein
Bett zu und ... .
Ich bin Student und studiere ...
Zu Mittag esse ich ...
Um 18 Uhr muss ich ... .
Um 21 Uhr bin ich ...
2.6 Übersetzen Sie ins Deutsche
1 Мой друг на два года старше меня. 2 Его мать такого же
возраста как его отец. 3 Наш университет самый лучший в городе. 4
Этот студент говорит лучше, чем тот. 5. Менеджер зарабатывает
больше чем инженер. 6 Я живу ближе от университета, чем она. 7
Больше всего я люблю фрукты. 8 Машиностроительный факультет один из старейших в нашем университете.
2.7 Bilden Sie die Sätze
1. Aufstehen, jeden Morgen, ich, früh. 2. Freizeit, lieber, seine,auf
dem Lande, mein Freund verbringen. 3. Dauern, Ihr, lange, Arbeitstag, wie.
4. Gruppe, studieren, in, der beste, unserer, Student. 5. Im Kaufhaus, lieber,
ich, im Supermarkt, kaufen, als.
24
2.8 Ergänzen Sie die Verben
1 Herr Müller .....um 7 Uhr....(aufstehen). 2 Um 12 Uhr....er.......(zu
Mittag essen). 3 Um 19 Uhr......er seine Freundin......(abholen). 4 Um 20
Uhr.....sie....(ins Konzert gehen). 5 Um 22.30 Uhr......er (schlafen).
2.9 Übersetzen Sie
Jeden Morgen, vormittags, jeden Mittag, abends jeden Nachmittag,
mittags, jeden Vormittag, jeden Abend, nachts.
2.10 Was macht Petra? Gebrauchen Sie die Wörter unten
1 Um 7 Uhr morgens..... 2 Um 12 Uhr.....3 Dann........4 Um halb
acht....... 5 Von 8.15 bis 16.30 Uhr....... 6 Um 19.30 Uhr....... Um 23.30
Uhr....
Zu Mittag essen, fernsehen, im Unterricht sein, schlafen, zu Abend
essen, Rita abholen, zur Disco gehen.
2.11 Lesen Sie den Text
Herr und Frau Klein haben 4 Kinder: 2 Söhne und 2 Töchter.
Rudolf und Olga sind Schüler. Inge geht in den Kindergarten, sie ist
nämlich erst 5 Jahre alt. Alexander studiert Ökonomie an der Uni.
Normalerweise beginnt der Tag für Familie Klein schon um sechs Uhr. Da
stehen die Eltern auf. Herr Klein geht ins Bad, und Frau Klein macht das
Frühstück. Herr Klein frühstückt zuerst, denn seine Arbeit beginnt um acht
Uhr. Die Kinder stehen erst um 7.30 Uhr auf. Olga und Rudolf gehen um
8.30 Uhr in die Schule. Um 8.30 Uhr bringt Frau Klein Inge in den
Kindergarten und geht dann zur Arbeit. Olga und Rudolf kommen schon
um 14.00 Uhr nach Hause, die Mutter um 14.30 Uhr. Inge und der Vater
kommen erst abends nach Hause. Alexander kommt noch später. Vor dem
Abendessen gehen die Kinder in den Park und spielen dort eine Stunde. Die
ganze Familie isst um 19.00 Uhr zu Abend. Am Abend sieht die Familie
noch fern. Alexander arbeitet noch. Nur die Kinder gehen schon um 20.30
Uhr schlafen.
Antworten Sie auf die Fragen
1. Ist die Familie Klein gross?
2. Wie heisst der älteste Sohn?
3. Um wieviel Uhr beginnt der Tag für Familie Klein?
4. Um wieviel Uhr stehen die Kinder auf?
5. Was macht Frau Klein am Morgen?
6. Wer kommt am Nachmittag nach Hause?
7. Wer kommt abends nach Hause?
8. Was machen die Kinder vor dem Abendessen?
25
9. Um wieviel Uhr isst die Familie zu Abend?
10.Wer geht später schlafen?
2.12 Finden Sie im Text die Sätze, wo es um den Arbeitstag des
Vaters, der Mutter und der Kinder geht.
2.13 Ergänzen Sie die Sätze und lesen Sie den Text
Der Wecker klingelt um…(7.00), aber Peter hört ihn nicht. Er sieht
auf die Uhr zuerst um…(7.15) und schliesslich um…(7.45). Um (8.05)
steht er endlich auf und geht ins Badezimmer. Er steht hier lange vor dem
Spiegel und schläft weiter. Natürlich hat er keine Zeit, sich zu waschen,
Zähne zu putzen und sich zu kämmen. Dann sieht er auf die Uhr. Es ist
(8.50)! Er zieht sich schnell an. Die Uhr zeigt schon (8.55). Peter läuft
schnell in die Schule ohne Frühstück. Der Unterricht beginnt um (9.00),
aber Peter kommt in die Schule.
Antworten Sie Auf die Fragen
1. Wann läutet bei Ihnen der Wecker? Suchen Sie in der Tabelle Ihr
Land oder ein Land, das Ihrem Tagesrhythmus entspricht.
2. Wie sieht Ihr Tagesablauf aus?
2.14 Lesen Sie den Text. Markieren Sie alle Wörter, die zum
Begriff „Tagesrhythmus“ passen
26
Wann lä
Tagesrhythmus entspricht. Und wie sieht Ihr Sonntag aus?
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Wie sieht Ihr Tagesablauf aus? Zeichnen Sie eine Uhr und notieren Sie die Wörter
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Finnen mit ЗQ Minuten
das Auslangen. Diese
und andere Einblicke
ins Alltagslebеn der
West- und Osteuropäer
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aus Arbeiten, Lernen
und Essen am Arbeitsplatzzusammen. Zu den
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Кinderbetreuung, Коchen, Essen zu Hause,
Hausarbeiten und Einkä
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Bastel- und Gartenarbeiten. Кino-, Theater-,
Konzert- oder Galeriebesuche, аbеr auch
Вeten
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Erholung, und unter
"Geselligkeit"
sind
Spaziergänge, Besuche,
Einladungen
und
Ausgehen zи verstehen.
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bestehen. S0 setzt sich
"Arbeit" zum Beispiel
Was gehört zu den einzelne
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9774 Interview partnern
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Fragen
nach
ihrer
Таgeseinteilung
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Grundlagen
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Ergebnissen zu kommеn, hat IP das Zeitbudget in 10 verschiedene Aktivitäten
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Heide Korn
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Alle europäischen Länder kennen Sommerund Winterzeit, dennoch ist ihr
Tagesrhythmus denkbar verschieden.
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Lesen Sie den Text. Markieren Sie alle Wörter
Übеrаll gehen die Uhren anders:
Paris/Wien - Ungarn,
Tschechen und Slowaken sind Europameister
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zu Mittag essen zu Abend
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2.15 Sprechen Sie über Ihren Arbeitstag
Mein Arbeitstag beginnt recht früh. Der Wecker klingelt punkt um ...
Uhr und ich stehe auf usw.
2.16 Setzen Sie die Verben mit trennbaren Präfixen in passende
Form ein
1 Am Abend geht Olga oft spazieren, sie (mitnehmen) immer ihren
Hund. 2 Der Lehrer diktiert die Hausaufgabe und die Schüler
(aufschreiben) sie. 3 Im Mai (ablegen) wir die Prüfungen. 4 Der Zug
(ankommen) heute um neun. 4 Die Bundesrepudlik (ausführen) viele
Industriewaren. 5 Die Fahrgäste (absteigen) und der Zug (abfahren). 6 Die
Eltern arbeiten viel im Garten, ich (mitmachen) immer. 7 Wolfgang,
(herkommen) bitte! 8 Hinter dem Fenster des Zuges (vorbeifliegen) schöne
Landschaften.
2.17 Stellen Sie die Reflexsivverben in Infinitivform ein
1 Meine Freundin unterhält sich mit ihrer Grossmutter immer auf
Deutsch. 2 Peter steht früh auf, wäscht sich, kämmt sich, putzt sich die
Zähne. 3 Er verabschiedet sich von seinen Eltern und beeilt sich zum
Bahnhof. 4 Auf dem Bahnhof erkundigt sich der Junge nach der Abfahrt
des Zuges. 5 Alle wundern sich über seine Geschichte und lachen. 6 Ich
interessiere mich für Geschichte und will Historiker werden. 7 Er setzt sich
nicht auf seinen Platz 8 Wir erinnern uns oft an unser Leben im Zeltlager.
2.18 Stellen Sie das Verb sich freuen ins Präsens und übersetzen
Sie die Sätze
1 Die Schüler haben heute keine Kontrollarbeit und … sehr. 2 Wir …
über unsere Erfolge in der Uni. 3 Ich… auf deine Antwort. 4 Richard …
über die Geschenke zum Geburtstag. 5 Ihr….schon auf die Ferien. 6 Sie …
über jede gute Antwort ihrer Schüler. 7 Du….über den Brief von deiner
Freundin.
2.19 Die Projektaufgabe: Schreiben Sie Ihren Wochenplan und
sprechen Sie mit Ihrem Nachbarn darüber.
Hobbys und Freizeit
2.20 Lesen Sie den Dialog
A: Maria, hast du ein Hobby?
M: Ja, natürlich, sogar, mehrere. Als Hobbys höre ich gerne Musik
und lerne und spiele ein wenig Klavier und Gitarre, lese viel und schreibe
häufig Briefe oder bastle Fensterbilder und ähnliches.
A: Fensterbilder? Was ist das?
28
M: Das sind Bilder aus Papier, Karton oder Holz, die man ins Fenster
hängt.
A: Und du, Karl, hast du noch Zeit für dich selbst? Wie gestaltest du
diese Zeit?
K: Meine wirkliche Freizeit verbringe ich meist mit der Familie. Wir
haben seit unserer Heirat stets ein offenes Haus gehabt, und so laden wir
immer wieder Freunde und Bekannte ein, um mit ihnen zusammen zu sein.
Ab und an gehe ich spazieren, um mich zu bewegen und den “Kopf zu
lüften”. Ausserdem lese ich gerne Zeitungen, Zeitschriften oder schöne
Literatur. Und du, Anna, was machst du in deiner Freizeit?
A: Manchmal sehe ich fern, ab und zu sitze ich vor dem Bildschirm
meines Computers, mache Computerspiele oder surfe im Internet. Hobbys
habe ich auch. In der Schule habe ich Briefmarken und Münzen gesammelt,
jetzt gehe ich gerne auf eine Party oder in die Disko. Dort wird dann
getanzt und geredet.Aber das kommt nicht oft vor. Das bekannte
Sprichwort heisst : «Erst die Arbeit, dann das Vergnügen».
K: Stimmt.Und du, Inga? Wie verbringst du deine Freizeit?
I: Ganz einfach.Ich arbeite im Haus oder im Garten, oder faulenze
einfach. Das ist auch am billigsten.
K: Faulenzen? Das wundert mich nicht. Das kann auch sein. Nun
gut. Ich muss aber los.Man hat mich zur Konferenz eingeladen, ich halte
dort einen Vortrag. Ich habe es eilig. Fünf Minuten vor der Zeit ist die beste
Pünktlichkeit. Also tschues!
A: Hals-und Beinbruch, Karl. Bis bald!
Antworten Sie auf die Fragen
1.Welches Hobby hat Maria? 2.Wie verbringt sie Ihre Freizeit?
3.Wie gestaltet Karl seine Freizeit? 4.Besuchen ihn seine Freunde und
Bekannte oft? 5.Wie verbringt Anna ihre Freizeit? 6.Was macht sie am
liebsten? 7.Was hat sie in der Schule gesammelt? 8.Was macht Inga in der
Freizeit? 9.Wo arbeitet sie in der Freizeit? 10.Wohin hat man Karl
eingeladen?
29
2.21 Was machen diese Leute hier?
A Bitte schreiben Sie.
Der Schüttelkasten kann Ihnen dabei helfen.
_________
__________
_________
__________
_________
_________
_________
__________
__________
__________
___________
___________
Und was machen Sie am liebsten?
reiten
essen gehen
schwimmen
malen
joggen
tanzen
angeln
fernsehen
Freunde besuchen
stricken
picknicken
2.22 Die Projektaufgabe: Sammeln Sie Informationen und
besprechen Sie, was wann veranstaltet, organisiert, durchgeführt
wird?
30
koc
Zeitung l
Montag (9.00-12.00- Mutter-Kind-Gruppe); Dienstag (10.00-12.00
Offene Sozialgruppe ); Mittwoch (9.00-11.30.- Nähkurs); Donnerstag
(9.00-12.00–mutter-Kind-Gruppe ); Freitag (8.30-11.30 -Spielstunden);
Samstag (9.00-13.00 -Fotoclub); Sonntag (19.00-21.00-TanzÜbungsabend).
2.23 Lesen Sie die Texte
Text 1
Ich heisse Rolf Tapken. Ich bin 43 Jahre alt. Ich bin Familienvater.
Meine Frau heisst Ursula.Sie ist 30 Jahre alt. Wir haben einen Sohn. Er
heisst Jan. Er ist 5 Jahre alt.Ich habe um 18 Uhr Feierabend. Nach der
Hausarbeit habe ich noch Zeit zum Spazierengehen mit meinem Sohn.
Text 2
Ich heisse Rolf Birgit Klinger. Ich bin 50 Jahre alt Ich bin
Mathematiklehrerin eines Gymnasiums, lebe alleine. Ich habe nicht viel
Freizeit. Am liebsten bleibe ich am Wochenende zu Hause, sehe fern, lese.
Wenn ich genug Zeit habe, dann gehe ich sehr gern mit meiner Freundin
ins Theater.
Text 3
Ich heisse Ilse Schneider.Ich bin 60 Jahre alt.Ich bin Rentnerin. Ich
habe eine Tochter. Sie heisst Anna.Sie ist 35 Jahre alt. Ich habe eine
Enkelin. Sie heisst Marina. Sie ist 10 Jahre alt. Ich habe viel Freizeit,
besonders am Nachmittag. Ich gehe gern mit meiner Freundin ins Cafe
Kaffee trinken, Kuchen essen, miteinander sprechen ... Häufig besuche ich
auch meine Tochter und meine Enkelin. Fernsehrprogramme habe ich nicht
besonders gern. Sie sind für mich nicht interessant. Am liebsten gehe ich
spazieren. Das ist sehr gesund!
Wortschatz
der Feierabend - свободный вечер
die Diskothek, die Disko - дискотека
die Fitness - фитнес
die Aerobic - аэробика
joggen - пробежка
häufig - часто
Besuch haben - принимать гостей
die Wochenende - конец недели
die Fernsehprogramme - телевизионные программы
fischen -рыбачить
der Computer - компьютер
der Bildschirm - экран
die Computerspiele - компьютерные игры
31
die Party - вечеринка
das Vergnügen - удовольствие
2.24 Finden Sie in den Texten die Sätze, wo es um die Freizeit
geht und übersetzen Sie diese Sätz.
2.25 Erzählen Sie die Texte von der dritten Person nach.
1 Rolf Tapken ist … Jahre alt. Er ist Familienvater. Seine Frau heisst
…
2 Rolf Birgit Klinger ist….Jahre alt. Sie ist Mathematiklehrerin. Sie
sieht gern fern.
3.Sie heisst Ilse Schneider. Sie ist 60 Jahre alt. Sie ist Rentnerin.
2.26 Was machen Sie in Ihrer Freizeit gern? Benutzen Sie
folgende Wörter und Wendungen
Am Wochenende arbeite ich im Garten. Am Abend gehe ich…. Oft
gehe ich in die……
Im Garten arbeiten; ins Theater gehen; Radio hoeren;
spazierengehen; fernsehen; Besuch haben; den Fitnessklub besuchen; in die
Disko gehen; lesen; mit dem Auto fahren; fischen; Gymnastik machen; ins
Kino gehen; die VHS besuchen.
Die VHS - die Volkshochschule.
2.27 Ergänzen Sie die Sätze
1 Die Technik entwickelte…schnell. 2 Die politische Lage
ändert…mit der Zeit.
3 Ändere….nicht! 4 Entscheidet…..für das Studium! 5 Ich
kümmere…um meine Eltern. 6 Wie gliedert….das Studium an der
Hochschule? 7 Eine Energieform verwandelt …. in eine andere.
2.28 Ergänzen Sie die Endungen der Adjektive
1 Mein neu….Freund heisst Oleg. 2 Am Morgen trinkt der Vater
immer stark….Kaffee mit heiss…Milch und frisch….Brötchen. 3 Ich habe
noch kein interessant….Buch in meinem Leben gelesen. 4 Die Mutter
freute sich über die wunderschön… Rosen. 5 Seine Kindheit hat er im
kleinen Dorf am malerisch…Ufer des schön… Flusses Wolga verbracht. 6
Bei schön…Wetter sitzt man nicht gern zu Hause in seinen
eng…Wohnungen , man will immer an die frisch…Luft. 7 Ich schlafe in
einem bequem…Bett unter warm…Decke.
32
2.29 Setzen Sie die fehlenden Endungen ein
1 Ich gehe bei gut…Wetter gern spazieren. 2 Das Kind isst mit
gross…Appetit. 3 Jeden Tag wäscht sich meine Schwester mit
kalt….Wasser. 4 Wir lesen dieses Buch mit gross….Interesse. 5 Im Winter
trägt man warm…Mantel. 6 Nach dem Unterricht höre ich
klassisch….Musik. 7 Zum Geburtstag muss man frisch…Obst kaufen. 8 Ich
habe frostig…Wetter gern.
2.30 Setzen Sie die Endungen der Adjektive ein
Der freundlich….Herr; das klein…Mädchen; die alt… Frau; dieser
alt..Esel; eine gut…Freundin; ein wichtig…Brief; mit ein…klein…Pause;
für ein schön…Erlebnis; mein alt… Fahrrad; während
unser…lang…Reise.
2.31 Stellen Sie die Aussagesätze zusammen
1 Zwischen, die Deutschen, zu Mittag, essen, 12 und 14 Uhr. 2 Nicht
weit, ist, er, von unserem Haus, das Büro meines Vaters, geht, zur Arbeit,
immer zu Fuss, und. 3 Hängt, aus meinen Kinderjahren, dem Schreibtisch,
ein grosses Photo, über 4 Sie, um, kommen, fünf Uhr, nachmittags, bin,
ich, zu Hause, immer, zu dieser Zeit. 5 Zu Bett,die Mutter, geht, früh,
gewöhnlich. 6 Sie, auch, steht, sehr, auf, früh. 7 Heute, dasWetter, heiss,
ist.
2.32 Bilden Sie die Fragesätze
1 In diesem Sommer, gut, ihr euch, erholt, habt? 2 Kommt, von der
Arbeit, dein Vater, wann, gewöhnlich? 3 In der Woche, ihr, Deutsch,
wieviel, Stunden, habt? 4. Sie, stehen, wieviel, um, Uhr, auf? 5 du, nach,
bist, dem Unterricht, frei? 6 Geht, ein bisschen ihr, spazieren? 7
Interessierst, du, wofür, besonders, dich? 8 Sie, morgen, darf, anrufen, ich?
2.33 Bilden Sie die Fragesätze und verwenden Sie dabei die
Fragewörter
1Im Sommer fahren wir in die Schweiz. 2 Früher haben wir in Wien
gewohnt. 3 Meiner Mutter geht es gut. 4 Er fährt Anfang Juli nach Hause. 5
Horst hat seine Tasche vergessen. 6 Ich esse mittags in der Kantine meiner
Firma. 7 Um fünf Uhr abends ist er wieder zu Hause. 8 Unser Vorort ist 5
Kilometer von der Grosstadt entfernt. 9 Ich fahre zum Unterricht mit dem
Bus. 10 Sie hat eine Nachricht von ihm bekommen.
33
2.34 Geben Sie Empfehlungen für die Freizeit am Wochenende
für Familie Schneider
Gehen Sie doch am Vormittag ins Zentrum!
Fahren Sie doch am Samstag nachmittags an den Irtysch!
2.35 Bilden Sie die Imperativsätze mit der 2. Person Singular
Zum Beispiel: Du fährst mit dem Taxi. Fahre mit dem Taxi!
1 Du liest richtig. 2 Du bist unaufmerksam. 3 Du stehst spät auf. 4
Du musst nicht zu Fuss gehen. 4 Du wäschst dich nicht besonders gut. 5 Du
besprichst deinen Arbeitstag. 6 Du verspätest dich zu deinem Freund. 7 Du
schläfst sehr lange. 8 Du ziehst dich langsam an.
2.36 Übersetzen Sie die Imperativsätze
1 Schreiben Sie einen Aufsatz über das Studentenleben! 2 Mach die
Übungen aus dem Lehrbuch! 3 Gebt eure Reisepläne auf! 4 Lies den
nächsten Satz! 5 Kinder, schreit nicht so laut! 6 Wollen wir heute abend ins
Theater gehen! 7 Bleiben Sie bitte bei ihr nicht lange! 8 Suche wieder eine
neue Wohnung! 9 Verkauft die Möbel! 10 Kaufen Sie sich einen schnellen
Sportwagen!
2.37 Setzen Sie die Modalverben in die richtige Form ein
1 Ich …. Morgen zur Party gehen (müssen). 2 Nächste Woche ….er
nach Hamburg fahren (wollen). 3 Heute abend….meine Schwester in die
Disco gehen (können). 4 Mein Freund…sein Auto selbst reparieren
(müssen). 5 Wir…im Urlaub ins Ausland fahren (mögen). 6 …. Sie
Türkisch sprechen? (können). 7 Meine Mutter … heute die Wäsche
waschen (müssen). 8 Der Junge….gut lernen (können). 9 …. du am
Sonntag die Wanderung mitmachen? (wollen) 10 Nächstes Jahr…ich die
Reise in die USA machen (dürfen).
2.38 Stellen Sie die Fragen und antworten Sie
Muster: - Hast du deinem Freund das Auto geliehen? - Ja, ich habe
ihm das Auto geliehen.
1.dem Chef die Frage beantwortet?
2 deinen Eltern deinen Entschluss mitgeteilt?
3 den Kindern das Fussballspiel verboten?
4 deinem Sohn das Rauchen gestattet?
5 deiner Wirtin die Kündigung geschickt?
6 deiner Freundin den Fernseher überlassen?
7 deinem Bruder die Wahrheit gesagt?
8 deinem Vater deine Schulden verschwiegen?
9 den Kindern den Ball weggenommen?
34
3 Gesundheit und Sport
1. Was bedeutet für Sie „gesund sein“?
2. Fühlen Sie sich wohl?
3. Was machen Sie, um gesund zu sein?
3.1 Lesen Sie den Dialog: Beim Arzt
Patient Guten Tag, Herr Doktor!
Arzt Guten Tag! Was fehlt Ihnen?
Patient Ich fühle mich sehr müde. Ich habe Kopfschmerzen. Vor
zwei Tagen habe ich mich stark erkältet.
Arzt Haben Sie die Temperatur gemessen?
Patient Noch nicht. Aber ich meine, ich habe Fieber.
Arzt Wollen wir zuerst Temperatur messen. Und wie ist Ihr Puls?
Geben Sie mir die Hand.
Patient Mein Hals tut mir auch weh. Die Temperatur ist 39.
Arzt Machen Sie den Mund auf! Ihr Hals ist rot. Sie haben eine
starke Entzündung. Das ist eine Angina. Darum haben Sie Fieber.
Patient Ich friere. Und beim Husten tut die Brust weh.
Arzt Und wann haben Sie sich das letzte Mal röntgen lassen?
Patient Es war vor zwei Monaten, im Juli. Ich habe diese
Röntgenaufnahme mit. Alles war in Ordnung.
Arzt Haben Sie damals auch Ihre Blutprobe machen lassen?
Patient Ja, die Werte waren auch gut.
Arzt Wollen wir mal den Blutdruck messen. Der Blutdruck ist
normal. Aber der Puls geht sehr schnell.
Patient Mein Gesundheitszustand macht mich ganz nervös. Ich
schlafe schlecht.
Arzt Es ist nicht so schlimm. Seien Sie ruhig. Weinen Sie nicht. Hier
sind zwei Rezepte. Die Tabletten nehmen Sie dreimal täglich vor dem
Essen. Trinken Sie Tee mit Zitrone und Milch mit Honig.
Patient Darf ich mir Hals und Brust mit Wodka einreiben?
Arzt Das ist ein gutes Hausmittel. Nehmen Sie die Rezepte. Gute
Besserung!
Patient Vielen Dank!
35
Wortschatz
der Blutdruck- кровяное давление
das Fieber – лихорадка, температура
sich erkälten – простудиться
messen – мерить, измерять
einreiben – втирать, натирать
aufmachen- открывать, раскрывать
die Entzündung – воспаление
der Husten – кашель
röntgen- просвечивать (рентгеновыми лучами)
3.2 Lesen Sie den Dialog rollenweise vor. Der dritte Student
spielt die Rolle eines Dolmetschers.
3.3 Ergänzen Sie die Verben:
Muster: Pastillen lutschen
1 Im Bett
A einreiben
2 Tabletten
B schlucken
3 Tropfen
C messen
4 Mit Salbe
D einnehmen
5 Fieber
E bleiben
3.4 Antworten Sie: Was macht der Arzt? Was macht der Kranke?
den Puls fühlen; den Arzt rufen; den Kranken untersuchen;die
Arznei einnehmen; die Temperatur messen; sich untersuchen lassen;
in die Sprechstunde gehen; den Blutdruck messen; nach der
Gesundheit fragen; abhorchen; in die Apotheke gehen; Blutbild
machen lassen; den Mund aufmachen; husten; eine Diagnose stellen;
das Rezept ausstellen; Schmerzen haben; krank schreiben; Tabletten
und Tropfen verschreiben; gesund schreiben; die Bettruhe verordnen;
den Anweisungen folgen.
36
3.5 Spielen Sie die Situation: Sie haben hohes Fieber. Ihr Hals ist
rot. Sie gehen in die Poliklinik. Beschreiben Sie dem Arzt Ihren
Gesundheitszustand
3.6 Üben Sie zu zweit. Situation 1 In der Apotheke
Muster: - Ich habe Kopfschmerzen.
- Gegen die Kopfschmerzen nehmen Sie diese Tabletten.
1 Herzschmerzen – dieses Arzneimittel; 2 Zahnschmerzen – diese
Tropfen; 3 Schlaflosigkeit – diese Tabletten und Vitamine; 4
Kopfschmerzen – diese Pillen; 5 Halsschmerzen – diese Arznei; 6 Husten –
dieser Hustentee; 7 Schnupfen – diese Tropfen; 8 einen niedrigen
Blutdruck – diese Pillen.
3.7 Übersetzen Sie die Sätze
1 Мой брат перенес в детстве воспаление легких. 2 У меня болит
правая нога. 3 Твой сын полощет горло? 4 Ваши дедушка и бабушка
живы? 5 Тебе нужно соблюдать диету? 6 Как Вы себя чувствуете? 7
Сколько дней ты лежал (-а) в больнице? 8 Кто лечил твоего отца? 9
Когда Вы заболели? 10 Что прописал тебе врач?
3.8 Ersetzen Sie die fettgedruckten Wörter und Redewendungen
durch Synonyme
1. Der Mann hat einen starken Husten. 2. Er fühlt Schmerzen in
der Brust. 3. Er hat sich erkältet. 4. Der Arzt beklopft und behorcht die
Lungen des Patienten. 5. Der Arzt stellt Lungenentzündung fest. 6. Diese
Medizin nimmt der Kranke dreimal taeglich ein. 7. Das Kind ist schon
fieberfrei. 8. Der Kranke leidet an Atemnot.
3.9 Die Projektaufgabe: Spielen Sie einen Dialog: In der
Sprechstunde.
Welche Fragen kann der Arzt stellen?
Was kann der Patient sagen?
Der Arzt
Was fehlt Ihnen? Was tut Ihnen weh?
Haben Sie Fieber? Haben Sie Temperatur gemessen?
Machen Sie den Oberkörper frei.
Der Patient
Ich habe starke Herzschmerzen (Kopfschmerzen, Schnupfen)
Die Beine tun mir weh.
Soll ich im Bett bleiben?
37
Fühlen Sie sich wohl?
3.10 Lesen Sie und übersetzen Sie den Text
Fühlen Sie sich wohl?
Gestern Abend kam ich mit heftigen Kopfschmerzen nach Hause.
Schon am Morgen fühlte ich mich nicht ganz wohl: ich nieste und hustete,
aber ich hatte kein Fieber und beschloss daher, zur Arbeit zu gehen. Ich bin
doch kein verwöhntes Fräulein, das bei jedem Niesen in Ohnmacht fällt!
Auf der Arbeit war ich nicht ganz bei der Sache und sprach mit allen in
gereiztem Ton, worauf mein Kollege mir sagte: “Wenn du krank bist, Olga,
so sollst du lieber das Bett hüten und nicht andere Menschen mit Grippe
und schlechter Laune anstecken”. Er hatte natürlich recht, aber ich wollte
das nicht gestehen. Es war mir auch klar, dass ich mir eine Erkältung
zugezogen habe. Woher sonst der Schnupfen und der Husten?
Zu Hause begann ich die Kur: zuerst mass ich die Temperatur. Die
Untersuchungen wurden wiederholt. Das Fieber war nicht hoch: 37,8.
Meine Diagnose lautete: Grippe. Dann nahm ich Pyramidon ein und
schluckte noch eine Pille Aspirin. Das waren die einzigen Arzneien, die ich
zu Hause hatte. Ich wollte noch auf jeden Fall den Hals gurgeln, aber ich
hatte nicht die nötige Medizin im Hause. Dann trank ich heissen Tee mit
Himbeerkonfitüre und ging sofort zu Bett. Ich fühlte mich schon auf dem
Wege zur Besserung. Und wirklich, in der Nacht habe ich tüchtig
geschwitzt und bin nun wieder gesund. Nur der Schnupfen plagt mich
noch, aber das ist doch eine Kleinigkeit, nicht wahr?
(aus Lehrbuch Memo)
Wortschatz
heftig- сильный, резкий
der Kopf – голова
der Schmerz, -en – боль
sich fühlen (wohl, unwohl)- чувствовать себя (хорошо,плохо)
niesen – чихать
husten – кашлять
das Fieber – жар, (повышенная ) температура
in Ohnmacht fallen – падать в обморок
das Bett hüten – соблюдать постельный режим
anstecken (mit Dativ) – заражать
38
sich (Dat.) eine Erkältung zuziehen – простудиться, подхватить
простуду
der Schnupfen – насморк
der Husten – кашель
messen (mass, gemessen)- мерить, измерять
einnehmen (nahm ein, eingenommen)- принимать
die Arznei, en – лекарство
den Hals gurgeln – полоскать горло
schwitzen – потеть
plagen (Akk.) – мучить
Antworten Sie auf die Fragen
1. Wie fühlte sich Olga am Morgen?
2.Warum ging sie dennoch zur Arbeit?
3. Wie sprach sie mit ihren Kollegen?
4. Was machte Olga zu Hause?
5. Wie hoch war das Fieber?
6. Wie lautete die Diagnose?
7. Welche Arzneien nahm sie ein?
8. Was trank sie vor dem Schlafengehen?
9. Wie fühlte sie sich am nächsten Morgen?
3.11 Ergänzen Sie die Sätze und gebrauchen Sie die Wörter: die
Arznei nehmen, plagen, das Fieber, messen, das Bett hüten, heftig, gurgeln,
die Erkältung
1 Der Kranke muss drei Tage … .
2 Ein schrecklicher Durst … mich nach der Operation.
3 Ich habe … Zahnschmerzen.
4 Meine Schwester … den Hals dreimal täglich.
5 Er hat sich … zugezogen.
6 Ich … die Temperatur, … ist nich hoch.
7 Vor dem Essen muss ich … … .
8 Der starke Husten … meine Mutter.
39
3.12 Gruppieren Sie richtig die Wortgruppen zu den Verben:
Haben - nehmen – brauchen – sein - holen
1 Schmerzen, Husten, Grippe, Schnupfen, Lust, Zeit …
2 krank, erkältet, in Ordnung, schwindlich, müde …
3 Medikamente, Tropfen, ein Buch, Tabletten, Zucker …
4 Hilfe, einen Arzt, einen Rat, Geld …
5 Brot, einen Arzt, ein Glas Wasser, Arzneimittel …
3.13 Finden Sie im Text die Passivsätze und bestimmen Sie die
Zeitformen
3.14 Stellen Sie aus folgenden Wortgruppen alle Zeitformen des
Passivs zusammen
Der Kranke – operieren
Der Kranke wird vom Assistenten operiert.
Der Kranke wurde vom Assistenten operiert.
Der Kranke ist vom Assistenten operiert worden.
Der Kranke war vom Assistenten operiert worden.
Der Kranke wird vom Assistenten operiert werden.
Der Patient – untersuchen, die Kinder – behandeln, die Kur –
verordnen, das Mädchen heilen, die Temperatur - messen, die Poliklinik –
bauen, der Arzt – rufen, der Termin – geben.
3.15 Füllen Sie die Tabelle aus. Alle Satzglieder nehmen Sie aus
dem Text
S
Pr
Objekt
Adverb
Adjek
ubjekt
ädikat
iale
tiv
I
be
die
zu
ch
gann
Kur
Hause
3.16 Setzen Sie die eingeklammerten Adjektive in den Superlativ
und übersetzen Sie die Sätze
1 In diesem Zimmer liegen die (schwer) Kranken. 2 Ihn untersuchte
der (erfahren) Arzt unseres Krankenhauses. 3 Die (viele)
Infektionskrankheiten sind sehr gefährlich. 4 Die Kapillaren sind die (fein)
Gefässe. 5 Das ist das (gut) Arzneimittel gegen Kopfschmerzen. 6 Die
40
Leber ist die (gross) Drüse des menschlichen Körpers. 7 Der (lang) Teil des
Darms ist der Dünndarm.
Antworten Sie auf die Fragen
Muster: Ist der Blutdruck schon gemessen?
Nein, er muss noch gemessen werden.
1.Ist die Diagnose schon gestellt? 2.Sind die Tabletten und Tropfen
schon verschrieben? 3. Sind die Arzneimittel schon gekauft? 4. Ist das
Hausmittel schon gebraucht? 5. Ist der Puls schon gefühlt? 6. Sind die
Vitamine schon genommen?
1. Welche Sportarten treiben Sie?
2. Was glauben Sie über den Sport?
3. Was ist richtig - Sport zu treiben oder einfach zu beobachten?
3.17 Lesen Sie den Text: Sport in meinem Leben
Jeder Mensch will schön, gesund und kräftig sein. Es war so, es ist so
und es wird so sein. Und der Sport ist das beste Mittel, einen schönen,
gesunden, kräftigen Körper zu haben. Der Sport stählt den Körper und das
Nervensystem. Er macht den Menschen wiederstandsfähig gegen alle
Krankheiten. Die alten klügen Griechen und Römer wussten, dass im
gesunden Körper gesunder Geist ist. Deswegen haben sie der jungen
Generation nicht nur wissenschaftliche Kenntnisse, sondern auch die Liebe
zur Körperkultur vermittelt. Der Sport ist der beste Weg, auf eine
angenehme Art und Weise, so gesagt «spielend», die im Körper
gespeicherte Energie loszuwerden. Das ist das beste Mittel zur Erholung.
Die Körperkultur verhilft zur allseitigen Bildung des Menschen.
Jeder kann für sich etwas nach seinem Wunsch wählen, denn es gibt viele
Sportarten. Im Winter laufen viele Leute Ski oder Schlittschuh, spielen
Eishockey.
Der Sommer ist auch eine schöne Zeit für den Sport. Man kann
Volleyball, Fussball, Tennis, Federball spielen. Man rudert, schwimmt,
treibt Leichtathletik.
Der Sport ist in unserem Land sehr beliebt. Den Menschen stehen
zahlreiche Sportstätten zur Verfügung: Stadien, Sportplätze, Turnhallen,
Schwimmhallen. Der Sportunterricht ist obligatorisch in allen
Bildungseinrichtungen. Ich mag Sport auch. Mit grossem Vergnügen
schwimme ich. Dreimal in der Woche gehe ich zum Aerobiktraining. Ich
jogge einmal in der Woche, wenn die Zeit es mir erlaubt. Es war aber nicht
immer so. Noch vor 3 Jahren schauderte es mich nur beim Gedanken an das
Laufen. Ich hasste das Laufen, weil ich dabei immer ausser Atem kam. Und
mir tat danach alles weh. Aber nachdem man mir beigebracht hat, wie man
41
richtig beim Laufen atmen muss, hat sich alles für mich verändert. Und der
Sport ist nicht mehr aus meinem Leben auszudenken.
(aus Lehrbuch Themen Neu 2)
Wortschatz
kräftig – сильный, крепкий
der Körper- тело, туловище
wiederstandsfähig – выносливый, стойкий
rudern- грести, плыть на веслах
schwimmen (schwamm – geschwommen) – плавать
zur Verfügung stehen – быть в распоряжении
mit grossem Vergnügen – с большим удовольствием
joggen – бегать трусцой
ausser Atem kommen – задыхаться
schaudern – ужасаться
der Federball – бадминтон
gespeicherte Energie loswerden – выплеснуть накопленную
энергию
Antworten Sie auf die Fragen
1. Warum treiben die Menschen Sport?
2. Wo kann man Sport treiben?
3. Welche Wintersportarten können Sie nennen?
4. Welche Sommersportarten kennen Sie?
5. Treiben Sie Sport?
6. Macht es Ihnen Spass? Warum?
3.18 Welche Sportarten sind Ihnen bekannt? Haben Sie die
Lieblingssportarten? Füllen Sie die Tabelle aus
Win
tersportarten
Somm
er-sportarten
Die
Sportarten, die man
sowohl im Winter,
als auch im Sommer
spielen kann
Meine
Lieblingssportarten
3.19 Was gehört zusammen?
den Wettbewerb
ansetzen
zum Endspiel
veranstalten
mit 1:2 (eins zu zwei)
kommen
die Niederlage
zerreissen
42
den Sieg
nehmen
als Sieger
gewinnen
die Medaille
erleiden
den ersten Platz
brechen
eine Höhe von 2 Metern
einstellen
den Rekord
überbieten
den Anlauf
hervorragen
das Zielband
sich (D.) holen
zum Endspurt
belegen
erringen
3.20 Finden Sie die Antonyme
Am Start, brechen, die Niederlage, gewinnen, am Ziel, der
Weitsprung, verlieren, der Sieg, den Rekord aufstellen, der Hochsprung.
3.21 Was assoziieren Sie mit den Worten “Gesund leben”?
richtig essen
GESUND LEBEN
3.22 Erläutern Sie kurz Ihr Assoziogramm und sagen Sie ein
paar Worte zu jedem Aspekt: Was bedeutet gesund leben? Welche Rolle
spielen dabei Sport, richtige Ernährung, richtiger Tagesablauf, aktive
Erholung?
3.23 Sie haben eine seltene Möglichkeit mit einem zu sprechen,
der 105 Jahre alt geworden ist. Stellen Sie an ihn die Fragen,
gebrauchen Sie dabei folgende Wörter
der Gesundheitszustand – состояние здоровья
den Blutdruck messen – измерить кровяное давление
den Puls messen – измерить пульс
43
eine Röntgenuntersuchung machen – сделать рентген
eine Blutprobe machen – сделать анализ крови
ein Rezept schreiben – выписать рецепт
die Entzündung – воспаление
frieren – мерзнуть
weinen – плакать
einreiben mit Dat. (rieb ein – eingerieben) – натирать (кремом,
мазью)
müde – усталый
das Hausmittel – домашнее средство, лекарство
3.24 Setzen Sie die eingeklammerten Adjektive in den
Komparativ. Übersetzen Sie die Sätze
1 Wenn man Sport treibt, werden die Knochen (stark), die Gelenke
(beweglich), das Herz (kräftig), die Atmung (gut), es wird auch die Haut
(gut) durchblutet. 2 Der erwachsene Mensch wird nicht (gross), wenn er
mehr isst, sondern nur (fett), besonders wenn er sich wenig bewegt. 3 Die
Blutadern haben (wenig) elastisches Gewebe als die Schlagadern.
3.25 Wie verstehen Sie das Sprichwort: “Im gesunden Körper
gesunder Geist“. Stellen Sie eigene Situation mit diesem Sprichwort
zusammen
Die Körperpflege
3.26 Lesen Sie den Text: Körperpflege.
Kaum wird ein anderer Wunsch so oft ausgesprochen wie der nach
guter Gesundheit. Darin äussert sich die grosse Bedeutung, die die
Gesundheit für den Menschen hat. Dazu gehören gründliche Körperpflege
und Erhöhung der Anpassungsbereitschaft des Organismus, ausreichende
Bewegung in frischer Luft, ein hygienischer Tagesablauf, genügende
Erholung, insbesondere ausreichende Schlaf, gesunde Ernährung und
zweckmässige Kleidung.
Unter Körperpflege versteht man die tägliche Pflege der Haut und
der Zähne. Die Haut ist ein wichtiges Organ, das rund ein Drittel der
Ausscheidungstätigkeit des Organismus leistet und bei der Abwehr aller
ansteckenden Krankheiten eine wichtige Rolle spielt. Tagsüber ist häufiges
und gründliches Händewaschen –besonders vor den Mahlzeiten und nach
44
der Toilettenbenutzung - wichtig, um Infektionen durch schmutzige Hände
zu vermeiden.
Durch das Waschen mit kaltem Wasser erreicht man ausserdem eine
bessere Reaktionsfähigkeit des Körpers auf wechselnde Umweltreize. Die
Kinder sollen so viel wie möglich ins Freie. Das kann bei jedem Wetter und
jeder Temperatur geschehen. Es soll aber für das Nasenatmen und für
reichliche Bewegung des ganzen Körpers gesorgt sein.
Zur Körperpflege gehört auch regelmässiges Zähneputzen. Die
Zähne werden abends nach der letzten Nahrungsaufnahme gereinigt, um
die Zahnzwischenräume für die Nacht vollständig von Nahrungsresten zu
befreien.
(aus dem Sprachbuch: Wort und Form)
Wortschatz
die Anpassung – приспособление, освоение
ausreichend – достаточный
die Ernährung – питание
zweckmässig – целесообразный
die Haut – кожа
die Abwehr – оборона, отражение
ansteckend – заразный
die Hand – рука
der Rücken – спина
der Mund – рот
der Zahn – зуб
die Nase – нос
vermeiden- избегать
sorgen- заботиться, ухаживать
der Körper – тело
reinigen - очищать, чистить
Antworten Sie auf die Fragen
1. Was bedeutet die Körperpflege?
2. Wie ist die Rolle der Haut?
3. Warum sollen die Kinder mehrere Zeit im Freien verbringen?
45
4. Was erreicht man durch das Waschen mit kaltem Wasser?
3.27 Finden Sie Passivsätze im Text und übersetzen Sie sie.
3.28 Bestimmen Sie die Form des Passivs; geben Sie die
Nummern der entsprechenden Sätze jeder Übung an.
Übung 1: Präsens Passiv
Übung 2: Präteritum Passiv
Übung 3: Perfekt Passiv
1. In der Ruhe wird offenbar nur eine sehr geringe Menge von
Adrenalin produziert.
2. Die Endprodukte des Stoffwechsels werden durch die Nieren
ausgeschieden.
3. Kohlenstoff, Stickstoff, Schwefel, Phosphor kann unser
Organismus in der Regel nur aus Verbindungen aufnehmen, die von
Pflanzen oder Tieren aufgebaut worden sind.
4. Diese Methode wurde an Katzen und Hunden erprobt.
5. Die Schilddrüse ist bei diesem Versuchtier vollständig extirpiert
worden.
6. Ältere Elemente und Zellen werden durch jugendliche Formen
ersetzt.
3.29 Ergänzen Sie die fehlenden Endungen der Adjektive
Die blau_ Augen, ein sonnengebräunt_ Rücken, der gross_ Kopf, die
gerad_ Nase:
Ihr schön_ Gesicht bezaubert mich. Sie geht oft zum Zahnarzt wegen
der krank_ Zähne.
Der Assistent zeigt den Studenten den wesentlich_ Unterschied
zwischen einem gesund_ und verbildet_ Fuss. Sie treibt viel Sport und sie
hat stark_ Arm. Alle Organe gleich_ Art bilden ein Organsystem.
3.30 Üben Sie zu zweit. Situation 1: In der Apotheke.
Muster: - Ich habe Kopfschmerzen.
- Gegen die Kopfschmerzen nehmen Sie diese Tabletten. Sie wirken
wunder.
1 Herzschmerzen – dieses Arzneimittel; 2 Zahnschmerzen – diese
Tropfen; 3 Schlaflosigkeit – diese Tabletten und Vitamine; 4
46
Kopfschmerzen – diese Pillen; 5 Halsschmerzen – diese Arznei; 6 Husten –
dieser Hustentee; 7 Schnupfen – diese Tropfen; 8 einen niedrigen
Blutdruck – diese Pillen.
3.31 Übersetzen Sie die Sätze:
1 Мой брат перенес в детстве воспаление легких. 2 У меня болит
правая нога. 3 Твой сын полощет горло? 4 Ваши дедушка и бабушка
живы? 5 Тебе нужно соблюдать диету? 6 Как Вы себя чувствуете? 7
Сколько дней ты лежал (-а) в больнице? 8 Кто лечил твоего отца? 9
Когда Вы заболели? 10 Что прописал тебе врач?
3.32 Finden Sie die Subjekte und Prädikate in den ersten drei
Sätzen, die Adjektive, Objekte und Adverbiale in den folgenden
Sätzen:
Unter Körperpflege versteht man die tägliche Pflege der Haut und
der Zähne. Die Haut ist ein wichtiges Organ, das rund ein Drittel der
Ausscheidungstätigkeit des Organismus leistet und bei der Abwehr aller
ansteckenden Krankheiten eine wichtige Rolle spielt. Tagsüber ist häufiges
und gründliches Händewaschen – besonders vor den Mahlzeiten und nach
der Toilettenbenutzung-wichtig, um Infektionen durch schmutzige Hände
zu vermeiden.
3.33 Wie verstehen Sie das Sprichwort: „Gesunder Mann,
reicher Mann“. Finden Sie das Äquivalent.
47
4 Das Schul-und Bildungswesen der BRD und Kasachstan
4.1 Das Bildungswesen der Republik Kasachstan
BILDUNGSSYSTEM: FAKTEN UND ZAHLEN
ganze
Das
befindet
Bildungssystem des Landes
sich zur Zeit im Prozess
tiefgreifenden Wandels; neue Typen von
Schulen,
Berufsschulen,
Colleges
und
Hochschulen sind entstanden. Die Variabilität
der
staatlichen
und
privaten
Bildungseinrichtungen, die Flexibilität der
Lehrpläne und -programme, neue Berufe, die
Einführung
der
obligatorischen
Bildungsstandards werden in der Zukunft die
Anpassung des kasachstanischen Bildungssystems an das internationale Niveau
ermöglichen.
Entsprechend den internationalen Standards
sind in Kasachstan vier Bildungsstufen
festgelegt:
- vorschulische Erziehung und Bildung;
- Mittelschulbildung;
- Hochschulbildung;
- Weiterbildung;
- Weiterbildung nach dem
Hochschul
- abschluss
Quelle: Vonrag des Bildungxministers
K.E.Kuscherbajew auf
dem Bildungskongress, Almaty,
Dezember, 1998
Grundstrukturen des Bildungswesens in Kasachstan
Ausbildung
s-art
Hochsc
hulausbild
ung
Mittelschulabschl
uss
Ausbildun
gsstufe
Hochschulstufe
Mittelschule
Abend- Berufsschule schule
College, Gymnas
Lyzeum ium
48
716 15
Schulstufe
Allgem Mittelsch
ule
einbildend
e
Abschlusszeugnis nach der 9. Klasse
Sonde
rschule
Private
Mittelschul
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Sonde
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Privat
e
Grun
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Sonderkindersart
en
Privater
Kindergart
en
Mittelschul
e
Mittel
schulpflichtpensu
m
Grundschu
le
Grunds
chule
Kindergart
en
(freiwillig)
49
Quelle: „Konzept der Staatspolitik im Bildungswesen (1995)
staatliche Schule _
Berufslyzeum
Privatschule
Waldorfschule
Berufsschule
Die Anzahl der staatlichen Bildungseinrichtungen in Kasachstan
(Stand: Ende 1998):
vorschulische Einrichtungen 1138
Schulen
.
8141
Berufsschulen
319
Colleges
175
Hochschulen
56
Quelle: Agentur für Statistik, Jahrbuch 1999
4.2 Was ist richtig? Kreuzen Sie die richtige Variante an
Das Bildungssystem der RK
Ri
Fa
a) Das ganze Bildungssystem des Landes chtig
lsch
befindet sich zur Zeit im Prozess tiefgreifenden
Wandels.
b) Staatliche Schulen vermitteln die
Grundschulbildung (Klassen 1 bis 4)
c) Die Grundschule dauert 5 Jahre.
d) In der RK gibt es Zeugnisnoten von 1 bis
5.
e) Der Schulbesuch ist in Kasachstan
obligatorisch und in den staatlichen Einrichtungen
kostenlos.
g) Nach der 9. Klasse bekommen die Schüler
ein Diplom.
h) Jedes Kind ist mit 3 Jahren schulpflichtig.
i) Das Studium an der Uni dauert in der
Regel 4 bis 6 Jahre.
j) Das Studium wird mit einer Diplom-,
Staats- oder Magisterprüfung abgeschlossen.
4.3 Erzählen Sie über die Grundstrukturen des Bildungswesens
in Kasachstan anhand des Schemas.
50
4.4 Lesen Sie den Text: Das Bildungssystem der RK.
Staatliche Schulen vermitteln die Grundschulbildung (Klassen 1 bis
4), die grundlegende Allgemeinbildung (Klassen 5 bis 9) und allgemeine
Mittelschulbildung (Klassen 10 bis 11). Neben der überwiegenden
Mehrheit der staatlichen Schulen existieren 180 Privatschulen und 99
Sonderschulen. Der Schulbesuch ist in Kasachstan obligatorisch und in den
staatlichen Einrichtungen kostenlos. Die Kinder werden mit 3 Jahren auf
Wunsch der Eltern in die staatlichen oder privaten Kindergärten
aufgenommen, wo sie auch auf die Grundschule vorbereitet werden, die sie
4 Jahre lang besuchen werden. Die Mittelschulbildung ist Pflicht. Nach der
9. Klasse bekommen die Schüler ein Abschlusszeugnis, danach können sie
mit einer Berufsausbildung beginnen oder weiterlernen. Im Regelfall
durchlaufen die Schüler die 11- klassige allgemeinbildende Mittelschule,
um nach deren Abschluss die Aufnahmeprüfungen an einer Universität
ablegen zu können. Jedes Kind ist mit 6 Jahren schulpflichtig. Jede Schule
hat eine eigene Bezeichnung, d.h. eine Nummer.
Jede Klasse hat eine Woche lang Schuldienst. Das ist eine Form der
Selbstverwaltung. Die Diensthabenden klingeln zum Unterrichtsende. Sie
helfen Besuchern und wahren die Ordnung innerhalb der Schule.
Antworten Sie auf die Fragen
1. Welche Schulen gibt es in Kasachstan?
2. Welche Bildungsstufen sind in Kasachstan festgelegt?
3. Wie lange müssen die Kinder in der Grundschule lernen?
4. Wann bekommen die Schüler ein Abschlusszeugnis?
5. Welche Bildungswege können die Kinder nach der Grundschule
wählen?
6. Welcher Bildungsweg führt zum Hochschulstudium?
7. Welche Schulnoten gibt es in Kasachstan?
4.5 Finden sie bitte die Textstellen, wo es um die Variabilität, die
Flexibilität, die Bildungsstufen, die Grundschulbildung, die
Allgemeinbildung geht.
4.6 Referieren Sie den Text
1 Der Text heisst ... .
2 Das Hauptthema des Textes ist ... .
3 Den Text kann man in ... Abschnitte teilen.
4 Im ersten Abschnitt geht es um (Akk)... .
Erzählen Sie den Inhalt des Abschnittes nach.
5 Im zweiten Abschnitt geht es um ... .
51
Erzählen Sie den Inhalt des Abschnittes nach.
6 Im dritten Abschnitt geht es um ... .
7 Ich meine, dass ...
.
4.7 Lesen Sie den Text: Die Hochschulen.
Die Hochschularten sind Universitäten, Akademien, Institute und
ihnen
gleichgestellte
Bildungseinrichtungen
(Konservatorien,
Hochschulen). Das Studium dauert in der Regel 4 bis 6 Jahre, in einigen
medizinischen Studiengängen bis zu 7 Jahren. Es wird mit einer Diplom-,
Staats- oder Magisterprüfung abgeschlossen.
Sie ist zweiteilig:
1 die Basishochschulbildung (das Bakkalaureat mit der Verleihung
des akademischen Grades “Bakkalaureus”) und die wissenschaftlichpädagogische Hochschulbildung mit Verleihung des akademischen Grades
“Magister”;
2 die Fachhochschulbildung mit Verleihung der entsprechenden
Qualifikation “Fachmann mit Fachhochschulbildung”.
Neben dem Direktstudium besteht auch die Möglichkeit abends oder
per Fernstudium zu studieren. Im Jahr 1998/99 waren 2.600 Studenten für
ein Abendstudium eingeschrieben, 114.400 für ein Fernstudium. (Zum
Vergleich: die Gesamtzahl aller Studierenden im genannten Jahr betrug
318.800).
In Kasachstan bildet sich allmählich eine neue Struktur der
Hochschulbildung heraus: die nicht – staatliche, alternative
Hochschulbildung, was dem internationalen Trend in der Entwicklung der
Bildung entspricht. Im Studienjahr 1998/99 gab es in Kasachstan insgesamt
144 Hochschulen, 88 davon nicht staatliche.
Wortschatz
der Lehrstuhl, die Lehrstühle – кафедра. Ich studiere am Lehrstuhl
für Mikroelektronik. An welchem Lehrstuhl studierst du?
das Diplom, e – диплом; sein Diplom ablegen/machen – защитить
диплом. Meine Schwester hat ihr Diplom als Chemieingenieur abgelegt.
Die Lehrkraft – преподаватель; die Lehrkräfte=der Lehrkörper –
профессорско-преподавательский состав.
erfahren – опытный; die Erfahrung – опыт;
Erfahrungen
austauschen. Unsere Hochschule hat einen erfahrenen Lehrkörper.
dauern – длиться, продолжаться. Der Bau hat viele Jahre gedauert.
Das Studium an der Uni dauert 5 Jahre. Wie lange dauert das Studium an
deiner Hochschule?
beitragen (trug bei, beigetragen) – zu Dat.) – содействовать (в чемл., вносить (свой) вклад (во что-л)=einen Beitrag leisten. Unser
52
Lehrkörper leistet zur Ausbildung der Studenten und Aspiranten einen
groβen Beitrag.
die Wissenschaft,– en – наука; wissenschaftlich; ein
wissenschaftlisches Forschungsinstitut; der Wissenschaftler. Unsere
Lehrkräfte leisten einen großen Beitrag zur Entwicklung der Wissenschaft
und Technik.
die Untersuchung, – en – исследование, изучение, изыскание
beginnen (began, begonnen)=anfangen(fing an, angefangen) –
начинать; der Anfang. Aller Anfang ist schwer.
das Ergebnis, die Ergebnisse – результат; вывод; итог; Ergebnisse
der Untersuchungen.
das Stipendium, en – стипендия. Sie hat ein Stipendium für einen
Italienischsprachkurs in Italien bekommen.
die Vorlesung, en – лекция. Die Vorlesung über internationale
Beziehungen bringt mir sehr viel.
die Prüfung, en – экзамен. Er bereitet sich drei Monate auf seine
Prüfungen vor.
der Studienabschluβ -es, -e – окончание учебы
der Test, (e)s, e – тест, опыт; контрольная работа. Wir schreiben
morgen einen Test in Latein.
das Niveau – уровень. Das Niveau der Teilnehmer ist recht
unterschiedlich.
die Variabilität – разнообразие.
4.8 Finden Sie bitte die Textstellen, wo es um die
Hochschularten,
Studienformen
an
den
kasachstanischen
Hochschulen, die neue Struktur der Hochschulbildung geht.
Antworten Sie auf die Fragen
1. Wie immatrikuliert man an Hochschulen?
2. Welche Hochschultypen werden im Text behandelt?
3. Wie lange studieren die Studenten in Kasachstan?
4. Womit wird das Studium abgeschlossen?
5. Welche Aufgaben der Universitäten sind wichtig?
6. Wann haben die Studenten Ferien?
4.9 Setzen Sie entsprechende Angaben über Ihre Hochschule und
Ihr Studium ein?
Ich studiere an der … . Sie heiβt … . Man gründete unsere
Universität im Jahre … . Also sie existiert schon … . Hier gibt es …
Fakultäten. Die ältesten Fakultäten sind … . An unserer Universität
studieren …Studenten. Unser Lehrkörper zählt … Professoren, Dozenten
53
und Assistenten. Ich bin im …Semester. Meine Studienrichtung heißt ... .
Im ersten Semester lernen wir viele Fächer und zwar ... . Die Mathematik
fällt mir ..., ... fällt mir ... .Wir studieren täglich von ... bis ...Uhr. Der
Unterricht beginnt gewöhnlich um... Uhr und ist um ... ...zu Ende. Zweimal
im Jahr legen wir Vorprüfungen und ... ab.
4.10 Referieren Sie den Text
1 Der Text heisst ... .
2 Das Hauptthema des Textes ist ... .
3 Den Text kann man in ... Abschnitte teilen.
4 Im ersten Abschnitt geht es um (Akk)... .
Erzählen Sie den Inhalt des Abschnittes nach.
5 Im zweiten Abschnitt geht es um ... .
Erzählen Sie den Inhalt des Abschnittes nach.
6 Im dritten Abschnitt geht es um ... .
7 Ich meine, dass ...
.
4.11 Die Projektaufgabe: Finden Sie die Vor- und Nachteile des
Bildungswesens der RK. Verwenden Sie dabei folgende Wörter und
Wortgruppen.
Die Vorteile des Bildungswesens der RK sind … .
Die Nachteile sind ... .
Die Variabilität der staatlichen und privaten Bildungseinrichtungen,
die Flexibilität der Lehrpläne und Programme, neue Berufe, die Anpassung
des kasachstanischen Bildunssystems an das internationale Niveau,
ermöglichen, allgemeinbildende Mittelschule, nach dem Abschluss, die
Aufnahmeprüfungen an einer Universität ablegen.
Das Bildungswesen der BRD
4.12 Was können Sie über das Schulsystem in der BRD
erzählen?
54
Berufsschule und Lehre
Lektion 2
Universität
Hochschule
72% aller Abiturienten
FachFachgymnasium Oberschule
Hauptschulabschluß
55
Realschule
Hauptschule
-10. Schuljahr
5.-Q. Schuljahr
4.13 Was ist richtig? Kreuzen Sie die richtige Variante an.
Das Schulsystem der BRD
Richtig Falsch
a) Die Grundschule dauert in der
Bundesrepublik 5 Jahre.
b) Jedes Kind muβ die Grundschule
besuchen. Wenn man die Grundschule besucht hat,
kann man zwischen Hauptschule, Realschule und
Gymnasium wählen
c) In der Bundesrepublik gibt es Zeugnisnoten
von 1 bis 6.
d) Auch Religion ist in der Bundesrepublik
ein Schulfach.
e) Wenn man studieren will, muβ man das
Abitur machen.
f) Das Abitur kann man auf der Realschule
machen.
g) Wenn man den Realschulabschluβ oder
Hauptschulabschluβ gemacht hat, kann man auch
noch auf das Gymnasium gehen.
h) Auf der Hauptschule kann man eine Lehre
machen.
i) Nur 72 Prozent Abituren fangen nach dem
Abitur ein Studium an der Universität an.
j) Alle Schüller müssen in die Hauptschule
gehen.
4.14 Lesen Sie den Text: Das Schul- und Bildungssystem der
BRD.
In der Bundesrepublik besteht Schulpflicht. Alle Kinder müssen in
die Grundschule gehen, wenn sie sechs Jahre alt sind. Zuerst gehen sie in
die Volksschule. Diese hat heute in den meisten Bundesländern neun
Klassen (4 Jahre der Grundschule und 5 der Hauptschule).
Die Grundschule (oder Primarstufe) umfasst die Klassen 1 bis 4. Die
Jungen und Mädchen, die am 30. Juni 6 Jahre alt sind, gehen im Herbst in
die Grundschule. Hier lernen sie lesen, schreiben, rechnen, Musik,
Naturkunde, Turnen, Kunst, Religion, Handarbeit und eine Fremdsprache.
Nach der Grundschule trennen sich die Wege: der Schüler geht
entweder in die Hauptschule, Realschule oder ins Gymnasium.
Die Hauptschule umfasst gewöhnlich die Klassen 5 bis 9 und bereitet
ihre Schüler auf die Berufswahl vor.
Nach dieser Schule können die Jugendlichen in einer Berufsschule
lernen. Sie sind dann drei Jahre Lehrlinge. Auch während dieser Zeit
56
müssen sie mehrmals in der Woche eine Berufsschule besuchen. Am Ende
ihrer Lehrzeit machen sie die Gesellen – oder die Gehilfeprüfung. Wenn sie
einige Jahre als Gesellen gearbeitet haben, können die Jugendlichen noch
die Meisterprüfung machen. Sie dürfen dann selbst Lehrlinge ausbilden.
Auβerdem können gute Schüler auch noch die 10. Klasse besuchen
und so den Realschulabschluss machen.
Die Realschule umfasst die Klasse 5 bis 10 und beginnt mit einem
Probenjahr. Wenn das Lernen einem hier schwer fällt, kann er wieder in die
Hauptschule gehen.
In die Realschule gehen vor allem die Schüler, die nach der 10.
Klasse einen Beruf erlernen wollen, z.B. in der Industrie, im Handel oder in
der Verwaltung. Neben dem Pflichtenunterricht gibt es hier verschiedene
Wahlpflichtkurse, die die Schüler selbst wählen.
In der Realschule erlernt man nur eine Fremdsprache. Im Mittelpunkt
steht hier die Ausbildung für Wirtschafts – und Sozialberufe.
Viele Kinder gehen aber nach vier Jahren auf ein Gymnasium. Das
Gymnasium umfasst die Klassen 5 bis 13, in manchen Bundesländern auch
bis zur 12. Klasse. Es hat auch eine Orientierungstufe. Die Gymnasien
unterscheiden sich durch die Sprachfolge, ob Englisch oder Latein zuerst
und dann Französisch gelernt wird. Meist beginnt man mit Englisch in der
5. Klasse, ab 7. Klasse mit Französich oder Latein. Ab der 9. oder 10.
Klasse kann man noch eine weitere Fremdsprache wählen. Es gibt auch
Gymnasien mit mathematisch – naturwissenschaftlicher Ausrichtung.
Im Gymnasium bleiben die Schüler 9 Jahre und machen dann mit
etwa 19 Jahren das Abitur, das ist die Schlussprüfung einer höheren Schule.
Wenn sie diese Prüfung bestehen, können sie ein Studium an einer
Universität oder an einer Hochschule, zum Beispiel an einer Technischen
Hochschule, beginnen.
Die Noten im Abitur entscheiden, ob man bestimmte Fächer (z.B.
Medizin) an der Universität studieren darf.
Wortschatz
die Hauptschule, n – восьмилетняя школа. Die Hauptschule dauert
fünf Jahre.
die Ausbildung (Bildung), en – образование
das Gymnasium -,s, en – гимназия. Unsere Tochter besucht das
Gymnasium.
die Gesamtschule-, n – единая (свободная) школа. In NordrheinWestfalen gibt es mehr Gesamtschulen als in Baden-Würtemberg.
die Grundschule-, n – начальная школа. In der Bundesrepublik
Deutschland geht man vier Jahre in die Grundschule, danach besucht man
entweder die Hauptschule, die Realschule oder das Gymnasium.
57
einschlagen – выбрать (путь)
die Berufsschule -, n – профессиональная школа, училище. Er
unterrichtet Arzthelferinnen an der Berufsschule.
die Realschule -, n – средняя школа
die Stufe, - , n – ступень.
die Primärstufe, -, n – начальная ступень. Die Primärstufe – oder
Grundschule umfasst die Klassen 1 bis 4.
die Sekundärstufe -, n – средняя ступень.
4.15 Suchen Sie bitte die Textstellen, wo es um
die Grundschule,
die Hauptschule,
das Gymnasium geht.
Antworten Sie auf die Fragen
1. Was ist das Thema des ganzen Textes?
2. Wann verlassen die Kinder die Grundschule?
3. Welche Schultypen kann das Kind nach der Grundschule wählen?
4. Welche Disziplinen lernen die Kinder in der Grundschule?
5. Was machen sie weiter nach der Hauptschule?
6. Was garantiert gute Chancen für die Zukunft?
7. Sagen Sie bitte Ihre Meinung: Konkurenz im Kindergarten, ist das
gut oder schlecht? Warum?
4.16 Ergänzen Sie die folgenden Sätze
1 Im Gymnasium bleiben die Schüler 9 Jahre und machen dann mit
etwa 19 Jahren das Abitur,…
2 Die Noten im Abitur entscheiden,…
3 Alle Kinder müssen in der Schule gehen,…
4 Hier lernen sie,…
5 Wenn sie einige Jahre als Gesellen gearbeitet haben,…
6 ..... ob man bestimmte Fächer (z.B.Medizin) an der Universität
studieren darf.
7 …wenn sie sechs Jahre alt sind.
8 …schreiben, rechnen, Musik, Naturkunde, Turnen, Kunst,
Religion, Handarbeit und eine Fremdsprache.
9 …das ist die Schlussprüfung einer höheren Schule.
10 …können die Jugendlichen noch die Meisterprüfungen machen.
4.17 Hier sind zwei Sprichwörter, die verschiedene Positionen
zur Erwachsenbildung wiedergeben. Wie verstehen Sie sie? Welches
58
Sprichwort finden Sie aktuell? Antworten Sie und verwenden Sie dabei
folgende Wörter und Wortgruppen:
1 Was Hänschen nicht lernt, lernt Hans nimmermehr.
2 Man wird so alt wie eine Kuh und lernt noch immer was dazu.
Ich finde das erste Sprichwort …aktuell, weil …
nicht aktuell, weil…
…auch Erwachsene lernen müssen; …viele Erwachsene eine
Weiterbildung machen; …nur im Kindesalter das Lernen Spaβ macht;
…man auch nach der Hochschule für den Beruf lernen muss;
…Erwachsene nicht so effektiv wie Kinder lernen.
4.18 Berichten Sie über das Schulsystem in Ihrem Land.
Verwenden Sie dabei die Satzstrukturen.
Alle Kinder müssen … Jahre
Jedes Kind kann…
die Schule besuchen.
Jedes Kind kann sich die
Manche Schüler …
Schule aussuchen
Die meisten Kinder besuchen
Die …. Schule dauert …
die …
Jahre.
Es gibt Zeugnisnoten von
Wenn man studieren will,
…bis
muβ man…
4.19 Lesen Sie das Gespräch. Was stimmt nicht? Korrigieren Sie
den Text.
Manfred will mit der Schule aufhören, weil er ein schlechtes Zeugnis
hat. Er will eine Lehre machen, wenn er eine Lehrstelle findet. Manfreds
Vater findet diese Idee gut. Er sagt: „Die Schulzeit ist die schlimmste Zeit
im Leben.“ Manfreds Mutter sagt zu ihrem Mann: „Sei doch nicht so
dumm! In einem Jahr hat Manfred einen richtigen Schulabschluβ.“
Manfred kann auch auf das Gymnasium gehen und dann studieren.
Das möchte er aber nicht, weil Akademiker so wenig Geld verdienen.
4.20 Lesen Sie den Text: Die Europa-Universität. Wissen Sie,
dass die Europa-Universität eine Brücke zwischen Ost-und
Westeuropa ist? Welche Informationen sind für Sie besonders
interessant? Notieren Sie sie.
Antworten Sie auf die Fragen
1. Seit wann existiert die Europa-Universität ?
59
2. Wo studieren und arbeiten ihre Studenten und Mitarbeitern?
3. In welchen Fakultäten nehmen europäische und internationale
Aspekte von Recht, Wirtschaft und Kultur eine besondere Rolle ein?
4.21 Referieren Sie den Text
1 Der Text heisst ... .
2 Das Hauptthema des Textes ist ... .
3 Den Text kann man in ... Abschnitte teilen.
4 Im ersten Abschnitt geht es um (Akk)... .
Erzählen Sie den Inhalt des Abschnittes nach.
5 Im zweiten Abschnitt geht es um ... .
Erzählen Sie den Inhalt des Abschnittes nach.
6 Im dritten Abschnitt geht es um ... .
7 Ich meine, dass ...
.
4.22 Lesen Sie die Eindrücke der Studenten und Mitarbeiter.
Was ist für Sie besonders interessant?
60
Die Europa-Universitä
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Die Viadrina in Frankfurt (Oder)
a) Lesen Sie den Informationstext der Universitä
Die Universitä
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b) Der Text hat drei Abschnitte. Welche Zusammenfassung passt zu welchem Abschnitt?
A) internationale Begegnungen fö
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C) Verbindungen zwischen West- und Osteuropa suchen
2
Eindrü
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a) Lesen Sie bitte.
Fritz N., Unimitarbeiter
Mein Lehrer am Gymnasium hat mir ein
Studium an der Viadrina empfohlen, weil mich
die polnische Kultur interessiert hat. Er hat mir
damals von dieser neuen Europa-Universität '
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Tomek und Robert, Studenten aus Polen
Unsere Verwandten in Polen wollten uns nicht
glauben, dass wir wirklich in Deutschland studieren wollten. Wir studieren jetzt schon zwei
Semester hier und sind sehr zufrieden mit unserer Wahl.
.
Suse P., Studentin aus Dessau
Ich habe ein Stipendium für die Viadrina und
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einkaufen gehen. Die Eltern von Michel haben
uns auch schon hier besucht, und da haben wir
Bigos, eine polnische Spezialität, für sie
gekocht. Das hat ihnen sehr gut geschmeckt.
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Abschnitt_________
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Dorothee J., Professorin
Mir gefällt es, dass die Uni nicht so überfüllt
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Schwerpunkt anfangen.
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Suzanne L. und Michel S.,
Studentenpärchen aus Frankreich
Wir können jetzt sogar schon ein bisschen
Polnisch. Das hilft uns, wenn wir in Slubice
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recht klein.
4.23 Wählen Sie ein Unterthema und sprechen Sie zu ihm
anhand der Information des Textes:
1 Die Immatrikulation;
2 Das Studium an der Uni;
3 Die Seminare sind Hauptformen des Studiums;
4 Die Unterschiede zwischen den Hochschulen Kasachstans und
Deutschlands.
Verwenden Sie dabei folgende Wörter:
61
t
Selbstständige Arbeit, nach der Immatrikulation, deutsche
Studenten, die stärkste Seite, die deutsche Hochschulausbildung, die
normale Studienzeit, die Prüfung zum Diplom, am Ende des Studiums.
4.24 Beschreiben Sie die fünf Bilder auf der linken Seite.
Welches von den Bildern interessiert Sie besonders? Warum?
Drei dieser fünf Bilder sind aus alternativen Schulen, welche? Kennen
Sie eine alternative Schule? Erzählen, diskutieren Sie.
62
4.25 Lesen Sie den Text: Das deutsche und das österreichische
Schulsystem.
Das deutsche und das österreichische Schulsystem sind
fast gleich. Nach der 4. Klasse der Grundschule kann das Kind die
Hauptschule (5. bis 9. Klasse) oder das Realgymnasium (5. bis 10. Klasse)
oder das Gymnasium (5. bis 13. Klasse) wählen. Die Hauptschule führt
63
meistens direkt zur Berufsausbildung mit Berufsschule oder Fachschule.
Das Realgymnasium führt zur Fachoberschule, das Gymnasium über das
Abitur zur Hochschule (zum Beispiel Universität).
In der Schweiz folgt auf die 6. Klasse der
Grundschule
(Primarschule) die Sekundarschule mit 3 bis 4 Klassen. Von hier aus kann
der Jugendliche in die 3-jährige Mittelschule oder das 4-jährige
Gymnasium aufsteigen. Das Gymnasium führt über die Maturität zur
Hochschule.
Das Gymnasium hat in Österreich nur 12 Klassen. Das Realgymnasium heißt in der Bundesrepublik Realschule.
4.26 Machen Sie die Aufgaben zum Text in Kleingruppen:
a) Untersuchen Sie die Namen der Schulen (Hochschule,
Mittelschule ...)
Gibt es in Ihrem Land ähnliche Namen? Beachten Sie auch die
Unterschiede!
b) Welches der in Nummer 21 gezeigten Schulsysteme ist dem
System in Ihrem Land am ähnlichsten?
c) Nehmen Sie ein großes Papier und zeichnen Sie das Schulsystem
Ihres Landes auf. Erklären Sie es im Plenum.
4.27 Wie verstehen Sie die Zitaten:
1 Pädagogik war eine Kunst. Die Gefahr ist, daß sie eine
Wissenschaft wird.
A. LICHTWARK
2 Weil die Völker nur Lehrer für 600 Mark sich
leisten können, bleiben sie so dumm, daß sie sich Kriege
für 60 Milliarden leisten müssen.
Cbristian Morgenstern (1905)
4.28 Bereiten Sie in kleinen Gruppen ein Gespräch zum
Thema Spezialisierung vor. Jede Gruppe wählt eine der folgenden
Thesen. Ist die These richtig? falsch? halbrichtig? Bringen Sie
konkrete Beispiele und Argumente.
1 In unserer Zeit ist Dilettantismus gefährlich, jeder muss Fachmann
sein.
2 Fachidioten merken oft nicht mehr, daß sie in ihrem Spezialgebiet
etwas Unnützes, Sinnloses tun.
3 Wer sich nicht wenigstens in einem Fach genau auskennt, bleibt
oberflächlich.
64
4 Fachidioten sehen die großen menschlichen Fragen nicht mehr, sie
haben den Kopf nur in ihrem Fach.
4.29 Diese vier Bilder kreisen um dasselbe Thema. Welches?
4.30 Übersetzen Sie bitte ins Deutsche
1 Высшие учебные заведения ФРГ – это государственные
учреждения федеральных земель. 2 Самым старым немецким высшим
учебным заведением является основанный в 1386 году университет в
Гейдельберге. 3 Начальный этап, как правило, завершается
промежуточным экзаменом. 4 Традиционно студенты свободны в
организации своего обучения. 5 Во время учебы студенты пишут
контрольные работы, рефераты, домашние работы. 6 Важнейшая
ступень образования в Германии – профессиональное образование.
7Различают
многочисленные
профессиональные
школы
и
профессиональные специальные школы. 8Высшее учебное заведение
возглавляет избранный ректор или президент. 9 Обучение в вузе по
многим предметам делится на начальный этап (изучение основ науки)
и основной этап обучения.
65
4.31 Machen Sie sich bitte mit dem Dialog bekannt. Lesen Sie
diesen Dialog rollenweise.
Al.: Hallo, liebe Freunde! Endlich bin ich zu Hause und freue mich
riesig darüber.
N.: Und wir unserseits gratulieren dir zu deinem Erfolg. Nicht allen
Studenten gelingt es, in Deutschland zu studieren.
Al.: Doch, doch. Immer mehr neue Programme gibt es heute für
Auslandsstudenten. Was mich aber betrifft, so vergessen Sie nicht mein
ständiges Interesse an der deutschen Sprache und kolossale Arbeit am
Deutsch Lernen und Erlernen.
O.: Das glaube ich auch. Aber wie hast du über das
Förderungsprogramm für ausländische Studenten erfahren?
K.: Erzähl’ uns bitte über diese Organisation.
Al.: Na, schön. Der DAAD ist der Deutsche Akademische
Austauschdienst. Das ist eine Organisation in der BRD. Ihre Aufgabe ist
die Förderung der internationalen Beziehungen im Hochschulbereich,
insbesondere durch den Austausch von Studenten und Wissenschaftlern.
S.: Und nun ein paar Worte über dein Studium an der Münchener
Universität. Warum hast du dich für diese Universität entschieden? War
das deine Auswahl oder…?
Al.: Das war meine Auswahl. Vorher habe ich viel über die
Studentenstadt München, ihre Universitäten und natürlich über die
Technische Universität, wo man Betriebswirtschaft studiert, gelesen.
S.: Gibt es keinen großen Unterschied im Vergleich mit dem
Studium in Russland und in Deutschland?
Al.: Doch. Es gibt wesentliche Unterschiede nicht nur zwischen dem
Studium in Russland und in Deutschland, sondern auch zwischen den
Begriffen?
M.: Was bedeutet das? Erklär’uns bitte.
Al.: Beginnen wir mit den Aufnahmeprüfungen! Vor der
Immatrikulation an einer deutschen Hochschule legen die Bewerber keine
Aufnahmeprüfungen ab. Sie brauchen nur das Abschlusszeugnis des
Gymnasiums vorzulegen. Deshalb ist den deutschen Studenten der Begriff
“Aufnahmeprüfungen” fremd.
M.: Wir wissen das schon. Die deutschen Studenten, die bei uns ihr
Praktikum hatten, verstanden auch die Begriffe “das Studienjahr” und “die
Fakultät” nicht.
A.: Ja, das stimmt. Die Studenten dort haben Fachbereiche, und die
normale Studienzeit dauert 8 Semester. Oh, Entschuldigung! Wie spät ist
es?
N.: Ein Viertel vor 2.
66
O.: Man hat mich zur Sitzung am Lehrstuhl für Deutsch um 2
eingeladen. Wir setzen unser Gespräch, Alexandra später fort. Wir wissen
aber, daß du gestern deinen Geburtstag hattest. Wir gratulieren Dir zum
Geburtstag und wünschen viel Erfolg im Studium und alles Gute in deinem
persönlichen Leben.
Al.: Danke schön für die Gratulation und die schönen Blumen.
4.32 Lesen Sie den Dialog aufmerksam und wählen Sie die
richtige Antwort. Kreuzen Sie die richtige Antwort an.
№ Was ist richtig? Was ist falsch?
j
n
a ein
1 Immer mehr neue Programme gibt es heute für
ausländische Studenten.
2 Es gibt keinen großen Unterschied im Vergleich mit
dem Studium in Russland und in Deutschland.
3 DAAD ist eine Organisation in der BRD. Ihre
Aufgabe ist die Förderung der internationalen
Beziehungen im Hochschulbereich, insbesondere durch
den Austausch von Studenten und Wissenschaftlern.
4 Der Begriff “Aufnahmeprüfungen” ist den
deutschen Studenten bekannt.
5 Die Studenten dort haben Fachbereiche, und die
normale Studienzeit dauert 8 Semester.
6 Vor der Immatrikulation an einer deutschen
Hochschule legen die Bewerber eine Aufnahmeprüfungen
ab.
4.33 Die Projektaufgabe: Vergleichen Sie das Bildungssystem
der BDR und RK. Ergänzen Sie die Tabelle.
1 Die Unterschiede zwischen den Bildungssystemen der BRD und
RK;
2 Das Bildungssystem der BRD und RK hat die positiven und die
negativen Seiten ;
3 Die Weiterbildung in Deutschland und Kasachstan.
Kriterien
Kasachstan
Deutschland
1. Ausbildungszeit
2.
Direktund
Fernstudium
3. Bezahlte und
kostenlose Ausbildung
4.Stipendium
5.Berühmte
67
Universitäten
6.Aktuelle
Fachrichtungen
7. Lehrkräfte
8.
Internationales
Zertifikat
9.
Akademisches
Semester
10.Winter/Sommerse
mester
11. Reifeprüfungen
12.
Bakkalaureat,
Magister
14. Weiterbildung
15. Forschungsarbeit
68
4.34 Lesen Sie den
Text:
Der Massenbetrieb
an den Hochschulen führte
zum
SpezialisierungsTrend. Kein guter Trend.
Heute sieht man, daß eine
frühe 5 Spezialisierung
nicht mehr das richtige
Rezept ist. Man hört
wieder den Ruf nach dem
Generalisten.
Sein
Horizont ist nicht auf sein
Fachgebiet
begrenzt.
Erlebt
auf
mehreren
Ebenen, kennt mehrere
Gebiete.
Das Lernen zu
lernen wird zum festen
Kern der Aus-bildung in
einer schnell sich
wandelnden Wirtschaft
und Arbeits-welt.
Der
Generalist
beherrscht die Methoden
des
Forschens
und
Lernens. So wird es ihm
leichter,
sich
die
Fachkenntnisse
anzueignen, die in einer
hochspezialisierten
Wirtschaft notwendig sind.
Wir
brauchen
mehr
Generalisten.
Frankfurter
Allgemeine Zeitung,
5.12.1987
Der Spezialist kennt nur sein Fach.
Der Generalist _________________ .
Heute haben wir zu viele __________
und zu wenige_________________ .
Die moderne Wirtschaft verändert sich
schnell. Wichtigstes Element der Ausbildung:
Warum?
__________________
______________
69
4.35 Verbinden Sie die Sätze und bilden Sie die Satzreihen
Zum Beispiel: Im Gymnasium bleiben die Schüler 9 Jahre und
machen mit etwa 19 Jahren das Abitur.
1 Ich habe den Zeitungsartikel gelesen. Ich kann dir die Zeitung
geben. (und) 2 Ich kann heute zu dir nicht kommen. Ich habe am Abend
viel zu tun. (denn) 3 Um 13 Uhr essen die Touristen zu Mittag. Sie machen
eine Stadtrundfahrt mit dem Bus. (dann) 4 Kommt der Zug rechtzeitig an?
Hat er Verspätung? (oder) 5. Es ist kalt geworden. Er zieht sich die warme
Jacke nicht an. (doch) 6 Ich hatte mich so gut zur Stunde vorbereitet. Der
Lehrer fragte mich nicht. (aber) 7Herr Schuster hat nicht viel Zeit. Er
nimmt ein Taxi. (deshalb) 8 Es ist kalt und naβ drauβen. Die Kinder wollen
spazierengehen. (doch) 9 Nina liest sehr gern. Sie weiβ viel. (darum) 10
Der Wecker klingelt. Ich stehe hicht auf und schlafe weiter. (doch)
4.36 Verbinden Sie die Sätze mit den Konjunktionen deshalb,
aber, und, dann, denn, oder.
Zum Beispiel: Ich kann heute zu dir nicht kommen, denn ich habe
keine Zeit.
1 Geht ihr nach dem Unterricht gleich nach Hause, ...arbeitet ihr im
Schulgarten? 2 Der Bus ist nicht gekommen, ... ich komme zu spät zum
Unterricht. 3 Die Studenten schreiben die Vokabeln in die Vokabelhefte,
...schlagen sie im Wörterbuch nach. 4 Die Kontrollarbeit war wirklich
schwer, ...alle machten sie richtig. 5 Gerdt ist faul, ...bekommt er oft
schlechte Noten. 6 Mein älterer Bruder studiert Germanistik, ... kann er viel
über die Bundesrepublik erzählen. 7 Ich kann noch nicht antworten, ... ich
bin noch nicht fertig. 8 Meine Uhr ist plötzlich kaput, ... bin ich zu spät
gekommen. 9 Wir lessen nicht nur den Text, ... übersetzen ihn auch ins
Russische. 10 Jorg halt immer sein Wort, ... kann man sich auf ihn
verlassen.
4.37 Bilden Sie die Nebensätze und gebrauchen Sie dabei die
Satzstrukturen:
Ich weiβ, dass ...; Man sagt, dass ...; Ich habe gehört, dass ....
Zum Beispiel: Dieses Mädchen ist sehr klug.
Man sagt, dass dieses Mädchen sehr klug ist.
1Dieser Junge liest viel. 2 Alle haben an der Exkursion
teilgenommen. 3 Die Stunde ist gut verlaufen. 4Der Lehrer ist erkrankt. 5
Heute wird ein interessanter Film gesendet. 6 Dieser Schüler begeistert sich
für Musik.
70
4.38 Ergänzen Sie die Sätze. Beachten Sie dabei die Wortfolge.
Zum Beispiel: Ich möchte während des Urlaubs meine Eltern
besuchen, weil ich sie seit langem nicht gesehen habe.
Ich will Fotomodell werden, weil ...
Alle bleiben heute nach dem Unterricht, weil...
Am Wochenende fahren wir mit der Familie auf die Datscha, denn...
Die Schüler lieben ihren Chorleiter, denn...
Wir haben die Übersetzung schnell gemacht, weil ...
Heute können wir uns ausruhen, denn ...
Viele Leute bleiben im Urlaub zu Hause, weil…
4.39 Bilden Sie die Temporalsätze. Gebrauchen Sie dabei die
Konjuktionen als oder wenn?
Zum Beispiel: Wenn ich meine Mutter besuche, freute sie sich sehr.
Als Schiller sein erstes Drama schrieb, besuchte er die
Militärakademie in Stuttgart.
1 Er kommt zu uns. Wir freuen uns sehr. 2 Es wird dunkel drauβen.
Man macht in den Wohnungen Licht an. 3 Der Vater interessierte sich für
Briefmarken. Er ging in die Schule. 4 Der Sommer kommt. Wir werden
viel schwimmen. 5 Die Eltern kamen zur Versammlung. Alle waren schon
da. 6 Dein Brief kam. Ich war sehr froh darüber. 7 Sie teilte mit. Sie ist an
Ort und Stelle. 8 Man lernt viel. Man weiβ auch viel. 9 Wir waren in den
Sommerferien an der Ostsee. Wir badeten oft und lagen gern in der Sonne.
10 Ich betrachte dieses Foto. Ich erinnere mich an die schönen Tage auf
dem Lande.
4.40 Was paβt zusammen?
Viele junge Leute haben Probleme,
Andrea ist jung,
Andrea findet ihr Leben langweilig,
obwohl sie lieber arbeiten möchten.
hat sie noch keine Lehrstelle gefunden.
weil sie eigentlich Erzieherin werden
wollte.
Andrea will nicht studieren,
geht sie vielleicht doch weiter zur Schule.
Andrea möchte nicht im Büro arbeiten,
weil sie das nicht interessant findet.
Wenn Andrea keine Stelle findet,
weil sie dann bestimmt auch keine Stelle
findet.
Andreas Freundin ist unzufrieden,
weil sie keine Arbeit hat.
Viele junge Leute machen Abitur,
wenn sie eine Stelle suchen.
Obwohl Andrea schon 38 Bewerbungen aber sie spricht wie eine alte Frau.
geschrieben hat,
71
4.41 Verbinden Sie die Sätze mit der Konjunktion damit:
Muster: Ich schicke meinen Sohn ins Warenhaus, damit er eine neue
Schultasche aussucht und kauft.
1 Der Lehrer spricht langsam und deutlich. Alle Schüler verstehen
ihn gut. 2 Die Eltern schicken Hans auf den Markt. Er kauft dort Obst und
Gemüse. 3 Ich bringe die Wohnung in Ordnung. Mutti erholt sich nach der
Arbeit. 4 Diese Blumen muss man oft gieβen. Sie wachsen schnell und gut.
5 In unserer Schule gibt es einen groβen Sportsaal. Wir können viel Sport
treiben. 6 Die Groβmutter erzählt dem Enkel ein Märchen. Er ist ruhig. 7
Ich rufe dich an. Du kommst heute am Abend zu mir. 8 Der Kranke geht in
die Poliklinik. Der Arzt untersucht ihn gründlich. 9 Ich schenke meinem
Freund ein interessantes Buch. Er ist zufrieden. 10 Um 13 Uhr findet eine
groβe Pause statt. Die Schüler können zu Mittag essen.
4.42 Lesen Sie folgende Sätze und übersetzen sie. Erklären Sie
den Gebrauch der Relativpronomen der, die, das, bestimmen Sie das
Bezugswort.
1 Die Frau, die dort mit dem Lehrer spricht, ist meine Mutter. 2 Wer
ist der Herr, den du so herzlich begrüβt hast? 3 Die Schüller, denen man die
Hefte gegeben hat, können nach Hause gehen. 4 Wir können in die
Straβenbahn, die dort jetzt kommt, einsteigen. 5 Der Film, den ich mir vor
kurzem angesehen habe, hat mir nicht gefallen. 6 Das Kleid, das meiner
Mutter so gefällt, ist sehr teuer. 7 Dein Brief, den ich gestern erhielt, freute
mich sehr. 8 Das Mädchen, mit dem Frau Fuchs spricht, ist meine
Schwester. 9 Herr Brandt, dem wir auf der Straβe begegnet haben,
unterrichtet im Gymnasium Deutsch. 10 Deutschland, in dem etwa 81
Millionen Menschen leben, besitzt die Fläche von 357.000
Quadratkilometern.
4.43 Übersetzen sie folgende Sätze:
1 Bevor du weggehst, schalte bitte das Licht aus! 2 Obgleich Sabine
morgen früh aufstehen muss, liest sie heute bis spät in die Nacht. 3 Falls
die Straβenbahn bald nicht da ist, komme ich zu spät zum Unterricht. 4
Obwohl es in deinem Aufsatz Fehler gibt, ist er inhaltsreich und
interessant. 5 Wir wissen nicht, ob die Versammlung heute stattfindet. 6
Die Noten, mit denen ich die Schule absolviert habe, freuen meine Eltern
und mich. 7 Der Kölner Dom, den man mehr als sechs Jahrhunderte baute,
ist das bedeutendste Bauwerk der Hochgotik in Deutschland. 8 Es ist noch
nicht besonders warm, obschon der Sommer gekommen ist. 9 Ich darf
fernsehen, nachdem ich das Geschirr abgewaschen habe. 10 Seitdem wir
diese Wohnung hier gekauft haben, wohnen wir in diesem Stadtviertel.
72
Beantworten Sie die Fragen. Üben Sie zu zweit
Muster: Rufst du deine Eltern an, wenn du später als gewöhnlich
nach Hause kommst?
1. Gehst du im Sommer schwimmen, wenn das Wetter gut ist?
2. Gehst du in die Bibliothek, wenn du ein neues Buch brauchst?
3. Was liest du, wenn du die letzten Nachrichten erfahren willst?
4. An wen wendest du dich, wenn du Fieber hast?
5. Zeigst du mir deine neue Kleidung, wenn ich zu dir komme?
6. Geht man in eine Gaststätte, wenn man Hunger hat?
7. Rufst du mich am Morgen an, wenn ich spät komme?
8. Schreibt man die Kontrollarbeit schlecht, wenn man die Regel
nicht kennt?
4.44 Verwandeln Sie den ersten Elementarsatz in einen obwohlSatz.
Muster: Ich habe lang an meinem Hausaufgaben gesessen, aber ich
habe sie noch nicht gemacht.
Obwohl ich lange an meinen Hausaufgaben gesessen habe, habe ich
sie noch nicht gemacht.
1 Er hat einige Jahre in Deutschland verbracht, aber er spricht
Deutsch nicht. 2 Ich habe deinen Brief aufmerksam gelesen, aber ich habe
nicht alles darin verstanden. 3 Ich verstehe nicht viel von Musik, aber ich
höre mir gern klassische Musik an. 4 Ich habe viel zu tun, aber ich möchte
mit allen ins Theater gehen. 5 Es ist kalt, aber ich gehe auf die Eisbahn. 6
Der Unterricht ist schon zu Ende, aber die Schüler gehen nicht nach Hause.
7 In diesem Aufsatz gibt es Fehler, aber er ist inhaltsreich und interessant. 8
Das Wetter ist heute kalt, aber ich gehe spazieren. 9 Es ist noch hell, aber
man macht im Zimmer das Licht an. 10 Frau Hardekopf wollte sich dieses
Kleid schon kaufen, aber sie hatte nicht genug Geld mit.
73
5 Kasachstan; Deutschland: Geographische Lage; Kultur,
Staatsaufbau; Sitten und Bräuche; Feiertage. Deutschsprachige
Länder
5.1 Lesen Sie den Text: Die geographische Lage Kasachstans.
Kasachstan ist ein großer Staat. Es ist mehr als fünfmal so groß wie
die Bundesrepublik Deutschland nach der Vereinigung. Kasachstan liegt in
zwei Erdteilen: der groeeste Teil liegt in Asien, ein kleinerer Teil aber auch
in Europa. Von der Nordgrenze bis zur Südgrenze sind es ungefähr 1700
Kilometer, von Osten nach Westen etwa 3000 Kilometer. Auf Europa
übertragen heißt das: von der Ost- bis an die Westgrenze ist es so weit wie
von Polen bis Portugal, von Nord- nach Südkasachstan so weit wie von
Daenemark nach Italien. Das Territorium Kasachstans beträgt etwa 2,7
Millionen Quadratkilometer. Der Fläche nach ist Kasachstan die
zweitgroesste Republik der GUS.
Im Osten grenzt Kasachstan an China, im Süden an Kirgistan,
Usbekistan, Turkmenistan und im Norden an Russland. Im Westen bildet
das Kaspische Meer eine natürliche Grenze. Die längste Grenze hat
Kasachstan gemeinsam mit Russland.
Die Landschaften Kasachstans sind verschiedenartig; der groesste
Teil ist flach oder hügelig, aber es gibt im Süden auch hohe
Gebirgsmassive mit Bergen, die höher als 4.000 Meter sind. Viele
Regionen Kasachstans sind sehr trocken, aber es gibt auch Regionen mit
Hunderten von Seen, zum Beispiel, nördlich von Astana bei Borowoje. Es
gibt überall große Steppen - und Wüstengebiete, aber auch große
landwirtschaftlich genutzte Flächen.
Das Klima in Kasachstan ist kontinental, das heißt: die Winter sind
kalt, die Sommer sind heiß, der Frühling und der Herbst sind mild, jedoch
meist kurz. Es gibt oft große Unterschiede zwischen den verschiedenen
Gebieten: im Frühling herrscht im Norden oft noch starker Frost und es
liegt Schnee, während im Süden dann schon die Blumen blühen.
Kasachstan ist besonders reich an Bodenschätzen. Es gibt hier viel
Kohle, Erze, Mineralien, Erdöl und Erdgas, Kupfer, Chrom, Zink, Gold
und Silber.
Ein großer Teil der geförderten Bodenschätze wird in das Ausland
verkauft. Aber auch die Landwirtschaft ist sehr wichtig. Wenn genügend
Wasser vorhanden ist, dann wachsen auf dem Boden viele wertvolle
Nutzpflanzen, zum Beispiel Weizen, Baumwolle, Kartoffeln, Tabak und
viele verschiedene Gemüsesorten sowie Obstbäume und -sträucher.
74
Wortschatz
Der Staat, -en - страна, государство
die Vereinigung, -en - объединение
die Grenze, -en - граница, рубеж; die Grenze festlegen (festsetzen) определять границы.
betragen (betrug, betragen) - составлять (какую-л. сумму);
равняться чему-л.
die Fläche, -n - 1) площадь; поле; территория 2) равнина; Die
Fläche unserer Heimat ist sehr groß.
die GUS - Gemeinschaft der unabhängigen Staaten - СНГ,
Содружество независимых государств.
der Osten - 1) (без артикля) - восток (направление); восточная
сторона; nach Osten - на восток, der Wind kommt von Osten - дует
восточный ветер 2) -s Восток, восточные страны, страны Востока.
das Meer - море; übers Meer (auf dem Meer) fahren (wandern,
ziehen) - ездить (путешествовать) по морю, zweitausend Meter ueber
dem Meer - две тысячи метров над уровнем моря.
das Klima, -s - климат, gemäßigtes Klima - умеренный климат.
reich/arm sein (an Dat.) - быть богатым/бедным (чем-либо).
Kasachstan ist reich an Bodenschätzen.
die Bodenschätze (pl.) - полезные ископаемые, богатства недр;
Deutschland hat nur wenige Bodenschätze: Kohle, Braunkohle, Salz,
Еrdgas und Erdöl.
das Ausland, (e)s - заграница, зарубежные страны, иностранные
государства; aus dem Ausland - из-за границы; im Ausland - за
границей, за рубежом, ins Ausland gehen - эмигрировать за границу.
die Landwirtschaft - сельское хозяйство, Landwirtschaft treiben заниматься сельским хозяйством.
die Nutzpflanze, -en - полезное растение.
die Baumwolle - хлопок; хлопчатобумажная ткань.
der Weizen - пшеница; weicher Weizen - мягкая пшеница (сорт).
die Kohle - уголь, braune Kohle - бурый уголь, Kohle gewinnen добывать уголь. Die Kohle wird in Kasachstan gefoerdert.
.
5.2 Welche Information im Text für Sie neu ist. Lesen Sie die
Sätze mit der für Sie neuen Information vor.
5.3 Ist das richtig oder falsch?
Kasachstan ist ein kleiner Staat.
Kasachstan liegt in Europa.
Der Fläche nach ist Kasachstan die drittgrösste Republik der GUS.
75
Im Osten grenzt Kasachstan an Usbekistan.
Das Klima in Kasachstan ist mild.
Ein großer Teil der geförderten Bodenschätze wird in das Ausland
verkauft.
Kasachstan ist arm an Bodenschätzen.
Antworten sie auf die Fragen
1. Ist Kasachstan ein großer Staat? Begründen Sie Ihre Antwort!
2. Was kann man über das Klima sagen?
3. Was wird über die Wirtschaft sagen?
4. Ist Kasachstan arm an Bodenschätzen?
5. Was bildet im Westen eine natürliche Grenze?
6. In welchem Erdteil liegt Kasachstan überwiegend?
7. An welche Staaten grenzt Kasachstan im Norden, im Westen, im
Süden, im Osten?
8. Welcher Staat hat die längste gemeinsame Grenze mit
Kasachstan?
5.4 Was wissen Sie über Ihr Heimatgebiet? Berichten Sie über …
a) die Größe: Wie groß ist es?
b) die Lage: Wo liegt es in Kasachstan?
c) die Nachbarn: An welche Gebiete, an welche Länder grenzt es?
d) die Landschaft: Beschreiben Sie die Landschaft! Gibt es
Besonderheiten?
e) das Klima: Wie ist das Klima in Ihrem Gebiet?
f) die Wirtschaft: Was koennen Sie über Bodenschätze,
Landwirtschaft, Industrie sagen?
5.5 Was können Sie allgemein über das Klima in Kasachstan
sagen? Halten Sie einen Vortrag oder schreiben Sie einen Bericht
darüber.
5.6 Übersetzen Sie ins Deutsche
1. В этом городе можно увидеть много интересного. 2. Наша
река очень чистая, здесь даже можно купаться. 3. До Берлина можно
доехать на поезде или долететь на самолете. 4. Твою задачу можно
решить намного быстрее. 5. Госпожа Шмидт, вы можете повторить
Ваш вопрос? 6. Ты можешь купить мне сувенир на память? 7. В этом
году я могу провести свой отпуск в Казахстане у родственников. 8. Во
время урока нельзя разговаривать. 9. В читальном зале нельзя
смеяться. 10. Туристы должны быть в музее в 10 часов. 11. Его нужно
76
встретить в аэропорту.12. Скоро отходит поезд на Алматы, нужно уже
ехать.
5.7 Lesen Sie den Text: Staat und Gesellschaft
Kasachstan ist der zweitgrösste Staat der GUS. Es ist in 14
administrative Verwaltungsgebiete (Oblasti) gegliedert. Die Amtssprache
ist Kasachisch. Die Verkehrssprache ist Russisch.
Die Staatsflagge der Republik Kasachstan ist blau: die blaue Farbe
symbolisiert den Frieden und den wolkenlosen Himmel. Auf der Flagge
sind die Sonne und ein Adler dargestellt. Der Adler, König unter den
Vögeln, schwebt unter der Sonne. Die Sonne ist das Symbol der Ruhe und
des Reichtums, der Adler - das Symbol der Freiheit. Das kasachische
Ornament im linken Tel der Flagge gilt als ein magischer Code.
Auf dem Wappen sehen wir einen Schanyrak, einen Stern und zwei
Tulpare. Das Hauptelement des Staatswappens ist das “Rauchloch”,
eigentlich der Offen. Der Schanyrak der Jurte stellt fuer Kasachen ihr
Zuhause, ihren Lebensmittelpunkt dar. Die Tulpare, entnommen der
Volksmythologie, symbolisieren das aufstrebende, viel versprechende
Talent des souveränen Staates und seine Kraft. Die Tulpare heben mit ihren
Flügeln einen Schanyrak hoch in den Himmel, was die Hoffnung der
Kasachstaner auf eine bessere Zukunft verkörpert. Der höchste Punkt und
das krönende Element des Staatswappens ist der Stern. Man verbindet mit
ihm den Glauben des Volkes an den Sieg, die Verwirklichung seiner hohen
Ziele.
Die Nationalhymne schließlich preist die Heimat, sie erinnert an die
dunklen Seiten der Vergangenheit und drückt die Hoffnung auf eine
bessere Zukunft aus.
Die Republik Kasachstan ist ein demokratischer, sozialer
Rechtsstaat, der die höchsten Werte des Lebens, wie die Rechte und
Freiheiten eines Menschen, garantiert. Der Mensch steht im Mittelpunkt
aller Bemühungen der sozialen Gesellschaft und ihres Staates.
An der Spitze des Staates steht der Präsident. Er wird auf sieben
Jahre direkt vom Volk gewählt.
Die Regierung ist das oberste vollziehende Machtorgan, ist dem
Präsidenten und dem Parlament untergeordnet und rechenschaftspflichtig.
Der Präsident ernennt und entlässt den Premierminister.
Das Parlament der Republik Kasachstan ist die höchste
Volksvertretung der Republik, die Legislative. Das Parlament Kasachstans
besteht aus zwei Häusern, dem Senat und dem Mashilis. Die
Legislaturperiode des Senats erstreckt sich ueber sechs Jahre und die des
Mashilis über fünf Jahre.
77
Das Parlament nimmt Gesetze an, berät den Staatshaushalt, ordnet
Staatssteuern und andere Abgaben an; über ökonomische und andere
Formen der Hilfe auf republikanischer Ebene; ratifiziert und kündigt
internationale Verträge.
Im November 1993 wurde in Kasachstan eine eigene Währung Tenge - eingeführt. Nach der Einführung des Tenges kam es zu einer
Beschleunigung des Inflationstempos.
Die Republik Kasachstan respektiert die Prinzipien des
Völkerrechtes, bemüht sich um Zusammenarbeit und um friedliche
Beziehungen mit den Nachbarstaaten. Kasachstan ist von allen Staaten der
Welt anerkannt. Es ist von Beginn an Mitglied der GUS und seit dem 2.
März 1992 Mitglied der UNO.
Wortschatz
Die Amtssprache - официальный язык. Die Amtssprache in
Kasachstan ist Kasachisch.
der Rechtsstaat - правовое государство.
die Freiheit - свобода.
die Gesellschaft, -en 1) общество; die klassenlose Gesellschaft бесклассовое общество 2) общество, объединение, союз.
das Volk, Völker - народ; нация; население (страны).
die Regierung, -en - правительство; eine neue Regierung bilden образовать (сформировать) новое правительство.
Rechenschaftspflichtig - подотчётный, ответственный (перед кемл.)
ernennen (zu D) - назначать (кем-л., на какую-л. должность).
erlassen- 1) издавать закон, отдавать (распоряжение); 2)
освобождать от исполнения обязательства
die Volksvertretung - народное представительство; örtliche
Volksvertretungen - местные органы народного представительства
die Legislaturperiode - легислатура, срок полномочий
законодательных органов
ein Gesetz annehmen - принять закон
der Staatshaushalt - государственный бюджет
die Staatssteuer, -n - государственный налог
ratifizieren - ратифицировать; утверждать
kündigen - отменять, расторгать; den Vertrag kuendigen расторгнуть договор
der Vertrag - договор, контракт; соглашение; laut Vertrag согласно договору; einen Vertrag annullieren - расторгнуть договор.
78
die Währung - валюта; ausländische Währung - иностранная
валюта
respektieren - уважать; относиться с уважением (почтительно) (к
кому-л.чему-л.)
die Beschleunigung - ускорение.
die Zusammenarbeit - сотрудничество; in Zusammenarbeit mit ... в сотрудничестве с ...; eine Zusammenarbeit fördern - содействовать
сотрудничеству.
5.8 Finden Sie im Text die Sätze, wo es um
- Staatsflagge;
- Staatswappen;
- die Machtorgane Kasachstans;
- Währung in Kasachstan geht.
Antworten Sie auf die Fragen
1. Wer steht an der Spitze des Staates?
2. Nennen Sie die Staatssymbole Kasachstans.
3. Wann wurde in Kasachstan eine eigene Währung eingeführt?
4. Was ist das oberste vollziehende Machtorgan?
5. Wem ist das oberste vollziehende Machtorgan untergeordnet?
6. Wer ernennt und erlässt den Premierminister?
5.9 Erzählen Sie einem deutschen Gast über die neue Hauptstadt
Astana. Ordnen Sie dazu zuerst die Informationen aus dem folgenden
Kasten zu einer Wortkette:
wurde umbenannt - Akmola - am Ufer des Flusses Ischim - in
Nordkasachstan - wurde 1830 gegründet - raues Klima - Zelinograd Akmolinsk - Astana - ein wichtiges kulturelles, politisches und
wirtschaftliches Zentrum
5.10 Setzen Sie die Modalverben können oder dürfen richtig ein
1. … ich mein Auto bei dir lassen? 2. Jeder … Bibliotheken
unentgeltlich benutzen. 3. Für das Geld, das unsere Gruppe verdient hat, …
man schon eine Reise nach Astana bezahlen. 4. Das … so gewesen sein. 5.
Und was … denn du schon alles, junger Mann? 6. Das … aber unmöglich
in einer so kurzen Zeit geschehen sein! 7. Er … die Aufgabe selbständig
gelöst haben. 8. Sag, was du brauchst, ich … dir vielleicht helfen. 9. Das …
so gewesen. 10. Wegen schlechten Wetters … die Arbeit im Garten nicht
beendet werden.
79
5.11 Ersetzen Sie die schräggedruckten Wortgruppen durch
dürfen oder können! Achte darauf, dass du jedes Mal den ganzen Satz
ändern musst!
1. Jeder hat die Möglichkeit, an einer Hochschule zu studieren. 2.
Den Autofahrern ist es verboten, in der Nähe einer Schule zu fahren. 3.
Möglicherweise ist mein Freund jetzt schon in Moskau. 4. Es ist möglich,
dass es heute regnen wird. 5. Ich habe nicht die Möglichkeit und die
Erlaubnis, noch einen Tag bei euch zu bleiben. 8. Sind Sie in der Lage,
diese zusätzliche Aufgabe zu übernehmen? 9. Sie war außerstande, ihre
Freude zu unterdrücken. 10. Wenn du ein Wörterbuch brauchst, bin ich
imstande, dir eins zu besorgen.
5.12 Lesen Sie bitte den Text und übersetzen Sie
Das Volksfest Naurys
Wann beginnt das neue Jahr? - Am 1. Januar. Das ist in Kasachstan
genauso wie fast überall in der Welt. Aber daneben gibt es noch ein Fest,
das traditionelle Neujahrsfest der Kasachen: das Naurysfest.
Naurys ist ein persisches Wort und bedeutet eigentlich „Neuer Tag“.
Mit dem „Neuen Tag“ begann nach dem alten iranischen Kalender das
neue Jahr. In Kasachstan wird das Naurysfest am Tag des Frühlingsanfangs
gefeiert, dem 22. März.
Schon die Nacht von Naurys war eine bedeutungsvolle Nacht. Es ist
die Hyzyr-ata-Nacht. Hyzyr-ata ist eine mythologische Gestalt, die den
Menschen Glück und Wohlstand bringt. Er ist das Symbol des Guten, der
aufgehenden Sonne: Wenn Hyzyr-ata auf die Erde blickt, dann taut es hier.
In dieser Nacht schlafen die Menschen nicht. Alte und Junge haben
in dieser Nacht alle Hände voll zu tun. Die Mädchen bereiten ein
sonderbares Gericht zu, das den „Schlaf vertreibt“, und die Jungen
schenkten ihnen dafür Spiegelstücke, Kämme oder Parfüm. Jedes
Geschenk hatte seinen Sinn: Die Spiegel symbolisieren Unschuld, die
Kämme - Schönheit und das Parfüm - das Aufblühen der Natur. Vom
frühen Morgen bis spät in die Nacht gibt es eine lustige Feier: Witze,
Spiele, lautes Lachen - alles ist bunt und bezaubernd.
Der Naurystag selbst ist ein heiliger Tag für die Kasachen. Wenn es
an diesem Tag regnet oder scheint, sind die Menschen darüber sind froh.
Das bedeutet nämlich, dass das ganze Jahr fruchtbar sein wird.
Wie früher versammeln sich die Leute am reichlich gedeckten Tisch,
essen festliche Speisen, singen Lieder, wünschen einander alles Gute, viel
Glück und Gesundheit.
Am Feiertag wird besonders gut und viel gegessen. Das traditionelle
Gericht des Naurystages heißt auf Kasachisch „Naurys-koeshe“. Dieses
80
Gericht muss sieben Zutaten enthalten: Fleisch, Salz, Milch, getrockneten
Käse, Weizen oder Reis, Zwiebeln und Mohrrüben. Auf dem festlich
gedeckten Tisch - dem Dastarchan - setzt man den Gästen auch sieben
Gerichte vor: aus Weißem (Milchgerichte), aus Grünem (Körner und
Früchte) und aus Rotem (Fleisch).
Es ist eine gute Tradition, sich an diesem Tag zu versöhnen und
einander zu verzeihen. „Gutes wird mit Gutem bezahlt“, sagen die
Kasachen, und auch: „Ein richtiger Mann zahlt fuer Böses mit Gutem“.
Das Naurysfest wird in jedem Jahr von den Kasachen als das größte
und wichtigste Fest des Jahres gefeiert; nicht nur in den Auls und
Siedlungen, sondern auch in den grossen Städten. Überall, sowohl in
Universitäten und Schulen als auch in Kindergärten und Betrieben, ist
Naurys der Anlass zu einem langen, grossen und lustigen Fest.
Wortschatz
das Fest, -e - праздник; торжество; ein Fest feiern - справлять
праздник; zum Fest gehen — идти на праздник.
die Gestalt, -en - образ, личность; персонаж; eine mythologische
Gestalt - мифический персонаж.
das Gericht, -e блюдо, кушанье; die Gerichte auftragen - подавать
кушанья.
das Korn, Körner - зерно.
versöhnen, sich mit D. - (по)мириться (с кем-л.); (при)мириться (с
чем-л.).
feiern - праздновать, отмечать (праздник, торжество); Silvester
feiern - встречать Новый год.
Antworten Sie auf die Fragen
1. Wann beginnt das Fest und wie heißt diese Zeit?
2. Wie bereiten sich Jungen und Mädchen darauf vor?
3.Welche Geschenke bekommen die Mädchen
symbolisieren diese Geschenke?
4. Aus welchen Zutaten besteht Naurys-köshe?
5. Wie heißt der beliebste Wettkampf der Kasachen?
und
was
5.13 Welche der folgenden Aussagen sind richtig, welche falsch?
Korrigieren Sie die falschen Antworten in vollständigen Sätzen.
a) Am Naurystag essen die Leute siebenmal.
b) Am Naurystag werden alle Schulden bezahlt.
c) Wenn Hyzyr-ata auf die Erde blickt, dann regnet es hier.
d) Wenn es an diesem Tag nicht regnet, sind die Menschen froh.
81
5.14 Auf dem Dastarchan stehen sieben Gerichte: die ersten zwei
sind aus Weißem, drei weitere aus Rotem, die restlichen zwei aus Grünem.
Welche Gerichte könnten es sein? Machen Sie Vorschläge.
1
2
4
3
5
6
7
5.15 Schreiben Sie einen Brief an einen deutschen Freund und
berichten Sie, wie Sie selbst zuletzt Naurys gefeiert haben.
5.16 Recherchieren Sie, welche Feste in Kasachstan gefeiert
werden. Berichten Sie darüber im Unterricht oder fertigen Sie einen
Beitrag für eine Wandzeitung an.
5.17 Schreiben Sie einem deutschen Freund über Ihre Stadt,
Ihre Siedlung oder Ihr Ort. Das vorgegebene Assoziogramm hilft
Ihnen, indem es Ihren Vortrag gliedert:
Meine Stadt/mein
Dorf
geographische Lage
Geschichte
Menschen
Freizeitangebote
Lehranstalten
Probleme
82
Industrie
5.18 Lesen Sie den Text und übersetzen Sie ihn
Deutschland: geographischer Überblick.
Die Bundesrepublik Deutschland liegt im Herzen Europas. Sie grenzt
an neun Staaten: an Daenemark im Norden, an Österreich und die Schweiz
im Süden, an Frankreich, Belgien, die Niederlande und Luxemburg im
Westen, an Polen und die Tschechische Republik im Osten. Das Klima ist
gemäßigt kontinental.
Das Territorium der BRD beträgt 357 000 Quadratkilometer. Die
längste Ausdehnung von Norden nach Süden beträgt 876 km, von Westen
nach Osten 640 km. Die deutschen Landschaften sind vielfältig und
reizvoll. Deutschland gliedert sich in drei geographische Großregionen: in
das Norddeutsche Tiefland, die Mittelgebirgsregion, das Alpenvorland und
die Alpenregion.
Deutschland zählt rund 81,3 Millionen Einwohner. Acht von zehn
Deutschen leben in Städten. Es gibt über 80 Städte mit mehr als 100000
Einwohnern. Berlin, Hamburg und Muenchen sind Millionenstädte. Berlin
ist die Hauptstadt Deutschlands. Die ältesten deutschen Städte wurden von
den Römern gegründet. Dazu zählen Xanten, Aachen, Köln, Trier, Worms
und Regensburg. Eine der ältesten Städte im Osten Deutschlands ist
Magdeburg.
Deutschland ist sehr wasserreich. Es gibt zahlreiche Flüsse, von
denen viele schiffbar sind. Der längste Fluss in der BRD ist der Rhein. Die
anderen groessten Flüsse sind die Elbe, die Donau, die Oder, der Weser.
Der höchste Berg ist die Zugspitze. Die grössten Inseln sind Rügen,
Usedom und Sylt.
Deutschland hat nur wenige Bodenschätze: Kohle, Braunkohle und
Salz. An manchen Stellen gibt es Erdgas und sogar etwas Erdöl. Die
wichtigsten
Industriezweige
sind
Metallurgie,
Maschinenbau,
Autobahnindustrie, elektrotechnische Industrie und Optik.
Wortschatz
die BRD - die Bundesrepublik Deutschland - ФРГ, Федеративная
Республика Германия. Man hat die BRD am 23. Mai 1949 gegründet.
grenzen an (+Akk.) - граничить, соприкасаться (с чем-л.),
прилегать, примыкать (к чему-л.); Deutschland grenzt im Westen an die
Niederlande, Belgien, Luxemburg und Frankreich. Nach Süden und
Südosten bilden die Alpen natürliche Grenze.
der See, -n - озеро; Der Bodensee ist der groesste See Deutschlands.
Im Norden bilden die Nordsee und die Ostsee natürliche Grenze
Deutschlands.
das Klima, -s - климат, gemäßigtes Klima - умеренный климат.
83
teilen - делить, разделять; in drei Teile teilen - (раз)делить на три
части.
betragen (betrug, betragen) - составлять (какую-л. сумму);
равняться чему-л.
der Berg, -e - гора; auf einen Berg steigen - подниматься на гору
der Fluss, Flüsse - река; ein großer Fluss - большая река
das Insel, -n - остров; островок; die Insel Rügen - остров Рюген
die Machtorgan, -e - орган власти, das höchste Machtorgan верховный орган власти
die Regierung, -en - правительство; eine neue Regierung bilden сформировать новое правительство
verfügen über A. - иметь в своём распоряжении, über Kenntnisse
verfügen - быть сведущим, обладать знаниями
5.19 Finden Sie im Text die Sätze, wo es um
- einen geographischen Überblick Deutschlands;
- die Bevölkerung Deutschlands;
- die längsten Flüsse Deutschlands;
- die wichtigsten Industriezweige geht.
Antworten Sie auf die Fragen
1. Wo liegt Deutschland?
2. Welche Länder sind die Nachbarstaaten Deutschlands?
3. Wie viele Einwohner leben in Deutschland?
4. Welche grossen Flüsse gibt es in Deutschland?
5. Ist Deutschland reich an Bodenschätzen?
5.20 Schreiben Sie auf und merken Sie sich folgende Strukturen
1. Zustimmung, Zusage - согласие.
Natürlich./Gewiss./Sicher. - Конечно./Верно./Непременно.
Bestimmt./Genau./Klar./Unbedingt. Разумеется./Безусловно./Наверняка./Точно./Ясно.
Das stimmt. - Это так!
Du hast Recht. - Ты прав.
2. Nichzustimmung - несогласие.
Das ist aber falsch! - Но это неправильно!
Das finde ich nicht! - Я так не считаю!
Das stimmt nicht! - Это не так!
Kommt nicht in Frage! - Об этом не может быть и речи!
84
5.21 Lesen Sie bitte die Aussagen vor. Ihr Gesprächspartner soll
Ihnen zusprechen oder widersprechen. Gebrauchen Sie dabei die oben
angeführten Strukturen
1 Man sagt, dass Deutschland nur wenige Bodenschätze hat.
2 Ich habe gehört, dass der Bodensee der grösste See Deutschlands
ist.
3 Ich habe gelesen, dass die Fläche der BRD über 400000
Quadratkilometer beträgt.
4 Soviel ich weiß, wurde Deutschland in 5 Zonen im Jahre 1949
geteilt.
5.22 Lesen Sie den Text: Die Bundesrepublik Deutschland
Deutschland besteht aus 16 Bundesländern: Bayern, BadenWürttemberg, Berlin, Brandenburg, Bremen, Hamburg, Hessen,
Mecklenburg-Vorpommern,
Niedersachsen,
Nordrhein-Westfallen,
Rheinland-Pfalz, Saarland, Sachsen, Sachsen-Anhalt, Schleswig-Holstein,
Thüringen. Hamburg, Berlin und Bremen sind drei Stadtstaaten. Bayern ist
das groesste Bundesland, seine Hauptstadt ist München. Die eigenständige
Staaten sind darunter auch die drei Stadtstaaten: Berlin, Hamburg und
Bremen. Die Befugnisse der Länder berühren das tägliche Leben der
Buerger unmittelbar. Die Länder haben eigene Verfassungen; sie üben vor
allem die „Kulturhoheit“ aus, d.h. sie geben sich ihre Gesetze im Bereich
des Schul- und Hochschulwesens. Ausserdem sind sie vor allem für das
Kommunalrecht und das Recht der Ordnungsbehörden zuständig. Die
Länder haben auch im Bereich der Verwaltung umfassende Kompetenzen.
Neben den eigenen Landesgesetzen führen die Länderbehörden
grundsätzlich auch die Bundesgesetze als eigene Angelegenheit aus. Eigene
hoheitliche Verwaltungsaufgaben des Bundes sind Auswärtiger Dienst,
Bundeswehr, Bundespost, Bundesbahn und Bundesgrenzschutz. Die
Länder verfügen über eigene Einnahmen. In die Länderkassen fließen
Vermögensteuer, Kraftfahrzeugsteuer, Erbschaftsteuer.
Nach dem zweiten Weltkrieg (1949) wurde das Land in 2 Staaten
vierzig Jahre lang geteilt - in die BRD im Westen und in die DDR im
Osten. Am 9. November 1989 fiel die Berliner Mauer. Am 3. Oktober 1990
vereinigten sich die beiden Staaten wieder. Die Hauptstadt ist Berlin. Der
3. Oktober wurde zum Nationalfeiertag der deutschen Einheit.
Das höchste gesetzgebende Organ der BRD ist der Bundestag. Er
wird in freier, gleicher, allgemeiner, geheimer und direkter Wahl gewählt.
Die Wahlperiode beträgt vier Jahre. In Deutschland dürfen junge
Erwachsene ab 18 Jahren wählen. Das Regierungsorgan ist die
Bundesregierung. Sie besteht aus dem Bundeskanzler und 19
85
Bundesministern. Der Bundeskanzler bestimmt die Richtlinien der Politik.
Innerhalb der Richtlinien leiten die Bundesminister ihre Ressorts in eigener
Verantwortung.
Das Staatsoberhaupt der BRD ist der Bundespräsident, der für fünf
Jahre von der Bundesversammlung gewählt wird. Die Bundesversammlung
setzt sich je zur Hälfte aus den Mitgliedern des Bundestages und aus
Mitgliedern, die von den Volksvertretungen der Länder gewählt werden,
zusammen. Der Bundespräsident vertritt die Bundesrepublik Deutschland
völkerrechtlich. Zu seinen Aufgaben gehört auch die Ernennung des
Bundeskanzlers, der vom Deutschen Bundestag gewählt wird, und der
Bundesminister. Die größten politischen Parteien, die die Politik
bestimmen, sind die Sozialdemokratische Partei Deutschlands, die
Christlich- Demokratische Union und die Freie Demokratische Partei.
Die Farben der Nationalflagge der BRD sind Schwarz-Rot-Gold.
Für die Herkunft der Flaggenfarben gibt es mehrere Erklärungen. Eine
besagt, dass Schwarz die Zeit der Monarchie, dunkle Vergangenheit
bedeutet; Rot - die Zeit der Revolution, die Farbe des Blutes; Gold - die
Farbe der Sonne, die Zukunft. Zu Nationalfarben werden sie erstmalig nach
der Revolution 1848-1849.
Wortschatz
die Befugnis, -se - право, полномочие (zu + D на что-л.),
компетенция; Befugnis zu etwas zu haben - иметь на что-л. право.
die Behörde, -n - 1. орган власти; власть 2. учреждение,
ведомство; die oberste Behörde.
die Einnahme, -n - доход, приход; Die Bundesländer verfügen über
eigene Einnahmen.
die Steuer, -n - налог; Vermögensteuer - налог с имущества;
Kraftfahrzeugsteuer - налог с транспорта, Erbschaftssteuer - налог на
наследство.
geheim - тайный, секретный; geheime Wahlen.
die Verfassung, -en - конституция, основной закон; die Verfassung
der BRD heißt das Grundgesetz.
der
Bundesrat
бундесрат;
федеральный
совет
(представительство земель; ФРГ, Австрия)
vertreten (vertrat, vertreten) - представлять (какую-л. страну,
защищать чьи-л. интересы).
das Staatsoberhaupt = der Staatschef - глава государства.
86
Prüfen Sie Ihren Gesprächspartner. Fragen Sie ihn
1. In wie viele Bundesländer gliedert sich Deutschland?
2. Wie heißen die drei Stadtstaaten?
3. Welche Befugnisse haben der Bund und die Bundesländer?
4. Welche Steuern fließen in die Länderkassen?
5. Was ist das höchste gesetzgebende Organ der BRD?
6. Wer steht an der Spitze der Bundesregierung?
7. Welche Aufgaben haben Bundespräsident und Bundeskanzler?
8. Wie sieht die Nationalflagge der BRD aus?
5.23 Übersetzen Sie folgende Sätze ins Russische
1 Es ist schwer, die richtige Entscheidung zu treffen.
2 Es ist notwendig, regelmäßig den Deutschunterricht zu besuchen.
3 Es ist notwendig, über wichtige Probleme des Heimatstaates im
Deutschunterricht zu diskutieren.
4 Es ist möglich, schwierige Aufgaben gemeinsam zu lösen.
5 Es ist interessant, diese Erklärung zu hören.
6 Es ist wichtig, morgen an der wissenschaftlichen Konferenz
teilzunehmen.
5.24 Wiederholen Sie Infinitivwendungen und übersetzen Sie
folgende Sätze ins Russische
a) 1 Die Bundesländer sind dafür zuständig, hohe Kompetenzen im
Schul- und Hochschulwesen zu haben. 2 Sie sind auch dafür
verantwortlich, eigene Verwaltungsaufgaben, wie Auswärtigen Dienst,
Bundeswehr, Bundesgrenzschutz, Bundesbahn und Bundespost zu haben. 3
Die Sozial-demokratische Partei Deutschlands und Bündnis 90/Grüne
haben sich dazu vereinigt, neue Regierung am 23. Oktober 1998 zu bilden.
4 Die Aufgaben der neuen Regierung bestanden darin, Probleme bei der
Arbeitslosigkeit, bei den Renten- und Krankenversicherungen zu lösen. 5
Ich bin zur Konferenz eingeladen, um den Vortrag über Deutschland zu
halten. 6 Der Bundesrat ist da, um die Interessen der Bundesländer zu
vertreten.
b) 1 Die Länder geben sich eigene Gesetze im Bereich des Schulund Hochschulwesens, ohne dabei das Kommunalrecht und das Recht der
Ordnungsbehörden zu vergessen. 2 Jedes Bundesland verfügt über eigene
Einnahmen, ohne die Bundeseinnahmen zu benutzen. 3 Man kann die
Kompetenzen der Bundesländer kaum vorstellen, ohne ihre Befugnisse im
Bereich der Verwaltung zu erwähnen.
c) 1 Er hat die geographische Lage Deutschlands beschrieben, statt
über den Staatsaufbau zu sprechen. 2 Die frühere Regierung des
87
Bundesstaates hat sich viel mit Politik beschäftigt, statt an das Wohl
einfacher Menschen zu denken. 3 Statt seine Produktion zu erweitern und
seine Waren ins Ausland zu exportieren, ist dieses Unternehmen unerwartet
bankrott geworden. 4 Statt die wichtigsten Industriezweige wie den
Maschinenbau und die Automobilindustrie in seinem eigenen Land zu
entwickeln, hat man hierher Autos und Anlagen aus Europa eingeführt.
Antworten Sie negativ auf folgende Fragen, gebrauchen Sie in
der Antwort „statt /… zu +Infinitiv“
Muster: Fahren Sie nach Deutschland (nach Kasachstan)? - Nein,
statt nach Deutschland zu fahren, fahre ich nach Kasachstan.
1. Verbringen Sie Ihre Sommerferien am Schwarzen Meer (am Fluss
Donau)? 2. Denken Sie an Ihre Prüfungen? (an die Urlaubsreise)? 3.
Warten Sie auf Ihren Freund aus Deutschland (aus Kasachstan)?
5.25 Übersetzen Sie folgende Sätze ins Russische.
1 In diesem Sommer, statt an die See wie gewoehnlich zu fahren,
bleibt meine Familie zu Hause. 2 Statt das Museum in Dresden zu
besuchen, geht Herr Dick ins Cafe. 3 Staat nach Köln zu fahren, bleibt er in
Berlin.
5.26 Lesen Sie und übersetzen Sie den Dialog zwischen zwei
Studenten
Lehrerin: Guten Tag, liebe Freunde! Wir haben heute Besuch.
Unser Gast Uwe Neuhoff ist aus Deutschland gekommen. Er studiert an der
Humboldt-Universität im zweiten Studienjahr. Bitte, stellen Sie die Fragen
an Uwe!
Rita: Es freut uns, dich kennen zu lernen. Wir sagen du, nicht wahr?
Uwe: Ja, natürlich.
Vadim: Sag bitte, woher kommst du?
Uwe: Aus Berlin.
Vadim: Sehr schön. Wir sollen heute im Unterricht über Berlin
sprechen.
Uwe: Eben darum bin ich da. Eure Deutschlehrerin hat mich
eingeladen und gebeten, ein paar Ansichtskarten mitzubringen und über
Berlin zu erzählen. Seht mal, das ist die Strasse Unter den Linden und hier
ist das Brandenburger Tor, das Wahrzeichen unserer Hauptstadt…
Peter: Verzeihung! Darf ich bitte eine Zwischenfrage stellen?
Uwe: Selbstverständlich.
Peter: Ist dieses Gebäude die Universität, wo du studierst?
88
Uwe: Nein, das ist die Staatsbibliothek. Die Humboldt-Universität
liegt daneben.
Peter: Und das ist die Spree, nicht wahr?
Uwe: Ja, das ist die Spree. Berlin liegt an der Spree und hier leben
3,5 Millionen Menschen. Was wisst ihr von Berlin?
Vadim: Was wir wissen? Es war das Zentrum Preußens, der
Weimarer Republik, aber auch der Nazidiktatur. Nach dem 2. Weltkrieg
wurde Berlin in der Nacht vom 13. auf den 14. August 1961 durch die
Stadtmauer in zwei Teile gespalten. Die Berliner Mauer war 50 km lang
und etwa 5 m hoch. Bis 1989 teilte sie Berlin.
Peter: Darf ich fortsetzen?
Uwe: Bitte sehr.
Vadim: Am 3.Oktober 1990 wurde Deutschland wieder vereinigt.
Uwe: Ja, stimmt. Seit dieser Zeit finden in Berlin pro Jahr zwischen
1500 und 2000 Kongresse, Symposien, Ausstellungen statt.
Peter B.: Gibt es in Berlin viele Hochschulen?
Uwe: Berlin ist die grösste Universitätsstadt Deutschlands. Hier
studieren über 145000 Stundenten an den 17 Universitäten, Hochschulen
und Akademien.
Vadim: Und was die Wissenschaft betrifft, …
Uwe: Berlin ist die Stadt der Wissenschaft. Hier gibt es 250
außeruniversitäre Forschungseinrichtungen.
Lehrerin: Ja, liebe Freunde. Unsere Zeit ist leider um. Lieber Uwe,
im Namen der Studenten und in meinem eigenen möchte ich mich bei dir
bedanken. Das war für Studenten wirklich interessant und von Nutzen.
Rita: Sag, Uwe, können wir uns noch einmal treffen?
Uwe: Ja, wo und wann?
Rita: Heute um 19 Uhr haben wir ein Beisammensein im
Studentenwohnheim, entweder im Zimmer 9 oder im Zimmer 12.
Uwe: Abgemacht! Ich komme. Bis bald!
Rita: Gut. Wir warten auf dich.
5.27 Deutsche Städte: In den folgenden Sätzen sind bekannte
deutsche Städte zu finden.
1 Aber Linda kam später.
2 Mir war ganz mulmig.
3 Auch am Burgwall wachsen Blumen.
4 Es ist schwer in diesem land.
5 Andres denkt darüber nach.
6 Das Lager aber war außerhalb.
7 Wessen Hund ist das?
89
8 Am Rhein, dort mundet der Wein.
9 Herr Braun schwiegt wie immer.
10 Pascal will verreisen.
11 Manchmal geht ihr Mann heimlich aus.
12 Castro stockt das Budget auf.
13 Immer wieder branden Burgfeden auf.
(Lösungen: 1 - Berlin, 2 - Ulm, 3 - Hamburg, 4 - Schwerin, 5 Dresden, 6 - Gera, 7 - Essen, 8 - Dortmund, 9 - Braunschweig, 10 - Galw,
11 - Mannheim, 12 - Rostock, 13 - Brandenburg).
5.28 Ordnen Sie die Hauptstädte der Bundesländer zu
Muster: Die Hauptstadt von Hamburg ist Hamburg.
das Bundesland
die Hauptstadt
1. Baden-Württemberg
1. Hannover
2. Bayern
2. Dresden
3. Berlin
3. München
4. Brandenburg
4. Stuttgart
5. Bremen
5. Wiesbaden
6. Hamburg
6. Mainz
7. Hessen
7. Magdeburg
8.Mecklenburg-Vorpommern
8. Kiel
9. Niedersachsen
9. Erfurt
10. Nordrhein-Westfallen
10. Potsdam
11. Rheinland-Pfalz
11. Düsseldorf
12. Saarland
12. Saarbrücken
13. Sachsen
13. Schwerin
14. Sachsen-Anhalt
14. Berlin
15. Schleswig-Holstein
15. Hamburg
16. Thüringen
16. Bremen
(Lösungen: 1-4, 2-3, 3-14, 4-10, 5-16, 6-15, 7-5, 8-13, 9-1, 10-11,
11-6, 12-12, 13-2, 14-7, 15-8, 16-9).
5.29 Wissen Sie, wie die Deutschen Ihre Feste feiern? Wenn ja,
erzählen Sie, wenn nein, lesen Sie den Text: Die Feste in Deutschland
Die Heiligen Drei Könige
Am 6. Januar ist der Tag der Heiligen Drei Könige: Melchior,
Kaspar und Balthasar. Nach einer alten Legende, die auf eine Erzählung
der Bibel zurückgeht, sahen diese drei Könige in der Nacht, in der Christus
geboren wurde, einen hellen Stern, folgten ihm nach Bethlehem, fanden
90
dort das Christkind und beschenkten es. Heute verkleiden sich an diesem
Tag in katholischen Gegenden viele Kinder als drei Könige. Sie gehen mit
einem Stab, auf dem ein großer Stern steckt, von Tür zu Tür und singen ein
Dreikönigslied. Dafür bekommen sie dann etwas Geld oder Süßigkeiten.
Silvester und Neujahr
Der Jahreswechsel wird in Deutschland laut und lustig gefeiert,
Gäste werden eingeladen, oder man besucht gemeinsam einen Silvesterball.
Man isst und trinkt, tanz und singt. Um Mitternacht, wenn das alte Jahr zu
Ende geht und das kommende Jahr beginnt, füllt man die Gläser mit Sekt
oder Wein, prostet sich zu und wünscht sich „ein gutes Neues Jahr“. Dann
geht man hinaus auf die Strasse, wo viele ein privates Feuerwerk
veranstalten.
Fasching und Karneval
Fasching, Karneval, Fastnacht: diese Namen bezeichnen Gebräuche
am Winterende, die schon vor dem Christentum entstanden sind. Die
Menschen wollten die Kälte und die Geister des Winters vertreiben.
Die Bräuche sind unterschiedlich, aber zwei Dinge sind immer dabei:
Lärm und Masken. Besonders schön und intensiv feiert man am Rhein, von
der Basler Fastnacht bis hinunter nach Mainz, Köln und Düsseldorf. Aber
auch an vielen anderen Orten sind teilweise sehr alte Karnevalsbräuche
lebendig geblieben.
Heute ist der Karneval ein Teil des christlichen Jahresablaufs. Da
soll noch einmal gefeiert werden, ehe am Aschermittwoch die Fastenzeit
beginnt.
Ostern
Zu Ostern feiern die Christen die Auferstehung von Jesus Christus
aus seinem Grab. Aber auch die Osterbräuche sind wohl schon vor dem
Christentum entstanden. Eine besondere Rolle spielen die Ostereier: bunt
bemalte, gekochte Eier. Aber auch eingepackte Schokoladeneier, Hasen aus
Schokolade und allerlei Süßigkeiten werden im Garten versteckt, damit die
Kinder sie suchen können. Kleine Kinder glauben, dass der Osterhase die
Sachen gebracht und versteckt hat.
5.30 Schreiben Sie Ihrem Brieffreund aus Deutschland, wie Sie
selbst die Nationalfeiertage feiern.
5.31 Wie haben Sie das Weihnachtsfest mit Ihrem Deutschlehrer
und Gruppe gefeiert? Erzählen Sie darüber
91
5.32 Wissen Sie, wo die Schweiz liegt? Wofür ist dieses Land
bekannt? Wenn ja, erzählen Sie, wenn nein, lesen Sie den Text: Die
Schweiz -Geographische Lage und Wirtschaft.
Die Schweiz liegt am südlichen Rand Mitteleuropas. Die Schweiz
grenzt im Westen an Frankreich, im Norden an die BRD, im Osten an
Österreich und Liechtenstein und im Süden an Italien. Die Schweiz ist seit
1848 eine parlamentarische Bundesrepublik (auf föderativer Grundlage) in
Mitteleuropa. Die Fläche beträgt 41293 Quadratkilometer, die
Bevölkerungszahl – 7,3 Millionen Einwohner. Die Hauptstadt ist Bern. Die
Schweiz ist in 23 Kantonen eingeteilt, drei von denen aus Halbkantonen
bestehen (also 26 insgesamt). Jeder Kanton hat seine eigene Verfassung,
eigene Regierung und sein eigenes Parlament. Die Rechte der Kantone sind
durch die Bundesverfassung beschränkt.
In der Schweiz sind 4 Staatsprachen: Deutsch, Französisch,
Italienisch und Rätoromanisch. Die Schweiz ist ein hochentwickeltes
Industrieland. Die Wirtschaft ist stark exportorientiert. Infolge fehlender
Rohstoff- und Brennstoffbasis entwickelten sich arbeitsintensive
Produktionszweige:
Maschinen-,
Motoren-,
Turbinenund
Messgerätenbau, Uhrenindustrie, die chemische und pharmazeutische
Industrie, Textil-, Nahrungs- und Genussmittelindustrie. Die wichtigsten
Industriestandorte sind Zürich, Bern und Basel.
Durch die natürliche Schönheit ist die Schweiz zu einem sehr
beliebten Zentrum des Tourismus geworden. Die Kurorte der Schweiz mit
dem gesunden Klima sind sehr beliebt. Weltbekannt sind die Schweizer
Uhren, Schweizer Käse, die Schweizer Schokolade und natürlich die
Schweizer Banken.
In der Schweiz haben verschiedene internationale Organisationen
ihren Sitz, besonders in Genf. Hier finden viele Kongresse und
Konferenzen statt.
Prüfen Sie Ihren Gesprächspartner: Fragen Sie
1. Wo liegt die Schweiz?
2. An welche Länder grenzt die Schweiz?
3. Welche Sprachen gelten als Amtssprachen?
4. Wieviel Millionen Einwohner zählt die Schweiz?
5.Welche Staatsform hat das Land?
6. Aus wieviel Kantonen besteht die Schweiz?
7. Welche Produktionszweige sind in der Schweiz hochentwickelt?
92
5.33 Spielen Sie die Situation: Sie kommen in die Schweiz mit
Ihren Freunden als Touristen, Sie fragen alles ueber die Schweiz bei Ihrem
Reiseführer.
5.34 Ergänzen Sie die Sätze mit Hilfe der Konstruktionen
um\statt\ohne … zu + Infinitiv
Muster: Sie nimmt den Hörer ab, um ein Taxi zu bestellen.
1 Sie nimmt den Hörer ab (ein Taxi bestellen).
2 Sie will ein Taxi bestellen (mit dem Bus fahren).
3 (Nach Feierabend nach Hause gehen), ging sie durch die Stadt
bummeln.
4 Unser neuer Student stand schweigend da (auf die Fragen des
Dozenten nicht antworten).
5 Ich bleibe lieber zu Hause (fuer die Prüfung lernen).
6 Sie gingen an ihm vorbei (ihn nicht bemerken).
7 Der Bus fuhr weiter (auf der Haltestelle nicht halten).
8 Herr N. geht in den Supermarkt (die Einkäufe machen).
5.35 Lesen Sie den Text: Luxemburg
Das Großherzogtum Luxemburg liegt zwischen der BRD, Belgien
und Frankreich.
Die Fläche des Landes beträgt 2586 km2, die
Bevölkerungszahl - 365500 Einwohner, 26% davon sind Ausländer. Die
Amtssprachen sind Deutsch und Französisch, die Bevölkerung spricht aber
einen mit französischen Wörtern durchsetzten moselfränkischen Dialekt.
Die Hauptstadt ist Luxemburg. Das Land ist in 3 Distrikte eingeteilt.
In den gegenwärtigen Grenzen existiert der Staat seit 1839. Seit 1948
gehört Luxemburg der Beneluxunion und seit 1949 – der Nato an.
Luxemburg ist eine konstitutionelle Erbmonarchie. Der Herzog ernennt und
entlässt den Ministerpräsidenten und die Minister. Das Parlament besteht
aus 56 Abgeordneten, die auf 5 Jahre gewählt werden. Es gibt noch einen
Staatsrat von 21 Mitgliedern, die auf Lebenszeit vom Großherzog ernannt
werden und beratende Stimmen haben.
Luxemburg ist ein hoch entwickeltes Industrieland. Seine Industrie
nutzt die Eisenerzlager und Ruhrkohle. Dazu verarbeitet sie die aus
Frankreich und Schweden eingeführten Erze. Zwischen Luxemburg,
Belgien und den Niederlanden besteht eine Zoll- und Wirtschaftsunion
(Benelux).
Die Wirtschaft des Landes ist eng mit französischen und belgischen
Monopolen verflochten und auf die Hüttenindustrie ausgerichtet. Nach der
Stahlproduktion pro Kopf der Bevölkerung nimmt Luxemburg den ersten
Platz in der Welt ein. Ausserdem sind hier auch chemische, Leder-, Zement,
93
Holz-, Textil- und keramische Industrie entwickelt. Die intensive
Landwirtschaft deckt fast völlig den Eigenbedarf des Landes. Luxemburg
ist auch ein großes Finanzzentrum Europas.
Antworten Sie: Was ist richtig?
1 Luxemburg ist keine Republik.
2 Luxemburg liegt in Europa.
3 In Luxemburg leben viele Ausländer.
4 Das Land hat keine Hauptstadt.
5 Der Herzog ist auch der Ministerpräsident.
6 In Luxemburg spricht man deutsch und französisch.
7 Luxemburg gehört zur Zeit der Beneluxunion.
8 Luxemburg ist ein hochentwickeltes Industrieland.
5.36 Finden Sie die Textstelle, die Ihnen am besten gefallen hat,
und erzählen Sie Ihrem Gesprächspartner diesen Abschnitt nach.
Antworten Sie auf die Fragen
1. Wo liegt Luxemburg?
2. Welche Staatsform hat Luxemburg?
3. Welche Sprachen sind die Amtssprachen?
4. An welche Länder grenzt Luxemburg?
5. Welche Industrien sind hochentwickelt?
6. Wer ist das Staatsoberhaupt?
7. Wie viele Menschen wohnen in Luxemburg?
5.37 Ergänzen Sie die Sätze
1 … Luxemburg liegt zwischen der BRD, Belgien und Frankreich.
Die Fläche des Landes beträgt … km2, die Bevölkerungszahl - …
Einwohner, 26% davon sind Ausländer. Die Amtssprachen sind … und …,
die Bevölkerung spricht aber einen mit französischen Wörtern durchsetzten
moselfränkischen Dialekt. Die Hauptstadt ist ... . Das Land ist in …
Distrikte eingeteilt.
2 Luxemburg ist eine konstitutionelle ….. … ernennt und entlässt
den Ministerpräsidenten und die Minister. … besteht aus 56 Abgeordneten,
die auf 5 Jahre gewählt werden. Luxemburg ist ein hoch entwickeltes
Industrieland. Seine Industrie nutzt die Eisenerzlager und Ruhrkohle. Dazu
verarbeitet sie die aus Frankreich und Schweden eingeführten Erze.
Zwischen Luxemburg, Belgien und den Niederlanden besteht eine Zollund Wirtschaftsunion ….
94
5.38 Teilen Sie den Text in Abschnitte, betiteln Sie jeden
Abschnitt, bereiten Sie die Annotation des Textes vor
95
6 Meine Universität. Die Berufswahl. Der zukünftige Beruf des
Studenten.
Antworten Sie auf die Fragen
1. Sind Sie in den Kindergarten gegangen?
2. Wie viele Jahre sind Sie zur Schule gegangen?
3. Wie lange dauert Ihre Ausbildung?
4. Wie sind Ihre Zukunftspläne?
5. Sind Sie mit Ihrem zukünftigen Beruf zufrieden?
6. Welche Eigenschaften muss man für Ihren Beruf haben?
7. Ist dieser Beruf jetzt aktuell?
6.1 Ordnen Sie zu. Wortfelder “Ausbildung” und “Beruf”.
Ergänzen Sie den bestimmten Artikel
Abitur, Arbeitszeit, Aufnahmeprüfung, Gehalt, Grundschule,
Hausaufgabe, Lohn, Jahresurlaub, Berufswunsch, Lehre, Lehrer,
Schulabschluss, Spracherlernen, Berufsleben, Test, Weiterbildung,
Bankkaufmann, Traumberuf, Hochschule, die zweite Hochausbildung,
Arbeitsplatz, Taxifahrer, Karrierechancen, Realschule, kostenlos,
Sprachkurs, Job, Überstunden, Wochenendarbeit, Arbeitslosigkeit.
6.2 Lesen Sie und übersetzen Sie den Text: Die kasachische
nationale Universität namens Al – Pharabi.
Die kasachische nationale Universität namens Al- Pharabi wurde
1934 gegründet. Das vielfältige Ausbildungssystem der Universität
schließt die Bachelor-, Fachhoch- und Masterstufe, die Aspirantur und
Doktorantur ein. Die Universität leistete einen beträchtlichen Beitrag in die
Entwicklung
kasachstanischer Wissenschaft, Technik, Kultur und
Hochausbildung. Die Studenten werden in 14 Fachrichtungen ausgebildet.
Es gibt die Fakultät für Ökonomik und Business, für Jura, für die
internationalen Beziehungen, für Chemie und Biologie, für Physik und
mechanik- mathematische, für Geographie, Orientalistik, für Geschichte
und Philologie, Philosophie und Politologie. Es gibt das Institut für die
Fortbildung, das Rechenzentrum, College, die Wissenschaftsbibliothek mit
mehr als 2,7 Mln. Büchern, 8 Wissenschaftszentren, den Militärslehrstuhl.
Die Absolventen der kasachischen nationalen Universität bekommen einen
zusätzlichen Militärsberuf, den Offiziersgrad, was ihnen die Angelegenheit
gibt, im Ministerium für innere Angelegenheiten und nationale Sicherheit,
beim Zollamt arbeiten.
Auf den 105 Lehrstühlen sind 2001 Lektoren tätig, darunter 5
Akademiker des Ministeriums der Akademie der Wissenschaft, 20
erworbene Lektoren der Republik Kasachstan, 4 Preisträger des Grads der
96
Jungwissenschaftler, 278 Professoren und Doktoren, 800 Dozenten und
Kandidaten. Insgesamt studieren an der Universität mehr als 16000
Studenten. In 67 Fachrichtungen gibt es 27 Dissertationsräte, von denen 25
sind in der Verteidigung der Doktordissertationen.
Die Assoziation der Industrieunterstützung (AIU) hat 2002 die
kasachische nationale Universität namens Al- Pharabi durch die „Goldene
Medaille AIU“ (Frankreich, Paris) für die hervorragenden Verdienste im
Gebiet der Ausbildungs- und Wissenschaftsentwicklung und die
internationale Anerkennung ausgezeichnet. Die Universität wurde in den
Europäischen Ausbildungsraum eingeschlossen und hat die seine
Hauptziele für die Leistung der europäischen Standards erklärt. Darunter
wird eine gründliche, auf dem internationalen Ausbildungsniveau
anerkannte Hochausbildung und hohe Konkurrenzfähigkeit der
Absolventen auf dem internationalen Arbeitsmarkt.
Die kasachische nationale Universität namens Al- Pharabi verfügt
über
modern
ausgerüstete
Kabinette,
Labors,
Übungsräume,
Seminarräume, Aula und Turnhallen. Alle Lehrstühle der Hochschule
arbeiten aufs engste zusammen und sorgen nicht nur für die
Wissensvermittlung, sondern auch für die Erziehung der Hörer. Besondere
Aufmerksamkeit wird dem Studium der Fächer gewidmet, die fachliche
Kenntnisse vermitteln und auf die Herausbildung der in diesem
Dienstzweig notwendigen Fähigkeiten und Fertigkeiten gerichtet sind. Als
Hauptaufgabe des Lehr- und Erziehungsprozesses wird die größtmögliche
Annäherung an die Bedingungen der Praxis betrachtet.
Wortschatz
der Beruf (е)- профессия;
den Beruf wählen, wechseln- выбирать, менять профессию;
der Job (s), jobben- работа, работать;
arbeiten (als), in D, bei D- работать (в качестве кого-либо, гделибо);
Berufstätig sein- быть занятым по профессии;
arbeitslos sein- быть безработным;
eine Stelle (einen Arbeitsplatz) suchen, finden, verlieren- искать,
находить, терять место работы;
kündigen (D)- уволить;
einschließen- включать;
einen beträchtlichen Beitrag leisten- вносить значительный вклад;
zusätzlich- дополнительный;
der Dissertationsrat- диссертационный совет;
die hervorragenden Verdienste- выдающиеся заслуги;
97
die internationale Anerkennung- международное признание;
auszeichnen (durch A)- награждать;
die Konkurrenzfähigkeit- конкурентная борьба;
die automatisierte Erzeugung- автоматизированные системы
управления;
die Robototechnik- робототехника;
die Energie übertragen- передавать энергию;
sparen- сберегать;
sich beschäftigen (mit D)- заниматься чем- либо;
der Gebrauch- использование;
die Einrichtung- установка;
ein gut bezahlter Job- хорошо оплачиваемая работа
direktstudieren- учиться очно;
fernstudieren- учиться заочно;
die Hochschulreife (das Abitur)- экзамен на аттестат зрелости;
die Aufnahmeprüfungen- вступительные экзамены;
das Eignungsgespräch- собеседование (при поступлении в ВУЗ);
immatrikulieren (an D)- поступать в университет;
exmatrikulieren (aus D)- отчислять из университета;
ein Stipendium erhalten- получать стипендию;
verfügen (über A)- располагать чем- либо;
das Fach (die Fächer)- предмет;
die Spezialdiszidplin (- en)- специальные дисциплины;
das obligatorische Fach- обязательная для изучения дисциплина
das Wahlfach- дисциплина по выбору;
sich beschäftigen (mit D)- заниматься чем- либо;
einen bedeutenden Platz einnehmen- занимать значительное место;
sorgen ( für А)- заботиться о чем- либо;
die Vorlesung halten- читать лекцию;
das Seminar leiten- проводить семинар;
hochqualifizierte
Fachleute
heranbildenобучать
высококвалифицированных специалистов;
die Universität absolvieren- оканчивать университет;
forschen, die Forschung- исследовать, исследование;
wirken- влиять;
der Lehtstuhl- кафедра;
der Lesesaal- читальный зал;
das Sprachlabor- лаборатория;
der Speiseraum- столовая;
der Hörsaal- лекционный зал;
die Freizeitgestaltung- организация свободного времени;
98
fachliche Kenntnisse vermitteln- сообщать профессиональные
сведения;
die Annäherung an die Bedingungen der Praxis- приближение к
практическим условиям;
die Zwischenprüfungen und die Prüfungen ablegen- сдавать зачеты
и экзамены;
die Fachrichtung- факультет;
im …Studienjahr studieren- учиться на…курсе;
leicht fallen, schwer fallen- даваться легко, даваться тяжело;
leistungsstark, leistungsschwach- способный, неспособный;
der Unterricht (ohne Pl.), unterrichten- занятие в ВУЗе,
преподавать;
die Ausbildung (die Hoch-, die Mittel-, die Fachausbildung)образование (высшее образование, среднее профессиональное
образование);
die Masterbildung, die Bachelorbildung- образование магистра,
бакалавра;
die Dissertation verteidigen- защищать диссертацию;
den Grad eines Doktors in den Wirtschaftswissenschaften
bekommen- получать степень доктора в области экономических наук;
die Weiterbildung, die Fortbildung- дальнейшее образование;
geisteswissenschaftlich- гуманитарный.
gründen- основывать;
eine vielfachige Hochlehranstalt- многопрофильное учебное
заведение;
herausgeben- издавать.
Antworten Sie auf die Fragen
1. Wann wurde die kasachische nationale Universität gegründet?
2. Was schließt das vielfältige Ausbildungssystem der Universität
ein?
3. In welchen Fachrichtungen werden die Studenten ausgebildet?
4 Welchen zusätzlichen Militärsberuf bekommen die Absolventen
der kasachischen nationalen Universität?
5 Wodurch hat die Assoziation der Industrieunterstützung 2002 die
kasachische nationale Universität namens Al- Pharabi durch die „Goldene
Medaille AIU“ ausgezeichnet?
6. Welche Hauptziele hat die kasachische nationale Universität
namens Al- Pharabi?
7. Wer hält die Seminare ab?
8. Welche Fachleute bildet die Hochschule heran?
99
9. In welches Programm wurde die Universität eingeschlossen?
10. Wie viele Studenten studieren an der Universität?
6.3 A. Steht das im Text?
1 Auf den 105 Lehrstühlen sind 2001 Lektoren tätig, darunter 5
Akademiker des Ministeriums der Akademie der Wissenschaft, 20
erworbene Lektoren der Republik Kasachstan, 4 Preisträger des Grads der
Jungwissenschaftler, 278 Professoren und Doktoren, 800 Dozenten und
Kandidaten.
2 In 50 Fachrichtungen gibt es 27 Dissertationsräte, von denen 25
sind in der Verteidigung der Doktordissertationen.
3 Die Absolventen können nach der Absolvierung im Ministerium
für innere Angelegenheiten und nationale Sicherheit, beim Zollamt
arbeiten.
4 Die Assoziation der Industrieunterstützung (AIU) hat 2002 die
kasachische nationale Universität namens Al- Pharabi durch die „Silberne
Medaille AIU“ ausgezeichnet.
5 Die Universität wurde in den Asiatischen Ausbildungsraum
eingeschlossen.
6 Es gibt das Institut für die Fortbildung, das Rechenzentrum,
College, die Wissenschaftsbibliothek mit mehr als 2,7 Mln. Büchern, 8
Wissenschaftszentren, den Militärslehrstuhl.
7 Insgesamt studieren an der Universität 5000 Studenten.
8 Die kasachische nationale Universität namens Al- Pharabi wurde
1946 gegründet.
9 In der Universität funktionieren 105 Lehrstühle.
10 Als Hauptaufgabe des Lehr- und Erziehungsprozesses wird die
größtmögliche Annäherung an die Bedingungen der Praxis betrachtet.
B. Nennen Sie die Synonyme zu den folgenden Wörtern aus dem
Text
Das Ausbildungssystem, beträchtlich, die Anerkennung,
Hochschule, absolvieren, die Seminare leiten, einschließen.
die
C) Würden Sie gern an der kasachischen nationalen Universität
namens Al- Pharabi studieren? Welche Eigenschaften sind, nach Ihrer
Meinung, für den Beruf eines Krimanalisten, eines Dolmetschers, eines
Wissenschaftlers erforderlich? Gebrauchen Sie folgende Strukturen:
Ich bin überzeugt, daß...
Ich glaube, daß...
Ich finde,...
100
Ich meine,...
Ich denke,...
Ich bin sicher, daß…
6.4 Lesen und übersetzen Sie die Sätze und bestimmen Sie die
Zeitformen des Konjunktivs:
Muster: Lesest du dieses Buch! - Прочитал бы ты эту книгу!
(Praesens Konjunktiv)
Wenn er heute käme! – Если бы он сегодня пришел! (Präteritum
Konjunktiv)
Wenn ich ins Ausland gefahren sei! – Если бы я поехал за границу!
(Perfekt Konjunktiv)
Wäre er früher aufgestanden!- Встал бы он сегодня раньше!
(Plusquamperfekt Konjunktiv)
Werde ich diesen Beruf erlernen! - Если бы я смог изучать эту
профессию! (Futurum Konjunktiv)
Ich würde gern bei dieser Baufirma arbeiten – Я бы охотно работал
в этой строительной фирме! (Konditionalis Konjunktiv)
1 Wenn ich an dieser Universität studiert hätte, hätte ich einen guten
Job in einer Firma bekommen.
2 Hätte er die Neigung zu den Fremdsprachen, wäre er ein
Dolmetscher.
3 Ich würde gern das Praktikum in einem Betrieb machen.
4 Wenn der Chef könnte, kündigte er mir.
5 Diese Lehrerin ist 50 Jahre alt, aber sie sieht so aus, als wäre sie
25.
6 Ich wäre gerne nach der Absolvierung der Universität in meiner
Heimatstadt geblieben.
7 Wärest du doch hier!
8 Sie sagt, der Chef komme bald.
9 Wenn du noch am Arbeitsplatz gewesen wärest!
10 Würden Sie bitte diese Papiere unterschreiben.
6.5 Sie haben heute den Geburtstag. Was wünschen Sie sich
selbst?
Muster: Wenn das Studium an dieser Universität kostenlos wäre!/
Wäre das Studium an dieser Universität kostenlos!
Ich wünsche mir, daß ich:
1 Das Diplom eines Computeringenieurs habe.
2 Die analytischen Fähigkeiten und Fremdsprachenkenntnisse haben.
3 Der Rektor einer technischen Akademie bin.
101
4 Den Traumberuf habe.
5 Den akademischen Grad eines Doktors habe.
6 Die Masterbildung habe.
7 Am Mittelmeer bin.
8 Einen Vortrag zu diesem Thema habe.
9 Die klare Vorstellung über den Zukunftsberuf habe.
10 Ein reicher Mensch bin.
6.6 Stimmen Sie mit Ihrem Freund zu
Muster: Ich habe gekündigt.
Ich hätte an deiner Stelle auch gekündigt.
1 Er hat lange auf diesen Arbeitsplatz gewartet.
2 Mein Onkel hat den Beruf des Maschinenbauers gewählt.
3 Mein Mitschüler hat sich in eine andere Fachrichtung versetzt.
4 Du hast die Dissertation verteidigt.
5 Meine Tante hat eine Fortbildung unternommen.
6 Mein Freund hat ein Erforschungsprojekt in der Physik gemacht.
7 Meine Freundin hat bei der Berufswahl ihre Neigungen und
gesellschaftliche Bedürfnisse berücksichtigt.
8 Mein Großvater beschäftigte sich immer mit seiner
Wunschtätigkeit.
9 Mein Vater hat mit seinem Beruf unsere Zukunft versorgt.
10 Mein Kollege hat große Aufmerksamkeit den beruflichen Fächern
gewidmet.
6.7 Bilden Sie die Konstruktion zu+ Partizip I, übersetzen Sie sie
Zum Beispiel: den Strom begrenzen- der zu begrenzende Strom
(ток, который необходимо ограничить)
1 die Spannung verringern;
2 die Besonderheiten beachten;
3 die Anlage bemessen;
4 den Beruf wählen;
5 die Wicklung erregen;
6 das Kabel anschließen;
7 die umweltschädlichen Technologien verwenden;
8 den Strom verbrauchen;
9 die Maschinen antreiben;
10 die Berufskenntnisse vertiefen.
102
6.8 Suchen Sie nach dem Partizip I
1 Den die Universität absolvierenden Menschen nennt man einen
Absolventen.
2 Die sich nähernden Ferien kamen endlich.
3 Die anwendenden Untersuchungsmethoden in diesem Bereich der
Elektronik sind schon veraltet.
4Die
überprüfenden
Aussagen
des
Verdächtigen
sind
widersprüchlich.
5 Sie sprach zögernd.
6 Rauchend saß er im Sessel.
7 Das angenommene Gesetz trat in Kraft.
8 Die entscheidenden Eintrittsprüfungen kamen im Juli.
9 Unser gut singende Nachbar ist später Popsänger geworden.
10 Die heftig diskutierenden Studenten erregten das Interesse des
Lektors.
6.9 Lesen Sie und übersetzen Sie den Dialog zwischen zwei
Studenten!
Peter: Guten Abend, Vadim!
Vadim: Guten Abend, Peter!
Peter: Ich freue mich sehr über unsere Begegnung!
Vadim: Ich ebenfalls!
Peter: Ich glaube, wir haben uns eine ganze Ewigkeit nicht gesehen.
Vadim: Ja, das stimmt. Inzwischen habe ich die Technische
Universität absolviert. Nun bin ich Diplomingenieur. Und du?
Peter: Ich habe zwei Jahre bei der Armee und drei Jahre bei der
Miliz gedient. Jetzt bin ich Student der kasachischen nationalen Universität
namens Al- Pharabi.
Vadim: Wann wurdest du an der Hochschule immatrikuliert?
Peter: Vor einem halben Monat.
Vadim: Hast du schon mit dem Studium begonnen?
Peter: Ja, seit dem 1. September.
Vadim: In welchem Studienjahr studierst du?
Vadim: An der Fakultät für Finanz und Business.
Peter: Wie viel Fakultäten gibt es an deiner Universität?
Vadim: Die Studenten werden an den Fakultäten für Ökonomik und
Business, für Jura, für die internationalen Beziehungen, für Chemie und
Biologie, für Physik, für Geographie, Orientalistik, für Geschichte und
Philologie, Philosophie und Politologie ausgebildet.
Peter: Welche Fächer studierst du eigentlich?
103
Peter: Hauptsächlich Wirtschaftswissenschaften. Wir studieren
solche Spezialdisziplinen wie Ökonomische Theorie, Management, das
Steuersystem, usw. Außerdem möchte ich Geschichte, Philosophie,
Pädagogik, Psychologie und andere nennen.
Vadim: Wer leitet die Seminare und hält die Vorlesungen?
Peter: Dozenten und Professoren.
Vadim: Wer erteilt den Studenten Unterricht?
Peter: Erfahrene Dozenten und Akademiker.
Vadim: Werden an der Hochschule auch Fremdsprachen gelehrt?
Peter: Gewiss. Wir lernen Deutsch, Englisch und Französisch.
Vadim: Wie ist das Hauptziel deiner Universität?
Peter: Die Leistung der europäischen Standards. Darunter wird eine
gründliche, auf dem internationalen Ausbildungsniveau anerkannte
Hochausbildung und hohe Konkurrenzfähigkeit der Absolventen auf dem
internationalen Arbeitsmarkt verstanden.
Vadim: Ich habe gehört, das AIU 2002 die kasachische nationale
Universität namens Al- Pharabi durch die „Goldene Medaille AIU“
ausgezeichnet hat. Wofür denn?
Peter: Für die hervorragenden Verdienste im Gebiet der
Ausbildungs- und Wissenschaftsentwicklung und die internationale
Anerkennung unserer Universität.
Vadim: Danke für deine interessante Erzählung. Oh, ich muss schon
weg. Bitte, ruf mich nächste Woche an. Hier ist mein Telefonnummer.
Peter: Gut, dann sehen wir und später wieder. Tschüss!
Vadim: Tschüß!
6.10 Die Projektarbeit: Schreiben Sie einen Dialog über Ihre
Universität und Ihre Fachrichtung. Besprechen Sie die Vor- und Nachteile
Ihrer Ausbildung, die Bedingungen des Studiums, die bei Ihrer Ausbildung
angewandten Technologien, die von Ihnen erlernten Fächer, Ihre
Zufriedenheit mit den Bibliotheken, Computerräumen, Sportplätzen.
Schreiben Sie, was würden Sie in Ihrem Studium verändern und warum?
Meine Universität
6.11 Wenn Sie einen Beruf wählen müssen, was ist für Sie
wichtiger?
1 Sicherer Arbeitsplatz;
2 Kurze Fahrt;
3 Gute Karrierchancen;
4 Soziale Sicherheit;
5 Interessante Arbeit;
104
6 Nette Kollegen;
7 Leichte Arbeit;
8 Viel Freizeit.
9 Die Möglichkeit, zu reisen.
Antworten Sie auf die Fragen
1. Welche Berufe sind typisch männlich:
a. aus gutem Grund?;
b. nur aus Tradition?
2. Welche Berufe sind typisch weiblich:
a. aus gutem Grund?
b. nur aus Tradition?
3. Welche Dinge kann man wählen?
4. Was werden Sie von Beruf?
5. Warum haben Sie diesen Beruf gewählt?
6. Welche Vor- und Nachteile hat Ihr Beruf?
7. Was sind Ihre Eltern von Beruf?
8. Sind Sie mit Ihrem Beruf zufrieden?
9. Haben Sie einmal den Beruf gewechselt? Warum?
6.12 Lesen Sie und übersetzen Sie den Text
Die Pavlodarer Staatsuniversität namens Torajgyrov
Die Pavlodarer Staatsuniversität namens Torajgyrov ist 47 Jahre alt.
Die Geschichte der Universität ist die Geschichte der Schaffung der
Hochausbildung im Pavlodarer Gebiet.
Die Pavlodarer Staatsuniversität namens Torajgyrov wurde im Mai
1996 auf dem Grunde des industriellen Instituts (gebildet im Jahre 1960)
gegründet. Dann gab es in der Universität nur drei Fakultäten- für
Maschinenbau, für Energetik und Bauwesen. Den Unterricht erteilten 16
Lektoren. Heute ist die Pavlodarer Staatsuniversität namens Torajgyrov
eine vielfachige Hochlehranstalt, die die Ausbildungsprogramme in 2
Fachrichtungen der Doktorantur, in 17 Berufen der Aspirantur und 34 der
Magistratur, 114 Berufen der Hochschulausbildung realisiert. Heutzutage
studieren an der Universität mehr als 12 Tausende Studenten der
technischen,
sozialwirtschaftlichen,
naturwissenschaftlichen,
geisteswissenschaftlichen und pädagogischen Fachrichtungen.
Die Universität verfügt über moderne wissenschaftliche
Infrastruktur. Es gibt 6 Lehrgebäude, die Wissenschaftsbibliothek mit 6
Lesesälen, einen Museumkomplex, Labors und Computerräume, die
graphische Station für die Architektur und Design, einen Multimediaraum
mit Rekordern, Videokassetten, Fernsehapparaten, ein Internetzentrum.
105
Insgesamt gibt es an der Universität 9 Fakultäten, 42 Lehrstühle, 12
wissenschafts- praktische Zentren, wo 46 Professoren, 156 Kandidaten, 52
Doktoren und 94 Dozenten arbeiten.
An der Universität werden wissenschaftliche Zeitschriften „Vestnik
PGU“, „Nauka i Technika Kasachstana“ und andere herausgegeben.
Antworten Sie auf die Fragen
1. Wann wurde die Pavlodarer Staatsuniversität gegründet?
2. Wie viele Professoren, Lektoren und Studenten gibt es an der
Universität?
3. Welche Fachrichtungen gibt es an der Universität?
4. Worüber verfügt heute die Universität?
5. Welche Zeitungen und Zeitschriften werden in der Universität
herausgegeben?
6. Wann wurde das Pavlodarer industrielle Institut gegründet?
7. Wie alt ist unsere Universität?
8. Welche Fakultäten gab es an der Universität von Anfang an?
9. Welche Fachrichtungen sind am ältesten?
10. Wie verbringen die Studenten Ihre Freizeit?
6.13 Stellen Sie sich vor, dass Sie eine Werbung für unsere
Universität schreiben. Wie würden Sie sie präsentieren? Sie können
folgende Standpunkte beachten
- worauf ist die wissenschaftliche Tätigkeit der Universität gerichtet?
-welche Möglichkeiten gibt die Universität den Studenten (das
Praktikum im Ausland, die Stipendien, die InnovationstechnologienInternet, Technopark, Labors, die Bibliotheken, die Sporträume)?
-die Möglichkeit für das Fernstudium, die Weiterbildung, die
Masterbildung, die Fortbildung.
- alle Bedingungen für die wissenschaftliche Arbeit der Studenten.
- die Bedingungen für die Freizeitgestaltung, für das Leben (das
Wohnheim).
6.14 Zerlegen Sie die Wörter aus dem Text, übersetzen Sie sie,
bilden Sie mit diesen Wörtern die Sätze
Die Hochausbildung, die Hochlehranstalt, naturwissenschaftlich,
geisteswissenschaftlich,
das
Ausbildungsprogramm,
die
Wissenschaftsbibliothek, das Museumkomplex.
106
6.15 Lesen und übersetzen Sie die Sätze und bestimmen Sie die
Zeitformen des Konjunktivs
1. Hätte meine Mutter ihren Beruf gewechselt!
2. Der Chef sagt, ich bekäme einen erhöhten Lohn.
3. Würden Sie mir bei den Prüfungen helfen!
4. Was wäre, wenn Sie nicht arbeiten müssten?
5. Wie sollte die Computertechnik der Zukunft sein?
6. Wenn ich die Prüfungen gut abgelegt hätte, erhielte ich ein
Stipendium.
7. Wenn ich den Beruf des Wirtschaftsfachmannes erlernen würde,
würde ich das Budget eines Grossbetriebs planen.
8. Wenn den Beruf des Energetikers bekommt hätte, hätte ich die
energiesparenden Technologien entwickelt.
9. Er tat so, als ob er mich nicht sähe.
10. Er arbeitet, als ob er nicht müde wäre.
6.16 Sie haben viele Interessen und Hobbys, die Sie später in
Ihrem Traumberuf verwenden möchten
Zum Beispiel: - Interessieren Sie sich für die Physik?
- Sehr. Ich würde gern Physiker werden (in der Zukunft)
- Sehr. Ich wäre gern Physiker geworden (in der Vergangenheit)
1. Interessieren Sie sich für die Architektur?
2. Interessierst du dich für die Medizin?
3. Hat er gern Tiere?
4. Liest sie gern?
5. Malt ihr gut und gern?
6. Interessieren Sie sich für die Wirtschaft?
7. Interessiert er sich für die Politik?
8. Beschäftigt sich dein Neffe mit den Fremdsprachen?
9. Sind Geographie und Geschichte seine Lieblingsfächer?
10. Schenkt ihre Enkelin viel Aufmerksamkeit dem Sport?
6.17 Die Projektarbeit: Stellen Sie sich vor, dass Sie im 18
Jahrhundert wohnen. Wie würde die Welt aussehen?
Zum Beispiel: Wenn ich im 18 Jahrhundert gewohnt hätte, hätte ich
als Maler gearbeitet. Ich hätte bei einem König gelebt.
1. Als was und wo hätten Sie gearbeitet?
2. Welchen Beruf hätten Sie erlernt?
3. An welcher Universität hätten Sie studiert?
4. Welche Fachkenntnisse hätten Sie besitzt?
5. Hätten Sie Ihren Beruf gewechselt?
107
6. Wären Sie zur Arbeit ins Ausland oft gefahren?
7. Welchen Arbeitsplatz hätten Sie erhalten?
8. Hätten Sie sich für die Politik, Kunst oder Mathematik
interessiert?
9. Hätten Sie für Ihren Beruf viel Geld verdient?
10. Was für Kleider hätten Sie getragen?
6.18 Suchen Sie nach dem Partizip I
1 Die schnell schreibenden Studenten bemerkten den Dozenten nicht.
2 Der alles wissende Chef kündigte dem verantwortungslosen
Arbeiter.
3 Die miteinander konkurrierenden Firmen haben eine Entscheidung
getroffen.
4 Die auftauchenden Probleme mit dem Beruf können das Leben
erschweren.
5 Die die Lehrzentren besuchenden Schüler treffen leichter seine
Wahl.
6 Die mit der Wunschtätigkeit beschäftigten Arbeiter produzieren
viel mehr.
7 Die sich für die Literatur interessierenden Studenten saßen in der
Universitätsbibliothek.
8 Elektroenergie ist eine der verbreitenden Energiequellen.
9 Die die Nachrichten übermittelnden Radioprogramme sind
staatliche Organisationen.
10 Der laut sprechende Mann ist unser Lektor.
6.19 Nennen Sie die Berufe
Zum Beispiel: Der die Natur schonende Mensch ist ein Ökologe.
1 Wie heißt der das Auto fahrende Mensch?
2 Wie heißt der die Gitarre gut spielende Mensch?
3 Wie heißt der die Fremdsprachen kennende Mensch?
4 Wie heißt der die Städte bauende Mensch?
5 Wie heißt der die Musik komponierende Mensch?
6 Wie heißt der die Raketen konstruierende Mensch?
7 Wie heißt der Fernsehprogramme führende Mensch?
8 Wie heißt der die Waren verkaufende Mensch?
9 Wie heißt der den Unterricht erteilende Mensch?
10 Wie heißt der die Kleidung nähende Mensch?
108
6.20 Bilden Sie aus dem Attributsatz Partizip I + zu als Attribut.
Übersetzen Sie diese Strukturen ins Russische
Zum Beispiel: das Mikroklima, das zu schaffen ist, = das zu
schaffende Mikroklima- климат, который нужно создавать.
Создаваемый микроклимат.
1 Das Thema meiner Dissertationsarbeit ist „Der Lärm, der zu
isolieren ist“.
2 Das System der Prüfungen, das zu regulieren ist.
3 Die Konzentration der Stoffe, die zu überprüfen ist.
4 Sonnenstrahle, die in Elektrizität umzuwandeln sind.
5 Abfälle, die zu beseitigen sind.
6 Schädliche Faktoren, die auszuschalten sind.
7 Der Staub, der zu filtrieren ist.
8 Der Müll, der zu verbrennen ist, ist ein großes
Umweltschutzproblem
9 Das Produkt, das auf dem Markt zu handeln ist.
10 Probleme, die zu betrachten sind.
Die Berufswahl
6.21 Wer arbeitet in, (auf)…? Ordnen Sie die passenden Berufe
und Arbeitsstätten
Wer arbeitet in (auf)?
A in einer Fabrik;
1 Kellner;
in einem Betrieb;
Koch
in einer Autofirma;
Bäcker;
B in einer Klinik;
2 Mechaniker
in einem Krankenhaus;
Ingenieur
in einer Apotheke;
Monteur;
C in einem Restaurant;
3 Buchhalter;
in einer Bar;
Ökonom;
in einer Bäckerei.
Programmierer;
D in einem Büro;
4 Farmer;
bei einer Bank;
Traktorist;
E auf dem Bau;
Agronom;
in einer Baufirma;
5Arzt;
F auf dem Lande;
Krankenschwester;
in einer Agrafirma;
Apotheker;
G) in einem Supermarkt;
6 Schlosser;
in einem Geschäft;
Bauingenieur
in einem Kiosk.
Bauarbeiter;
7 Verkäufer
Kassierer.
109
6.22 Finden Sie Berufe
S
g
da
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T
c
tek
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E
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mp
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I
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V
k
ni
er
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tik
Fer
me
Rin
Rer
Rin
Rer
Ker
er
ster
(Schauspielerin, Sekraeterin, Ingenieur, Verkaeufer, Architekt,
Taxifahrer, Krankenschwester, Programmierer, Mechaniker)
6.23 Lesen Sie und übersetzen Sie den Text: Die Berufswahl
Das Thema der Berufswahl war und bleibt bis jetzt am aktuellsten.
Jeder von den Schülern muss einmal einen Schritt machen, der das ganze
künftige Leben bestimmen kann. Es gibt verschiedene Berufe: Verkäufer,
Programmierer, Journalist, Sänger, Politiker und andere. Jeder Beruf ist in
seiner Art nützlich und interessant. Wie schwer ist es, eine richtige Wahl zu
treffen! Jeder weiß bestimmt, dass bei falscher Wahl sehr viele Probleme
auftauchen können, die das ganze Leben dann erschweren. Man hört mit
dem Studium auf und versucht einen anderen Job zu finden.
Der Schulabschluss bedeutet den Anfang des selbstständigen Lebens
für die Millionen Jugendlichen. Man sagt gewöhnlich, dass alle Wege für
die Schüler geöffnet sind. In der Wirklichkeit ist es sehr schwer, eine Wahl
zu treffen, und sich für einen der hunderten Berufen zu entscheiden.
110
Entscheidend bei der Berufswahl sind vor allem Neigungen,
Fähigkeiten und Leistungen. Mit einer guten schulischen Ausbildung gibt
es mehr Chancen, sich in der Zukunft mit der Wunschtätigkeit zu
beschäftigen. Man muss nicht nur seine Talente und Fähigkeiten, seine
Interessen zu berücksichtigen, sondern selbstkritisch sein und die
gesellschaftlichen Bedürfnisse beachten. Der ausgewählte Beruf muss nicht
nur den Interessen, sondern auch den realen Möglichkeiten entsprechen.
Wenn Sie wählen müssen, was ist für Sie wichtiger? Ein sicherer
Arbeitsplatz oder ein gutes Einkommen? Interessante Arbeit oder viel
Freizeit? Eine selbständige Arbeit oder Karrierchancen?
Die Wunschberufe entstehen nicht zufällig: sie reifen in der Familie
oder in der Schule. Eine große Rolle spielen oft bei der Berufswahl der
Jugendlichen die Berufe der Eltern. Nicht selten können Freunde oder
Verwandte die Berufsvorstellungen beeinflussen oder sogar bestimmen.
Junge Leute können alle Vorteile und Nachteile des konkreten Berufs
verfolgen um später viele Enttäuschungen zu vermeiden. Sie haben dann
klare Vorstellungen, was von dem zukünftigen Beruf erwartet wird. Und
das ist wichtig, weil viele Dinge im Alltag ganz anders aussehen als in den
Wunschträumen. Man muss das akzeptieren.
Jetzt wird in den Schulen viel gemacht, damit die Schüler so viel wie
möglich über seinen Zukunftsberuf wissen. Die Schüler der 10. und 11.
Klassen besuchen wöchentlich verschiedene Lehrzentren je nach seinen
Interessen und machen ein Praktikum. Sie können zwischen der Hoch- und
der professionellen Ausbildung wählen. Die Hauptsache bleibt aber, am
schwersten- einen guten Job zu finden.
Wortschatz
die Berufswahl- выбор профессии;
einen Schritt machen- сделать шаг;
die Wahl treffen- делать выбор;
der Traumberuf- профессия мечты;
auftauchen- появляться;
mit dem Studium aufhören- прерывать учебу;
die Neigungen, Fähigkeiten und Leistungen berücksichtigenучитывать склонности, способности и успехи;
die Wunschtätigkeit- желаемая должность;
die gesellschaftlichen Bedürfnisse beachten - предусматривать
социальные потребности;
entsprechen- соответствовать;
die
Berufsvorstellungen
beeinflussenобуславливать
профессиональные предпочтения;
111
Vorteile und Nachteile des konkreten Berufs verfolgenпредугадывать преимущества и недостатки конкретной профессии;
die Enttäuschung vermeiden- избежать разочарования;
zur Verfügung stehen- быть в распоряжении;
verlangen- требовать;
die wichtige Rolle einsetzen- занимать важную роль;
der Wirtschaftsfachmann- специалист в области экономики;
die Entscheidungen annehmen- принимать решения;
ein eigenes Gesamtgeschäft führen- вести собственное дело;
eine Verantwortungsvolle, anstrengende Arbeit- ответственная,
напряженная работа;
abhängen (von D)- зависеть (от);
auf dem Laufenden aller Veränderungen im Bereich der Ökonomik
sein- быть в курсе всех изменений в области экономики;
die analytischen Fähigkeiten haben- обладать аналитическими
способностями;
die Zahlangaben vergleichen- сравнивать цифровые данные;
versorgen- заботиться;
träumen (von D)- мечтать;
der Zweig- область;
die chemischen Experimente durchführen- проводить химические
эксперименты;
eine breite Anwendung finden- находить широкое применение;
erzeugen- производить;
die nützlichsten Eigenschaften- самые необходимые свойства;
die Alltags- und Kulturbeduerfnisse- повседневные и культурные
потребности;
neue Naturgesetze erforschen- исследовать законы природы;
den
technologischen
Fortschritt
erleichternоблегчать
технологический прогресс;
der Lohn- заработная плата;
sich entscheiden (über A)- решаться на что- либо;
die weitere Mechanisierung und Automatisierung von
Arbeitsprozessen- дальнейшая механизация и автоматизация рабочих
процессов;.
vorzüglich-совершенный;
eine gewaltige Kraft- могучая сила;
die Energiequelle- источник энергии;
in der Landwirtschaft verwenden- использовать в сельском
хозяйстве;
die Anwendungsmöglichkeit- возможности использования;
112
die
energiesparenden
Technologienэнергосберегающие
технологии;
die umweltschädlichen Brennstoffe- топливо, оберегающее
природу.
Antworten Sie auf die Fragen
1. Welche Frage ist immer am aktuellsten?
2. Ist es leicht, eine richtige Wahl zu treffen?
3. Warum hört mit dem Studium auf und versucht einen anderen Job
zu finden?
4. Was ist entscheidend bei der Berufswahl?
5. Was muss man bei der Berufswahl berücksichtigen?
6. Was ist wichtig bei der Berufswahl?
7. Was bedeutet für viele Schüler der Schulabschluss?
8. Wie entstehen die Wunschberufe?
9. Was wird gemacht, damit die Schüler mehr über seinen Beruf
wissen?
10. Wie muss Ihr Zukunftsberuf sein? Was ist für Sie wichtig?
6.24 Steht das im Text?
1 Es ist nicht schwer, eine richtige Wahl zu treffen
2 Der Schulabschluß bedeutet den Anfang des selbstständigen
Lebens für die Millionen Jugendlichen.
3 Entscheidend bei der Berufswahl sind vor allem Neigungen,
Fähigkeiten und Leistungen der Eltern.
4 Der ausgewählte Beruf muss nur den Interessen entsprechen.
5 Die Berufe reifen in der Familie oder in der Schule.
6 Die Schüler der 10 und 11 Klassen besuchen wöchentlich
verschiedene Lehrzentren je nach seinen Interessen und machen ein
Praktikum.
7 Jetzt wird in den Schulen nichts für die Selbstbestimmung der
Schüler gemacht.
8 bei falscher Wahl sehr viele Probleme auftauchen können, die das
ganze Leben dann erschweren.
9 Jeder von den Schülern muss einmal einen Schritt machen, der das
ganze künftige Leben bestimmen kann.
10 Die Hauptsache, einen guten Job zu finden, ist sehr leicht.
6.25 Die Projektarbeit: Beschreiben Sie, wie Sie zu Ihrer
Berufswahl gekommen sind. Was haben Sie berücksichtigt? Welche
Meinung haben Sie bevorzugt? Bereuen Sie sich, dass Sie diesen Beruf
113
erlernen? Würden Sie später Ihren Beruf wechseln? Was ist für Sie in
Ihrem zukünftigen Beruf wichtig?
6.26 Bilden Sie höfliche Fragen
Zum Beispiel: Bringen Sie mir bitte eine Tasse Tee!
Wenn Sie mir bitte eine Tasse Tee bringen könnten!
1 Geben Sie mir die Möglichkeit, mich selbst über meinen
Zukunftsberuf zu entscheiden!
2 Leihen Sie mir Ihr Leserbuch für einen Tag!
3Versprechen Sie mir gute Karrierchancen und einen hohen Lohn!
4 Lassen Sie mir die chemischen Experimente durchführen!
5 Bertachten wir kritisch die Bedingungen der Praxis der Studenten
des zweiten Studienjahrs!
6 Lassen Sie mir in der Zukunft die umweltschädlichen Brennstoffe
erfinden!
7 Erklären Sie mir sie Bedingungen des Universitätseintritts!
8 Mein Vater ist immer auf dem Laufenden aller Veränderungen in
seinem Beruf.
9 Herr Herbert, unterschreiben Sie bitte diese Papiere!
10 Haben Sie keine Angst vor der Prüfung!
6.27 Übersetzen Sie ins Deutsche:
1 Если бы у меня было много денег, я бы потратил их на
образование.
2 Если бы у меня было время, я поступил бы в магистратуру.
3 Если бы я смог поменять свою профессию, я выбрал бы такую,
которая дала бы мне возможность много путешествовать.
4 Если бы я мог, я хотел бы продолжить свое образование.
5 Было бы лучше, если бы вы договорились о собеседовании
заранее.
6 Если бы у меня была хорошая лаборатория, я смог бы
провести необходимые химические опыты.
7 Если бы я сдал хорошо экзамены, то имел бы сейчас
возможность учиться бесплатно и получать стипендию.
8 Если бы изобрести машину, которая предсказывала бы
будущее!
9 Было бы хорошо, если бы компьютерные классы имели выход
в Интернет.
10 Если бы я был специалистом в области машиностроения, то
усовершенствовал бы станки для плавки и ковки металла.
114
6.28 Was würden Sie tun, wenn…
Sie kommen zu Besuch, und plötzlich stellt es sich heraus, dass der
Gastgeber Geburtstag hat.
Sie bekommen am Abend einen unerwarteten Besuch. Der
Kühlschrank ist leer, und die Geschäfte sind geschlossen.
Sie kommen nach Hause und hören, dass in der Wohnung jemand ist.
Sie finden auf der Strasse einen Koffer viel Geld.
Ihr bester Freund macht ein Praktikum bei einer Firma.
Ihre beste Freundin bekommt den Arbeitsplatz, von dem Sie schon
lange träumten.
6.29 Bilden Sie aus dem Attributsatz Partizip I + zu als Attribut.
Übersetzen Sie diese Strukturen ins Russische:
1 Das Werkstück, das zu bearbeiten ist.
2 Die Arbeit, die vom Ingenieur fortzusetzen ist.
3 Der Student, der um 15 Uhr ins Dekanat zu kommen ist.
4 Die Temperatur, die bei unserem Versuch auf 200 Grad zu steigern
ist.
5 Der Versuch, der in unserem Laboratorium durchzuführen ist.
6 Der Studienplan, der von den Studenten in sechs Monaten zu
erfüllen ist.
7 Die modernen Fächer, die die Fachleute ausüben.
8 Die Produktion von bester Qualität, die in unserem Werk
herzustellen ist.
9 Der Prozess, der durch das Spezialgerät zu kontrollieren ist.
10 Die Studenten, die ein Stipendium zu bekommen sind.
6.30 Übersetzen Sie ins Deutsche:
1Загрязняющий нашу атмосферу выбросами городской
транспорт - проблема специалистов, занимающихся защитой
окружающей среды.
2 Создаваемые университетом программы для молодых ученых
помогут вызвать интерес к науке у студентов.
3 Связанные с будущей профессией предметы входят в разряд
обязательных для изучения.
4 Проводимые нашими учеными опыты помогут внести
большой вклад в науку.
5 Выбранная мною профессия должна обеспечить мое будущее.
6 Природоохранные организации – неотъемлемая часть
общества.
115
7 Проникающий в наши квартиры уличный шум может вредить
здоровью.
8 Получаемая мною стипендия- результат моих научных
разработок в области энергосберегающих технологий.
9 Защищаемая мною диссертация содержит много новой для
науки информации.
10 Проходимая студентами практика поможет им в будущем
найти работу по специальности.
6.31 Sagen Sie russisch
Die versprochene Hilfe, das begangene Verbrechen, der fahrende
Wagen, die handelnden Personen, die bewahrenden Methoden, die
vollziehende Gewalt, der gefundene Arbeitsplatz, die einhaltenden Regeln,
ein überzeugender Beweis, der vernehmende Kriminalist, die
auszubildenden Disziplinen.
Text A
Lesen Sie und übersetzen Sie den Text
Der Beruf eines Energetikers
Während ich in der Schule lernte, wechselte ich meine
Berufsvorzüge mehrmals und konnte nicht wählen, auf welche
Betriebszweige ich mich spezialisieren darf. Ich hatte keine klare
Vorstellung über meinen Zukunftsberuf. Entscheidende Faktoren bei der
Berufswahl waren verschieden: der Lohn, die Befriedigung mit seinem
Beruf. Aber am wichtigsten sind die persönlichen Neigungen, Interessen
und Fähigkeiten. Ich interessierte mich immer in der Schule für solche
Fächer wie Physik, Mathematik und Chemie. Darum wählte ich den Beruf
eines Energetikers.
Grosse Erfolge in der Industrie, Wissenschaft und Technik sind mit
der Anwendung elektrischer Energie verbunden. In den Industriebetrieben
gewinnt jetzt die elektrische Energie immer größere Bedeutung. Sie
ermöglicht durch den elektrischen Antrieb die weitere Mechanisierung und
Automatisierung von Arbeitsprozessen. Die Elektrizität beeinflusst mit
ihrer Anwendung die technische und wirtschaftliche Entwicklung.
Elektrizität ist ein vorzügliches Mittel, Energie in jeder Menge an jeden Ort
zu bringen, um dort aus ihr eine andere Energieform, je nach Bedürfnis,
herzustellen. Sie fließt fast verlustlos über große Entfernungen zu den
Stellen, wo sie gerade gebraucht wird. Elektrizität kennt jeder von uns. Wir
treffen sie auf jedem Schritt: zu Hause, bei der Fernsendung, an der SBahnhaltestelle, an der Arbeit. Elektrizität ist eine gewaltige Kraft, die
Maschinen bewegt, Züge treibt und Metall zum Schmelzen bringt. Mit
116
Hilfe der Elektrizität werden in der Chemie hochwertige Rohstoffe erzeugt.
Sie trägt Nachrichten über weite Strecken bis in den Kosmos und wieder
zurück. Elektroenergie ist die sauberste, billigste, nutzbarste und
verbreiteste Energiequelle, die in der Industrie, und Landwirtschaft, in dem
Bahntransport und Haushalt verwendet wird. Die elektrischen Geräte
können die gegebene Energie in eine andere Energieform (mechanische
Energie, Licht, Schall, Wärme, chemische Energie) umwandeln.
Mich interessiert, wie einen zukünftigen Fachmann, die
Anwendungsmöglichkeiten der Elektroenergetik, und besonders die
energiesparenden Technologien und die alternative Energetik. Darunter
verstehe ich die Möglichkeiten des Wind-, Sonnen-, und
Meerenergiegebrauchs in verschiedenen Wirtschaftszweigen. In der
Zukunft möchte ich die umweltschädlichen Brennstoffe, wie z.B. Benzin
erfinden. Ich werde dazu beitragen, dass Elektroenergetik in unserem Land
immer mehr Bedeutung bekommt.
Antworten Sie auf die Fragen
1. Hat man gewöhnlich klare Vorstellung über den Zukunftsberuf?
2. Warum hat dieser Junge den Beruf des Energetikers gewählt?
3. Warum gewinnt jetzt die elektrische Energie In den
Industriebetrieben immer größere Bedeutung?
4. Welche Bedeutung hat die Elektrizität heutzutage?
5. Womit will dieser Junge in der Zukunft beschäftigen?
6. Warum haben Sie den Beruf des Energetikers gewählt?
7. Welche Eigenschaften muss man für diesen Beruf haben?
8. Wozu würden Sie nach der Absolvierung der Universität
beitragen?
9. Würden Sie Ihren Beruf später wechseln?
10. Was gefällt Ihnen beim Studium an der energetischen Fakultätder praktische Unterricht oder das Praktikum im Werk?
11. Welche Industriezweige der Elektroenergetik würden Sie
entwickeln?
12. Ist der Beruf des Energetikers ein Beruf mit der Zukunft?
Warum? Würden Sie Ihren Kindern diesen Beruf empfehlen?
117
Text B
Lesen Sie und übersetzen Sie den Text
Der Beruf eines Chemikers
Als ich noch klein war, träumte ich vom Beruf eines Fliegers. Doch,
verändert sich das Leben und wir verändern uns auch. Jetzt verstehe ich,
dass ich in einem anderen Zweig behilflich sein kann. Mein Lieblingsfach in
der Schule war die Chemie und es gefiel mir immer, die chemischen
Experimente durchzuführen.
Chemie findet eine breite Anwendung in verschiedenen
Wirtschaftswissenschaften, im Maschinenbau, in der Elektroenergetik, in
der Landwirtschaft, in der Gesundheitssphäre, bei der Erzeugung der
Arzneimittel und der Verbrauchsgüter. Chemie ermöglicht das
Metallschmelzen aus dem Erz und den Mineralien. Ohne Chemie ist die
moderne Metallurgie unmöglich. Chemisch werden hervorragende Stoffe
aus den Pflanzen- und Mineralmaterialien produziert. Die von den
Menschen Tausende erzeugten Stoffe verfügen über die wichtigsten und die
nützlichsten Eigenschaften, die in allen Lebensbereichen nötig sind.
Chemie- ist ein Gehilfe für einen Farmer. Ständig nimmt die
Herstellung der mineralischen Düngemittel, Pestiziden und Herbiziden zu.
Man kann sagen, dass jeder moderne Wirtschaftszweig die chemischen
Prozesse und Stoffe gebraucht. Die chemische Industrie produziert neue
Arten der Baumaterialien, des Webstoffs und der Kleidung, Arzneimittel
und Farbmittel, das heißt alles Nötige für die Industrie, die Landwirtschaft
und für die Alltags- und Kulturbeduerfnisse der Menschen. Die Chemiker
erforschen neue Naturgesetze, versuchen, den Weg für den technologischen
Fortschritt zu erleichtern. Wir erlernen die chemische Technologie der
organischen und nicht organischen Stoffe, doch es gibt auch verwandte
unabhängige Wirtschaftszweige: Elektrochemie, Radiochemie, Biochemie,
Weltraumchemie und die anderen. Jedes Jahr absolvieren die Studenten der
chemischen Fachrichtung die Universität und arbeiten in verschiedenen
Bereichen des Lebens.
Antworten Sie auf die Fragen
1. Was hilft beim Beruf des Chemikers?
2. Welche Eigenschaften muss man haben, um den Beruf eines
Chemikers zu studieren?
3. Wo findet die Chemie Ihre Anwendung?
4. Warum ist Chemie ist ein Gehilfe für einen Farmer?
5. Welche verwandte Wirtschaftszweige hat die Chemie?
6. Was produziert die moderne Chemieindustrie?
7. Ist der von Ihnen gewählte Beruf Ihr Traumberuf?
118
8. In welchem Studienjahr studieren Sie und was ist für Sie in Ihrem
Studium besonders interessant?
9. In welchem Industriezweig und in welchem Betrieb würden Sie
später arbeiten?
10. Ist der Beruf des Chemikers ein Beruf mit der Zukunft? Warum?
Würden Sie Ihren Kindern diesen Beruf empfehlen?
11. Was würden Sie machen, damit die chemische Industrie in
unserem Land mehr an Bedeutung gewänne?
12. Würden Sie später Ihren Beruf wechseln?
Text C
Lesen Sie und übersetzen Sie den Text
Der Beruf des Wirtschaftsfachmannes
Heutzutage steht uns eine Menge von Berufen zur Verfügung. Es ist
immer schwierige Sache, die richtige Wahl zu treffen. Man sagt doch nicht
umsonst : „Wer die Wahl hat, hat die Qual“. Wichtig ist, dass dein Beruf
verlangt wird.
Im Leben setzt die wichtige Rolle die Ökonomik ein. Deshalb
brauchen wir verschiedene Berufe, die mit der Ökonomik sehr eng
verbunden sind. Ein Beruf, der für mich interessant ist- nennt man
Wirtschaftsfachmann. Alle Berufe, die mit der Ökonomik verbunden sind,
mussten die neue Finanzinformation erhalten. Ein Fachmann muss wichtige
und richtige Entscheidungen annehmen. Als Wirtschaftsfachmann kann
man sowohl in Staatsorganisationen, als auch in Privatbetrieben eine gute
Stelle finden oder sein eigenes Gesamtgeschäft führen.
Der Beruf des Wirtschaftsfachmannes ist eine verantwortungsvolle,
anstrengende, aber auch zugleich interessante Arbeit. Oft hängt von der
Entscheidung des Wirtschaftsfachmannes die Zukunft des Betriebes ab. Ein
Wirtschaftsfachmann muss immer auf dem Laufenden aller Veränderungen
im Bereich der Ökonomik sein. Bei der Planung des Budgets, bei der
Investierung der Geldmittel spielt ein erfahrener Wirtschaftsfachmann die
führende Rolle, der auch die Veränderungen auf dem Markt voraussehen
muss. Die Wirtschaftsfachleute müssen gute analytische Fähigkeiten haben.
Man muss die Zahlangaben vergleichen und erklären können, schnell und
gut in der Mathematik sein und außerdem Computer und Fremdsprache
kennen.
Zurzeit muss man eine Hochausbildung haben, um eine gute Arbeit
zu bekommen. Der Beruf des Wirtschaftsfachmannes ist ein Beruf mit der
Zukunft. Jeder Betrieb braucht einen Wirtschaftsfachmann und außerdem
ist es eine gutbezahlte Arbeit. Mit diesem Beruf versorge ich für mich und
meine Familie eine stabile Zukunft.
119
Antworten Sie auf die Fragen
1. Wie verstehen Sie das Sprichwort „Wer die Wahl hat, hat die
Qual“? Ist es aktuell?
2. Welche Eigenschaften muss man haben, um den Beruf eines
Wirtschaftsfachmannes zu studieren?
3. Warum setzt die Ökonomik die wichtige Rolle ein?
4. Wann spielt ein erfahrener Wirtschaftsfachmann die führende
Rolle im Grossbetrieb?
5. Warum ist der Beruf eines Wirtschaftsfachmannes ein Beruf mit
der Zukunft?
6. Warum haben Sie sich über diesen Beruf entschieden?
7. Wo und als was würden Sie gern nach der Absolvierung arbeiten?
8. Haben Sie schon ein Praktikum im Betrieb gemacht?
9. Ist der Beruf eines Wirtschaftsfachmannes eine gutbezahlte
Arbeit?
10. Was hängt von der Entscheidung eines Wirtschaftsfachmannes
ab?
11. Würden Sie später Ihren Beruf wechseln?
12. Welche bekannte Wirtschaftsfachleute Kasachstans und
Russlands kennen Sie?
120
7 Die nationalen Wirtschaftszweige der RK und BRD
Die Wirtschaftszweige der RK
7.1 Lesen Sie und übersetzen Sie das Interview mit dem
ausländischen Wirtschaftswissenschaftler Prof. G. Huber
Warum gerade Kasachstan? Sind Sie hier früher gewesen?
Nein, ich habe Kazachstan zum ersten Mal 1992 mit einer Gruppe
deutscher Geschäftsleute besucht.
Welches Ziel hatte dieser Besuch?
Wir sind mit dem Programm der GTZ gekommen? Um technische
Hilfe zu leisten. Da Kasachstan den Weg marktwirtschaftlicher
Entwicklung gewält hat, ist Deutschland bereit, die RK dabei zu
unterstützen.
Welche Probleme halten Sie für die erstrangigen?
Das sind mehrere. Die Republik muss, meines Erachtens, die
Probleme des Binnenmarktes lösen: die Entwicklung kleiner und mittlerer
Unternehmen, die Produktion in der Landwirtschaft und in der
Nahrungsmittelindustrie für den inländischen Bedarf, die Schaffung neuer
Arbeitsplätze.
In Kasachstan mangelt es an einer ehrlichen und prinzipiellen
Analyse der wirtschaftlichen Lage und Möglichkeiten der Republik.
Kasachstan ist ein multinationales Land. Welche Rolle spielt
dieser Faktor in der Wirtschaft?
Das ist ohne Zweifel positiv. Es gibt heute praktisch keine
mononationalen Länder mehr.
Wortschatz
der Arbeitsplatz es, - plätze - рабочее место
der Bedarf an D. -es, - потребность, спрос
der Binnenmarkt es, -märkte - внутренний рынок
die Entwicklung - развитие
ehrlich - честный
die Geschäfsleute - бизнесмены
die Hilfe - помощь
die Landwirtschaft - сельское хозяйство
leisten - позволять, оказывать (помощь)
mangeln an D. - недоставать, не хватать чего-либо
die Marktwirtschaft - рыночная экономика
die Möglichkeit -en - возможность
die Nahrungsmittelindustrie - пищевая промышленность
ohne Zweifel - без сомнения
die Schaffung - создание, образование
121
das Unternehmen -s - промышленное предприятие
unterstützen - поддерживать
die Wirtschaft - народное хозяйство, экономика
der Wirtschaftswissenschaftler - ученый-экономист
wählen - выбирать
der Weg - путь, дорога
7.2 Lesen Sie das Interview aufmerksam und kreuzen Sie die
richtige Variante an
№ Was ist richtig?
j
a
ein
Prof.
1 G.Huber war zum ersten mal in Kasachstan.
Deutschland
2
ist bereit, die RK zu unterstützen.
Deutschland
3
ist bereit, die Entwicklung kleiner und
mittlerer Unternehmen zu unterstützen.
In4Kasachstan mangelt es an einer ehrlichen und
prinzipiellen Analyse der wirtschaflichen Lage.
Es5gibt heute viele mononationale Länder.
7.3 Erzählen Sie: Welche Probleme muss die RK erstrangigen?
Verwenden Sie folgendeWörter:
Die Republik, die Probleme des Binnenmarktes, lösen, die
Entwicklung, kleine und mittlere Unternehmen, die Produktion, die
Landwirtschaft, die Nahrungsmittelindustrie, der inländische Bedarf, die
Schaffung neuer Abreitsplätze, es mangelt an.
7.4 Deklinieren Sie die Adjektive und bestimmen Sie den Typ der
Deklination (starke, schwache, gemischte):
Deutsche Geschäftsleute, technische Hilfe, kleine und mittlere
Unternehmen, der inländische Bedarf, neue Arbeitsplätze, eine ehrliche
Analyse, die wirtschaftliche Lage, ein multinationales Land, keine
mononationalen Länder.
7.5 Lesen Sie den Text: Wirtschaft
Kasachstan verfügt über riesige Vorkommen an Bodenschätzen.
Dazu zählen vor allem Erdöl, Erdgas, Kohle, Kupfer, Chrom, Zink, Gold
und Silber.
122
n
Wichtige Wirtschaftszweige sind Bergbau, Maschinenbau
(Landmaschinenbau), Petrochemie und Landwirtschaft.
Die Landwirtschaft liefert Getreide, Obst, Baumwolle, Tabak und
Fleisch.
Durch Joint Ventures im Rohstoffbereich sollen die Konjunktur und
der Aussenhandel stabilisiert werden.
Schlüsselrolle der Erdöl- und Erdgasindustrie
Prägender Faktor für die Kasachstanische Wirtschaft sind die
mineralischen Rohstoffvorkommen. Unter ihnen nehmen die grossen
Erdöl- und Erdgasressourcen einen besonderen Platz ein. Internationalen
Angaben zufolge verfügte Kasachstan zu Beginn der 90er Jahre über etwa
2 Mrd. Tonnen Erdöl und über 2 Bill. Kubikmeter Erdgas.
Wesentlicher Zuwachs an industriell nutzbaren Vorräten und später
der Produktion wird aus der Erkundung des kasachischen Teils des
Kaspischelfs, der im nördlichen Teil des Kaspischen Meeres liegt, erwartet.
Laut Prognosen belaufen sich die Erdölvorräte im Kaspischelf auf 10
Mrd. Tonnen und Erdgasvorräte auf 3 Bill. Kubikmeter, Kasachstan
rechnet daher mit Einkünften von 600 Mrd. US-Dollar und mit dem 2.Platz
nach Saudi-Arabien.
7.6 Was können Sie über die Kasachstanischen
Wirtschaftszweige sagen? Wählen Sie eine Frage und schreiben Sie 23 Sätze als Kurzinformation.
1. Worüber verfügt die RK?
2. Welche Bedeutung haben die mineralischen Rohstoffvorkommen
für die Kasachstanische Wirtschaft?
3. Welche Rolle spielt die Erkundung des kasachischen Teils des
Kaspischelfs?
4.Welche Wirtschaftszweige sind besonders wichtig?
5. Wodurch sollen die Konjuktur und der Aussenhandel stabilisiert
werden?
Verwenden Sie folgende Satzstrukturen
1 Kasachstan verfügt über ... .
Dazu zählen vor allem ....
2 Wichtige Wirtschaftszweige sind ... .
Die Landwirtschaft liefert ... . usw.
7.7 Ergänzen Sie das Schema anhand des Textes und Ihrer
eigenen Information:
Wirtschaft der RK
123
Landwirtschaft Industrie
Handel
Dienstleistungen
Ackerbau Nahrungsmittelindustrie Supermärkte Bahn, Post
Viehzucht
Warenhäuser
7.8 Erzählen Sie über das Wirtschaftssystem der RK.
Verwenden Sie dabei folgende Satzstrukturen
1 Die gesamte Wirtschaft eines Landes ... in Sektoren (einteilen):
Landwirtschaft, Industrie, Handel, Dienstleistungen.
2 Die Industrie (produzieren) aus Rohstoffen Produktionsgüter und
Konsumgüter.
3 Handwerksbetriebe sind kleiner und (verkaufen) meist direkt an
den Vebraucher (Beispiele: Tischler, Schlosser).
4 Der Handel (herstellen) keine Güter, sondern (verteilen) sie. Man
(unterscheiden) zwischen Grosshandel und Einzelhandel.
5 Der Grosshandel ist eine Zwischenstufe zwischen Industrie und
Einzelhandel.
7.9 Die Projektaufgabe: Spielen Sie ein Interview: Eine Zeitung
braucht Informationen über das Wirtschaftssystem der RK. Welche
Fragen kann der Reporter stellen?
- Hier ist die deutsche Zeitung ... , Guten Tag!
- Guten Tag, es ist sehr angenehm!
- Unsere Zeitung interessiert sich für die kasachstanischen
Wirtschaftsreformen. Welche Probleme halten Sie für die RK erstrangigen?
Ja, es gibt hauptsächlich Probleme des Binnenmarktes, die
Entwicklung kleiner und mittlerer Unternehmen, die Produktion in der
Landwirtschft, und in der Nahrungsmittelindustrie für den inländischen
Bedarf, die Schaffung neuer Arbeitsplätze.
- Welche Sektoren des kasachstanischen Wirtschaftssystems sind
entwickelt?
- Das kasachstanische Wirtschaftssystem hat die Sektoren ....
- Welche Wirtschaftszweige sind für Kasachstan besonders wichtig?
usw.
Die Wirtschaftszweige der BRD
7.10 Lesen Sie den Text: Deutschland: Arbeit und Wirtschaft.
Welche Dinge benutzt du im Laufe eines Tages, die du nicht selbst
produzieren kannst?
124
Welche Menschen begegnen dir im Laufe eines Tages, deren Arbeit
du für dich brauchst?
In deiner Aufzählung von Dingen und Menschen kannst du drei
Sektoren unterscheiden: Landwirtschaft, Produktion (Bergbau und
Industrie), Dienstleistungen.
In Deutschland arbeiten immer weniger Menschen in den Bereichen
der Landwirtschaft und der Produktion. Immer mehr Menschen arbeiten in
den Bereichen der Dienstleistungen. Sie produzieren keine Waren, sondern
sie arbeiten zum Beispiel als Omnibusfahrer, Kaufmann oder Friseur, als
Ärztin, Sekretärin oder Lehrerin. Sie leisten also Dienste im Handel, im
Verkehr, in der Verwaltung, in der Erziehung und in anderen Bereichen der
Wirschaft. In den grossen Städten und Verdichtungsräumen gibt es die
meisten Arbeitsplätze, vor allem in den Wirtschaftsbereichen Produktion
und Dienstleistungen. Im Bergbau und in der Industrie der Bundesrepublik
gibt es aber auch die meisten Arbeitslosen. Insgesamt gibt es in der BRD
rund 3 Mill. Arbeitslose.
Auf dem Land gibt es auch Arbeitsplätze in verschiedenen
Wirtschaftsbereichen. Besonders intensiv ist die Landwirtschaft in der
Nähe der Verdichtungsräume. Wo viele Menschen leben, braucht man auch
viele Nahrungsmittel. In den grossen Feriengebieten gibt es viele
Arbeitsplätze im Bereich der Dienstleistungen, zum Beispiel in Hotels und
Restaurants.
Die Hafenstädte an der Nord- und Ostsee sind Zentren des
internationalen Handels.
In Deutschland werden viele Waren für den Export produziert. Dabei
sind die Industrieprodukte am wichtigsten: Fahrzeuge, Maschinen,
Produkte der Elektrotechnik und Chemie. Andererseits braucht
Deutschland den Import von vielen Waren. Man importiert zum Beispiel
die Rohstoffe für die Industrie, aber auch Maschinen, die in anderen
Ländern billiger produziert werden. Ohne den Welthandel könnte
Deutschland nicht existieren. In allen Sektoren der Wirtschaft muss man
neue Betriebe aufbauen und neue Arbeitsplätze schaffen, um das System
der sozialen Marktwirtschaft zu realisieren.
Wortschatz
der Arbeitsplatz, die –plätze – рабочее место
der Arbeitslose, die Arbeirslosen – безработный
die Aufzählung – счет
der Betrieb, e – предприятие, производство, завод
der Bereich, e – сфера, область
brauchen – нуждатся в чем-либо
125
billig - дешевый
benutzen - использовать
das Ding, e – вещь, дело
die Dienstleistung, en – услуги (3 сектор экономики, в частности
включает торговые услуги, банковскую деятельность,
страхование, гостиничный бизнес и т.д.)
existieren – существовать
der Export – вывоз, экспорт
die Erziehung – воспитание
das Feriengebiet, -e – зона отдыха
der Handel – торговля
handeln - торговать, вести торговлю
die Industrie - отрасль, сфера экономики
importieren - ввозить, импортировать
insgesamt - в целом, в общем
die Landwirtschaft - сельское хозяйство
die Marktwirtschaft - рыночная экономика
das Nahrungsmittel - продукты питания
die Produktion - продукция, производство
produzieren - производить
die Rohstoffe - сырье, природные ресурсы
der Verdichtungsraum, -räume - населенный пункт
die Verwaltung - администрация, управление
die Wirtschaft – экономика, хозяйство
der Wirtschaftsbereich, e - экономическая сфера, область
die Ware, -n - товар
der Welthandel - мировая торговля
7.11 Finden Sie das Äquivalent der Fachbegriffe ohne Gebrauch
des Wörtebuches
1 die Produktion –
2 produzieren –
3 der Arbeitsplatz, die Arbeitsplätze –
4 die Dienstleistungen –
5 die Wirtschaft –
6 der Handel –
7 die Verwaltung –
8 der Arbeitslose. n –
9 die Ware, n –
10 die Landwirtschaft –
11 die Marktwirtschaft –
126
12 die Planwirtschaft –
Prüfen Sie Ihren Geschprächspartner. Fragen Sie ihn
1. Welche drei Sektoren muss man unterscheiden?
2. In welchem Wirtschaftsberech arbeiten immer weniger Menschen?
Und warum?
3. Wo arbeiten immer mehr Menschen?
4. Was versteht man unter dem Fachbegriff “Dienstleistungen”?
5. In welchem Sektor gibt es die meisten Arbeitslosen?
6. In welchem Wirtschaftsberech gibt es mehr Arbeitsplätze?
7. Was wird in Deutschland besonders intensiv exportiert?
8. Welche Waren werden importiert?
9. Ohne was könnte Deutschland nicht existieren?
10. Welches Ziel hat das deutsche Wirtschaftssystem?
7.12 Finden Sie im Text Passivsätze und übersetzen Sie sie
7.13 Referieren Sie den Text, gebrauchen Sie die Ausdrücke
1 Der Text heisst … .
2 Das Hauptthema des Textes ist … .
3 Den Text kann man in … Abschnitte teilen.
4 Im ersten Abschnitt geht es um … .
Erzählen Sie nach.
5 Im zweiten Abschnitt geht es um … . usw.
6 Ich glaube, dass … .
7.14 Lesen Sie und übersetzen Sie den Text: Das
Wirtschaftssystem der Bundesrepublik
Die Bundesrepublik Deutschland gehört zu den großen Industrieländern, sie steht in der Welt an der vierten Stelle. Im Welthandel
nimmt sie sogar den zweiten Platz ein. Das Wirtschaftssystem im
Land hat sich seit dem zweiten Weltkrieg zu einer sozialen marktwirtschaftlichen Ordnung mit globaler Steuerung des Wirtschaftsablaufs
entwickelt. Es verbindet die freie Initiative des einzelnen mit den
Grundsätzen des sozialen Fortschritts.
Die Voraussetzung für das Funktionieren des Marktmechanismus
ist der Wettbewerb. Ohne Konkurrenz kann es keine Marktwirtschaft
geben. Die Triebkraft des Marktes ist das Streben nach Gewinn..
Deshalb muß, er überall dort versagen, wo keine Gewinne erzielt
werden sollen oder können. Aus diesem Grund waren einige Bereiche
der deutschen Wirtschaft nie ganz dem marktwirtschaftlichen System
127
unterworfen, z.B., die Landwirtschaft, Teile des Verkehrswesens und der
Steinkohlenbergbau. Folgende Gremien wirken an der Koordinierung der
Wirtschafts- und Finanzpolitik mit:
Der Konjunkturrat für die öffentliche Hand besteht aus den
Bundesministern für Wirtschaft und Finanzen, je einem Mitglied jeder
Landesregierung und Vertretern der Gemeinden. Die Deutsche
Bundesbank, die von der Regierung unabhängig ist, ist für die
Geldpolitik zuständig. Der Finanzplanungsrat hat die Aufgabe, die
Finanzplanung von Bund, Ländern und Gemeinden zu koordinieren. Die
wichtigsten Industriezweige der BRD sind Steinkohlenbergbau,
Metallurgie, Maschinenbau, Straßenfahrzeugbau (Automobilindustrie),
Schiffbau, Luft- und Raumfahrtindustrie, feinmechanische, chemische,
elektrotechnische,
optische
Industrie,
Verbrauchsgüterindustrie,
Nahrungs- und Genußmittelindustrie.
Die Zahl der Industriebetriebe nimmt seit einigen Jahren ab: von
100 000 Betrieben im Jahre 1966 bis 44 000 im Jahre 1986. Im
vereinigten Deutschland beträgt die Zahl der Betriebe etwa 52 000. Über
die Hälfte dieser Betriebe sind Kleinbetriebe mit weniger als 50
Beschäftigten, 43% mit 50 bis 500 Beschäftigten können als
Mittelbetriebe bezeichnet werden, und nur etwa 5% aller Betriebe sind
Großbetriebe mit mehr als 500 Beschäftigten.
Die Bundesrepublik verfügt auch über eine leistungsfähige
Landwirtschaft. Bauerliche Familienbetriebe bestimmen nach wie vor das
Bild der Landwirtschaft: 70% aller Betriebe bewirtschaften eine Fläche
von weniger als 50 Hektar.
Die wichtigsten Anbauprodukte sind Brot- und Futtergetreide,
Kartoffeln, Zuckerrüben, Gemüse, Obst, Wein. Es gibt auch
Hühnerfarmen, Schweine- und Rindermästereien.
1950 ernährte ein deutscher Landwirt 10 Personen, heute aber 70
Personen.
Die Forstwirtschaft und die Fischerei spielen auch eine große Rolle
in der Struktur der bundesdeutschen Wirtschaft.
(Aus: Tatsachen über Deutschland).
Wortschatz
der Anbau -es, ten - возделывание, выращивание
der Beschaeftigte n,n - занятый
die Forstwirtschaft - лесное хозяйство
die Fischerei - рыбный промысел
der Gewinn - прибыль, доход
die Genussmittelindustrie -пищевая и вкусовая промышленность
der Schiffbau - кораблестроение
128
der Steinkohlenbergbau - добыча каменного угля
die Triebkarft - движущая сила
die Verbrauchsgueterundustrie - производство товаров широкого
потребления
zuständig sein für Akk. - быть компетентным в чем-либо
7.15 Übersetzen Sie die führenden Industriezweige der BRD:
Der Strassenfahrzeugbau (die Automobilindustrie), der Maschinenund Anlagenbau, die chemische Industrie, die elektrotechnische Industrie,
die Nahrungs- und Genussmittelindustrie, die Textil- und
Bekleidungsindustrie, der Bergbau, die Stahlindustrie,
die
feinmechanische und optische Industrie, die Luft- und Raumfahrtindustrie.
7.16 Fragen Sie
Ihren
Gespräschspartner:
Industriezweige gehören zu den führenden?
Welche
- Du weisst doch sicher, dass die deutsche Automobilindustrie zu den
führenden Industriezweigen des Landes gehoert?
-Ja, ich habe gelesen, dass sie eine der umsatzstärksten
Industriebranchen ist.
7.17 Fragen Sie, was dieser Betrieb herstellt?
Muster: - Was wird in diesem Betrieb hergestellt?
- So viel ich weiss, stellt die Firma Electronics GmbH
Personalcomputer her.
Die Firma Hennenberg$Co. produziert Holzwaren. Die
Norddeutsche Konservenfabrik stellt Fisch- und Fleischkonserven her. Die
Möbelfabrik Mühlmeier fertigt Möbel an. Das Porzellanfabrik Romeis
GmbH produziert Geschirr. Deutsche Solvay-Werke AG erzeugen Soda.
Die Schmelztechnik GmbH erzeugt Öfen und Zubehör.
7.18 In welchen Industriezweigen sind diese Firmen tätig?
- In welcher Branche ist die Daimler-Benz AG tätig?/In welchem
Bereich ist die Firma Daimler-Benz AG aktiv?
- Daimler-Benz ist ein führender Automobilhersteller./Daimler-Benz
ist im Bereich der Automobilindustrie tätig/aktiv.
Und die Volkswagen AG? (Automobilindustrie), die Thyssen AG?
(Stahlindustrie), die Höchst AG (chemische Industrie), die Bayer AG
(chemische und pharmazeutische Industrie), die Firma Bosch GmbH
(elektrotechnische Industrie)
129
7.19 Was wussten Sie von der deutschen Wirtschaft früher? Was
steht im Text: Welche Industriezweige sind in Deutschland
hochentwickelt? Nennen Sie die Exportprodukte der deutschen
Wirtschaft, die im Text erwähnt sind? Welche persönlichen
Erfahrungen haben Sie damit?
7.20 Lesen Sie den Text: Die Aussenwirtschaft der
Bundesrepublik.
Die Aussenwirtschaft spielt eine entscheidende Rolle im Wirtschaftsleben Deutschlands. Es steht nach den USA an zweiter Stelle im
Welthandel. Jeder dritte Erwerbstätige im Lande arbeitet direkt für den
Export. Eine derart große Abhängigkeit von der Außenwirtschaft hat
folgenden Grund: Deutschland ist ein dicht besiedeltes Industrieland mit
nur sehr geringen Rohstoffvorkommen. Es verfügt über einen hohen Stand
der Technologie, und einen leistungsfähigen Produktionsapparat.
An der Spitze der Ausfuhrgüter der Bundesrepublik stehen
Kraftfahrzeuge, Maschinen aller Art, chemische und elektrotechnische
Erzeugnisse. Auf der Einfuhrseite haben Nahrungs- und Genußmittel das
größte Gewicht. Früher standen Erdöl und Erdgas an der Spitze; ihr Anteil
an der Gesamteinfuhr ist jedoch von über 17% (1981) auf weniger als 7%
(1986) zurückgegangen. Ursachen dafür sind der Verfall des Ölpreises und
der Rückgang des Dollarkurses.
Die Mitgliedstaaten der Europäischen Union (EU) haben die
Zollunion verwirklicht: sie haben den Handelsaustausch untereinander
von allen Zöllen und mengenmäßigen Beschränkungen befreit. Deshalb sind
die größten Handelspartner der Bundesrepublik die EU-Staaten. 1996 kamen
52% der Gesamteinfuhr in die Bundesrepublik aus den EU-Staaten, 51%
ihrer Ausfuhr lieferte Deutschland an die EU-Staaten. Die beiden größten
Handelspartner Deutschlands sind Frankreich und Niederlande.
Für die Erschließung oder Sicherung der Außenmärkte gewinnen
private Auslandsinvestitionen immer größere Bedeutung. Etwa 80% aller
Investitionen entfallen auf die westlichen Industrieländer und 15% auf die
Entwicklungsländer.
(aus: Tatsachen über Deutschland).
Antworten Sie auf die Fragen
1. Welche Ausfuhrgüter werden in der BRD hergestellt?
2. An welcher Stelle steht Deutschland im Welthandel?
3. Welche Einfuhrgüter stehen an der Spitze in Deutschland?
130
4. Welche grössten Handelspartner hat die BRD?
5.Wieviel Prozent Investitionen entfallen auf die westlichen
Industrieländer und Entwicklungsländer?
6. Welchen Grund hat die Abhängigkeit von der Aussenwirtschaft?
7.21 Antworten Sie
№
Was ist richtig?
a
1
2
3
j
ein
n
Die BRD steht an der 2. Stelle im
Welthandel nach Japan.
Deutschland ist ein dicht besiedeltes
Industrieland mit nur sehr geringen
Rohstoffvorkommen.
Ursachen dafür sind der Verfall des
Ölpreises und der Rückgang des Eurokurses.
4
Die
größten
Handelspartner
Deutschlands sind Italien und Griechenland.
5
Etwa 80% aller Investitionen entfallen
auf die östlichen Industrieländer und 15% auf
die Entwicklungsländer.
7.22 Referieren Sie den Text. Verwenden Sie die Satzstrukturen
1 Der Text heisst ...
2 Das Hauptthema ist .... .
3 Der Text ist aus ... (Infoquelle) entnommen.
4 Der Text hat ... Abschnitte.
5 Im ersten Abschnitt geht es um ... .
7.23 Setzen Sie in die Sätze die Relativpronomen ein
1 Die Freunde, … uns eingeladen haben, wohnen in Düsseldorf.
2 Das Zimmer, … ich bekommen habe, liegt im 2. Stock.
3 Ich habe eine Plastikkarte bekommen, … zugleich ein Schlüssel
und ein Hotelausweis ist.
4 Die Rechnung, … ich bezahlen muss, kann ich nicht akzeptieren.
5 Unser Stadtfahrer, … ein gebürtiger Berliner ist, erzählt sehr
interessant.
6 Der Fahrstuhl, … hier gleich um die Ecke ist, ist leider ausser
Betrieb.
131
7.24 Stellen Sie passendes Verb “haben”oder “sein”
1 Wir … diese Aufgabe mündlich vorzubereiten.
2 Diese Übung … schriftlich zu machen.
3 Sie … alle neuen Wörter zu lernen und Beispiele bilden.
4 Die Hausaufgabe … genau aufzuschreiben.
5 Ihr ... eure Wörterbücher aufzuschlagen.
6 Ich … heute viele Einkäufe zu machen.
7 Das Zimmer … ordentlich aufzuräumen.
8 Morgen … Tickets zu buchen.
9 Du … deiner Mutter zu helfen.
10 Der Text … ohne Wörterbuch zu übersetzen.
7.25 Bilden Sie die Passivsätze
1 Mein Freund wird Blumen kaufen.
2 Die Touristen besuchen gern diese Stadt.
3 Den Roman “Erfolg” schrieb L. Feuchtwanger.
4 Der Kanzler hat eine neue Regierung gebildet.
5 Die CDU und CSU bilden immer eine gemeinsame Fraktion.
6 Hier baut man ein neues Hotel.
7 Man hat die Touristen im Hotel “Drei Könige” untergebracht.
8 Man schickt einen Brief nach London.
9 Der Lektor lobt diesen Studenten.
10 Wir kaufen die Briefmarken.
7.26 Lesen Sie die Sätze. Nennen Sie zuerst die Sätze mit dem
Futur 1 Aktiv, dann mit dem Präsens und Präteritum Passiv.
1 Die Werke von Gorki werden in mehrere Sprachen übersetzt. 2 Wir
werden die Werke deutscher Dichter ins Russische übersetzen. 3 Wir
gehen ins Geschäft. Mein Freund wird sich eine neue Mütze kaufen. 4 Die
Kontrollarbeit wird für den nächsten Monat geplant.5 Die Schüler werden
ihre Fahrräder für die Fahrt vorbereiten. 6 Die Stadt wurde 1932 gegründet.
7 Die Fragen für die Prüfungen werden vom Lehrer vorbereitet. 8 Wann
wirst du morgen zu Hause sein?
7.27 Bilden Sie die Nebensätze
Zum Beispiel: Ich habe kein Geld. Ich kann kein Haus kaufen.
Da ich kein Geld habe, kann ich kein Haus kaufen.
Ich kann kein Haus kaufen, weil ich kein Geld habe.
1 Ich kenne diesen Herrn nicht. Ich kann dir diesen Herrn nicht
vorstellen.
2 Das Kind ist noch zu klein. Das Kind versteht das nicht.
132
3 Das Haus ist zu teuer. Wir können das Haus nicht kaufen.
4 Daniel liebt Birgit. Daniel will Birgit heiraten.
5 Wir haben keine Zeit mehr. Wir fangen die Lektion heute nicht an.
6 Die Bremsen sind nicht in Ordnung. Die Reise nach Leipzig ist
unmöglich.
7 Herr Weber muss viel Geld sparen. Er will ein Haus bauen.
8 Wir bleiben abend zu Hause. Das Wetter ist schlecht.
9 Sie geht gewöhnlich zu Fuss. Die Universität liegt nicht vom Haus.
10 Sie macht immer Einkäufe. Sie hat mehr Zeit.
Test 1
$$$ 1
Wir … schon gross und gehen in die Schule.
A) sein;
B) sind;
C) seid;
D) bist;
E) bin.
133
$$$ 2
Wie alt … du ?
A) ist;
B) bist;
C) bin;
D) sind;
E) sein.
$$$ 3
Der Junge heisst Olaf, … ist Student.
A) er;
B) sie;
C) es;
D) wir;
E) ihr.
$$$ 4
Karin und Georg gehen in die Schule, … lernen sehr gut.
A) sie;
B) wir;
C) ihr;
D) es;
E) er.
$$$ 5
Ich habe … Bruder.
A) ein;
B) eine;
C) einen;
D) - ;
E) einer.
$$$ 6
… Sie heute Zeit?
A) hat;
B) habt;
C) hast;
D) habe;
E) haben.
134
$$$ 7
Der Junge hat … Grossvater und … Grossmutter.
A) kein/keine;
B) keinen/keine;
C) kein/kein;
D) keinen/kein;
E) keine/keine.
$$$ 8
Frau Miller arbeitet … . Sie ist Hausfrau.
A) nein;
B) kein;
C) keinen;
D) nicht;
E) keine.
$$$ 9
… ihr Studenten?
A) werden;
B) wird;
C) werdet;
D) werde;
E) wirst.
$$$ 10
Die Studenten … prima.
A) antworten;
B) antwortet;
C) antwortest;
D) antworte;
E) antwortete.
$$$ 11
Ich … in Pawlodar.
A) wohnen;
B) wohne;
C) wohnt;
D) wohnst;
E) wohnten.
135
$$$ 12
Am Abend … meine Familie fern.
A) sehen;
B) seht;
C) siehst;
D) sieht;
E) gesehen.
$$$ 13
… dir dein Bruder?
A) hilft;
B) helfen;
C) helfe;
D) helft;
E) hilfst.
$$$ 14
“Wie heissen Sie?”- “… Name ist Georg Baumer”.
A) sein;
B) mein;
C) ihr;
D) dein;
E) euer.
$$$ 15
Anna wohnt in Berlin und … Grosseltern wohnen in Dresden.
A) ihre;
B) meine;
C) seine;
D) unsere;
E) deine.
$$$ 16
Wir leben in Deutschland und … Eltern leben in Kasachstan.
A) ihre;
B) eure;
C) seine;
D) meine;
E) unsere.
$$$ 17
“Frau Schulz, wo ist … Mann?” – “Er ist in Leipzig”.
136
A) ihr;
B) dein;
C) mein;
D) sein;
E) unser.
$$$ 18
Meine Verwandte leben in der Schweiz, … Kinder sind Studenten.
A) unsere;
B) ihr;
C) eure;
D) seine;
E) ihre.
$$$ 19
Welches Wort passt nicht?
A) Vater;
B) Mutter;
C) Tochter;
D) Freund;
E) Sohn.
$$$ 20
Max ist Arzt … Beruf.
A) in;
B) von;
C) aus;
D) auf;
E) für.
$$$ 21
Ich studiere … der Universität.
A) an;
B) in;
C) auf;
D) von;
E) bei.
137
$$$ 22
“… kommen die Eltern?” – “Am Abend”.
A) wo;
B) wie;
C) was;
D) wann;
E) wer.
$$$ 23
“… arbeitet dein Vater?” – “Im Krankenhaus”.
A) wann;
B) wie;
C) wo;
D) wohin;
E) woher.
$$$ 24
Ich interessiere mich … Sport.
A) in;
B) von;
C) - ;
D) auf;
E) für.
$$$ 25
Meine Familie besteht … 4 Personen.
A) in;
B) von;
C) aus;
D) auf;
E) für.
Test 2
$$$ 1
Ich stehe …..7 Uhr auf.
A) um;
B) am;
C) in;
D) aus;
E) an
138
$$$ 2
Er duscht……mit kaltem Wasser.
A) sich;
B) dich;
C) mich;
D) euch;
E) uns
$$$ 3
Um 12 Uhr esse ich …..
A) zu Mittag;
B) zu Früstück;
C) zu Abend;
D) zu Vormittag;
E) zu Nachmittag.
$$$ 4
Jeden Morgen fahre ich in die Uni….der Strassenbahn.
A) auf;
B) mit;
C) an;
D) in;
E) zu
$$$ 5
Er kommt zu spät…Unterricht
A) zum;
B) auf dem;
C) an dem;
D) zu der;
E) auf der
$$$ 6
Um 23 Uhr gehe ich …..
A) zu Bett;
B) zu der Betten;
C) in Bett;
D) ins Bett;
E) im Bett
139
$$$ 7
Was passt nicht in die Reihe
A) der Freitag;
B) der Sonnabend;
C) der Samstag;
D) der Nachmittag;
E) der Dienstag
$$$ 8
Was macht er am Abend?
A) früstückt;
B) besucht die Bibliothek;
C) sieht fern;
D) isst zu Mittag;
E) schläft
$$$ 9
Ich kämme….. ,dusche….. ,und ziehe….an
A) sich;
B) dich;
C) mich;
D) uns;
E) euch
$$$ 10
Heute ist Montag. …..ist Dienstag.
A) gestern;
B) morgen;
C) immer;
D) zuerst;
E) vorgestern
$$$ 11
Ich schlafe mittags nicht. Aber Alex …..
A). schlaft;
B) schlafet;
C) schläft;
Dschlafe;
E)schläfst
140
$$$ 12
….Studenten unserer Gruppe sprechen gut Deutsch
A) am meisten;
B) mehrere;
C) die meisten;
D) mehr;
E) viel
$$$ 13
Heute ist das Wetter ….als gestern
A) warm;
B) warmer;
C) warme;
D) wärmer;
E) warmen
$$$ 14
Finden Sie Komparativ:
A) gutes;
B) oft;
C) besser;
D) lang;
E) gern
$$$ 15
Finden Sie das Antonym zum Wort warm
A) heiss;
B) kalt;
C) laut;
D) hell;
E) oft
$$$ 16
Wählen sie die richtige Variante:
…mich doch bitte die Zeitung:
A) gibst;
B) gibt;
C) gab;
D) gebe;
E) gib
141
$$$17
Am Wochenende gehen wir …..Theater oder …..Kino
A) in dem, ins;
B) auf der, in den;
C) zur, zum;
D) ins, ins;
E) an das, an der
$$$18
Welcher Satz steht im Imperativ:
A) Damals war es anders;
B) Ich bleibe heute zu Hause;
C) Wann bist du da;
D) Besuche mich bitte!
E) Kommst du zu uns?
$$$19
Wählen sie den richtigen Fragesatz:
A) Wird dein Studium mit einer Diplomarbeit oder mit dem
Staatsexsamen abgeschlossen?
B) Wird abgeschlossen mit einer Diplomarbeit oder mit dem
Staatsexsamen dein Studium?
C) Wird mit einer Diplomarbeit oder mit dem Staatsexsamen
abgeschlossen dein Studium?
D)Wird dein Studium abgeschlossen mit einer Diplomarbeit oder mit
dem Staatsexsamen?
E) Wird dein Studium mit einer Diplomarbeit abgeschlossen oder
mit dem Staatsexsamen?
$$$ 20
Wählen Sie die richtige Variante:
Viele Menschen interessieren sich Sport.
….interessieren sich die Menschen?
A) Für wen?
B) Wofür?
C) Worüber?
D) Wovon?
142
E) Was?
$$$ 21
Wählen Sie die richtige Variante:
Wer ist der …Student in Ihrer Gruppe?
A) noch fleissiger;
B) fleissigste;
C) fleissiger;
D) am fleissigsten;
E) fleissig
$$$ 22
Wählen Sie die richtige Variante:
Wann ….Martin…? Er…um 8 Uhr…
A) steht…auf;
B) B)aufstehen;
C) geht;
D) schläft;
E) bekommt
$$$ 23
Wählen Sie die richtige Variante:
Der erste Wochentag ist…
A) Sonntag;
B) Donnerstag;
C) Mittwoch;
D) Montag;
E) Dienstag
$$$ 24
Wählen Sie die richtige Variante:
…mir dein Heft fuer einen Tag!
A) gibst;
B) gib;
C) gebe;
D) gebst;
E) gebt
$$$ 25
Was passt nicht?
A) Rad fahren;
143
B) Schi laufen;
C) Fett essen;
D) Schwimmen;
E) Tennis spielen
Test 3
$$$1
Ergänzen Sie den Satz: Der Tropfen … aus der Apotheke … .
A) werden … holen;
B) wird … geholen;
C) wird … geholt;
144
D) sollen … holen;
E) wurden … geholt
$$$2
Wählen Sie die richtige Uebersetzung:
Das Blutbild machen lassen
A) измерить кровяное давление;
B) сделать анализ крови;
C) сдать кровь;
D) потерять много крови;
E) низкое кровяное давление
$$$3
Finden Sie das Synonym zum Wort: behandeln
A) abhorchen;
B) untersuchen;
C) messen;
D) sich erkälten;
E) heilen
$$$ 4
Bestimmen Sie die Zeitform des folgenden Satzes:
Die Zähne sind abends nach der letzten Nahrungsaufnahme gereinigt
worden.
A) Perfekt Passiv;
B) Präsens Passiv;
C) Futurum Passiv;
D) Präteritum Passiv;
E) Perfekt Aktiv
$$$5
Bestimmen Sie das Satzglied des fettgedruckten Wortes
Den Menschen stehen zahlreiche Sportstätten zur Verfügung:
Stadien, Sportplätze, Turnhallen, Schwimmhallen.
145
A) das Prädikat;
B) das Objekt;
C) das Subjekt;
D) das Adjektiv;
E) das Adverbiale.
$$$6
Bestimmen Sie das Satzglied des fettgedruckten Wortes.
Mit grossem Vergnügen schwimme ich.
A) das Adverbiale;
B) das Subjekt;
C) das Objekt;
D) das Prädikat;
E) das Adjektiv.
$$$7
Finden Sie das Antonym zum Wort: kräftig
A) Gesund;
B) Schwach;
C) Ansteckend;
D) Regelmässig;
E) sauber.
$$$ 8
Ergänzen Sie den Satz:
Die Infektionskrankheiten sind sehr … .
A) ausreichend;
B) gefährlich;
C) taeglich;
D) gründlich;
E) gross.
$$$ 9
Übersetzen Sie: Что у вас болит?
146
A) Вы измерили температуру?
B) Как вы себя чувствуете?
C) Вы ходили на приём?
D) Вы принимаете лекарство?
E) Was tut Ihnen weh?
$$$ 10
Welches Wort gehoert zum Koerperteil?
A) der Schnupfen;
B) der Federball;
C) das Auge;
D) die Pille;
E) die Sprechstunde.
$$$ 11
Wählen Sie die richtige Variante:
Im gesunden … gesunder Geist.
A) Zustand;
B) Ernaehrung;
C) Gedanke;
D) Körper;
E) Sport
$$$ 12
Verwandeln Sie den Aktivsatz zum Passivsatz:
Im Winter laufen viele Leute Ski oder Schlittschuh.
A) Viele Leute laufen Ski oder Schlittschuh;
B) Ski oder Schlittschuh wird von vielen Leuten gelaufen;
C) Ski oder Schlittschuh wird von vielen Leuten laufen;
D) Ski oder Schlittschuh ist von vielen Leuten gelaufen worden;
E) Ski oder Schlittschuh werden laufen.
$$$ 13
147
Wählen Sie die richtige Variante:
sich eine Erkältung …
A) zuziehen;
B) nehmen;
C) holen;
D) messen;
E) einnehmen
$$$ 14 Bestimmen Sie das Satzglied:
Durch das Waschen mit kaltem Wasser erreicht man eine bessere
Reaktionsfähigkeit des Körpers auf wechselnde Umweltreize.
A) das Prädikat;
B) das Subjekt;
C) das Adjektiv;
D) das Adverbiale;
E) das Objekt.
$$$ 15
Wählen Sie die richtige Variante:
… bist du krank?
A) Womit;
B) Wofür;
C) Wozu;
D) Woran;
E) Worauf.
$$$ 16 Wann nimmt man Aspirintabletten?
A) Bei den Magenschmerzen;
B) Bei der Erkältung;
C) Bei den Halsschmerzen;
D) Bei der Schlaflosigkeit;
E) Beim schlechten Wetter.
148
$$$ 17
Was bedeutet „ joggen”?
A) кататься;
B) прыгать;
C) плавать;
D) бросать;
E) бегать трусцой.
$$$ 18
Ergänzen Sie den Satz:
Vitamin B muss dem Körper … .
A) zugeführt werden;
B) zuführen werden;
C) zugeführt worden;
D) Werden;
E) werden zugeführt.
$$$ 19
Finden Sie den Satz mit Konstruktion ein Modalverb + Infinitiv
Passiv
A) Ein junger Mann wurde ins Krankenhaus eingeliefert.
B) Dieser Patient ist von einer Krankheit angesteckt worden.
C) Dieses Untersuchungsmaterial soll auf bestimmte Antikoerper
untersucht werden.
D) Die Schmerzen wurden brennend empfunden.
E) Die Krankheit wird nicht sofort bemerkt werden.
$$$ 20
Ergänzen Sie:
Der Kranke wird … dem Arzt operiert.
A) mit;
B) aus;
C) von;
D) durch;
E) – .
$$$ 21
Was passt nicht der Reihe:
149
A) Tennis;
B) Rudern;
C) Fussball;
D) Nachricht;
E) Eiskunstlauf
$$$ 22
Übersetzen Sie: Sport treiben
A) любить спорт;
B) выбирать спорт;
C) заниматься спортом;
D) смотреть спорт;
E) быть в форме.
$$$ 23
Ergänzen Sie:
den Puls …
A) Kurieren;
B) Fühlen;
C) Messen;
D) Abhorchen;
E) Sehen
$$$ 24
Ich gebe … Mühe, dreimal in der Woche den Sportklub zu besuchen:
A) mich;
B) sich;
C) euch;
D) -;
E) mein.
$$$ 25
150
Was ist richtig?
A)
B)
C)
D)
E)
Nehme die Tabletten!.
Nehmest die Tabletten!.
Nimmst die Tabletten!.
Nimmt die Tabletten!.
Nimm die Tabletten!.
Test 4
$$$1
Die Studenten, nach … du gefragt hast, sind schon weggegangen.
A) die;
B) der;
C) denen;
D) dem;
E) das.
$$$2
151
... die Schüler die Vokabeln gelernt haben, können sie jetzt den Text
übersetzen.
A) Bevor;
B)Wann;
C) Nachdem;
D) Seit;
E) Als.
$$$3
Der Student,... uns begrüßt hat, studiert an unserer Universität.
A) der;
B) dessen;
C) die;
D) seine;
E) das.
$$$4
... ich klein war, musste ich den Kindergarten besuchen.
A) Wenn;
B) Als;
C) Wann;
D) Während;
E) Seit.
$$$5
Die ersten 4 Schuljahre lernen sie in einer ...
A) Hauptschule;
B) Realschule;
C) Grundschule;
D) Hochschule;
E) Universität.
$$$6
... mein Freund bereits zur Oberschule geht, ist er immer noch sehr
kindisch.
A) Obwohl;
B) Seit;
C) Während;
D) Wenn;
E) Als.
152
$$$7
... ich noch Schüler war, habe ich ungern Hausaufgaben gemacht.
A) Als;
B) Denn;
C) Wann;
D) Wenn;
E) Damit.
$$$8
...du die Prüfung bestehen willst, musst du noch fleissiger sein.
A) Während;
B) Wann;
C) Wie;
D) Als;
E) Wenn.
$$$9
Ich gehe nicht in die Schule, ... ich bin krank.
A) Weil;
B) Denn;
C) Damit;
D) Deshalb;
E) Doch.
$$$10
…du das Wort nicht verstehst, kannst du im Lexikon nachschlagen.
A) Als;
B) Damit;
C) Obwohl;
D) Wenn;
E) Wann.
$$$11
Welcher Satz ist richtig?
A) Der Lehrer erklärt die Grammatik noch einmal, um alle Schüler
sie zu verstehen.
B) Der Lehrer erklärt die Grammatik noch einmal, damit alle Schüler
sie verstehen.
C) Der Lehrer erklärt die Grammatik noch einmal, dass alle Schüler
sie verstehen.
153
D) Der Lehrer erklärt die Grammatik noch einmal, wenn alle Schüler
sie verstehen.
E) Der Lehrer erklärt die Grammatik noch einmal, wann alle Schüler
sie verstehen.
$$$12
Können Sie mir sagen, ...die Vorlesung heute um 9Uhr beginnt?
A) Wann;
B) Wo;
C) Wenn;
D) Ob;
E) Wie.
$$$13
Wählen Sie das Synonym:
Das Studium in der RK wird mit einer Diplomarbeit oder mit dem
Staatsexamen abgeschlossen.
A) begonnen;
B) beendet;
C) anfangen;
D) fortgesetzt;
E) geendet.
$$$14
... ich heute in die Universität gehe, sehe ich meine Schulfreundin.
A) Aber;
B) Ob;
C) Sondern;
D) Wenn;
E) Und.
$$$15
Ersetzen Sie unterstrichene Wörter durch die synonymische
Variante:
Arman hat die Prüfung gut bestanden.
A) abgelegen;
B) aufgestanden;
C) gefallen;
D) durchgefallen;
E) abgelegt.
$$$16
154
Er studiert Bauwesen, ...er Bauingenieur weden will.
A) Damit;
B) Weil;
C) Wenn;
D) Denn;
E) Bevor.
$$$17
... wir das Abitur gemacht hatten, gingen wir auf die Hochschule.
A) Nachdem;
B) Bevor;
C) Während;
D) Seitdem;
E) Wenn.
$$$18
Nach der 13. Klasse können sich deutsche Schüler an einer
...bewerben.
A) Uni;
B) Realschule;
C) Grundschule;
D) Fachschule;
E) Berufsschule.
$$$19
Die Studenten haben ihre Ferien, ... das Semester beendet ist.
A) Wenn;
B) Ob;
C) Als;
D) Da;
E) Weil.
$$$20
Die Studenten, ...Leistungen gut sind, bekommen ein
Leistungsstipendium.
A) dessen;
B) deren;
C) der;
D) das;
E) die.
$$$21
155
Die Aspirantin, ... Dissertation interessant ist, studierte an der
Fakultät für Physik.
A) die;
B) das;
C) der;
D) deren;
E) dessen.
$$$22
...dieser Austauschstudent das Abschlussexamen bestanden hatte,
verließ er das Castland.
A) Weil;
B) Da;
C) Nachdem;
D) Ob;
E) Wenn.
$$23
... des Studiums legt man nur zwei Prüfungen ab: die erste nach dem
Grundstudium, die zweite nach dem Hauptstudium.
A) Ob;
B) Als;
C) Weil;
D) Während;
E) Wenn.
$$$24
Im Hochschulbereich gibt es folgende Formen des Studiums:...,..., ...
.
A) Essen, Trinken und Schlafen
B) Laufen, Springen und Kugelstossen;
C) Vorlesungen, Seminare und Übungen;
D) Lernen, Lesen und Schreiben;
E) Singen, Tanzen und Spielen.
$$$25
Unsere Gruppe lernt gern Deutsch, .......
A) denn wir gut deutsch wollen sprechen;
B) denn wir deutsch gut sprechen wollen;
C) denn wollen wir gut deutsch sprechen;
D) denn wir wollen gut deutsch sprechen;
156
E) denn wir gut deutsch sprechen wollen.
Test 5
$$$ 1
Kasachstan wurde ein unabhängiger Staat… .
A) 1987;
B) 1991;
C) 1988;
D) 1989;
E) 1994.
$$$ 2
157
An der Spitze Kasachstans steht… .
A) Ein Präsident;
B) Ein König;
C) Ein Kagan;
D) Ein Kanzler;
E) Ein Akim.
$$$ 3
Die Staatssprache Kasachstans ist… .
A) Deutsch;
B) Kasachisch;
C) Russisch;
D) Türkisch;
E) Kyrgysisch.
$$$ 4
Naurys feiert man am… .
A) 30. August;
B) 22. März;
C) 23. März;
D) 25. Dezember;
E) 16. Dezember.
$$$ 5
… von Kasachstan ist scharfkontinental.
A) Das Relief;
B) Die Klimazone;
C) Die Spitze;
D) Der Wind;
E) Das Klima.
$$$ 6
Im Osten grenzt Kasachstan an… .
A) Russland;
B) China;
C) Deutschland;
D) Die Mongolei;
E) Usbekistan.
$$$ 7
Der Praesident Kasachstans heisst… .
158
A) D. Achmetow;
B) N. Nasarbajew;
C) A. Akaew;
D) W. Putin;
E) A. Kunanbajew.
$$$ 8
Das Territorium
Quadratkilometer.
A) 3,5;
B) 4,6;
C) 2,3;
D) 2,7;
E) 13,9.
Kasachstans
betraegt
$$$ 9
Kasachstan ist ... demokratische Republik.
A) Eine;
B) Einen;
C) Ein;
D) Eines;
E) Einem.
$$$ 10
Der Schanyrak symbolisiert… .
A) Die Freiheit;
B) Das Haus und die Welt;
C) Die Geschichte;
D) Die Zukunft;
E) Die Ruhe.
$$$ 11
Die blaue Farbe der Staatsflagge bedeutet… .
A) Die internationale Verstaendigung;
B) Den Frieden, den wolkenlosen Himmel;
C) Den Krieg;
D) Die Hoffnung;
E) Die Unruhe.
$$$ 12
Die Staatssymbole Kasachstans sind… .
159
etwa
…
Millionen
A) Schneeleopard;
B) Hauptstadt und Waehrung;
C) Staatsflagge, Wappen, Hymne;
D) Sonne und Sterne;
E) Baer und Pferd.
$$$ 13
Kasachstan ist besonders reich … Bodenschaetzen.
A) Um;
B) In;
C) Auf;
D) An;
E) Unter.
$$$ 14
Die Flagge der BRD ist… .
A) schwarz – rot – gold;
B) rot – gold – schwarz;
C) gold – schwarz – rot;
D) schwarz – gold – rot;
E) gruen – blau – schwarz.
$$$ 15
Wann war die Wiedervereinigung Deutschlands?
A) am 31. August 1991;
B) am 3.Oktober 1990;
C) am 7. November 1990;
D) am 8. Maerz 1991;
E) am 16. Dezember 1991.
$$$ 16
Aus wie viel Bundeslaendern besteht die BRD?
A) aus 16;
B) aus 15;
C) aus 19;
D) aus 9;
E) aus 12.
$$$ 17
Wie gross ist das Territorium der BRD?
160
A) 108 344 km²;
B) 946 000 km²;
C) 357 000 km²;
D) 347 214 km²;
E) 541 234 km².
$$$ 18
Der längste Fluss in Deutschland ist ...
A) der Rhein;
B) die Elbe;
C) der Main;
D) die Donau;
E) der Neckar.
$$$ 19
Das grösste Bundesland ist ... .
A) Sachsen;
B) Baden-Wuerttemberg;
C) Berlin;
D) Bayern;
E) Hessen.
$$$ 20
Die Haupstadt des Bundeslandes Bayern ist ... .
A) Dresden;
B) Muenchen;
C) Bonn;
D) Stuttgart;
E) Mainz.
$$$ 21
Der höchste Berg in Deutschland ist ... .
A) der Harz;
B) die Zugspitze;
C) die Alpen;
D) der Brocken;
E) der Everest.
$$$ 22
Das Parlament Kasachstans besteht aus… .
161
A) Dem Bundesrat und dem Bundestag;
B) Dem Maschilis und dem Senat;
C) Dem Akimat und dem Maslichat;
D) Den 2 Kammern;
E) Dem Bundesrat und der Bundesversammlung.
$$$ 23
Den Tag der Republik feiert man am … .
A) 25. Oktober;
B) 26. Oktober;
C) 16. Dezember;
D) 10. Januar;
E) 22. Juni.
$$$ 24
Die Nationalwährung Kasachstans wurde … eingefuehrt.
A) 1993;
B) 1999;
C) 1991;
D) 1994;
E) 1995.
$$$ 25
Die meisten Kasachen sind … .
A) Moslems;
B) Orthodoxe;
C) Katholiken;
D) Buddhisten;
E) Baptisten.
Test 6
$$$ 1
Ich …in der Zukunft zweifellos in einem Werk arbeiten.
A) Werden;
B) Werdet;
C) Wurde;
D) Werde;
E) Würde.
162
$$$ 2
Wenn ihr nach ein paar Jahren in einem Autobetrieb tätig sein
werdet, …ihr neue Autotechnik kennenlernen.
A) Wurde;
B) Werdet;
C) Werden;
D) Wurden;
E) Werde.
$$$ 3
Um einen guten Arbeitsplatz nach der Absolvierung der Uni zu
bekommen, … man vielseitig ausgebildet sein.
A) Brauchen;
B) Braucht;
C) Brauchst;
D) Brauche;
E) Brauuchet.
$$$ 4
Die Studenten aller Fachrichtungen … Computerkenntnisse … .
aneignen.
A) Aneignen;
B) Eignen … an sich;
C) Werden … aneignen;
D) Werdet … aneignen;
E) Waren … angeeignet.
$$$ 5
Unser Staat … auch in der Zukunft der Hochschulbildung grosse
Aufmerksamkeit … .
A) Schenken … wird;
B) Wird … geschenkt;
C) Wirst … schenken;
D) Wurde … geschenkt;
E) Wird … schenken.
$$$ 6
Ich … in der Zukunft in der Fachrichtung “Metallurgie” …
A) Wirst …tätig sein;
B) Wurde … tätig sein;
C) Werde … tätig sein;
163
D) Werden … tätig sein;
E) Wuerde … tätig sein.
$$$ 7
Nachdem ich alles … … ,entschloss ich mich, in diesem Betrieb zu
arbeiten.
A) Verstanden habe;
B) Habe verstanden;
C) Haben verstanden;
D) Hast verstanden;
E) Habt verstanden.
$$$ 8
In der nächsten Zukunft werde ich sehr grosse Aufmerksamkeit der
Weiterbildung …
A) Geschenkt;
B) Schenkt;
C) Schenke;
D) Schenkst;
E) Schenken.
$$$ 9
Wodurch unterscheidet sich der Beruf des Autoschlossers vom Beruf
des Autoingenieurs ?
A) Der Autoschlosser verbringt die meiste Zeit am Arbeitstisch;
B) Der Ingenieur repariert selbst die Autos;
C) Der Autoschlosser organisiert den Arbeitstag der
Reparaturarbeiter;
D) Der Ingenieur beschaeftigt sich selbst mit der Montage von
Autodetails;
E) Der Autoschlosser repariert selbst die Autos.
$$$ 10 Womit wirst du dich als Ingenieur-Metallurg in der Zukunft
beschäftigen?
A) Das hängt von mir nicht ab;
B) Es wäre nicht schlecht, nach Kanaren zu fahren;
C) Ich werde Metall kaufen und verkaufen;
D) Ich werde mich mit den Problemen der Pulvermetallurgie
beschäftigen;
E) Wahrscheinlich werde ich das in der nächsten Zukunft wissen.
$$$ 11
164
Der Programmierer ...mehr als Ingenieur.
A) Verdiene;
B) Verdienst;
C) Verdienen;
D) Verdiente;
E) Verdient.
$$$ 12 Der Automechaniker … das Auto.
A) Test;
B) Testet;
C) Testest;
D) Teste;
E) Testen.
$$$13
Der Arbeiter …den ganzen Tag an der Maschine … .
A) Ist… gestanden;
B) Werden … stehen;
C) Hat … gestanden;
D) Habe … gestanden;
E) War … gestanden.
$$$14
Frau Schulz arbeitet in der Schule als ….
A) Architektin;
B) Kauffrau;
C) Angestellte;
D) Fotografin;
E) Lehrerin.
$$$15
Mein Bruder … Arzt geworden.
A) Hat;
B) Ist;
C) Waren;
D) Sind;
E) Seid.
$$$16
Er… heute nicht gespielt.
165
A) Hatten;
B) Habt;
C) Ist;
D) Sein;
E) Hat.
$$$ 17
Mein Vater … nach Deutschland gefahren.
A) Ist;
B) Hat;
C) Sind;
D) Haben;
E) Habt.
$$$18
Helmut interessiert sich sehr für Physik, und … Erfolge auf diesem
Gebiet sind groß.
A) ihre;
B) deine;
C) seine;
D) sein;
E) seiner.
$$$19
Fräulein Klein ist …
A) Sekreterin;
B) Säkreterin;
C) Sekretärin;
D) Sekräterin;
E) Säkräterin.
$$$20
Wo arbeitet eine Portier?
A) auf einem Bahnhof;
B) in einem Geschäft;
C) in einer Bank;
D) in einem Flugzeug;
E) in einem Hotel.
$$$21
Verstehen Sie den Text gut, oder … .
166
A) braucht es den Text zu übersetzen;
B) muss man den Text zu übersetzen;
C) ist es notwendig, den Text zu übersetzen;
D) soll man den Text zu übersetzen;
E) darf man den Text zu übersetzen.
$$$22 Der Abiturient bereitet sich….die Prüfungen vor.
A) um;
B) über;
C) auf;
D) zu;
E) unter.
$$$23
Mein Onkel unterrichtet in einer Oberschule. Er ist … .
A) Lehrer;
B) Schüler;
C) Lehrling;
D) Schülern;
E) Schülerin.
$$$24
Diese-Schule braucht … .
A) Mathematiklehrer;
B) einen Mathematiklehrer;
C) Mathematiklehrern;
D) einer Mathematiklehre;
E) eines Mathematiklehrers.
$$$25
Der Vater meines Freundes ist … .
A) ein Ingenieur;
B) der Ingenieur;
C) Ingenieur;
D) des Ingenieur;
E) eines Ingenieur.
167
Test 7
$$$1
Welchen Weg hat Kasachstan gewählt?
A) Soziale Entwicklung;
B) Marktwirtschaftliche Entwicklung;
C) Planwirtschaftliche Entwicklung;
D) Wissenschaftliche Entwicklung;
E) Liberale Entwicklung.
$$$2
168
Was ist falsch?
A) Kasachstan muss die Probleme des Binnenmarktes lösen;
B) In Kasachstan mangelt es an einer ehrlichen und prinzipiellen
Analyse der wirtschaflichen Lage;
C) Kasachstan ist ein multinationales Land;
D)Kasachstan muss die Entwicklung kleiner und mittlerer
Unternehmen lösen;
E) In Kasachstan mangelt es an Rohstoffvorkommen.
$$$3
Kasachstan ist ... mononationales Land.
A) keine;
B) keines;
C) keinen;
D) kein;
E) keiner.
$$$ 4
Für Kasachstan ist es wichtig die Schaffung ... Arbeitsplätze.
A) neu;
B) am neuesten;
C) neuer;
D) das neue;
E) die neuen.
$$$5
Kasachstan verfügt ... riesege Vorkommen an Bodenschätzen.
A) auf;
B) aus;
C) über;
D) an;
E) für.
$$$6
Die Landwirtschaft ... Getreide, Obst, Baumwolle, Tabak, Fleisch.
169
A) nimmt;
B) liefert;
C) verfügt;
D) bewirtschaftet;
E) finanziert.
$$$7
Von grosser Bedeutung für die Wirtschaft de RK sind ...
Rohstoffvorkommen.
A) mineralischer;
B) die mineralischen;
C) mineralisches;
D) das mineralische;
E) die mineralische.
$$$8
Die Produktion wird aus der Erkundung des kasachischen Teils des
Kaspischelfs, .... .... .
A) der liegt im nördlichen Teil des Kaspischelfs;
B) damit im nördlichen Teil des Kaspischelfs liegt;
C) der im nördlichen Teil des Kaspischelfs liegt;
D) um im nördlichen Teil des Kaspischelfs zu liegen;
E) der im nördlichen Teil des Kaspischelfs zu liegen.
$$$9
Der Handel ... keine Güter ... .
A) produzieren;
B) stellen;
C) verteilen;
D) teilnehmen;
E) herstellen.
$$$10
Das Wirtshaftssystem hat die Sektoren: Landwirtschaft, Industrie,
Handel und .... .
A) Rohstoffe;
B) Ackerbau;
C) Nahrungsmittelindustrie;
D) Dientsleistungen;
E) Volkswirtschaft.
170
$$$ 11
Viele Waren ... für den Export produziert.
A) wurde;
B) wird;
C) werden;
D) werdet;
E) werde.
$$$12
Man importiert die Rohstoffe, die in anderen Länder billiger ... ... .
A) produzieren;
B) produziert;
C) produziert wurde;
D) produziert wird;
E) produziert werden.
$$$ 13
Man muss neue Arbeitsplätze schaffen, ... .... .
A) um das System der Marktwirtschaft realisieren;
B) damit das System der Marktwirtschaft realisieren;
C) damit das System der Marktwirtschaft realisiert;
D) um das System der Marktwirtschaft zu realisieren;
E) um das System der Marktwirtschaft zu realisiert.
$$$ 14
Was produziert die Firma Bosch?
A) chemische Mittel;
B) elektrotechnische Geräte;
C) Geschirr;
D) Möbel;
E) Öfen und Zubehör.
$$$15
Deutschland verfügt über ... hohen Stand der Technologie und ...
leistungsfähigen Produktionsapparat.
A) ein/eines;
B) einem/einen;
C) einen/einen;
D) einen/einem;
E) ein/einen.
171
$$$16
Deutschland steht nach ... an zweiter Stelle im Welthandel.
A) Japan;
B) Russland;
C) China;
D) den USA;
E) den Niderlanden.
$$$17
Die grössten Handelspartner Deutschlands sind .. . und … .
A) die USA und China;
B) Japan und Frankreich;
C) Frankreich und die Niederlande;
D) Polen und Russland;
E) Portugal und Italien.
$$$18
Die Mitgliedsstaaten der EU haben die Zollunion ... .
A) verwirklichen;
B) verwirklichte;
C) verwirklichten;
D) verwirklicht;
E) verwirklichtet.
$$$19
Für die Sicherung der Aussenmärkte... private Auslandsinvestitionen
immer groessere Bedeutung.
A) realisieren;
B) sinken;
C) steigern;
D) bewirtschaften;
E) gewinnen.
$$$20
Herr Weber muss viel Geld ... .
A) sparte;
B) spart;
C) sparen;
D )spare;
E) gespart.
172
$$$21
Deutschland ist ... dicht besiedeltes Industrieland ... sehr geringen
Rohstoffvorkommen.
A) einen/fuer;
B) ein/mit;
C) einer/auf;
D) einen/mit;
E) ein/ohne.
$$$22
Das Porzellanfabrik produziert ... .
A) Moebel;
B) Geschirr;
C) Autos;
D)Arzneien;
E) Elektrotechnische Geraete.
$$$23
Daimler Benz ist ... .... Automobilhersteller.
A) das führende;
B) ein führender;
C) die führende;
D) eine führende;
E) führende.
$$$ 24
Das Einrichtungshaus Templin GmbH ist fuer ... und ... .
A) Landwirtschaft;
B) Wohnen und Buero;
C) Baustoffe;
D) Rohstoffe;
E) Nahrungsmittelindustrie.
$$$25
Die Gewinne sollen ... .... .
A) wird erzielt;
B) erzielt werden;
C) erzielt;
D) erzielen;
E) wurde erzielt.
173
Schlüssel 1
Die
Nummer
der Frage
Die
Die Antwort
1
B
2
B
3
A
174
4
A
5
C
6
E
7
B
8
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9
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10
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11
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12
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13
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14
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15
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17
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18
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19
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20
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21
A
22
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23
C
24
E
25
C
Schlüssel 2
Die Nummer Die Antwort
der Frage
1
A
2
A
3
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175
4
B
5
A
6
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7
D
8
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9
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11
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12
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22
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24
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25
C
Schlüssel 3
Die Nummer Die Antwort
der Frage
1
C
2
B
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E
4
A
176
5
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E
Schlüssel 4
Die Nummer Die Antwort
der Frage
1
C
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C
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25
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Schlüssel 5
Die Nummer Die Antwort
der Frage
1
B
2
A
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A
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25
A
Schlüssel 6
Die Nummer Die Antwort
der Frage
1
D
2
B
3
B
4
C
179
5
E
6
C
7
A
8
E
9
D
10
D
11
E
12
B
13
C
14
E
15
B
16
E
17
A
18
C
19
C
20
E
21
C
22
C
23
A
24
B
25
C
Schlüssel 7
Die
Die Antwort
Nummer
der
Frage
1
B
2
E
180
3
D
4
C
5
C
6
B
7
B
8
C
9
E
10
D
11
C
12
E
13
D
14
B
15
C
16
D
17
C
18
D
19
E
20
C
21
B
22
B
23
B
24
B
25
B
181