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Jahresplanung Mehrfach. Biologie 1 JAHRESPLANUNG MEHRFACH. BIOLOGIE 1 (2 UE/WOCHE) Die Jahresplanung orientiert sich am Lehrplan. Ein reguläres Schuljahr hat 43 Schulwochen. 4 Wochen davon sind Ferienzeit (Weihnachts-, Semester- und Osterferien). Die erste und letzte Schulwoche wird meist anders gestaltet, sodass maximal 37 Wochen zur Verfügung stehen. Das sind bei einem 2-Stundenfach rund 70 Stunden. Aufgrund weiterer Feiertage, schulautonomer Tage, Exkursionen und Projekttage minimiert sich die die tatsächliche Unterrichtzeit individuell. Bei der vorgeschlagenen Jahresplanung wird ein Spielraum von 59 bis 71 Unterrichtseinheiten angeboten. So kann Kern- und Erweiterungsstoff individuell geplant werden. (FSK = Fächerübergreifende Schlüsselkompetenz; FM = Fachspezifische Methode) © VERITAS-Verlag, Linz – Mehrfach. Biologie 1 Moser / Pemberger / Wilhelmer 1 Jahresplanung Mehrfach. Biologie 1 Zeitraum Thema (UE) September WAS IST BIOLOGIE (1–2) Biologie – die Lehre vom Leben Methode – „RECHERCHE“ (FSK) September DER MENSCH Dein Körper – ein vielseitiges Organsystem Oktober Skelett – Aufgaben und Gliederung November Die Form der Knochen (20–22) Gelenke – die „Bewegungskünstler“ im Körper Muskeln – willkürlich oder unwillkürlich? Du – dein Skelett und deine Muskulatur „Teamarbeit“: Sinnesorgane – Nerven – Gehirn – Muskeln arbeiten zusammen Ernährung – wozu brauchen wir Nahrung und woraus besteht sie? Wie ernährst du dich richtig und gesund? Verdauung und Ausscheidung – was passiert mit der Nahrung im Körper? Die Atmung – ein lebenswichtiger Vorgang Herz und Blutkreislauf – stets in Arbeit! Kinder werden erwachsen – Geschlechtsorgane Die Pubertät – Zeit der Veränderung Schwangerschaft und Geburt – der Beginn eines neuen Lebens © VERITAS-Verlag, Linz – Mehrfach. Biologie 1 Teil 1 Teil 2 Lehrplan / Ziele Seiten Seiten Die Schülerinnen und Schüler sollen … 6 73 7–24 74–75 76–91 einen Einblick in die Kennzeichen des Lebens erlangen. den Bau, die Lage und die Arbeitsweise ausgewählter Organe des Menschen verstehen. über eine gesundheitsbewusste Lebensweise Bescheid wissen. einen altersgemäßen Überblick über Pubertät und Entwicklung des Menschen erlangen. Moser / Pemberger / Wilhelmer 2 Jahresplanung Mehrfach. Biologie 1 Zeitraum (UE) Dezember Jänner Februar (14–16) Thema FASZINATION SÄUGETIERE Was haben Säugetiere gemeinsam? Tierhaltung und Tierschutz Raubtier Hund – Zehengänger mit ausgeprägten Sinnen Raubtier Katze – Nachtjäger mit Schmusebedürfnis Das Pferd – ein einheimischer Unpaarhufer Das Hausrind – ein nützlicher Paarhufer Der Maulwurf – ein Insektenfresser im Boden Fledertiere – Säugetiere in der Luft Ein Hasentier – in vielen Geschichten als „Meister Lampe“ bekannt Einheimische „Talbewohner und Gipfelstürmer“ Methode – „MIND-MAP“ (FSK) Methode – „MIT SCHLÜSSELWÖRTERN ARBEITEN“ (FSK) Methode – „STECKBRIEF“ (FM) © VERITAS-Verlag, Linz – Mehrfach. Biologie 1 Teil 1 Teil 2 Seiten 26–39 Seiten 92–112 Lehrplan / Ziele Die Schülerinnen und Schüler sollen … charakteristische Kennzeichen der Säugetiere verstehen. Einblick in die Züchtung und Haltung von Haus- und Nutztieren erhalten. den Zusammenhang zwischen Gebiss, Nahrung, Lebensweise bei ausgewählten Säugetieren verstehen. Einblick im Zusammenhang zwischen Körperbau, Lebensweise und Lebensraum ausgewählter einheimischer Säugetiere erlangen. 94 98 102 Moser / Pemberger / Wilhelmer 3 Jahresplanung Mehrfach. Biologie 1 Zeitraum (UE) Februar März (6–7) März (3–4) April (4–5) Mai (3–4) Mai/Juni (1–2) Juni (6–7) Juli (1–2) Thema VÖGEL – EROBERER DER LÜFTE Der Vogelkörper ist an das Fliegen angepasst Flugverhalten der Vögel Fortpflanzung und Entwicklung der Vögeln Einheimische Vogelwelt FISCHE Anpassung an das Leben im Wasser Einheimische Fische AMPHIBIEN – LURCHE Froschlurche – quakende Zeitgenossen Entwicklung eines Grasfrosches – die Verwandlung Einheimische Kröten und Unken – „märchenhafte“ Zeitgenossen Schwanzlurche – rundes oder plattes Körperende Zu Hause in Österreich – Salamander REPTILIEN – KRIECHENDE SCHÖNHEITEN Echsen, Krokodile, Schlagen und Schildkröten WIRBELTIERE IM ÜBERBLICK Einteilung und Kennzeichen der Wirbeltiere BLÜTENPFLANZEN Verschiedene Pflanzen mit ähnlichem Bauplan Bei der Fotosynthese stellen Pflanzen ihre Nahrung selbst her Pflanzenfamilien Vermehrung von Pflanzen ÖKOLOGIE – KURZ UND KNAPP Ökologische Grundbegriffe im Überblick Teil 1 Teil 2 Lehrplan / Ziele Seiten 40–45 Seiten Die Schülerinnen und Schüler sollen … 113–122 46–49 123–127 50–55 128–133 56 134–141 58 142 60–64 143–149 einen Überblick über Klassen und Kennzeichen der Wirbeltiere erlangen. Bau und Entwicklung von Blütenpflanzen verstehen. ausgewählte Blütenpflanzen kennen lernen. 66 150 © VERITAS-Verlag, Linz – Mehrfach. Biologie 1 anhand ausgewählter Vertreter von Vögeln, Fischen, Amphibien und Reptilien charakteristische Merkmale, den Zusammenhang zwischen Körperbau, Lebensweise und Lebensraum kennen lernen sowie Tier- und Artenschutz beachten. Aspekte des Arten- und Naturschutzes beachten. ökologische Grundbegriffe kennen lernen. Moser / Pemberger / Wilhelmer 4
