Protokoll - Veritas Verlag
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Jahresplanung Mehrfach 2. Klasse Fächerverbindende Jahresplanung – Mehrfach 2. Klasse 2 UE / Woche GS und 1 UE / Woche PH Die Jahresplanung orientiert sich an den Lehrplänen GS und PH. Auf die Darstellung der Lehrplaninhalte und der Ziele wurde in dieser Übersicht aus Gründen der besseren Übersicht verzichtet. Fächerverbindende Inhalte sind in Themenkreise zusammengefasst, als solche betitelt und in der Planung farblich hinterlegt. Ein reguläres Schuljahr hat 43 Schulwochen. 4 Wochen davon sind Ferienzeit (Weihnachts–, Semester– und Osterferien). Die erste und letzte Schulwoche wird meist anders gestaltet, sodass maximal 37 Wochen zur Verfügung stehen. Das sind bei einem 2–Stundenfach rund 70 Stunden, bei einem 1 Stundenfach rund 35 Stunden. Aufgrund weiterer Feiertage, schulautonomer Tage, Exkursionen und Projekttage minimiert sich die tatsächliche Unterrichtzeit individuell. Bei der vorgeschlagenen Jahresplanung wird ein Spielraum von 60 bis 78 Unterrichtseinheiten angeboten. So kann Kern– und Erweiterungsstoff individuell geplant werden. (FSK = Fächerübergreifende Schlüsselkompetenz; FM = Fachspezifische Methode). Zeitraum (UE) September GS (2–3) PH (1–2) Oktober GS (3–5) PH (2–4) Oktober November GS (1–2) PH (1–2) Thema GS JETZT LERNE ICH GESCHICHTE, SOZIALKUNDE UND POLITISCHE BILDUNG 1. Wir alle sind Teil der Geschichte 2. Woher kommt unser Wissen über die Vergangenheit? 3. Wie teilen wir die Geschichte ein? Methode – „Arbeiten mit BILDQUELLEN“ (FSK) URGESCHICHTE 1. Steinzeit 2. Das Klima in der Steinzeit 3. Entwicklung des Menschen 4. Leben in der Altsteinzeit 5. Leben in der Jungsteinzeit 6. Erfindungen der Jungsteinzeit 7. Metallzeit 8. „Ötzi“ – der „Mann aus dem Eis“ 9. Eisenzeit Teil 1 Seiten Teil 2 Seiten 6–9 73–79 10–17 79 80–88 Teil 1 Seiten Thema PH DIE PHYSIK BESTIMMT UNSER LEBEN 1. Die Physik sucht nach den Gesetzen der Natur 2. Die Physik im Alltag METHODE – „MESSEN und AUSWERTEN 6–9 KRÄFTE 1. Kräfte haben Wirkungen 2. Mit einer Feder kann man Kräfte messen 3. Massen ziehen sich an – die Gewichtskraft 4. Reibung bremst Bewegungen 5. Kräfte machen Druck 18–25 Teil 2 Seiten 73–76 76 87–96 THEMENKREIS „Methodentraining“ METHODE – „MIND-MAP“ (FM) 89 METHODE – „MIND-MAP“ (FM) 86 THEMENKREIS „Das Rad und der Hebel – besondere Erfindungen der Menschheit“ November Dezember GS (10–12) PH (4–5) FRÜHE HOCHKULTUREN 1. Merkmale einer Hochkultur 2. Ägypten, eine Hochkultur am Nil 3. Pharaonen herrschen über Ägypten 4. Religion im alten Ägypten © VERITAS-Verlag, Linz – Mehrfach 2. Klasse 18–25 90–102 BEWEGUNG 1. Die Geschwindigkeit – eine physikalische Größe 2. Die Geschwindigkeit bleibt gleich – eine gleichförmige Bewegung 3. Die Geschwindigkeit ändert sich – eine ungleichförmige 10–17 77–86 http://www.mehrfach.at Jahresplanung Mehrfach 2. Klasse Methode – „LERNEN LERNEN“ (FSK) 5. Rätselhafte Pyramiden 6. Hieroglyphen – die altägyptische Schrift 7. Bedeutende Hochkulturen im Überblick 8. Mesopotamien – die ersten schriftlichen Gesetze Jänner Februar GS (10–12) PH (5–6) ANTIKES GRIECHENLAND 1. Land im östlichen Mittelmeer 2. Griechische Götter– und Sagenwelt 3. Olympische Spiele 4. Griechische Kolonien 5. Leben und Arbeiten im antiken Griechenland 6. Griechische Stadtstaaten 7. Alexander der Große und der Hellenismus 8. Antikes Griechenland: Wiege europäischer Kultur März April GS (10–12) PH (8–10) ANTIKES ROM 1. Die Entstehung Roms 2. Römische Republik 3. Rom wird zum Weltreich 4. Das Leben in der Stadt Rom 5. Verwaltung und Handel im Römischen Reich 6. Leben in den Legionen 7. Entstehung des Christentums 8. Untergang des Römischen Reiches 9. Die römische Kultur wirkt weiter Längsschnitt: Geschichte der Sklaverei (FM) April Mai GS (10–12) PH (4–6) EUROPÄISCHES MITTELALTER 1. Neuanfang und Fortsetzung 2. Der Islam: eine neue Weltreligion entsteht 3. Das Reich der Franken 4. Lehenswesen und Grundherrschaft 5. Leben im Mittelalter: Bäuerinnen und Bauern 6. Leben im Mittelalter: Ritter und Burgen Methode: „Arbeiten mit TEXTQUELLEN“ (FM) 7. Leben im Mittelalter: Mönche, Nonnen, Klöster 8. Leben im Mittelalter: Die Stadt 9. Pilgerfahrten und Kreuzzüge 10. Ein Querschnitt: Die Welt um 1250 n. Chr. © VERITAS-Verlag, Linz – Mehrfach 2. Klasse 96 4. 5. 26–34 36–45 46–47 48–59 103– 115 116– 127 128– 143 Bewegung Alle Körper sind träge – die Trägheit Die Dichte – eine Eigenschaft der Stoffe DIE DREHWIRKUNG VON KRÄFTEN 1. Kraft und Abstand bestimmen die Drehwirkung 2. Mit einem Hebel kann man Kraft sparen 3. Schwerpunkt und Gewichtskraft 4. Vorsicht Kippgefahr – die Standfestigkeit 5. Das Gleichgewicht – verschieden leicht zu halten 6. Seilmaschinen wirken wie Hebel METHODE – „LERNEN mit BILDERN“ 26–35 97–108 KÖRPER BESTEHEN AUS TEILCHEN 1. Teilchenmodell 2. Zustandsformen 3. Teilchenkräfte 4. Teilchen in Bewegung 36–41 109– 116 TEMPERATUR UND AUFTRIEB 1. Temperatur 2. Ausdehnung von Stoffen 3. Druck in Flüssigkeiten und Auftrieb 42–49 117– 126 SCHALL 1. Entstehung des Schalls 2. Schallleitung und Schallgeschwindigkeit 3. Tonhöhe und Lautstärke 4. Hörbereich und Lärm 50–55 127– 134 108 136 http://www.mehrfach.at Jahresplanung Mehrfach 2. Klasse Methode: „PLAKAT gestalten“ (FSK) Längsschnitt: Männer und Frauen in der Geschichte Juni GS (8–10) PH (6–8) LÄNGSSCHNITT: GESCHICHTE ÖSTERREICHS 1. Ôstarrichi – Geburtsstunde Österreichs 2. Spuren menschlichen Lebens aus der Steinzeit 3. Bergbau und Handel: Österreich in der Metallzeit 4. Österreich zur Römerzeit Methode: „FAUSTSKIZZE“ (FSK) 5. Österreich im Hochmittelalter 6. Österreich im Spätmittelalter © VERITAS-Verlag, Linz – Mehrfach 2. Klasse 144 60–61 62–66 123– 132 147 DER TRAUM VOM FLIEGEN 1. Die Atmosphäre 2. Wirkung des Luftdrucks 3. Wirkung der strömenden Luft 4. Auch in Luft gibt es Auftrieb 5. Fliegen mit Tragflächen 56–64 135– 148 http://www.mehrfach.at
